ХVІІ-ХVІІІ ғғ. батыс педагогикасының дамуы


Пән: Педагогика
Жұмыс түрі:  Материал
Тегін:  Антиплагиат
Көлемі: 3 бет
Таңдаулыға:   
Бұл жұмыстың бағасы: 300 теңге
Кепілдік барма?

бот арқылы тегін алу, ауыстыру

Қандай қате таптыңыз?

Рақмет!






ХVІІ-ХVІІІ ғғ. батыс педагогикасының дамуы

Ян Амос Коменский - Еуропа педагогикасының негізін салушы
Ян Амос Коменский 28-наурызда, 1592 жылы Морави каласындадүниеге
келді. Германияда білім алып, 24 жасында ол туыстар общинасының дін
кьізметшісі міндетін атқарды. 1618 жылы Коменский 240 километрге орналасқан
Праганың шығысындағы Фульнекеге келді. Сол жылдары Еуропада протестантизмге
қарсы күш - католиктік конитрреформация құрылды. 10 жылдық
соғыстан кейін Римдік католиктік дін Моравияда заңды түрде жеңіп билік
алды. Жоғары сославия өкілдері Коменскийге соған мүше болып кіру немесе
отанын тастап кету ұйғарылған. Коменский соның әсерінен жер аударылып,
семьясымен бірге Лепшоға келді. Бұл Польшаның белгілі Общиналық орталығы
болатын. Осыдан бастап, ол қуғын көріп 42 жыл бойы айдауда жүрді. Отанына
қайтып орала алмады. 1656 жылы Лепшода оның қолжазбаларын өртеді. Бұл
жыддары ол бала-шағасынан айырылды. Өмірінің соңғы кезін ол Амстердамда
өткізді. Голландия да ол өзінің көптеген еңбектерін шығаруға мүмкіндік
алды. 1657 жылы латын тілінде "Ұлы дидактика" басылды. Я. А. Коменский
өмірінің соңғы төрт жылы ішіңде -"Адам ісін түзетудің бүкіл-жалпылық
Кеңесі" атты еңбегін жариялады.
XVII ғасырда педагогика статус алып, өзінше ғылым болып бөлініп
шыққаннан кейін Чехияның ұлы педагогі Я. А. Коменскийдің (1592-1670) беделі
және еңбектерімен әрі қарай бекіп, дами түсті. Осы кезден бастап
Коменскийдің теориялық ой-пікірлері педагогиканы дамытып, ол күні бүгінге
дейін ғылыми маңызын жоғалтқан жоқ. Содан бастап, ол дүниежүзілік аренаға
шығып педагогикаға әлем жұртшылығының назарын аударды, қолдау тапты.
Коменский дәуірі Еуропада буржуазиялық формацияның үстемдік етіп тұрған
кезі болатын, ол соған соқтығысып өзінің философ-гуманист, қоғам-
қайраткері, аса көрнекті педагог екенін таныта білді.
XVII ғасырдағы мектептегі білім беру жүйесінің кемшілігн жақсы түсінген
Коменский Еуропадағы оқу-ағарту ісін мүлде қайта құрумен айналыса бастады.
Ол оқудың жаңа әдістері мен әдістемелігінің қажеттілігін айтып, білім беру
жүйесінің, оқудың прогрессивтік жүйесін - оның барлық адамға бірдей және
тиімді де түсінікті болуын, өзіне мақсат етіп қойды. Оның дәледдеуінше -
"Балаларды оқыту қажет, біртіңцеп қарапайым, элементарлық ұғымдардан
күрделіге көшіп отыру педагогикалық талаптардьщ негізі деп көрсетті.
Коменский бастауыш оқуды ана тіліңде (тек латын тіліңде емес) жүргізуді
ұсыңды.
Ол тек ақылды адамдар тәрбиелеу емес, жеке тұлғаны түгелдей дамыту
оқудың ең басты міңдеті - деп есептеді. Тәрбиенің рөлін жоғары бағалаған
педагог "Адам тек Тәрбие арқылы ғана адам болады", "Адам болу үшін ол білім
алуы тиіс", "Білімділер нағыз адам" - деді. "Ілім - нравтылықтың спутнигі"
- деді педагог. Оның жүйесінің негізі - ақыл-ой, нравтық, діни тәрбиені
жүзеге асыру. Оның айтуынша, ақыл-ой тәрбиесі ақылды еңбектің жемісі.
Коменский білім алу тек ... жалғасы
Ұқсас жұмыстар
Қосалқы тарихи пәндер пәнінен оқу-әдістемелік нұсқау
Түркістан қаласының әлеуметтік-саяси тарихының мәселелері
Халықаралық туризмнің тарихы
Мәдени даму мен теориялар
Тарихи қосалқы пәндер дәрістер
Этнопедагогиканың әдіснамасы
Ортағасырлық Отырар: тарихи-археологиялық деректер негізінде
Орта Азиямен ОңтүстікҚазақстан ортағасырлық қалаларының тарихнамасы
Қазақ хандығының және қазақ халқының құрылуы. XV-XVIIIғғ. басындағы Қазақ хандығы
«Тарихнама» пәні бойынша лекция сабақтары
Пәндер