Практикалық және лекциялық дәрістерді өткізу және оған дайындық


Пән: Педагогика
Жұмыс түрі:  Реферат
Тегін:  Антиплагиат
Көлемі: 21 бет
Таңдаулыға:   
Бұл жұмыстың бағасы: 500 теңге
Кепілдік барма?

бот арқылы тегін алу, ауыстыру

Қандай қате таптыңыз?

Рақмет!






Мазмұны

Кіріспе ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .3
1.Тәжірибе жүргізілген оқу орнының жұмысының ерекшеліктерімен танысу.5
1.1 Тәжірибе жүргізілген кафедрасының оқу-әдістемелік жұмысы ... ... ... ... ...8
2. Практикалық және лекциялық дәрістерді өткізу және оған дайындық ... ..10
2.1 Технологиялық карталар ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...13
3. Педагогикалық практикасында орындалған жұмыстың түрлерінің тізбесі және сипаттамасы ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 17
3.1 Студенттер тобының әлеуметтік психологиялық паспорты ... ... ... ... ... ...17
3.2 Студенттің жеке тұлғасына психологиялық-педагогикалық мінездеме ... 19
4. Педагогикалық іс-тәжірибе туралы есебі ... ... ... ... ... ... ... .. ... ... ... ... ... ... ..21
Қорытынды ... ... ... ... ... ... .. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 22
Пайдаланылған әдебиеттер тізімі ... ... ... ... ... ... ... . ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 23

КІРІСПЕ

Педагогикалық тәжірибеМ.Әуезов атындағы ОҚМУ- де өтілді.
Мекеменің орналасқан орны ОҚО, Шымкент қаласы, Тәуке хан даңғылы 3.
Тәжірибеден өту мақсаты: оқу кезінде алынған жалпы пәндер бойынша білім деңгейлерін педагогикалық және тәжірибелік жағдайларға негіздеп тереңдету.
Мен, педагогикалық тәжірибесін есеп беру барысында студенттермен жұмыс істеу маңызын, мәнін, ұйымдастырылу жүйесін жалпы түрде сипаттауға тырыстым.
Қазіргі кезде жоғары оқу орындарының көптеген жаңа түрлері бар . Алайда өзгеріс тек педагогикалық процестің бір бөлігіне ғана әсер етті, ол педагогикалық өзара әрекеттесу технологиясын өзгертуді қамтиды.
Жаңа педагогикаға көшу - білім беру үдерісінің мазмұны барлық аспектілерін жаңарту формалары, әдістері және ең күрделісі - олардың ойларының, мүдделері мен көзқарасының, бір-бірімен қарым-қатынасының бейнесі болып табылады.
Демек, заманауи маманға қажетті білім көлемі артып келеді, бірақ университетте оқу мерзімі бірнеше жылмен шектеледі. Сондықтан өз білімдерін жетілдіру мақсатында білімдерін дамыту кез-келген өз ісін сүйер маманға арқашан қолжетімді. Адам өзінің студенттік жылдарындаөзін-өзі оқыту әдісінен үйренуге міндетті. ЖОО-ы сыни ойлауға және кәсіби проблемаларды шешудің жаңа жолдарын табуға үйретеді.
Жоғары білім беру жүйесінде студенттерді оқыту мен тәрбиелеу бағыты, мазмұны мен әдістемесі туралы мәселені шешуге ғылыми көзқарассыз мамандарды даярлаудың тиімділігін қамтамасыз ету мүмкін емес.
Қазіргі уақытта жоғары оқу орындарындағы оқу процесі өз міндеттері, қарқындылығы мен мазмұны бойынша күрделі болды. Мұғалімдер білім беру қызметінің заңдылықтарын, оқыту мен тәрбиелеудің принциптері мен әдістерін және жеке тұлғаны қалыптастыруды терең түсінуді талап етеді.
Практикалық педагогикалық білімді қолданбайтын универстиеттерде профильді түлектердің мамандануын ескере отырып, педагогикалық білім беру мен оқыту жоғары деңгейін қамтамасыз ету үшін, табысты мансап үшін теориялық және практикалық оқыту бірлігін толық оқитын студенттердің педогогикалық дамуы қйын , бұл бұған айқын болып отыр.
Болашақ магистрді дайындау мақсатында магистратура университетінің тәрбие жұмысы жүзеге асырылады, және педагогикалық іс-тәжірибе маңызды орын алады. Ол, магистранттардың кәсіби білімді болашақ магистрі ретінде ққалыптастыру. Олардың болашақ мамандығына қызығушылығын күшейту үшін іс жүзінде өз білімдері мен дағдыларын тексеру, өзін-өзі оқыту бірінші тәжірибе алуға көмектеседі.
Педагогикалық практика педагогикалық шеберлік негіздерін меңгеруге, тәуелсіз оқу жұмысының тәжірибелік дағдыларын арттыру үшін жағдай жасауға бағытталған.
Магистранттың кәсіптік дайындау барысында практиканың келесідей міндеттерә бар:
- міндетті мекеменің негізгі силлабуста енгізілген белгілі бір курсын, оқыту авторлық әдістерімен студенттерді практикалық таныстыру;
- оқу жоспарының ұсынылған пәндер бойынша оқу-әдістемелік әдебиеттерді зерттеу, зертханалық және бағдарламалық қамтамасыз ету;
- студенттер үшін қосымша оқу-әдістемелік және тестілеу материалдарын әзірлеу барысында үшін дәрістер мен семинарлар өткізуге оқытушыға көмектесуі;
- заманауи ақпараттық ақпараттық технологиялар туралы түсінік алу;
- педагогикалық қызмет барысында туындайтын проблемаларды қалыптастыру және шешу және терең кәсіби білім талап етеді;
- қазіргі заманғы технологияларды тарту арқылы педагогикалық жұмыстарды жүргізу;
- жұмыс нәтижелерін талдау;
- оқу пәндері бойынша ғылыми-әдістемелік материалдарды әзірлеу.

1. Тәжірибе жүргізілген оқу орнының жұмысының ерекшеліктерімен танысу

М. Әуезов атындағы Оңтүстік Қазақстан мемлекеттік университеті ірі жоғары оқу орны, ғылым орталығы және мәдени-гуманитарлық мекеме ретінде пайда болуы, қалыптасуы және кейінгі дамуы аймақтың өндіргіш күштерінің, оның экономикасының қарқынды өсуінің, соңғы он жылдықта өткен әлеуметтік және мәдени процесстердің объективті және адекваттық көрінісі болып табылады. Осының арқасында біздің студенттер заманауи білімнің барлық артықшылықтарын алады:
- сапасы. М.Әуезов атындағы ОҚМУ өңіріміздегі оқыту барысындағы үлкен тәжірибесі мол білім ордасы. Соңғы 15 жылда құзырлы және талантты оқытушылардың он мыңдаған жоғары білікті мамандары дайындалды.
- қол жетімділік. ОҚМУ-де әрбір адам өз жасына, тұрғылықты жеріне, кіріс деңгейіне, денсаулық жағдайына, жұмыспен қамтылу дәрежесіне және басқа да жеке жағдайларға сәйкес тиісті білім беру нысанын таба алады.
-үздіксіздік. М.Әуезов атындағы университет дамудың шексіз мүмкіндіктерін ұсынады: жоғары білім, магистратурада оқуды жалғастыру, екінші жоғары білім және басқарудың ең жоғары деңгейі (МВА).
- өндірістік қабілеті. Білім беру технологиялары саласындағы соңғы жетістіктерді пайдалана оқыту процесін тиімді және ыңғайлы етеді, сондай-ақ қаражат пен уақыттың шығындарын барынша азайтады.
- өзектілігі. ОҚМУ мұғалімдері - өз мамандықтары бойынша мамандар, ең озық технологиялар мен оқыту әдістемелерін әзірлеу және пайдалану, мамандық бойынша оқыту тәжірибелері бар. Біздің бітірушілер тиісті білімдерін алады және олар іс жүзінде тәжірибеде қолдануда табысқа қол жеткізеді.
Қазақстанның экономикалық жаңғыруы барысында кәсіпкерлікті дамыту қолға аланып келеді. Қандай да бір өндірістің бастауы нарықтық экономикаға жылдам көшу мен дамыған елдер қатарына кіруге неізделеді.
Бизнес және коммерциаландыру кафедрасы.Кафедра меңгерушісі эканомика ғылымдарының докторы Сатымбекова Қатира Батырхановна. Кафедра меңгерушісі өз құзыреті шегінде факультет деканы мен проректорларға есеп береді.
Кафедраның құрылымы белгіленген тәртіпте ректормен бекітілген штат кестесімен анықталады. Кафедраның штат кестесі бойынша үміткерлерді іріктеу, қажет болған жағдайда олардың конкурс бойынша сайлануына өкілдік ету, қызметкерлерді жұмыстан босату туралы өкілдігін кафедра меңгерушісі жүзеге асырады.
Өз құзыреті шегінде кафедра меңгерушісі кафедраның барлық қызметкерлері үшін міндетті болып табылатын бұйрық шығарады.
Қазіргі кезде кафедра мамандарды бизнес және комерциаландыру бойынша оқытуды қамтамасыз етеді.
Бизнес және басқару факультетінің мақсаты жоғары кәсіби білім беру бағдарламаларының мамандықтарын және жоғары білікті мамандар даярлау, республикалық мемлекеттік білім беру стандарттарының талаптарына жауап беретін, педагогикалық кадрларды дайындау және олардың кәсіби даму бағыттарын іске асыру, оқу, әдістемелік, ғылыми-зерттеу және білім беру жұмысын жүзеге асыру болып табылады. Ғылыми және білім беру қызметтерін тұтынушылардың сұранысы мен Қазақстан Республикасының мемлекеттік аккредитіне сәйкес жоғары кәсіби білім беру мекемесі.
Жалпы басқару және бизнес факультетінің міндеті мемлекеттік білім беру стандарттарына сәйкес терең теориялық және қолданбалы білім мен құзыреттерге ие жоғары білікті мамандарды даярлау үшін білім беру және тәрбие жұмыстарын сапалы деңгейде ұйымдастыру және жүзеге асыру болып табылады; студенттер, оқытушылар, қызметкерлер арасында тәрбие жұмысы; кафедраның бейініне ғылыми зерттеулер; ғылыми және педагогикалық кадрларды даярлау және қайта даярлау, біліктілігін арттыру.
Бизнес және коммерцияландыру кафедрасы 2009 ж. құрылған. Салалық экономика кафедрасының тарауы ненегізінде 12.07.2011 ж. М..Әуезоватындағы ОҚМУ ректоры № 212-к бұйрығыменқұрылған.
Кафедраның міндеттері: Қазақстанның жеделдамуы мен экономикалық, саяси және мәдени жаһандану жағдайында сапалы бәсекеге қабілетті кәсіпті білім берудегі жеке тұлғаның, мемлекет пен бизнестің қажеттіліктерін қанағаттандыру.
Кафедраның негізгі мақсаты - білім беру жүйесін жаңғырту арқылы экономикалық кеңістікте Қазақстанның инновациялық бәсеке қабілеттігін арттыру үшін жоғары кәсіпті мамандарды дайындау және ғылыми-техникалық жобаларды өңдеу.
Бизнес және коммерцияландыру кафедрасы қызметінің басымдықтары:
-ЖОО инновациялық дамуына бағытталған жаңа стратегия және кафедраның бірлігі негізінде оның тұрақты дамуын, жеке тұлғаның білім және интеллектуалдық қажеттіліктерін қанағаттандыруды, қазақстандық қоғамның экономикалық, әлеуметтік, рухани дамуын қамтамасыз ету;
ұлттық және халықаралық еңбек нарығында бәсекеге қабілетті мамандарды және білім беру сапасын арттыру;
-халықаралық білім беру қызметі нарығына қатысу аймағын кеңейту;
-ғылыми өңдеулердің халықаралық нарығына шығу;
- тиімді ғылыми жұмыс және студенттердің сапалы оқуы үшін жағдай жасау;
-кафедраның қызметкерлерінің әлеуметтік және құқықтық қорғауын қамтамасызету;
-университеттің әлеуметтік бағдарламаларына қатысужәне оны жүзеге асыру үшін еңбек жағдайын жақсарту мақсатында оқытушылардың, қызметкерлер мен студенттердің толыққанды өмірі және жеке дамуы үшін жағдай жасау;
- университеттің даму саясатын қалыптастыру, оны жүзеге асыруғ қатысуды қамтамасыз ету үшін өзін-өзі қаржыландыру есебінен тиімді қызмет ету, еңбек және тұрмыс жағдайлары қауіпсіздігіне қол жеткізуді қамтамасыз ету.
Кафедрада 6М052000 - Іскерлік әкімшілік ету мамандығы бойынша магистранттарды даярлау лицензия №12019073, 20.04.2014ж қосымша 004 сай жүргізіледі. (ғылыми педагогикалық - 2 жыл, бейіндік - 1 жыл).
Қазіргі уақытта білім беру бағдарламасын жоғары білікті профессор-оқытушылар құрамымен 2 экономика ғылымдарының докторы, 5 экономика ғылымдарының кандидаты, 2 PhD докторы, экономика ғылымдарының докторы, профессор Бейсенова М.У., э.ғ.к., доцент Ускенов М. Қазақстан Республикасы Жоғары оқу орнының үздік оқытушысы атағына ие болды.
2016-2017 оқу жылында 6M052000 - Іскерлік әкімшілік ету Білім беру бағдарламасы Білім беру сапасын қамтамасыз ету жөніндегі тәуелсіз Қазақстан агенттігінде мамандандырылған аккредиттеуден сәтті өтті және 2017 жылы білім беру бағдарламаларының рейтингінде 1орынды иеленді.
2014-2017 оқу жылдары білім беру бағдарламасының магистранттары саны 37 құрады, олардың 7 мемлекеттік білім беру грантында оқыды. Кафедраның ПОҚ-мен магистранттар бірлесе отырып магистратура 2016-2018 жж. арналған ғылыми зерттеулерді гранттық қаржыландыру үшін ҚР Білім және ғылым министрлігінің Ғылым комитетінің конкурсы, Stаrtup for young M.Auezov SKSU, Шымкент, 2016 атты ғылыми жобаларға белсене қатысады.

0.1 Тәжірибе жүргізілген кафедрасының оқу-әдістемелік жұмысы.

Ғылым - кафедраның басым бағыттарының бірі. Оқытушылар ғылыми және тәрбие жұмыстарын жүргізеді, біліктілігін арттырады, тағылымдамадан өтеді, халықаралық ғылыми конференцияларға қатысады. Кафедраның әр қызметкері өзекті ғылыми және ғылыми-әдістемелік басылымдарға ие.
Бизнес және коммерцияландыру кафедрасы қызметінің маңызды бағыттарының бірі оқу-әдістемелік жұмыстарды ұйымдастыру болып табылады. Кафедраның ОПҚ СМЖ ОҚМУ ПР7.03-2015 Оқу-әдістемелік үрдісті басқару стандартын басшылыққа алады.
Әдістемелік жұмыс оқу үрдісін жетілдіру және қамтамасыз ету мақсатында, оқытудың жаңа технологияларын ендіру және жасау, оқытушы педагогикалық құрамның педагогикалық іскерлігін арттыру болып табылады.
Кафедраның әдістемелік жұмысы кафедраға бекітілген пәндерді оқытуды жетілдіруге, оқу үрдісін оңтайландыру және қарқындандыруға, оқу әдістемелік қамтамасыз етуді жақсартуға, ОПҚ педагогикалық біліктілігін арттыруға бағытталған.
Кафедраның оқу-әдістемелік жұмысы қамтиды:
1) Оқу жұмыс бағдарламаларын, оқулықтар,оқу-әдістемелік кешендер, оқу-әдістемелік құралдар, сонымен қатар, электронды таратпаларда дидактикалық материалдар, пәнді оқыту бойынша әдістемелік ұсыныстар, ағымдағы және аралық, қорытынды бақылау жұмыстарын жасау;
2) Қазіргі заманғы технологияларды және оқыту формаларын жасау және қолдану;
3) Білім алушылардың өзіндік жұмыстарын оқу-әдістемелік қамтамасыз ету және ұйымдастыру, іздену қабілеттілігін дамыту, қорытынды қызметтерін талдау жасай алуын қамтамасыз ету;
4) Магистранттардың диссертацияларын, барлық педагогикалық, ғылыми-зерттеу, кәсіби іс-тәжірибелерін оқу-әдістемелік қамтамасыз ету;
2015-2017 ж.ж. аралығында кафедрада шығарылған әдістемелік жұмыстар: оқу құралдары, лекциялар жинағы, іскер ойындар жинағы, кейстер жинағы және әдістемелік нұсқаулықтар.
Кафедрада әдістемелік семинар жұмыстары келесі бағыттар бойынша жүргізіледі:
- кафедрада оқытылатын пәндерді оқу-әдістемелк қамтамасыз етуін талқылау;
- ашық дәрістерді өткізу сапасын талдау;
- оқытудың жаңа әдістерін жасау, талқылау және ендіру;
- ЖОО ішілік коференцияларға, дөңгелек столдарға, семинарларға және көрмелерге қатысу;
- озық педагогикалық тәжірибелерімен бөлісіу және оқытушылардың әдістемелік жұмыстарына ендіру.

2. Практикалық және лекциялық дәрістерді өткізу және оған дайындық.

Коммерциаландыру және бизнес-жоспарлау пәні кез-келген кәсіпорынның жаңа қызметтері мен ерекше идеяларының инновациялық іс-әрекеттерін жүзеге асырып, компанияның бәсекеге қабілеттілігін айқындап, нарықта тұрақтандыруға мүмкіндік береді. Инновациялық жобаларды коммерцияландыру бизнес-идеяның нарықтық тартымдылығын бағалауға, оны жүзеге асырудың ұтымды жолдарын айқындауға, нарықта орнықтыруға, инвесторлар тарапынан қызығушылық туғызуға және түрлі тәуекелдерден сақтандырып, табысты бәсекеге қабілетті бизнеске айналдыруға ықпал етеді.
Инновацияларды нарыққа жедел және тиімді шығарудың қолайлы құралы бизнес-жоспарлау болып саналады. Компьютерлік бағдарламалық өнімдерді қолдану арқылы орындалған бизнес-жобалар олардың сапасын арттыруға мүмкіндік жасайды.

Коммерцияландыру және бизнес-жоспарлау пәнінің мақсаты мен міндеттері және оның оқу үрдісіндегі орны.

Коммерцияландыру және бизнес-жоспарлау курсының мақсаты - интеллектуалдық іс-әрекет нәтижелерін пайдалану аясында студенттердің білімін қалыптастыру; бизнес-жоспарлаудың теориялық және тәжірибелік негіздерін игеру, сонымен бірге Project Expert компьютерлік бағдарламалық өнімді қолдану арқылы бизнес-жоспарды құру әдістемесі мен тәжірибесін меңгеру.
Білім беруде курстың міндеттері:
- интеллектуалдық іс-әрекеттер нәтижелерін коммерцияландыру кезеңдерінің өзара байланысы мен мағынасы туралы түсінікті қалыптастыру;
- интеллектуалдық іс-әрекеттер мен нарыққа шығарылған зерттеу нәтижелерінен пайда алудың негізгі үлгілерімен студенттерді таныстыру;
- интеллектуалдық іс-әрекеттер нәтижелеріне аудит жүргізудің, бизнес-идеяларға талдау мен іріктеуді орындаудың негізгі кезеңдерін меңгеру;
- фирма іс-әрекеттерінің маңызды бағыты болып саналатын бизнес-жоспарлау туралы түсінік қалыптастыру;
- нарық жағдайында бизнес-жоспарлаудың теориясы мен тәжірибесін, бизнес-жоспар түрлері мен оларды әзірлеу мақсаттарын оқып үйрену;
- кәсіпорынның бизнес-жоспарын құру қисыны мен әдістемесін, сонымен бірге Project Expert жүйесінде бизнес-жоспардың типтік бөлімдерін әзірлеу әдістемесін игеру.
Бакалавриаттарды кәсіпорынның болашақ шаруашылық жетекшілері ретінде өндірісті ұйымдастырудың аймағында тиімді басқару шешімдерін дұрыс қабылдауға үйрету, ұйымдастыру жұмысында қажетті теориялық білім мен тәжірибені білу қажет.
Педагогикалық практика барысында студенттермен Коммерциаландыру және бизнес-жоспарлау курсы бойынша ашық практикалық сабақ өткіздім. Тәжірибелік сабақ лекциялық сабақты дайындау және өткізу түрінде өтті.
Сабаққа дайындық тақырыбы бойынша материалдарды егжей-тегжейлі зерделеу, әдістемелік нұсқаулардың, оқулықтардың материалдарына негізделген толық түйіндеме жасау болды. Жалпы материалды түсіну үшін маңызды тақырыптың негізгі тармақтарын суреттейтін графикалық материал таңдалды. Жұмысқа ыңғайлы болу үшін материал ойнатылып, студенттерге таратылды. Сабақтың тақырыбы, мақсаттары мен міндеттері осы пәннің оқытушымен алдын-ала келісілді.
Зерттеліп жатқан құбылыстар мен әдістердің мәніне ауыспас бұрын, бірнеше анықтамалар мен тұжырымдамаларды енгізу керек . Кез-келген пәннің өз терминологиясы бар, оны зерттеуде және нәтижелерді іс жүзінде іске асыруда есте сақтау керек. Әрине, осы терминологияның бөлігі менеджмент мамандықтарының басқа да тиісті пәндерімен қиылысады, ал кейбіреулері тәуелсіз.

Сабақтарды жоспарлау және өткізу:
Лекция және семинар сабақтары өткізілуі. Сабақтардың табысты өткізілуі, лекция мен семинарлар тақырыптарын толығымен ашу.

Қорытындылар мен ұсыныстар:
Педагогикалық практика өте жан-жақты болып табылады. Практика бойынша жасалынылған қорытындылар мен ұсыныстар:
1. Оқытушылардың теоритикалық базасы болу керек, оқытудың түрлі әдістерін біліп, нақты бір пәнге деген студенттердің қызығушылықтарын жаулай алуы қажет.
2. Студенттермен әрдайым танымдық, патриоттық және эстетикалық тақырыптарда тәрбиелік жұмыстар жүргізу керек.
3. Лекция өткізудің әр түрлі методикасын қолданып, материалды тек жаздыртып қоймай, сонымен бірге лекцияларды әңгіме-сұхбат ретінде де өткізу керек, себебң материал бұл жағдайда өте жақсы меңгеріледі.
4. Лекцияны оқу барысында тақырыптың негізгі сұрақтарына аса назар аударып, оларды жаздырту керек.
5. Материалдың қалайша меңгерңлгенін тексеру үшін тақырып бойынша сұрақтар қажет.
6. Фактілер мен нақты сандарды келтіру қажет.
7. Нақты практикада кездесетін мысалдар айту керек.
8. Сабақтарда әрдайым тәртіп пен дисциплинаны сақтау керек.

2.1 Технологиялық карталар

Лекцияның технологиялық картасы
Топ: СМ-16-1кс
Мамандығы: Транспорт ,транспрттық техника және технологиялар
Өткізілген күні , уақыты: 13.04.2018 сағат 11:45 те,225 каб

Тақырыбы: Project Expert жүйесінде кәсіпорынның қаржылық үлгісін жасау
Мақсаты:СтуденттергеProject Expert жүйесінде кәсіпорынның қаржылық үлгісін жасауғакөмектесу
Міндеттері:
* Білім берушілік: студенттерді теориясының және ондағы ерекшеліктерімен таныстыру
* Дамушы: өндіріс шығынының оқудың маңыздылығы мен қажеттілігі жайлы студенттердің түсінігін дамыту.
* Тәрбиелік: теориялық білімді практикада қолдана білу және тиянақтылықты , назар аударушылықты дамыту.

Негізгі қарастырылатын сұрақтар:
oo Кәсіпорынның қаржылық жағдайын талдаудың теориялық негіздері
oo Кәсіпорынның ең тиімді нұсқасын таңдауды қалыптастыру
oo Project Expert жүйесінде кәсіпорынның ... жалғасы
Ұқсас жұмыстар
Интерактивтік әдістерді қолданып оқыту
Мектепішілік бейіндік оқыту
Жоғары мектепте бейорганикалық химияны интерактивті оқыту әдістерін қолданып оқытудың ғылыми- әдістемелік негіздері
Жоғарғы мектеп
Электрондық оқулықпен оқытудың негізгі мақсаты
«Мамандыққа кіріспе» пәнінен дәрістер
ДЕНЕ ТӘРБИЕСІНІҢ ЖҮЙЕСІ
Болашақ дене мәдениеті мамандарының дене мәдениетін кәсіби қалыптастырудағы мәні
Психология пәніне арналған дәрістің негізгі қызметтері мен ережелері
Жоғарғы оқу орнындағы лекция және оқу жұмысын ұйымдастырудың басқа формалары мен әдістері
Пәндер