Экономикалық теория пәні және оның зерттеу әдістері

Ғылым мен оқу пәні арасында айырмашылық бар. Оқу пәнінде ғылымға тікелей қатысы жоқ нақтылы өмірлік мысалдар, түрлі түсіндірулер қолданылады. Бірақ ғылымға да, оқу пәніне де методология бірдей қажет. Методология дегеніміз – ғылыми танудың нысаны (формасы), әдісі, ұйымдастыру принциптері туралы ілімі.
Экономикалық процестері танып – білу әдістерінің жаратылыстану ғылымдарындағы зерттеу әдісінен айырмасы бар. Бірақ барлық жағдайда да зерттеу мен білім беруде диалектикалық тәсілді қолданады. Бұл әдістің негізін ежелгі гректер қаласы, ал оны ғылыми жүйеге салуда неміс философы Гегельдің еңбегі зор. Шын мәнісіндегі ғалым адам барлық процестерді даму үстінде ойлап қарайды, яғни диалектикалық тұрғыдан ойлайды деген сөз. Олай болса ғылыми тану процестер мен құбылыстардың мәніне, олардың арасындағы өзара байланысты, дамудың себебін және қозғаушы күшін зерттеуге тиіс. Ғылыми танудың нысаналары мен әдістері көп. Олар объективті жағынан есептелген (статистикалық), жинақталған материалды анализ және синтез, индукция, жүйе (система) түрінде қарау, болжамдар жасау және тексеру, эксперименттер жүргізу, логикалық және математикалық үлгі (модель) жасау.
Экономикалық зерттеулердің маңызды әдісі – ғылыми абстракция. Ол басқа да гуманитарлық, жаратылыстану, техникалық ғылымдарда қолданылады. Ғылыми абстракция дегеніміз – зерттеу пәнін жеке, кездейсоқ, қысқа мерзімді, дара құбылыстардан біздің түсінігімізді оқшаулап, оның тұрақты, әрдайым қайталатын мәнін, маңызын ашу.
Осылай болған жағдайда ғана объектіні мүмкіндігінше жан – жақты қамтуға, оның заңдарын белгілеуге, оларға материалдық нысан беруге болады. Мысалы: баға қозғалысын алсақ, бір қарағанда ол түсініксіз, шегі жоқ, шым – шытырық процесс тәрізді, бірақта баға өрісінің (динамикасы)
        
        Экономикалық  теория  пәні  және  оның  зерттеу әдістері
Ғылым мен оқу пәні ... ... бар. Оқу ... ... ... жоқ ... өмірлік мысалдар, ... ... ... ... да, оқу ... ... ... ... ... ... – ғылыми танудың
нысаны (формасы), ... ... ... ... ... процестері танып – білу әдістерінің жаратылыстану
ғылымдарындағы зерттеу әдісінен айырмасы бар. ... ... ... ... мен ... ... ... тәсілді қолданады. ... ... ... ... ... ал оны ... жүйеге салуда
неміс философы Гегельдің еңбегі зор. Шын ... ... ... ... даму үстінде ойлап қарайды, яғни ... ... ... сөз. Олай ... ... тану ... құбылыстардың мәніне, олардың ... ... ... ... және ... ... ... тиіс. Ғылыми
танудың нысаналары мен әдістері көп. Олар ... ... ... ... ... ... және
синтез, индукция, жүйе (система) ... ... ... ... ... эксперименттер жүргізу, логикалық және ... ... ... зерттеулердің маңызды әдісі – ... ... ... да ... ... техникалық ғылымдарда
қолданылады. Ғылыми ... ...... пәнін жеке,
кездейсоқ, қысқа мерзімді, дара ... ... ... оның тұрақты, әрдайым қайталатын ... ... ... жағдайда ғана объектіні мүмкіндігінше жан –
жақты қамтуға, оның ... ... ... ... нысан
беруге болады. Мысалы: баға ... ... бір ... ... шегі жоқ, шым – ... процесс тәрізді, бірақта баға
өрісінің ... ... ... ... пен ... ... өндіріс және тасымал шығындары т.б. белгілейді.
Абстракция әдісінің де шегі бар. Оны ... ... ... ... категориялар, ұғымдар
тұжырымдалады, олар құбылыстар мен ... жеке – ... ... білдіреді. Тану процесіндегі қозғалыс ... ... ... жекеге, абстракциядан нақтылыққа
қарай жүреді.
Индукция мен дедукция. ... оның ... ... жеке ... білу ғана ... Ол бастапқы қадам.
Нақтылы өмірде бір – бірінен алшақ ... мен ... жоқ. ... ... ... ... іздегені шындық. Ғылыми ... ... және ... ... ... ... асады.
а) Индукция – жеке оқиға, ... ... ... ... принциптер шығарады.
б) Дедукцияда – керісінше, жалпы қағидалар негізінде ... ... ... жеке ... ерекшеліктері
сипатталады. Тарихи және логикалық танудың ... ... орын ... ... ... жүйенің логикалық байланысы
бар. Біріншіден, олар бір – ... ... ... ... қатынаста болады. Бүгін аргументті ... ... ... ... ... ... мүмкін. Екіншіден, жүйенің ... ... даму ... болады. Сондықтан тарихи және
логикалық ... ... ... ... зор. ... өзі
жүйенің және оның элементтерінің пайда болуын білу үшін ғана ... оның ... ... сатыларын анықтауға қажет.
2. Экономикалық жүйенің белгілі бір ... ... ... де қиын ... ... ... жекелеген элементтерін
жан – жақты талдап, экономикалық заңдарды топшылап, оларға түрлі ... ... ... ... таңда бұл ғылымға ... ... ... ... ... математикалық модельдер қажет, оларды ... ... ... ... ... оған “диагноз” қойып емдеу
әдістерін анықтай аласың, ... ... ... ... не
болатыны, қабылдаған шешімдерінің әлеуметтік – ... ... ... ... ... мүмкіндік туады. ... ... өте қиын іс. ... ... ... – күрделі жүйе, оның қызмет ету ... ... ... ... ... ... жүйелерді зерттеу үшін
математикалық ... ... ... ... ... ... ... – М. Вальрас, В. Парето, У. Джевонс. Оның қазіргі
көрнекті өкілдері В. ... Л. ... С. ... В. Макаров,
А. Аганбегян, К. ... А. ... ... бірге ерекше атап
айтылатын есім – математик, физик және ... Дж. ... ... ... ... О. ... ... көпшілікке
белгілі “Жаттығу теориясы” және ... ... - ... ... ... Бұл еңбекте экономикалық дамудың көптеген проблемалары
“жаттығу теориясы” тұрғысынан зерттелген.
а) ... ... ... Бұл ... ... рет ғылымға
енгізген меркантелист ... ... ... Саяси
экономиканың ерекше назар аударғаны ... ... ... ... ... ... ... басталды, рыноктың кең
өркендеуіне жол ... ... ... ... сәйкес
қоғам тұрғысынан қарағанда ... ... ... классиктерінің
көптеген ой – ... ... ... Бірақ У.Петти (1623 - 1687)
Адам Смит (1723 - 1790), ... ... (1772 - 1823), ... ... - 1774) және ... (1727 - 1781) ... өз ... асқан
ойшыл-ғалымдар қатарында саналады. Олардың кейбір ғылыми ... ... ... ... ... зор ... ... экономия ілімі XVIII ғасырдың соңы, XIX ... ... ... ... және идеяларымен келгені мәлім. Қазақтың ... Абай ... (1845 - 1904), ... ... (1835 -
1865). Шоқан Орыс ... ... ... ... ... ... Демек, Абай мен Шоқандар Адам Смиттің және ... ой - ... ... ... ... мәселелеріне өз көзқарастарын жазды.
Оқулықта экономикалық ой-пікірдің көне ... ... ... ... себебі терең үңілуге мүмкіндік болмағандықтан
аса ... ... ғана ... ... қағидаларына қысқаша шолу
берілді. Батыс Еуропамен ерте араласқан Ресейдің ... де ... ... XVII ғасырдың бірінші ширегінен – I Петр ... ... ... ... ... айтарлықтай үлес қосқан
тұңғыш орыс экономисі И. Т. Посошков ... ... ... ... ... ондай адамдар – Шоқан мен Абай.
Бұрын Ресейге қараған барлық ... оның ... ... аты шыққан, кейін ұмытылған есімдер де ... ... ... ... ... ... ... мұра
қазыналарында жарық ... ... ... ... басқаруға қатысқан қайраткерлердің экономикалық ой ... ... ... ... емес деген саяси экономияда ХІХ ғасырдың соңы ... ... ... ... ... ... олардың бір
бөлігі согңғы ... ... ... кеңінен таныла бастады.
Соларда ХІХ ғасырдың екінші ... ... ... пен ... ... ... ... тілінде ( marginal - ... ... ... ... Маржинализм теориясы – шаруашылық
қатынастарға тартылған жеке субъектіні (адамды) психология тұрғысынан
экономикалық ... Осы ... ...... (1840 – ... Бем-баверк (14851 – 1914), В. Визер (1851–1926). Ал “неоклассикалық ”
деп аталған экономикалық ... жаңа ... ... ... А. ... (1842 –1924) ... тұжырымдалды. Оның
басты ... ... ... ... 1890 жылы жарық
көрді. Ол өндіріс шығындары, сұраныс пен ... ... ... ... ... және шекті өнімділік теориясын ... ... ... Дж. ... (1847- 1938) ... ... және өндіріс
факторларының кему ... ... Ол заң ... ... ... ... сайын, оның өнімділігі де кеми ... ХІХ – ХХ ... ... ... математика мектебі пайда
болды.экономикалық теорияның бұл мектебін ... ... ... пен ұсыныстың негізінде тепе – ... ... жүйе ... ... Дж Кейнстің (1883 – 1945) – ... ... ... ... ... ... және ... теориясы” еңбегінде бірқатар практикалық ұсыныстар ... Р. ... ... ... табыстың динамикасы
идеясынілгері дамытты.
Экономикалық өсу моделін ... үшін ол А. ... мен ... ... ... принципін қолданды. Экономикалық өсудің
кейнстық ұлгісі Р. Харрорд, А. ... Д. Хикс және П. ... ... ... ... ... ... Василий Леонтьев өсу теориясы У. ... ... Р. ... ... ... ... және ... – “Индустриалды қоғам” атты еңбектерінде қарастырылды.
Батыстағы қазіргі экономикалық ... ... ... ... Гэлбрейт (1908 ж.). оның орыс тіліне аударылған “Жаңа индустриалды
қоғам” (М., 1969), ... ... және ... ... және ... ... ... өмір сүру” атты
кітаптары (М., 1988), ... ... С. ... ... Дж. Гэлбрейт экономиканы реттеу мәселелерін ... ... ... бөлек жаңа саяси экономия ... ... ... ... ... талаптанған.
ХХ ғасырдың 20-жылдарында бұрынғы Кеңес ... ... ... ... ... ғалым – экономистер Г.
Фельдман, Н. ... А. ... В. ... С. ... КСРО
экономикасын рынокқа көшіру мәселелерінің ... ... ... ... ... ... өз ... қажет етеді. Жалпы ... ... ... ғылыми пікірлерді және ... ... ... мен ... ... ... пайдалану өмір ... едік ... ...... ... негіздері”.
Оқулық – Алматы. 2004ж
2. "Экономика негіздері" – оқулық – ... 2004ж.

Пән: Экономика
Жұмыс түрі: Материал
Көлемі: 5 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 200 теңге









Ұқсас жұмыстар
Тақырыб Бет саны
Экономикалық теория пәні және оның зерттеу әдістері5 бет
Borland Delphi ортасында электронды оқулық жасау45 бет
Xимия пәнін үш тілде үндестіре оқыту58 бет
«12 жылдық мектептің бастауыш сыныптарында «Алгоритм» тақырыбын оқытудың әдістемесі»»50 бет
«Ақпараттық технологиялар» пәні8 бет
«Биология. Адам және оның денсаулығы» (8-сынып) пәнін оқытуда жеке тұлғаға бағытталған технологияны пайдалану39 бет
«Дүниетану» пәнін оқыту51 бет
«Хорды дирижерлау пәнінің теориялық негіздері»5 бет
«Өзін-өзі тану» пәнін оқыту әдістемесінің ерекшеліктері19 бет
Адам Смит ілімі8 бет


+ тегін презентациялар
Пәндер
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить


Зарабатывайте вместе с нами

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Сіз үшін аптасына 5 күн жұмыс істейміз.
Жұмыс уақыты 09:00 - 18:00

Мы работаем для Вас 5 дней в неделю.
Время работы 09:00 - 18:00

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь