Шағын комплектілі бастауыш мектепте математиканы оқыту барысында оқушылардың іс-әрекетін басқарудың қазіргі заман педагогикалық технологиялары

Пән: Педагогика
Жұмыс түрі: Материал
Тегін: Антиплагиат
Көлемі: 4 бет
Таңдаулыға:

Шағын комплектілі бастауыш мектепте
математиканы оқыту барысында оқушылардың іс-әрекетін басқарудың қазіргі
заман педагогикалық технологиялары

Қазіргі уақытта Қазақстанда білім берудің өзіндік ұлттық үлгісі қалыптасып,
ескі мазмұнның орнын жаңасы басуда. Жаңа білім парадигмасы бірінші орынға
баланың білімін, білігі мен дағдысын емес, оның тұлғасын, білім алу арқылы
дамуын қойып отыр. Парадигма - үлгі, тип, модель.
Білім беру сапасы – қоғамдағы білім беру үрдісінің жағдайын, нәтижесін,
сондай-ақ жеке тұлғаның кәсіптілігінің қалыптасуы және даму болашағының
қажеттілігін анықтайтын әлеуметтік категория. Білім беру сапасы білім беру
мекемелеріндегі жастарды оқыту мен тәрбиелеу қызметтерінің әр түрлі
көрсеткіштерінің жиынтығы, яғни білім беру мазмұны, оқыту формасы мен
әдістері бойынша анықталады. Сондықтан педагогика ғылымының ерекшелігі де –
баланың тұлғалық дамуына бағытталған жаңа оқыту технологияларын шығаруы
болып отыр.
Қазіргі заманғы ғылыми-техникалық үрдістің қарқынды білім беру жүйесінің
алдына осы міндетті қойып отыр. Ол - өз жұмыс орнында және бүкіл техникалық
тізбекте технологияның үздіксіз өзгерістеріне бейімделе алатын орындаушының
(атқарушының) тұлғасын қалыптастыру. Оқу үрдісінің әдістері мен түрлерін
жетілдіру жаңашыл педагогтардың озық дидактикалық идеяларында көрініс
табады: В.Ф.Шаталовтың тірек сигналдары, Р.Штейнердің еркін таңдау идеясы,
С.Н.Лысенкованның оза оқыту, П.Эрдниевтің ірі блоктар идеясы, Л.В.Занковтың
дамыта оқыту, Л.С.Выготскийдің жақын даму аймағы, т.б.
Қазіргі заманғы оқыту технологияларын меңгеру - өте күрделі де ұзақ үдеріс.
Кейде ол мұғалімнен оқытудың үйреншікті әдіс-тәсілдерінен арылуды талап
етеді. Сондықтан мұғалімге оқыту технологияларын үйретуді арнайы кәсіби
тұрғыдан ұйымдастыру керек.
Дәстүрлі оқыту технологиясының білімді мемелекеттік стандарт деңгейінде
толық меңгеруіне кепілдік бермей отырғандығы оқушылардың білім
жетістіктерінің нәтижелерінен көрініс табуда. Осыған орай оқу-тәрбие
үрдісін жетілдірудің қазіргі технологияларын жетілдіріп, мектепте сабақ
беруде қолдану арқылы білім сапасын жақсартуға болатындығына басым бағыт
берілуде.
Қазіргі кезде мектептің оқу-тәрбие үрдісінде 50-ден астам педагогикалық
технологиялардың қолданылып жүргені мәлім. Бұл технологияларпдың бәрін бір
сабақта қамту мүмкін емес. Сондықтан, мектептегі әрбір пәнді оқыту
технологиясын таңдап, іріктеу және оны іс-әрекеттік тұрғыда жетілдіру
арқылы оқушының білім жетістіктерін арттыруға болады. Мұнда оқушының
әрекеті-технологияны қабылдауы, ынтасы, құштарлығына көңіл бөлінуі тиіс.
Мектепте оқытуды технологияландыру қазіргі нарықтық экономика жағдайында
өмір талабынан туындап отыр.
Жаңа ақпараттық технологияның ерекшелігі – мұғалімдер мен оқушылар ... жалғасы

Сіз бұл жұмысты біздің қосымшамыз арқылы толығымен тегін көре аласыз.