Ағылшын тілін оқытудағы тиімді әдіс - тәсілдер

Пән: Педагогика
Жұмыс түрі: Материал
Тегін: Антиплагиат
Көлемі: 6 бет
Таңдаулыға:

Ағылшын тілін оқытудағы тиімді әдіс - тәсілдер
Қазіргі заман мұғалімдерінің негізгі мақсаты - оқушылардың алатын білімдерін сапалы ету, оның толыққанды жеке тұлға болып қалыптасуына негіз қалау.
Педагогика ғылымында баланы оқыту мен тәрбиелеудің міндеті жан-жақты дамыған жеке тұлғаны қалыптастыру болғандықтан жаңа технология бойынша әдістемелік жүйенің басты бөлігі оқыту мақсаты болып қалады. Сондықтан танымдылық іс-әрекеті белгілі бір дәрежеде белсендірілуі қажет. Бұл әдістемелік жүйенің басқа бөліктерінің де мазмұн, әдіс, оқыту түрі мен құралдарының өзара байланысы қалпында өзгерілуін талап етеді. Мұны орындау үшін мына ұстанымдар жүзеге асуы тиіс:
1.Оқушылардың өзіндік ізденуі іс-әрекеттің әдістерін меңгеру талап етіледі. өйткені бұл әдістердің күнделікті пайдаланып жүрген оқыту әдістерінен айырмашылығы бар. Оқушы мен мұғалімнің арасындағы тығыз байланысқа назар аударылады.
2.Жаңаша оқытудың негізгі түрлері: оқытудың дербес және топтық түрлері болып табылады. Бұл жерде алға қойылған мақсат - оқушыға деген сенім, оның өз ісіне жауап беру мүмкіндігіне сүйеніп беделі мен қадір-қасиетін, сезімін
Ақпараттық ағымының таралу сипатына қарай сабақ оқыту технологиясының жаңа түрін қабылдау қажет. Екі жақты ағымдағы ақпараттар режиміндегі сабақты немесе интерактивті оқу бағдарламасындағы ақпараттар (түсініктер, ұғымдар, ережелер ағымын) коммуникативті жоспарлап, терең ойлаудың жобаларын пайдаланған жөн.
Жоспар жасағанда алдымен сабақтың 3 мақсатын қойып алуымыз керек:
1.Білімділік мақсат
А) білімді қалыптастыру (оқушыларды білімнен хабардар етіп қана қоймай оларға тың мәліметтер беріп, білімді қалыптастыру);
Б) Пән бойынша білім-дағдыларын қалыптастыру. Оқушыларға деңгейлік тапсырмалар беру арқылы алған білімдерін бағалау;
В) Оқушылардың өздерінің жетістіктерін өздеріне талдатып, өздік бағалау әрекеттерін ұйымдастыру.
2.Тәрбиелік мақсат
А) Адамгершілік тәрбиесін беру (қазақстандық патриотизм, ұлттық келісім ұғымдарын дұрыс қабылдау, үлкенге сый, кішіге жол көрсету);
Б) Еңбек тәрбиесі (еңбекке баулу, еңбек адамдарына сый-құрмет, мамандыққа бағдарлау және экономикалық тәрбие);
В) Сұлулық тәрбиесі (табиғат пен өнердегі сұлулықты түсінуге, әдептілік ережелерін бойына сіңірген шығармашылық қабілеті мүмкіндігінше дамыған азамат тәрбиелеу);
3.Дамытушылық мақсат
А) Жеке тұлғаны дамыту (талдау, салыстыра білу қабілеттерін дамыту, оқу материалдарынан ең бастысын, мазмұнын ажыратуы, классификациялау);
Б) Жалпы қабілеттілікті дамыту (әдебиеттер мен қосымша көрнекіліктерді тиімді пайдалану);
В) Еріктілікті дамыту, қабілеттілік пен белсенділік, танымдық қиыншылықты жүзеге асыруға тырысу;
Г) Танымдық қызығушылықты дамыту (танымдық қызығушылықты дамытудың стимулы, жаңашылдық, ғылым мен техниканың жетістіктерін пайдалана білу);
Д) Сезімді дамыту.
Сабақтың түрлері:
1.Кіріктірілген сабақ
2.Дәстүрлі емес сабақ
3.Аралас сабақ
4.Қайталау сабақ
5.Бекіту сабақ
6.Жаңа тақырыпты таныстыру сабағы
7.Білімді тексеру сабағы
8.Тексеру және бағалау сабағы
9.Білімді қорытындылау сабағы
10.Жүйеге келтіру сабағы
Жаттықтыру сабағы
Жаттықтыру сабақтары білімнің практикалық бағыттарын үйрететін арнаулы мақсаттарды шешіп қоймай, оқу материалдарын оқып-игеруге тығыз байланысты бола отырып, оны жете ұғынуға талпындырады. Оны жүргізудің негізгі әдістері практикалық, зертханалық, сарамандық жұмыстар: оқушылар осы жұмыстарды өздігінен жүргізе отырып, алған теориялық білім - білік дағдыларын практикада пайдалануға бейімделіп, үйренеді.
Аралас сабақ
Аралас сабақ - бірнеше дидактикалық мақсаттардың қойылуымен және нәтижеге жетуімен ерекшеленеді. Аралас сабақтың әр түрлі әдістеріне орай түрлері бар. Аралас сабаққа тән кезеңдер төмендегідей:
Сабақтың тақырыбын таныстыру, мақсаты мен міндетін анықтау;
Үй тапсырмасын тексеру;
Өткен тақырып бойынша оқушылардың білім-білік дағдыларын тексеру:
Жаңа тақырыпты баяндау;
Өтілген тақырыпты баяндау;
Сабақты қорытындылау және үй тапсырмасын беру кезеңі
Семинар сабақ
Семинар сабақтары бір-бірімен байланысты екі белгілермен сипатталады: оқу бағдарламасын оқушылардың өз бетімен ... жалғасы

Сіз бұл жұмысты біздің қосымшамыз арқылы толығымен тегін көре аласыз.