Оқу - тәрбие жұмыстары және педагогикалық жүктеме


Пән: Психология
Жұмыс түрі:  Материал
Тегін:  Антиплагиат
Көлемі: 16 бет
Таңдаулыға:   
Бұл жұмыстың бағасы: 500 теңге
Кепілдік барма?

бот арқылы тегін алу, ауыстыру

Қандай қате таптыңыз?

Рақмет!






Жоба
5В010300 – Педагогика және психология (050103 – Педагогика және
психология)
мамандығын өздік аттестаттау нәтижелері туралы

АНЫҚТАМА
1. Мамандықтың жалпы сипаттамасы

Жалпы психология кафедрасы 2004-2005 оқу жылынан Педагогика
факультетінің Жалпы психология және педагогика кафедрасының құрамынан
бөлініп шығып, қазіргі таңда 5В010300 – Педагогика және психология
мамандықтарын бітіруші кафедра болып жұмыс жасауда.
Аттестатталатын 5В010300 – Педагогика және психология мамандығы
бойынша мамандар дайындау 2004-2005 оқу жылынан бастап даярлана бастады.
Лицензия сериясы АА N0000037, 26.04.2004 жылғы N361 бұйрыққа сәйкес
берілді. Лицензия мерзімі шектелмеген. 5В010300 – Педагогика және
психология мамандығын дайындау ҚР МЖМБС 03.02.2010 жылғы АБ № 0137408
сәйкес жүргізіледі.
5В010300 – Педагогика және психология мамандығы бойынша бітірген
түлекке педагогика және психология бакалавры академиялық дәрежесі беріледі.
Бакалавр алған біліміне сәйкес мынадай қызметтер атқара алады:
- ұйымдастырушылық-технологиялық (педагогикалық технология негізінде
оқу-тәрбие процесін ұйымдастыру);
- өндірістік және басқару (субьект-субьект өзара әрекеті);
- жобалау (жалпы білім беретін орта мектепте білім беруді);
- ғылыми-зерттеу (түрлі ғылыми зерттеу ұйымдарындағы ғылыми-зерттеу
жобаларын модельдеу және жүзеге асыру, озық педагогикалық тәжірибені ғылыми
негізде зерттеу, жинақтау, тарату);
- білім беру (психология және педагогиканы оқыту, мамандарды
дайындау).
Мамандықты даярлау бағыты күндізгі, сыртқы және қысқартылған
жедел түрдегі оқыту формасы бойынша жүзеге асырылады.
5В010300 – Педагогика және психология мамандығын академиялық
дәрежесі бакалавриат бойынша түлектер күндізгі бөлімде 4 жыл, сыртқы оқу
бөлімінде 5 жыл, орта арнаулы білімнен кейін 3 жыл оқиды.
Педагог-психологтың кәсіби қызметінің мазмұны педагогикалық ғылыми
мен тәжірибенің талаптары деңгейінде психологиялық-педагогикалық процесс
арқылы ұйымдастырылатын оқушылардың ата-аналарымен жұмысын, мектептен тыс
мекемелермен байланысын, әріптестерімен ғылыми және әдістемелік қарым-
қатынасын, Білім беруді дамыту тұжырымдамасының мақсаттары мен міндеттерін
жүзеге асыруды қамтиды.
Мамандық даярлауға қазақ тілін дамыту жөніндегі мемлекеттік
бағдарламаға сәйкес қазақ тілінде оқытуға баса назар аударылған. Іс
қағаздары толығымен қазақ тілінде жүргізіледі. Студенттер қазақ тілінде
курстық жұмыс, дипломдық зерттеу жұмыстарын жүргізіп, қазақ тілінде
қорғайды. Жыл сайын оқу орнына, оның ішінде 5В010300 – Педагогика және
психология мамандығына студенттерді қабылдауды ұйымдастыру кәсіптік бағдар
жоспары жасалып, облыс, қала, аудан көлемінде жұмыстар жүргізіледі.
5В010300 – Педагогика және психология мамандығы бойынша оқитын
студенттердің контигенті төменгі кестеде көрсетілген.

Кесте 1 Күндізгі оқу түрі бойынша студенттер
мәліметі
Оқу Мамандық атауы Студенттер контингенті Лицензия
жылдары мерзімі
Күндізгі бөлім
контингентгрант квота кш Мем.
тілде
оқыту
1 2 3 4 5 6 7 8
2008-200050103– Педагогика63 61 1 1 63 Шектеусіз
9 және психология
2009-201050103 Педагогика52 48 2 2 52 Шектеусіз
0 және психология
2010-201050103–Педагогика99 93 2 4 99 Шектеусіз
1 және психология
5В010300 –
Педагогика және
психология
2011-2015В010300 – 89 83 2 4 83 Шектеусіз
2 Педагогика және
психология
2012-2015В010300 – Шектеусіз
3 Педагогика және
психология

Кесте 2 Сырттай оқу түрі бойынша студенттер
мәліметі
Оқу Мамандық атауы Студенттер контингенті Лицензия
жылдар мерзімі
ы
Сыртқы бөлім
Контин грант квота кш Мем.
гент тілде оқыту
1 2 3 4 5 6 7 8
2008-2050103 91 6 - 85 91 Шектеусіз
009 –Педагогика
және психология
2009-2050103– 132 6 - 126 132 Шектеусіз
010 Педагогика
және психология
2010-2050103– 140 6 - 134 140 Шектеусіз
011 Педагогика және
психология
2011-25В010300 – 123 7 - 116 123 Шектеусіз
012 Педагогика және
психология
2012-25В010300 – Шектеусіз
013 Педагогика және
психология

Кесте 3 Оқу түрлері бойынша студенттер
үлесі
№ Құжат атауы 20082009 20092010 20102011 20112012
немесе тақырып
Студенттер 63 52 99 89
КОБ (6111) (4822) (9333) 8324)
(грантквотак
ш)
6.1.СОБ: 72 60 38 27
5 ж.
3 ж. 14 62 82 75
2 ж. - 10 20 21
6.2.Оқу ақысы: 165 000 т 165 000 т 165 000 т 265 000 т
КОБ
СОБ 100 000 т 100 000 т 100 000 т 130 000 т
1 ОПҚ 7,1 7,2 11,5 11,9
шаққандағы
студент саны
6.3.Топтың
толымсыздығы
Бақылаулар: 80 80 80 -
МАБ

5В010300 – Педагогика және психология мамандығы бойынша
педагогикалық іс
тәжірибені жүргізу мектептермен, колледждермен, арнайы мекемелермен
келісім-шарт негізінде жүзеге асады.
Білім алушыларды тамақтандыру және оларға медициналық қызмет көрсету
барлық оқу корпустары мен жатақханаларда қамтамасыз етілген.

2 Кадрлар әлеуетін талдау
2008-2009 оқу жылында 5В010300 – Педагогика және психология мамандығы
даярлауда – 16 оқытушы-профессорлар, 2009-2010 оқу жылында-20 оқытушы-
профессорлар, 2010-2011 оқу жылында – 20 оқытушы-профессорлар, 2011-2012
оқу жылында – 21 оқытушы-профессорлар құрамы қызмет атқарады.
Барлық оқытушы-профессорлар құрамы толық педагогикалық оқу жүктемеде
қызмет атқарады.
Ғылыми дәрежесі мен атағы бар штаттағы ОПҚ-ның орташа жасы 2008-2009
оқу жылында 38, 2009-2010 оқу жылында 38, 2010-2011 оқу жылында 35, 2011-
2012 оқу жылында 35.
2008-2009 оқу жылында мамандықты даярлайтын кадрлар құрамының саны- 16.
Оның ішінде ғылыми дәрежесі мен атағы барының саны 2, штаттық ОПҚ–ның жалпы
санына қатысты үлесі 12,5 %-ды құрайды.
2009-2010 оқу жылында мамандықты даярлайтын кадрлар құрамының жалпы
саны- 20. Оның ішінде ғылыми дәрежесі мен атағы барының саны 3, штаттық
ОПҚ–ның жалпы санына қатысты үлесі 15%-ды құрайды.
2010-2011 оқу жылында мамандықты даярлайтын кадрлар құрамының- 20. Оның
ішінде ғылыми дәрежесі мен атағы барының саны 3, штаттық ОПҚ–ның жалпы
санына қатысты үлесі 15%-ды құрайды.
2011-2012 оқу жылында мамандықты даярлайтын кадрлар құрамының- 21. Оның
ішінде ғылыми дәрежесі мен атағы барының саны 5, штаттық ОПҚ–ның жалпы
санына қатысты үлесі 24%-ды құрайды.
Лекция оқуға тек қана ғылыми дәрежесі мен атағы бар ОПҚ жіберілген.
Кафедраның барлық оқытушылары еңбек келісім-шарт (контракт) негізінде
жұмысқа қабылданған. Кафедрада жұмыс жасауға моральды- психологиялық
климат, еңбек және орындаушылық тәртіп жоғары оқу орнының талабына сай.

3 Оқу-әдістемелік жұмысы

5В010300 (050103) – Педагогика және психология мамандығы бойынша
мемлекеттік жалпы міндетті білім беру стандарттары (ҚР МЖМББС 6.08.013-
2009, ҚР МЖМББС 3.08.253-2006), мамандықтың типтік (Абай атындағы Қазақ
Ұлттық Педагогикалық Университеті әзірлеген) және жұмыс оқу
жоспарларымен, типтік және оқу бағдарламаларымен толық қамтылған (Қосымша
1).
Мамандықтың типтік және жұмыс оқу жоспарларының, типтік және жұмыс
оқу бағдарламалары мазмұны оқу-тәрбие үдерісін әдістемелік қамтамасыз
етудің, студенттердің оқу жүктемесінің ең жоғары көлемінің мемлекеттік
жалпыға міндетті білім беру стандартарына және мамандар даярлаудың
қазіргі талаптарына сәйкес келеді.
Жұмыстық оқу бағдарламалары бойынша әр пәнге күнтізбелік-тақырыптық
жоспар және дербес жұмыс жоспарларының мазмұны мен толтырылуы талапқа сай
жасалған. Кафедра айына бір рет жоспар бойынша оқу-әдістемелік
семинарлар, ғылыми семинарлар ұйымдастырады.
Кафедра жұмыстарын жоспарлау деңгейі, сапасы мен уақыттылығы және
оқу жүктемелерінің орындалуы талапқа сай жүзеге асады. Оқытушылардың оқу
жүктемесінің бөлінуі базалық мамандығына сәйкес келеді.
Кафедраның оқытушы-профессорлары студенттерге білім беруде жан-жақты
іздене отырып, жаңа иновациялық әдістеді қолданады. Оқытушы-профессорлар
өзара сабаққа кіру арқылы білім берудің әдісін шыңдай түсуде. Кафедрада
өзара сабаққа кіру кестесі түзіліп кестеге сай жұмыс атқарылуда. Оқу
процесінің дамуы оқу-әдістемелік құралдардың қолданылуымен қатар көрнекі
техника құралдары мен жаңа инновациялық әдістерді пайдаланумен анықталады.
Оқытушы-профессорлар қазіргі педагогикалық технология жетістіктерін,
интернет жүйелерін, ақпарат құралдарын қолданады. Дәрісті өту барысында
түрлі диспут, пікір-талас, конкурс түріндегі әдістерді қолданады. Биылғы
оқу жылында факультетте орнатылған интерактивті тақтаның оқытушылар
шеберлігін шыңдау мен өз тақырыптарын мазмұнды өткізуіне оң септігін
тигізгенін де айта кету керек. Кафедраның профессор-оқытушылары
сабақтарында оқу ғимаратының 101 және 102 аудиториясында орналасқан
оқытудың озық технологиясы интерактивті тақтаны және видепроекторды кеңінен
пайдаланады.
Кафедрада бекітілген өзара сабаққа қатысу мен ашық сабақ кестесінде
көрсетілген мерзіміне қарай оқытушылар өзара сабаққа қатысып, тәжірибе
алмасады. Сабаққа ену журналын оқытушылар кестеге сәйкес толтырып
отырады. Кафедрада әдістемелік ұйым жоспар бойынша ай сайын кафедраның
оқу-әдістемелік жұмысын сараптап, кемшіліктерді түзетеді.
Студенттердіњ µзіндік ж±мыстарына негізінен өз бетімен оќып-‰йренуге
баулу; курстыќ, баќылау, дипломдыќ ж±мыстарды жазып ‰йренуге баѓыт-баѓдар
беру; ғылыми конференцияларда хабарламалар жасау, т.б. даѓдыларын орныќтыру
істері мањызды орын алады.
Оќу жылыныњ басында ж±мыс оќу баѓдарламасын дайындау барысында оќытушы-
профессорлардан студенттердіњ µзіндік ж±мысы жоспары талап етілді.
Студенттердіњ µзіндік ж±мыс жоспарлары оќу баѓдарламасын жєне оќу
жоспарында бµлінген саѓаттарды ескере отырып ж±мыс баѓдарламаларына
енгізілген. С¤Ж-ыњ таќырыптары єр пєн бойынша студенттерге беріліп, пєн
оќытушылары оныњ маќсат-міндеті мен ж‰ргізу жолдарын кµрсетіп, оныњ
орындалуы жайлы мєлімет алып отырды. Студенттердіњ ѓылыми-ізденістік, жазба
ж±мыстарыныњ таќырыптары кафедра мєжілісінде талќыланып, деканат, оќу
бµлімі тарапынан бекітілді. Студенттеге жазба ж±мыстарыныњ ѓылыми-
теориялыќ, практикалыќ талаптары, оныњ мазм±нынан, ќ±рылымына, кµлемі мен
безендірілуіне ќатысты шарттар мен талаптар, курстыќ жєне диплом ж±мысын
жазу ережелері таныстырылған.
Студенттердің өзіндік жұмыстарының сапасы мен ұйымдастырылуы және
студенттердің жеке дайындықтары қадағаланады, яғни СӨЖ бөлінген сағатқа сай
бекітілген күнтізбелік-тақырыптық жоспар, өзіндік жұмыс тақырыптары,
үлгерімі мен қатысуын бағалау журналы, студенттің өзіндік жұмыстары
жинақталған.
Оқу үдерісінде студенттерді арнаулы оқулықтармен және әдістемелік
нұсқаулармен қамтамасыз ету мақсатында әдістемелік нұсқаулар әзірленуде.
Кафедраның оқу үдерісіне қажетті оқулықтардың электронды нұсқалары
жасалылынуда.
Білім алушылардың білімдерін аралық, ағымдық және қорытынды
бақылауды ұйымдастырумен анықтайды. Әрбір пәннің ерекшелігі ескеріле
отырып, ЭВМ, жазбаша, ауызша-жазбаша, тест-матрица түрлерінде сұрақтар
дайындалған. Тест сұрақтарының сапалығы оқу-әдістемелік Кеңесте қаралған.
Кафедрада оқытылатын пәндерден, пән ерекшеліктері мен анықталған сағатына
қарай 200-360 дейін сұрақтары жасалып, оқу процесі барысында лекция
тақырыптарына сәйкес жасалынды. Оқытушылар жасаған тест сұрақтарының
сапалылығы, кафедра мәжілісінде талқыланып барлық ережелер мен талаптарға
сәйкестігі талқыланды. Факультеттің ОӘК тест сұрақтары бекітіліп
емтиханға қолдануға рұқсат етілген.
1-ші, 2-ші, 3-ші, 4-ші курстар бойынша студенттердің үлгерімі, оқыту
нысандары бойынша сессия нәтижелері жақсы.
Мамандық бойынша 2010-2011 оқу жылында Мемлекеттік Аралық Бақылауға
(МАБ) 24 студент қатысты. 2010-2011 оқу жылының екінші жартысынан бастап 2
курс студенттеріне МАБ сабақтарына дайындық жұмыстары жүргізілді. Мамандық
бойынша МАБ тапсыратын студенттердің тізімі жасалынып, тиісті орынға
тапсырылды. Мамандықтардың МАБ пәндері бойынша қосымша сабақ өтетін
оқытушылар анықталып, ақпан айынан бастап МАБ пәндері бойынша қосымша сабақ
жүргізілді. Әрбір екінші күні факультет студенттері МАБ пәндері бойынша
тест тапсырды.
Мамыр айының 28-і күні 5В010300- Педагогика және психология мамандығы
МАБ тапсырды. МАБ нәтижесі бойынша студенттердің үлгерімі 89%-ды құрайды.

4 Оқу - тәрбие жұмыстары және педагогикалық жүктеме

Бүгінгі таңда ХҚТУ әкімшілігі мен Жалпы психология кафедрасы
5В010300– Педагогика және психология мамандығы студенттеріне әлемдік
ғылым мен прогресс деңгейіне сәйкес біліммен тәрбие беру, студенттердің
рухани байлығы мен мәдениеттілігін, ойлай білу, интеллектуалдық мүмкіндігін
жетілдіру және университет қабырғасындағы әр студенттің тәрбиелік
мәдениеттілігі мен білімділігін, іскерлігін арттыру мақсатында төмендегідей
жұмыстар жүргізілуде.
Тәрбие бағыттары бойынша жұмыстар
Оқу жылдарыҚоғамдық-саяси және құқықтыққ
Қазақ тілінде Орыс тілінде Барлығы
2008-2009 1800 2244 4044
2009-2010 4500 6714 11214
2010-2011 5607 5806 11413
2011-2012 8700 6047 14747
Барлығы: 20607 20811 41418

Кітапханадағы негізгі кітап қоры – 41418 құрайды. Кітапханада 1
студентке есептегенде 19 оқулықтан тиеді.
Мамандықтың оқу жоспарларындағы пәндердің электрондық және магниттік
тасымалдағыштардағы оқу, оқу-әдістемелік және ғылыми әдебиетпен
қамтамасыз етілуі төмен.
8 Білім беру сапасын басқару

Студенттер білімдерінің және оқу пәнінің берілу сапасын көтеру
мақсатында университетте сапа менеджменті жүйесі енгізілген. Сапа
менеджменті жүйесін жасау және ендіру іс шараларының жоспары және
семинарлар кестесі ҚР СТ ИСО 9001-2001 талаптарына сәйкес кафедралардың
мәжілісіндіе (01.09.2012 ж. хаттама №1) талқыланып, бекітілген.
Оқытушылардың білім беру деңгейін және педагогикалық қызметінің
рейтингісін анықтау барысында студенттер арасында анкета жүргізіледі.
Анкеталарды талдау барысында бағаланатын сапалар бойынша оқытушылардың
жетістіктері мен кемшіліктері анықталып, қорытынды нәтижелері талқыланады.
Студенттер білімінің сапасын көтеру үшін жаңа инновациялық оқыту
әдістері жолға қойылған. Психология пәнінен электронды окулық жасалуда.
Білім сапасын жақсарту мақсатында оқу жылының соңында емтиханнан
кейінгі "қалдық білім" мен студенттер арасында ашық сауалнамалар
өткізіледі.
Кафедрада кафедраішілік бақылау комиссиясы жұмыс істейді. Комиссия
студенттер білімдерінің сапасын бақылауды және кафедра ішілік бақылауды
ұйымдастыру жұмыстарын жүргізеді, нәтижелері кафедра мәжілісінде
талқыланып, білім сапасын көтеру іс-шаралары іске асырылады.
Жоспарланған кесте бойынша мамандық пәндерінен ашық сабақтары
өткізілді. Сондай - ақ кафедра өзара сабаққа қатысу жоспар бойынша
жүргізіліп, нәтижелері кафедрада талқыланып, жас оқытушыларға кеңестер
беріліп отырады.
Кафедрада студенттерді аралық аттестаттау Қ.А.Ясауи атындағы ХҚТУ
12.02.2000ж. №2 Сенат мәжілісінде бекітілген және 14.10.2003ж. №1 Сенат
мәжілісінің өзгерістерімен толықтырылған оқу үдерісін ұйымдастыру
регламенті бойынша жүргізілді. Аралық аттестаттау әр семестрде әр пән
бойынша екі блоктан алынды. Блок, сынақ және емтихандар жазбаша, ауызша,
тест түрінде қабылданады. Студенттерге берілетін сұрақтар саны мен мазмұны
пән ерекшелігіне қарай, кафедраның оқу-әдістемелік кеңесінде және кафедра
мәжілісінде талқыланып, бекітіледі.
Студенттерді МАБ аттестациядан өткізу барысы жайлы мәлімет: 2009-2010
оқу жылында 20 студент тапсырды, орташа есеппен алған балы 82,8. Сессияның
нәтижесі бойынша үлгерімі 2008-2009 оқу жылында 80%, 2009-2010 оқу жылында
85,0%, 2010-2011 оқу жылында 89,9% құрайды.

9 Ғылыми-зерттеу жұмыстары

Кафедраның ғылыми-зерттеу жұмыстарының тақырыбы Қ.А.Ясауи атындағы
Халықаралық қазақ-түрік университетінің 29.04.11 ж. №6 Сенат мәжілісінің
5.3 шешіміне сәйкес №45. 08.12.2012ж. бұйрығымен бекітілген. Б-ҒТ-08-01-01
Басымдылығы: Білім берудің ұлттық моделін дамытудың ғылыми практикалық
негіздері.
Тақырыбы: Халықаралық педагогика және этнопсихология салалары бойынша
ұлттық нақыштағы жаңа әдістемелерді жетілдіру және жаңа нәтижелерді оқу
үрдісіне ендіріп, тәжірибеде қолдану әдіс-тәсілдері.
Орындаушылары: п.ғ.д., доцент Торыбаева Ж.З., п.ғ.д., профессор
Оспанова Б.А. және кафедраның оқытушы-профессорлар құрамы.
Кафедра оқытушыларының докторлық және кандидаттық диссертация қорғауы
туралы мәліметтер:
1. П.ғ.д., профессор Оспанова Бахыт Абсеитовна 13.00.08-Кәсіптік білім
берудің теориясы мен әдістемесі мамандығы бойынша тақырыбында
Қ.А.Ясауи атындағы Халықаралық қазақ-түрік университеті жанындағы
педагогика ғылымдарының докторы ғылыми дәрежесін беру жөніндегі Д 14.61.35
диссертациялық кеңесінде 05.07.2009 жылы педагогика ғылымдарының докторы
ғылыми дәрежесін алу үшін докторлық диссертациясын қорғады.
2. П.ғ.д., профессор Торыбаева Жамиля Захановна 13.00.08-Кәсіптік білім
берудің теориясы мен әдістемесі мамандығы бойынша тақырыбында
Қ.А.Ясауи атындағы Халықаралық қазақ-түрік университеті жанындағы
педагогика ғылымдарының докторы ғылыми дәрежесін беру жөніндегі Д 14.61.35
диссертациялық кеңесінде 05.07.2009 жылы педагогика ғылымдарының докторы
ғылыми дәрежесін алу үшін докторлық диссертациясын қорғады.
3. П.ғ.к., доцент Садуова Жанар Нұрәліқызы 13.00.08-Кәсіптік білім
берудің теориясы мен әдістемесі мамандығы бойынша Жаңа педагогикалық
технологиялар арқылы болашақ мұғалімдердің кәсіби бағыттылығын
қалыптастыру тақырыбында Қ.А.Ясауи атындағы Халықаралық қазақ-түрік
университеті жанындағы педагогика ғылымдарының докторы ғылыми дәрежесін
беру жөніндегі Д ... жалғасы
Ұқсас жұмыстар
Дене тәрбиесінің теориялық негіздері
Дене мәдениеті және спорттың теориясы мен әдістемесі
Дене тәрбиесінің жалпы әдістері
«Дене тәрбиесі және спорттың ілімі мен әдістемесі» оқу кітабы
Арнаулы оқу орындарындағы дене тәрбиесі және спорт жұмыстары
Студенттердің дене тәрбиесі бағдарламасы
Дене тәрбиесі теориясы мен әдістемесінің дамуы
Мақсаты, мәселесі, әдістер және зерттеу ұйымдастыру
Жоғары білікті спортшыларды жаттықтыру барысының инновациялық технологиялары
Дене тәрбиесі пәні мұғалімдеріне арналған әдістемелік ұсыныстар
Пәндер