Оқу - тәрбие жұмыстары және педагогикалық жүктеме

Жоба

5В010300 - «Педагогика және психология» (050103 - «Педагогика және психология»)

мамандығын өздік аттестаттау нәтижелері туралы

АНЫҚТАМА

1. Мамандықтың жалпы сипаттамасы

«Жалпы психология» кафедрасы 2004-2005 оқу жылынан «Педагогика» факультетінің «Жалпы психология және педагогика» кафедрасының құрамынан бөлініп шығып, қазіргі таңда 5В010300 - «Педагогика және психология» мамандықтарын бітіруші кафедра болып жұмыс жасауда.

Аттестатталатын 5В010300 - «Педагогика және психология» мамандығы бойынша мамандар дайындау 2004-2005 оқу жылынан бастап даярлана бастады. Лицензия сериясы АА N37, 26. 04. 2004 жылғы N361 бұйрыққа сәйкес берілді. Лицензия мерзімі шектелмеген. 5В010300 - «Педагогика және психология» мамандығын дайындау ҚР МЖМБС 03. 02. 2010 жылғы АБ № 0137408 сәйкес жүргізіледі.

5В010300 - «Педагогика және психология» мамандығы бойынша бітірген түлекке педагогика және психология бакалавры академиялық дәрежесі беріледі. Бакалавр алған біліміне сәйкес мынадай қызметтер атқара алады:

- ұйымдастырушылық-технологиялық (педагогикалық технология негізінде оқу-тәрбие процесін ұйымдастыру) ;

- өндірістік және басқару («субьект-субьект» өзара әрекеті) ;

- жобалау (жалпы білім беретін орта мектепте білім беруді) ;

- ғылыми-зерттеу (түрлі ғылыми зерттеу ұйымдарындағы ғылыми-зерттеу жобаларын модельдеу және жүзеге асыру, озық педагогикалық тәжірибені ғылыми негізде зерттеу, жинақтау, тарату) ;

- білім беру (психология және педагогиканы оқыту, мамандарды дайындау) .

Мамандықты даярлау бағыты күндізгі, сыртқы және қысқартылған жедел түрдегі оқыту формасы бойынша жүзеге асырылады.

5В010300 - «Педагогика және психология» мамандығын академиялық дәрежесі бакалавриат бойынша түлектер күндізгі бөлімде 4 жыл, сыртқы оқу бөлімінде 5 жыл, орта арнаулы білімнен кейін 3 жыл оқиды.

Педагог-психологтың кәсіби қызметінің мазмұны педагогикалық ғылыми мен тәжірибенің талаптары деңгейінде психологиялық-педагогикалық процесс арқылы ұйымдастырылатын оқушылардың ата-аналарымен жұмысын, мектептен тыс мекемелермен байланысын, әріптестерімен ғылыми және әдістемелік қарым-қатынасын, Білім беруді дамыту тұжырымдамасының мақсаттары мен міндеттерін жүзеге асыруды қамтиды.

Мамандық даярлауға қазақ тілін дамыту жөніндегі мемлекеттік бағдарламаға сәйкес қазақ тілінде оқытуға баса назар аударылған. Іс қағаздары толығымен қазақ тілінде жүргізіледі. Студенттер қазақ тілінде курстық жұмыс, дипломдық зерттеу жұмыстарын жүргізіп, қазақ тілінде қорғайды. Жыл сайын оқу орнына, оның ішінде 5В010300 - «Педагогика және психология» мамандығына студенттерді қабылдауды ұйымдастыру кәсіптік бағдар жоспары жасалып, облыс, қала, аудан көлемінде жұмыстар жүргізіледі.

5В010300 - «Педагогика және психология» мамандығы бойынша оқитын студенттердің контигенті төменгі кестеде көрсетілген.

Кесте 1 Күндізгі оқу түрі бойынша студенттер мәліметі

Кесте 2 Сырттай оқу түрі бойынша студенттер мәліметі

Кесте 3 Оқу түрлері бойынша студенттер үлесі

5В010300 - «Педагогика және психология» мамандығы бойынша педагогикалық іс

тәжірибені жүргізу мектептермен, колледждермен, арнайы мекемелермен келісім-шарт негізінде жүзеге асады.

Білім алушыларды тамақтандыру және оларға медициналық қызмет көрсету барлық оқу корпустары мен жатақханаларда қамтамасыз етілген.

2 Кадрлар әлеуетін талдау

2008-2009 оқу жылында 5В010300 - «Педагогика және психология» мамандығы даярлауда - 16 оқытушы-профессорлар, 2009-2010 оқу жылында-20 оқытушы- профессорлар, 2010-2011 оқу жылында - 20 оқытушы-профессорлар, 2011-2012 оқу жылында - 21 оқытушы-профессорлар құрамы қызмет атқарады.

Барлық оқытушы-профессорлар құрамы толық педагогикалық оқу жүктемеде қызмет атқарады.

Ғылыми дәрежесі мен атағы бар штаттағы ОПҚ-ның орташа жасы 2008-2009 оқу жылында 38, 2009-2010 оқу жылында 38, 2010-2011 оқу жылында 35, 2011-2012 оқу жылында 35.

2008-2009 оқу жылында мамандықты даярлайтын кадрлар құрамының саны- 16. Оның ішінде ғылыми дәрежесі мен атағы барының саны 2, штаттық ОПҚ-ның жалпы санына қатысты үлесі 12, 5 %-ды құрайды.

2009-2010 оқу жылында мамандықты даярлайтын кадрлар құрамының жалпы саны- 20. Оның ішінде ғылыми дәрежесі мен атағы барының саны 3, штаттық ОПҚ-ның жалпы санына қатысты үлесі 15%-ды құрайды.

2010-2011 оқу жылында мамандықты даярлайтын кадрлар құрамының- 20. Оның ішінде ғылыми дәрежесі мен атағы барының саны 3, штаттық ОПҚ-ның жалпы санына қатысты үлесі 15%-ды құрайды.

2011-2012 оқу жылында мамандықты даярлайтын кадрлар құрамының- 21. Оның ішінде ғылыми дәрежесі мен атағы барының саны 5, штаттық ОПҚ-ның жалпы санына қатысты үлесі 24%-ды құрайды.

Лекция оқуға тек қана ғылыми дәрежесі мен атағы бар ОПҚ жіберілген.

Кафедраның барлық оқытушылары еңбек келісім-шарт (контракт) негізінде жұмысқа қабылданған. Кафедрада жұмыс жасауға моральды- психологиялық климат, еңбек және орындаушылық тәртіп жоғары оқу орнының талабына сай.

3 Оқу-әдістемелік жұмысы

5В010300 (050103) - «Педагогика және психология» мамандығы бойынша мемлекеттік жалпы міндетті білім беру стандарттары (ҚР МЖМББС 6. 08. 013-2009, ҚР МЖМББС 3. 08. 253-2006), мамандықтың типтік (Абай атындағы Қазақ Ұлттық Педагогикалық Университеті әзірлеген) және жұмыс оқу жоспарларымен, типтік және оқу бағдарламаларымен толық қамтылған (Қосымша 1) .

Мамандықтың типтік және жұмыс оқу жоспарларының, типтік және жұмыс оқу бағдарламалары мазмұны оқу-тәрбие үдерісін әдістемелік қамтамасыз етудің, студенттердің оқу жүктемесінің ең жоғары көлемінің мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартарына және мамандар даярлаудың қазіргі талаптарына сәйкес келеді.

Жұмыстық оқу бағдарламалары бойынша әр пәнге күнтізбелік-тақырыптық жоспар және дербес жұмыс жоспарларының мазмұны мен толтырылуы талапқа сай жасалған. Кафедра айына бір рет жоспар бойынша оқу-әдістемелік семинарлар, ғылыми семинарлар ұйымдастырады.

Кафедра жұмыстарын жоспарлау деңгейі, сапасы мен уақыттылығы және оқу жүктемелерінің орындалуы талапқа сай жүзеге асады. Оқытушылардың оқу жүктемесінің бөлінуі базалық мамандығына сәйкес келеді.

Кафедраның оқытушы-профессорлары студенттерге білім беруде жан-жақты іздене отырып, жаңа иновациялық әдістеді қолданады. Оқытушы-профессорлар өзара сабаққа кіру арқылы білім берудің әдісін шыңдай түсуде. Кафедрада өзара сабаққа кіру кестесі түзіліп кестеге сай жұмыс атқарылуда. Оқу процесінің дамуы оқу-әдістемелік құралдардың қолданылуымен қатар көрнекі техника құралдары мен жаңа инновациялық әдістерді пайдаланумен анықталады. Оқытушы-профессорлар қазіргі педагогикалық технология жетістіктерін, интернет жүйелерін, ақпарат құралдарын қолданады. Дәрісті өту барысында түрлі диспут, пікір-талас, конкурс түріндегі әдістерді қолданады. Биылғы оқу жылында факультетте орнатылған интерактивті тақтаның оқытушылар шеберлігін шыңдау мен өз тақырыптарын мазмұнды өткізуіне оң септігін тигізгенін де айта кету керек. Кафедраның профессор-оқытушылары сабақтарында оқу ғимаратының 101 және 102 аудиториясында орналасқан оқытудың озық технологиясы интерактивті тақтаны және видепроекторды кеңінен пайдаланады.

Кафедрада бекітілген өзара сабаққа қатысу мен ашық сабақ кестесінде көрсетілген мерзіміне қарай оқытушылар өзара сабаққа қатысып, тәжірибе алмасады. Сабаққа ену журналын оқытушылар кестеге сәйкес толтырып отырады. Кафедрада әдістемелік ұйым жоспар бойынша ай сайын кафедраның оқу-әдістемелік жұмысын сараптап, кемшіліктерді түзетеді.

Студенттердіњ µзіндік ж±мыстарына негізінен өз бетімен оќып-‰йренуге баулу; курстыќ, баќылау, дипломдыќ ж±мыстарды жазып ‰йренуге баѓыт-баѓдар беру; ғылыми конференцияларда хабарламалар жасау, т. б. даѓдыларын орныќтыру істері мањызды орын алады.

Оќу жылыныњ басында ж±мыс оќу баѓдарламасын дайындау барысында оќытушы-профессорлардан студенттердіњ µзіндік ж±мысы жоспары талап етілді. Студенттердіњ µзіндік ж±мыс жоспарлары оќу баѓдарламасын жєне оќу жоспарында бµлінген саѓаттарды ескере отырып ж±мыс баѓдарламаларына енгізілген. С¤Ж-ыњ таќырыптары єр пєн бойынша студенттерге беріліп, пєн оќытушылары оныњ маќсат-міндеті мен ж‰ргізу жолдарын кµрсетіп, оныњ орындалуы жайлы мєлімет алып отырды. Студенттердіњ ѓылыми-ізденістік, жазба ж±мыстарыныњ таќырыптары кафедра мєжілісінде талќыланып, деканат, оќу бµлімі тарапынан бекітілді. Студенттеге жазба ж±мыстарыныњ ѓылыми-теориялыќ, практикалыќ талаптары, оныњ мазм±нынан, ќ±рылымына, кµлемі мен безендірілуіне ќатысты шарттар мен талаптар, курстыќ жєне диплом ж±мысын жазу ережелері таныстырылған.

Студенттердің өзіндік жұмыстарының сапасы мен ұйымдастырылуы және студенттердің жеке дайындықтары қадағаланады, яғни СӨЖ бөлінген сағатқа сай бекітілген күнтізбелік-тақырыптық жоспар, өзіндік жұмыс тақырыптары, үлгерімі мен қатысуын бағалау журналы, студенттің өзіндік жұмыстары жинақталған.

Оқу үдерісінде студенттерді арнаулы оқулықтармен және әдістемелік нұсқаулармен қамтамасыз ету мақсатында әдістемелік нұсқаулар әзірленуде. Кафедраның оқу үдерісіне қажетті оқулықтардың электронды нұсқалары жасалылынуда.

Білім алушылардың білімдерін аралық, ағымдық және қорытынды бақылауды ұйымдастырумен анықтайды. Әрбір пәннің ерекшелігі ескеріле отырып, ЭВМ, жазбаша, ауызша-жазбаша, тест-матрица түрлерінде сұрақтар дайындалған. Тест сұрақтарының сапалығы оқу-әдістемелік Кеңесте қаралған. Кафедрада оқытылатын пәндерден, пән ерекшеліктері мен анықталған сағатына қарай 200-360 дейін сұрақтары жасалып, оқу процесі барысында лекция тақырыптарына сәйкес жасалынды. Оқытушылар жасаған тест сұрақтарының сапалылығы, кафедра мәжілісінде талқыланып барлық ережелер мен талаптарға сәйкестігі талқыланды. Факультеттің ОӘК тест сұрақтары бекітіліп емтиханға қолдануға рұқсат етілген.

1-ші, 2-ші, 3-ші, 4-ші курстар бойынша студенттердің үлгерімі, оқыту нысандары бойынша сессия нәтижелері жақсы.

Мамандық бойынша 2010-2011 оқу жылында Мемлекеттік Аралық Бақылауға (МАБ) 24 студент қатысты. 2010-2011 оқу жылының екінші жартысынан бастап 2 курс студенттеріне МАБ сабақтарына дайындық жұмыстары жүргізілді. Мамандық бойынша МАБ тапсыратын студенттердің тізімі жасалынып, тиісті орынға тапсырылды. Мамандықтардың МАБ пәндері бойынша қосымша сабақ өтетін оқытушылар анықталып, ақпан айынан бастап МАБ пәндері бойынша қосымша сабақ жүргізілді. Әрбір екінші күні факультет студенттері МАБ пәндері бойынша тест тапсырды.

Мамыр айының 28-і күні 5В010300- Педагогика және психология мамандығы МАБ тапсырды. МАБ нәтижесі бойынша студенттердің үлгерімі 89%-ды құрайды.

4 Оқу - тәрбие жұмыстары және педагогикалық жүктеме

Бүгінгі таңда ХҚТУ әкімшілігі мен «Жалпы психология» кафедрасы 5В010300- «Педагогика және психология» мамандығы студенттеріне әлемдік ғылым мен прогресс деңгейіне сәйкес біліммен тәрбие беру, студенттердің рухани байлығы мен мәдениеттілігін, ойлай білу, интеллектуалдық мүмкіндігін жетілдіру және университет қабырғасындағы әр студенттің тәрбиелік мәдениеттілігі мен білімділігін, іскерлігін арттыру мақсатында төмендегідей жұмыстар жүргізілуде.

Тәрбие бағыттары бойынша жұмыстар

1. Қазақстан Республикасы президенті тұлғасының қазақстандық потриотизмді

қалыптастырудағы ролі және жыл сайын ел басының ҚР халқына жолдауы жайлы тәрбие сағаттары өтілуде.

2. Жаңа оқу жылы барысында тәлімгерлер өтетін тәрбие сағаттарының сабақ кестесі,

академиялық(тәлімгерлер және топ басшылары бекітіледі.

3. Жатақхана дирекциясының жаңа оқу жылында атқарылатын жұмыстарының

жылдық жоспары бекітіледі.

4. Студенттердің білімге және еңбекке дайындылығын жетілдіру, құштарлығын

арттыру мақсатында «Жалпы психология» кафедрасының магистр оқытушысы Г. Маханбетова «Жас психолог» үйірмесін ұйымдастырып, білімгерлердің теориялық және тәжірибелік білімдерін жетілдіру мақсатында арнайы жұмыстарды насихаттауда.

5. Кафедрамыздың эдвайзерлері Ж. Садуова, Н. Байкенже, Д. Жарқынбаева, Б. Өтеген

университет тарапынан жыл сайын ұйымдастырылатын үздік тәлімгер номинациясына қатысып үлкен жетістікке қол жеткізді (2008-2009, 2011-2012 оқу жылдары)

6. ХҚТУ тәрбие жұмыстарын ұйымдастыру мен жүргізудің құқықтық негіздері

ережесінде көрсетілген бағыттар бойынша студенттермен жұмыс жасалуда (Регламент. Өкілеттік Кеңестің 19. 05. 1996 ж. 5- жиналысында бекітілген, ХҚТУ Сенатының 4. 10. 2003 ж. мәжілісінде толықтырылған) .

7. Тәрбие кеңесінің және Жастар ұйымының университет студенттерінен алынған

сауалнама нәтижелерінің «Патриоттық тәрбие беру моделін іске асыру түрлері мен құралдары» бағытында жұмыс жасалынуда.

8. 2011-2012 оқу жылында төмендегідей іс-шаралар ұйымдастырылды:

ППП-111 тобының студенті Қадірхан Шынар, ППП-011 тобының студенті Қазиева Ақшархат, ППП-015топ студентті Исрайлова Аякөз, «Педагогика және психология» мамандығының IV-олимпиадалық жарысқа қатысқан студенттер, жүлделі І орынды иеленді; «Жыл эдвайзері 2012» байқауына тәлімгерлер арасында өзін жоғары деңгейде көрсете білгені үшін кафедарының оқытушысы, ППП-011 тобының эдвайзері Өтеген Баян марапатталды. Университеттің ұйымдастырумен «Қалқатайдың дауысы-ай» атты ән байқауына кафедраның оқытушылары қатысып жүлделі орындарға ие болады. Атап өтсек, п. ғ. к., доцент Әуелбеков Ержан I орын, оқытушы Өтеген Баян «Кенен Әзірбаев» номинациясы, магистр-оқытушы Исмаганбетова Бағдат «Жамал Омарова» номинацияларымен марапатталды

• Оныншы факулътет аралық «Дарын» фестивалінде ППП - 111 топ студенті

Ілесбаева Дана дипломмен марапатталды;

Оқу - тәрбие үдерісіндегі студенттердің білім деңгейін көтеру мақсатында

«Педагогика және психология» мамандығы студенттерінің теориялық, практикалық лабораториялық сабақтарда жинақталған іскерлік білімдердің дәстүрлі сабақтар арқылы арттыру мен оқытудың жаңа технологияларын қолдану арқылы сабақ сапасын көтеру көзделуде. Атап өткенде кафедраның ОПҚ құрамы өздерінің күнделікті сабақтарында ақпараттық технологияның бірі екені белгілі. Кафедра оқытушылары лекция, семинар, лабораториялық оқытудың техникалық құралы маркалы диапроектор мен интерактивті тақтаны тиімді пайдалануда.

Жекеленген пәндер бойынша оқыту жүктемелеріндегі сағаттарға байланысты

СӨЖ, ОБСӨЖ тапсырмаларын сабақтан тыс кездерде арнаулы кесте бойынша қабылданып, электрондық үлгіде слайд түрінде түрлендіріп кафедра қорында сақталуда.

5 Оқу-материалдық активтер

«Педагогика және психология» мамандығы бойынша университеттің заң ғимаратындағы №7 корпусынан 2 аудитория бөлінген, №101, №102 аудиториялар. Студенттер бұл дәрісханаларда өздерінің практикалық білімдерін жетілдіреді.

Мамандық студенттері толық мәнді даярлықтан өтуі үшін кафедраға қарасты жеке оқу-әдістемелік пәндерге арналған №101, №102 оќу дәрісханалары интерактивті тақтамен және видеопроектормен жабдықталған, сонымен қатар «Өзін-өзі тану» пәні бойынша кабинет жұмыс жасайды. Оқыту үдерісін ұйымдастыруда заманауи оқытудың техникалық құралдары қолданылады.

Мамандық студенттері толық мәнді даярлықтан өтуі үшін кафедраға қарасты жеке оқу-әдістемелік пәндерге арналған 2 оќу дәрісханасы интерактивті тақтамен және видеопроектормен жабдықталған, сонымен қатар «Өзін-өзі тану» пәні бойынша кабинет жұмыс жасайды. Оқыту үдерісін ұйымдастыруда заманауи оқытудың техникалық құралдары қолданылады.

Оқытушы-профессорлар құрамының көмегімен барлық оқу дәрісханалары мен лабораториялары көрнекі кұралдармен жабдықталған. Оқу алаңы білім беру ұйымдарының қызметкерлеріне қойылған санитарлық нормаларына, өрт кауіпсіздігі талаптарына, біліктілік талаптарына сәйкес жүзеге асырылатын мамандықтардың мемлекеттік жалпы міндетті білім беру стандарт үлгісіне сәйкес келеді.

6 Оқу және ғылыми лабораториялар

7 Оқу үдерісінің ақпараттық және кітапханалық қамтамасыз етілуі

Соңғы жылдары оқу процесінде пәндер бойынша кітап қоры жоғарылауда. Қазақстандық басылымдар арасында көптеген баспа орындары ЖОО пәндеріне арнап оқу құралдарын шығаруда. Сонымен қатар ғалымдардың жариялаған жеке ізденістері, монографиялары мен мақалалары оқу процесінде толық қолданылуда. Студенттер қазіргі кезде тек ғылыми жобалар үшін ғана емес жалпы семинарларға дайындық барысында кітапханаларда ізденіс жұмыстарын жүргізуде. Кафедрада оқытылатын пәндер бойынша оқу-әдістемелік кешендер жасалынып университет кітапханасына электронды вариантында тапсырылды. Ал кафедрада мәтінді түрде толық жинақталған. ОБСӨЖ және СӨЖ сабақтары барысында көптеген тапсырмалар студенттердің ғылыми тұрғыда кітапханада жұмыс жасауына бағытталады. Жалпы алғанда оқытушылар пәндері бойынша көптеген кітап қорларын жинақтауға белсенді жұмыс жасауда.

Кафедраға тиісті оқулықтың қамтамасыз етілуі 1 студентке есептегенде кітап басылымы бірлігінің саны 38, қазақ тілінде 19. Библиографиялық-анықтамалық жұмысы төмендегідей:

Мерзімді басылымдар:

Кітапханадағы негізгі кітап қоры - 41418 құрайды. Кітапханада 1 студентке есептегенде 19 оқулықтан тиеді.

Мамандықтың оқу жоспарларындағы пәндердің электрондық және магниттік тасымалдағыштардағы оқу, оқу-әдістемелік және ғылыми әдебиетпен қамтамасыз етілуі төмен.

8 Білім беру сапасын басқару

---

Сіз бұл жұмысты біздің қосымшамыз арқылы толығымен тегін көре аласыз.

• Іс жүргізу
• Автоматтандыру, Техника
• Алғашқы әскери дайындық
• Астрономия
• Ауыл шаруашылығы
• Банк ісі
• Бизнесті бағалау
• Биология
• Бухгалтерлік іс
• Валеология
• Ветеринария
• География
• Геология, Геофизика, Геодезия
• Дін
• Ет, сүт, шарап өнімдері
• Жалпы тарих
• Жер кадастрі, Жылжымайтын мүлік
• Журналистика
• Информатика
• Кеден ісі
• Маркетинг
• Математика, Геометрия
• Медицина
• Мемлекеттік басқару
• Менеджмент
• Мұнай, Газ
• Мұрағат ісі
• Мәдениеттану
• ОБЖ (Основы безопасности жизнедеятельности)
• Педагогика
• Полиграфия
• Психология
• Салық
• Саясаттану
• Сақтандыру
• Сертификаттау, стандарттау
• Социология, Демография
• Спорт
• Статистика
• Тілтану, Филология
• Тарихи тұлғалар
• Тау-кен ісі
• Транспорт
• Туризм
• Физика
• Философия
• Халықаралық қатынастар
• Химия
• Экология, Қоршаған ортаны қорғау
• Экономика
• Экономикалық география
• Электротехника
• Қазақстан тарихы
• Қаржы
• Құрылыс
• Құқық, Криминалистика
• Әдебиет
• Өнер, музыка
• Өнеркәсіп, Өндіріс