ЭКОЛОГИЯЛЫҚ САЯСАТ ЭКОЛОГИЯЛЫҚ БІЛІМ МЕН ТӘРБИЕ БЕРУ ЖОЛДАРЫ


ЭКОЛОГИЯЛЫ0 САЯСАТ

ЭКОЛОГИЯЛЫҚ БІЛІМ МЕН ТӘРБИЕ БЕРУ ЖОЛДАРЫ

«Экологиялық мәселелер - ең маңызды өмірлік мәселелердің бірі, өйткені әңгіме адамның ғұмыр кешетін ортасы жайында, болашақ ұрпақтарының өмірі туралы болып отыр»

Ш. Айтматов.

Адам - табиғат перзенті. «Табиғат - ана», «Жер - ана» деген тіркестердің болуы тегін емес. Табиғат өздігінен пайда болған дүние, яғни, бізді қоршаған орта. Адам табиғатсыз өмір сүре алмайды. Адамның санасыз әрекетінің арқасында табиғаттың тозуы - экологиялық дағдарыс туындады.

Жер мен суды, аң мен құсты, ауа мен адам ағзасын оңдырмай бүлдіріп, соның сазайын тартып отырған қазіргі кезде «Бұзбақ оңай, жасамақ қиынның» мәнін түсінгендейміз. Есепсіз қолданылған химикаттан мәңгілік мекен - құнарлы жеріміз тозып, істен шығып, ал ластанған су мсн ауадан азық-түлігіміз, асқазанымыз бүлініп, көгімізден тұз жауып, көкірсгімізді ыс қауып ұрпағымыз аза бастағанда барып «Табиғат тағдыры - адам тағдыры» екеніне көзіміз жетейін деді. Экологиялық надандықтың салдарынан экологиялық дағдарыс деген қайғылы сөз жиі айтылуда.

Экологиялық дағдарыстың неғұрлым қауіпті көріністері

  1. Аймақтың техногенді шөлейттенуі.
  2. Топырақтың тозуы.
  3. Су ресурстарының тартылуы.
  4. Атмосфераның ластануы.
  5. Ормандардың сиреуі.
  6. Табиғаттың генетикалық қорының бүлінуі.
  7. Тіршілікке қауіп төндіретін қауіпті табиғи құбылыстар мсн өнеркәсіп апаттарының белең алуы.
  8. Жинақталған улы қалдықтардың қоршаган ортаға терең зиянын тигізуі.

Табиғат - адамның күнкөріс көзі. Бірақ оны есеп-қисапсыз шашып-төгіп, ластап, бүлдіріл пайдалануға тиіс емеспіз. Ол - келер ұрпақтардың мекен-тұрағы, несібесі, көзбен көріп қызықтап, көңіл тойдыратын қуанышы.

Сондықтан бүгінгі ұрпақ келешектегі ұрпақтардың несібесін есспсіз жеп тауысып, бүлдіріп кетсе, күнәнің үлкені сол болары хақ.

Қолмен істегенді, мойынмен көтеретін кез келді. Ендеше, « Үйірсіз құс болмас, жалгыз ол кез келген аңға жем болады. Қасқыр да үйірімен күшті. Жалғыз бұлақ әлсіз, көптеген бұлақ өзенге айналса, ол тасты жарып, тауды бузады!» деп, Төлс би көрегендікпен айтып еді. Ел біріксе алынбайтын қамал, жеңілмейтін қиындық, шешілмейтін түйін жоқ.

Бала алдымен отбасында, балабақшада, одан соң мектепте болады. Сол кездері табиғатқа мейірбандықпен қарауға, оны тағылықпен бүлдірмеуге, суық қолдардың білгенін істеулерше жол бермеуге тәрбиелеу арқылы бәрін қайта қалпына келтіруге болады.

Бұған қол жеткізу жолы - жүйелі, үздіксіз экологиялық білім мен тәрбие беру.

Бүгінгі таңда, жас ұрпаққа үздіксіз экологиялық білім мен тәрбие беру мәселесі мемлекеттік деңгейде қойылып отыр. Ол «Қазақстан-2030» даму стратегиясында басты орын алады.

Профессор Нұрғали Сарыбеков «Ұрпақтар игілігін сақтап қалудың псдагогикалық жолдары» атты мақаласында экологиялық білім мен тәрбиенің бағыттарын анықтап берді.

Экологиялық білім берудің мақсаты - жеке адамның бойына табиғатқа деген ізгілік қатынастарды қалыптастыра отырып, адам → қоғам → табиғат арасындағы толық үйлесімділік рухында тәрбиелеу.

Экологиялық білім беру сатылары

Адам шыр етіп дүние есігін ашқан күннен бастан табиғатпен етене жақын өмір сүреді. Күнделікті үйдегі мал-жанга қарап жас төлдердің сүйкімділігін сезініп, қылығын қызықтап, құстарға жем шашып, балапандарын күтіп, жақсы көріп, бауыр басып өскен бала есейе келе табиғаттың ажырамас бір бөлшегінс айналады.

Қазіргі танда гсография, биология, физика, химия, т. б. пәндер экологиялық мазмүндағы тақырыптарды қамтып экологиялық білім беруде. Экологиялық проблеманы ғаламдық жагдайда қозғап отырғандықтан, оны жеке адам, жске мемлекет оздігінсн шсше алмайды. Сондықтан оны дүниежүзілік және отандық тәжірибелер көрсетіп отырғандай, көпшіліккс жаппай экологиялық білім мен тәрбие беру арқылы жүзеге асыруга болады.

Экологиялық білім мен тәрбие берудің ең өзекті орталығы - сабақ. Сабақ барысында ең маңызды мақсаттар мен міндеттерді басшылыққа аламын:

- табиғаттың біртұтастығын, табиғатқа ұқыпты қатынастың қажеттілігін ұғындыру;

  • қоршаган орта туралы білімдерін кеңейту;
  • қоршаған ортадағы өзгерістерді бақылау, жергілікті пайдалану;
  • жергілікті жердегі экологиялық проблемаларды өз бетінше шешуге дағдыландыру;
  • зерттеушілік қабілеті мен шығармашылық белсенділігін дамыту;
  • табиғатты қорғау шараларына өз бетінше қатыса алу үшін практикалық іс-қабілетін дамыту.
... жалғасы

Сіз бұл жұмысты біздің қосымшамыз арқылы толығымен тегін көре аласыз.
Ұқсас жұмыстар
Адам мен табиғат арасындағы қарым-қатынас
Өзіндік жұмыстар арқылы оқушылардың экологиялық мәдениетін қалыптастыру
Бастауыш сынып оқушыларын табиғатты аялау мен қорғауға тәрбиелеу
Өзіндік жұмыстарды жаратылыстану пәндері арқылы оқушылардың экологиялық мәдениетін қалыптастырудың мазмұны
Бастауыш мектеп оқушыларын тәрбиелеу формалары
Экология және экологиялық тәрбие жайлы ұғым
«бастауыш сынып оқушыларына экологиялық тәрбие беру»
Қазақстанның физикалық география курсында экологиялық білім мен тәрбие беру
Үздіксіз экологиялық білім беру және оның сапалығы
Оқушылардың экологиялық мәдениетін қалыптастырудағы экологиялық білім берудің пәнаралық сипаты
Пәндер



Реферат Курстық жұмыс Диплом Материал Диссертация Практика Презентация Сабақ жоспары Мақал-мәтелдер 1‑10 бет 11‑20 бет 21‑30 бет 31‑60 бет 61+ бет Негізгі Бет саны Қосымша Іздеу Ештеңе табылмады :( Соңғы қаралған жұмыстар Қаралған жұмыстар табылмады Тапсырыс Антиплагиат Қаралған жұмыстар kz