ЭЛЕКТРОНДЫҚ ОҚУЛЫҚ - ҚАШЫҚТАН ОҚЫТУДЫҢ НЕГІЗІ

Пән: Информатика, Программалау, Мәліметтер қоры
Жұмыс түрі: Материал
Тегін: Антиплагиат
Көлемі: 12 бет
Таңдаулыға:

1. ЭЛЕКТРОНДЫҚ ОҚУЛЫҚ - ҚАШЫҚТАН ОҚЫТУДЫҢ НЕГІЗІ

Қашықтан оқытудың шет елдік мамандарының пікірінше бүгінгі оқу құралының
құрамында: баспа оқу құралы (графикалық иллюстрациялары бар оқу мәтіндері,
оқу құралын пайдалану туралы оқытушыға және студентке арналған нұсқаулар),
электрондық оқу комплексі (құрылымданған оқу материалы, оқу құралын
толығымен оқып болған соң оның игерілгендігін және есте қалуын бекітетін
тапсырмалар жүйесі), тренажер (практикалық дағды мен ебдейліктің
қалыптасуын, кәсіби тәжірибенің жылдам жинақталуын қамтамасыз ететін
құрал), оқу материалдарының қолданбалы программалар пакеті (оқу комплексін
тақырыптар бойынша берілетін тапсырмалары, есептер жиыны) болуы тиіс.
Осы дидактикалық құралдар өзара тығыз байланыстырылып, бірін-бірі
толықтыра отырып электрондық оқулық-оқытудың программалық-әдістемелік
комплексі алынады. Электрондық оқулық пәнінің оқытылу мақсатына
сәйкес өз бетінше білім алуда, дағды мен ебдейлікті қалыптастыруда
студент белсенділігін арттыруға, сонымен қатар студкнтке өз
мүмкіндігіне қарай, оқу материалының шамасын таңдап алуға және оқытушыдан
қажет жағдайда ғана кеңес сұрауға мүмкіндік туғызады. Сондықтан оқытудың
бұл түрі мүдделілігі және танымдық қабілеті дамыған студенттерге тән.
Жалпы, электрондық оқулықтарды дайындау үшін HTML (HyperText Markup
Language), FrontPage Express, Microsoft Publisher программалары және
Delphi, Visual Basic, C++, JavaScript және т.с. сияқты программалау тілдері
қолданылады.
Бүгінгі таңда студенттер үшін электрондық оқулық жоғары оқу орындарында
оқыған жылдардың барлығында да өздері толықтырып отыра алатын және
нәтижелік емтиханға дайындалуға көмектесетін мәліметтер қоры болып келеді.
Электрондық оқулықтармен жұмыс істеу әрбір оқушының өз мүмкіндігін есепке
ала отырып, оқып үйрену ісін жеке дара жүргізуі болып саналады.
Оқытушы үшін электрондық оқулық бұл күнбе-күн дамытылып отыратын ашық
түрдегі әдістемелік жүйе, оны әрбір оқытушы өз педагогикалық
тәжірибесіндегі материалдарымен толықтыра отырып, ары қарай жетілдіре
алады.
Білім беру саласында электрондық оқулықтарды пайдалану студенттердің
танымдық белсенділігін арттырып қана қоймай, логикалық ойлау жүйесін
қалыптастыруға, шығармашылықпен еңбек етуіне жағдай жасайды. Оқу материалы
студентке компьютер көмегімен тез, жылдам түсіндіріледі. Соның нәтижесінде
студенттердің пәнге деген қызығушылығы артып, шығармашылықпен жұмыс
жасауына кең мүмкіндік ашылады. Сондай-ақ, оқытушылар да өздеріне қажетті
әдістемелік, дидактикалық көмекші құралдарды молынан ала алады. Міне,
білімді жоғарылатуға электрондық оқулықтың қаншама пайдасы бар. Ал біздің
елде электрондық оқулықтар жасауда әлі де көп жұмыстар атқарылуы тиіс,
мектептің, кәсіптік оқу орындарының, колледждердің, жоғары мектептің және
қосымша білім беретін курстар пәндеріне байланысты көптеген оқулықтар
шығарылуы тиіс. Заман талабына сай жас ұрпаққа сапалы білім беруде
электрондық оқулықтарды пайдалану – білім берудің жаңа технологиясының бір
түрі ретінде қарастыруға болады.

ҚОРЫТЫНДЫ

Оқу материалдарын ұтымды игеруде электрондық оқу құралдарының
атқаратын рөлi зор. Онда пәндегi теориялық тақырыптар кеңiнен берiлiп
түсiндiрiледi. Теориялық материалдарды графикалық иллюстрация түрiндегi
әртүрлi суреттер, сұлба тәсiлдер арқылы толықтырып отырса, онда теориялық
бiлiмдi оқып, көзбен көрiп, түйсiнiп жане оны мида бекiту үрдiстерi бiр
уақытта өтiп отырады да материалды қорыту үрдiсi ұтымды болады.
Бiлiм берудiң саласында "электрондық оқулықтарды" пайдалану
оқушылардың танымдық белсендiлiгiн арттырып қана қоймай, логикалық ойлау
жѕйесiн қалыптастыруға, шыµармашылықпен еңбек етуiне жаµдай жасайды.
Осы уақытқа дейiнгi бiлiм беру саласында қолданылып келген тек
мұғалiмнiң айтқандарын немесе оқулықты пайдалану қазiргi заман талабын
қанағаттандырмайды. Сондықтан қазiргi ақпараттандыру қоғамында бұл
оқулықтарды пайдаланбай алға жылжу мүмкiн емес. Кiрiспеде көрсетiлген
электрондық оқулық жасау құралы ретiнде Publisher қолданбалы программалары
тандап алынды. Себебi, электрондық оқулықтың теориялық материалдары арқылы
оқып жатқан материалы студенттерге әсерлі етіп көрінуі және оңай түсінуі
үшін таңдалынып алынды. Сонымен қатар Publisher программасы қазіргі
заманның озық программаларының бірі. Дипломдық жұмысты орындау барысында
html файлдарды жасалды, терезелердi безендiрудiң барлық мүмкiндiктерiн
пайдалануды үйрендiм. Сонымен қатар Publisher ортасында электрондық
оқулықты жасау үшін кампоненттер мен мәліметтерді, HTML файлдарды жасау
және оларды безендiру үшiн арнайы суреттер мен фондар Interner желісінен
iздедiм.
қорытынды
Электрондық оқулық жасауға қойылатын талаптар зерттелiнiп қарастырылды.
Сондай-ақ тестiлеу ұғымы, оның түрлерi қарастырылған. Ұсынылып отырған
электрондық оқулық университет студенттерiне арналған. Электрондық оқулықты
өз бетiнше оқуға, сабақ кезiнде пайдалануға болады.
Көз алдыңызға елестетіңізші, сіз жұмыс істейтін мекеменің (организация)
бюллетенін шығару немесе көршілес мекемеге арналған тематикалық
(тақырыптар) басшылық сізге сеніп тапсырылған дейлік. Сіздің көздегеніңіз
қандай болғанда да негізгі орындалатын мақсат, қазір ғана типографиядан
шыққандай – орындаған жұмысыңыз әмбебап түрде көрінуі керек. Мұндай көп
көлемдегі графикалық және түрлі стилдегі жазулары бар құжаттарды дайындау
үшін Publisher қосымшасы сізге дәл арналған. Publisher де көп мөлшердегі
әр түрлі элементтерді бір бетке (параққа) орналастыра алады. Осыған орай ең
бастысы құжаттың жалпы түріне назар аударылады. Әрине құжатта істелінетін
ұсақ-түйектерді де ұмытпайық, бірақ та құжат туралы негізі әсер ондағы әр-
түрлі компоненттердің қалай орналасқандығына салынады.
Ашық хаттар (открытки), бюллетендер, календарлар, брюшорлар, каталогтар
жәнеде көптеген үлкен көлемдегі әр түрі баспаға басылатын өнімдерді - сіз
өзіңіздің компютеріңізде Publisher қосымшасының көмегімен құра аласыз және
оны принтерде басып шыға аласыз.

Енді электронды оқулықты пайдаланудың тиімді және тиімсіз жақтарына
тоқталайық.

Тиімді жақтары Тиімсіз жақтары
Оқушының уақытын үнемдейді, оқу Психология-педагогикалық талаптардың
материалын іздеп отырмайды. жоқтығы.
Оқушы оқулықты қажет етпей-ақ Пән аралық байланыстың аздығы.
информатика негіздерінен кез келген Көрнекілік материалдарда бірыңғай
мәліметті алып, оқып үйренуіне таңдау.
болады. Оқып үйренудегі мамандық бойынша
Тақырыптың үлкен, қиын бөліктерін бағыты ескерілмеген.
өткенде қосымша бейнехабар, клиптер,Материалды толық қамтуы немесе
аудиохабарларды пайдаланады. оқулықтарды толық аудару.
Таңдап алған хабарды көшіруге Оқушының жеке ерекшелігі, денсаулық
мүмкіндік бар. жағдайы ескерілмеген.
Сарамандық жұмыстар жылдам Берілген материалдағы
түсіндіріледі. санитарлық-гигиеналық нормалардың
Бағдарламаны меңгеруге арналған тестсақталмауы.
сұрақтармен қамтамасыз етілген. Компьютердің графикалық
Көрнекілік құралдарға деген мүмкіншілігінің қолданылуының
мұқтаждықты азайтады. нашарлығы және әлсіздігі.
Мүғалім әр оқушымен дербес жеке Оқушының тіл мәдениетінің төмендеуі
жұмыс жүргізуіне мүмкіндік туғызады.тірі қарым-қатынасқа түсе алмауы.

Оқушының ой өрісін, дүниетанымын
кеңейтуге, тану үрдісіне ықпал
етеді.
Зерттеушілік қабілеті бар тұлға
қалыптасады.
ҰБТ-ге даярлаудағы тиімділігі жоғары

Жоғарыда айтылған тиімсіз жақтарды болдырмау үшін төмендегідей
ұсыныс жасауға болады:
1. Компьютерді сабақтың белгілі бір кезеңдерінде ғана пайдалану;
2. Компьютерді пайдалану уақытын сақтау;
3. Компьютерді пайдалануда қауіпсіздік ережесін сақтау;
4. Дәстүрлі және электронды оқытуды кіріктіру арқылы жүргізу. Себебі
электронды оқыту – оқу пәнінің негізгі ғылыми мазмұнын қамтитын
компьютерлік технологияға негізделген оқыту, бақылау, модельдеу,
тестілеу т.б. бағдарламалар жиынтығы. Электрондық оқулық жай
оқулықтарға өте тиімді қосымша мүмкіндіктер береді. Атап айтқанда:
✓ Кері байланысты іс жүзінде тез арада қамтамасыз етеді;
✓ Жай оқулықтағы кездеспейтін қосымша материалдарды электронды
оқулықтардан қысқа уақытта табуға болады;
✓ Гипермәтінді түсіндірмелерге өту барысында уақытты үнемдеуге
көмектеседі.
Кез келген сабақ бойынша ең бастысы электронды оқулықтарды
дайындаудың бір жүйеге келтірілген заңдылығы болуы керек.
Осыған байланысты электронды оқулықтарды дайындауда мынадай
дидактикалық шарттарды ескерген жөн:
✓ Белгілі бір пәнге байланысты дайындалған оқулықтың сол
пәннің типтік бағдарлаиасына сәйкес болуы;
✓ Электрондық оқулықтар курста оқытылатын тараулар мен
тақырыптарға қатысты дәріс конспектісін қамтитын негізгі
сарамандық және тәжірибелік тапсырмаларды орындауға арналған
қосымша материалдарға анықтама, библиографиялық көмекші,
аралық және қорытынды бақылау сұрақтарынан тұратын тест
материалдарды дайындауда пайдаланылған әдебиеттер тізімдері
бөлімдерін қамтуы;
✓ Белгілі бір тақырыпқа қатысты материал 2-3 экрандық беттен
артық болмау.
Түрлі сабақтарда электронды оқулықпен жұмыс ... жалғасы

Сіз бұл жұмысты біздің қосымшамыз арқылы толығымен тегін көре аласыз.