Экономикалық өмірдің көкейтесті әлеуметтік мәселелері
ЭКОНОМИКАЛЫҚ ӘЛЕУМЕТТАНУ
Экономикалық өмірдің көкейтесті әлеуметтік мәселелері.
Жоғарыда көрсетілгендей, экономикалық әлеуметтануда экономикалық
құбылыстарды, процестерді зерттеуде басты назарды адам факторына аударды.
Қоғамның өндіргіш күштерінің басты элементі деп, өнімді еңбекке қабілетті,
талап-тілегі, мүддесі және денсаулығы, тәжірибесі бар қоғамның белгілі бір
жас мөлшеріндегі адамдардың тобын айтамыз. Тиімді табысты еңбекету үшін
әрбір еңбек етуші субъектінің, яғни тұлғаның белгілі бір көзқарасы, білімі,
мамандық дайындығы, тәжірибесі, тәрбиесі, жоғары санасы, психологиясының
болуы аса маңызды. Осыған орай әрбір еңбеккердіңжұмысты ойдағыдай тиімді
жүргізуі үшін оның жоғары әлеуметтік – адамгершілік қасиеттері де болуы
қажет.Бұған жататын жоғары қасиеттер: терең мамандық, білімдар,
маманданған тәжірибе, жұмысқа дағдылану, саналық, әділеттілік , сөз бен
істің бірлігі, жауапкершілік, белсенділік, тәртіптілік, дербестік, т.б.
Бұлардың әрқайсысы адамға, оның ішінде, әсіресе, еңбеккерге, жоғары
мамандарға, кәсіпкерлерге,қызметкерлерге,т.б. тән қасиет.
Бұл қасиеттерді әрбір адам бойына сіңіріп, қалыптастыруы қажет. Бұл
қасиеттер қоғамдық өндірісті дамытудың, өндірісті тиімді жүргізуін,сапалы
тауарларды шығарудың негізгі факторлары болып саналады.
Экономикалық әлеуметтанудың маңызды мәселелерінің бірі – адамдардың
еңбекке қатынасы және олардың еңбек сүйгіш деңгейін зерттеу.
Бұрынғы Кеңестік тоталитарлық жүйе кезінде адамның еңбегін бағалауда
олқылықтар орын алды. Адамдардың еңбектерін бағалаудың нақты критерийлері
болмады. Осының салдарынан миллиондаған адмдар еңбекке қалай болса, солай
қарап, жұмыс істеу қабілетін жойды, еңбекке жауапкершілікпен қарау
болмады. Бұл ойымыздың растығын 1997-1998-жылдары орта мектепті бітіруші
оқушылардан сұрау арқылы алынған деректерден көруге болады. орта мектепті
бітірушілердің 7%-ы ғана өндірістік, маманданған еңбекке құлық білдірген,
22%- еңбекті қажетті деп есептейді, ал, 37% – еңбекті жағымсыз процесс
ретінде қарайды.
Еңбекшілердің арасында еңбекке қызығудың өлшемдері мынандай: 99%- жұмыс
қызықты (адамды еңбектің ұдайы тартатындай болу) болуын, 88%- жалақының
істеген еңбегіне қарай бөлінуін, 85%- еңбектің әлеуметтік қорғау
кепілдігін, 82%- басшылардың еңбек адамына әріптестік қарым-қатынаста
болуын қалайды.
Қазіргі қоғамда зиялы қауымның беделі күрт түсіп кетті.
Елде жоғары мамандырды дайындау деңгейі, қазіргі өндірістің талап-
өндірістің талап-тілегіне сәйкес ... жалғасы
Экономикалық өмірдің көкейтесті әлеуметтік мәселелері.
Жоғарыда көрсетілгендей, экономикалық әлеуметтануда экономикалық
құбылыстарды, процестерді зерттеуде басты назарды адам факторына аударды.
Қоғамның өндіргіш күштерінің басты элементі деп, өнімді еңбекке қабілетті,
талап-тілегі, мүддесі және денсаулығы, тәжірибесі бар қоғамның белгілі бір
жас мөлшеріндегі адамдардың тобын айтамыз. Тиімді табысты еңбекету үшін
әрбір еңбек етуші субъектінің, яғни тұлғаның белгілі бір көзқарасы, білімі,
мамандық дайындығы, тәжірибесі, тәрбиесі, жоғары санасы, психологиясының
болуы аса маңызды. Осыған орай әрбір еңбеккердіңжұмысты ойдағыдай тиімді
жүргізуі үшін оның жоғары әлеуметтік – адамгершілік қасиеттері де болуы
қажет.Бұған жататын жоғары қасиеттер: терең мамандық, білімдар,
маманданған тәжірибе, жұмысқа дағдылану, саналық, әділеттілік , сөз бен
істің бірлігі, жауапкершілік, белсенділік, тәртіптілік, дербестік, т.б.
Бұлардың әрқайсысы адамға, оның ішінде, әсіресе, еңбеккерге, жоғары
мамандарға, кәсіпкерлерге,қызметкерлерге,т.б. тән қасиет.
Бұл қасиеттерді әрбір адам бойына сіңіріп, қалыптастыруы қажет. Бұл
қасиеттер қоғамдық өндірісті дамытудың, өндірісті тиімді жүргізуін,сапалы
тауарларды шығарудың негізгі факторлары болып саналады.
Экономикалық әлеуметтанудың маңызды мәселелерінің бірі – адамдардың
еңбекке қатынасы және олардың еңбек сүйгіш деңгейін зерттеу.
Бұрынғы Кеңестік тоталитарлық жүйе кезінде адамның еңбегін бағалауда
олқылықтар орын алды. Адамдардың еңбектерін бағалаудың нақты критерийлері
болмады. Осының салдарынан миллиондаған адмдар еңбекке қалай болса, солай
қарап, жұмыс істеу қабілетін жойды, еңбекке жауапкершілікпен қарау
болмады. Бұл ойымыздың растығын 1997-1998-жылдары орта мектепті бітіруші
оқушылардан сұрау арқылы алынған деректерден көруге болады. орта мектепті
бітірушілердің 7%-ы ғана өндірістік, маманданған еңбекке құлық білдірген,
22%- еңбекті қажетті деп есептейді, ал, 37% – еңбекті жағымсыз процесс
ретінде қарайды.
Еңбекшілердің арасында еңбекке қызығудың өлшемдері мынандай: 99%- жұмыс
қызықты (адамды еңбектің ұдайы тартатындай болу) болуын, 88%- жалақының
істеген еңбегіне қарай бөлінуін, 85%- еңбектің әлеуметтік қорғау
кепілдігін, 82%- басшылардың еңбек адамына әріптестік қарым-қатынаста
болуын қалайды.
Қазіргі қоғамда зиялы қауымның беделі күрт түсіп кетті.
Елде жоғары мамандырды дайындау деңгейі, қазіргі өндірістің талап-
өндірістің талап-тілегіне сәйкес ... жалғасы
Ұқсас жұмыстар
Пәндер
- Іс жүргізу
- Автоматтандыру, Техника
- Алғашқы әскери дайындық
- Астрономия
- Ауыл шаруашылығы
- Банк ісі
- Бизнесті бағалау
- Биология
- Бухгалтерлік іс
- Валеология
- Ветеринария
- География
- Геология, Геофизика, Геодезия
- Дін
- Ет, сүт, шарап өнімдері
- Жалпы тарих
- Жер кадастрі, Жылжымайтын мүлік
- Журналистика
- Информатика
- Кеден ісі
- Маркетинг
- Математика, Геометрия
- Медицина
- Мемлекеттік басқару
- Менеджмент
- Мұнай, Газ
- Мұрағат ісі
- Мәдениеттану
- ОБЖ (Основы безопасности жизнедеятельности)
- Педагогика
- Полиграфия
- Психология
- Салық
- Саясаттану
- Сақтандыру
- Сертификаттау, стандарттау
- Социология, Демография
- Спорт
- Статистика
- Тілтану, Филология
- Тарихи тұлғалар
- Тау-кен ісі
- Транспорт
- Туризм
- Физика
- Философия
- Халықаралық қатынастар
- Химия
- Экология, Қоршаған ортаны қорғау
- Экономика
- Экономикалық география
- Электротехника
- Қазақстан тарихы
- Қаржы
- Құрылыс
- Құқық, Криминалистика
- Әдебиет
- Өнер, музыка
- Өнеркәсіп, Өндіріс
Қазақ тілінде жазылған рефераттар, курстық жұмыстар, дипломдық жұмыстар бойынша біздің қор #1 болып табылады.
Ақпарат
Қосымша
Email: info@stud.kz