САНАУ ЖҮЙЕЛЕРІ ЖАЙЛЫ

Пән: Информатика, Программалау, Мәліметтер қоры
Жұмыс түрі: Реферат
Тегін: Антиплагиат
Көлемі: 5 бет
Таңдаулыға:

САНАУ ЖҮЙЕЛЕРІ
Саңдардың аталу және жазылу тәсілдерінің жиынтығын санау жүйесі деп атаймыз. Саңцарды жазғанда қолданьшатын шартты белгілер цифрлар деп аталады.
Санау жүйесі негізінен позициялы және позициясыз болып екіге бөлінеді.
1. Егер цифрдың мағынасы оның түрған орнына тәуелсіз болса, ондай санау жүйесін позициясыз санау жүйесі деп атаймыз.
Позициясыз санау жүйесі сандарды латын алфавитінің әріптерімен өрнектеген Ежелгі римдіктердің жүйесін мысал етуге болады.
Римдік санау жүйесінің ерекшелігі: онда белгілі бір әріптер әр уақытта тек бір санды ғана өрнектейді.
Мысалы: І-әрпі бірді, V-бес, Х-он, L-елу, С-жүз, D-бес жүз, М-мынды өрнектейді.
Егер өрнектейтін санымыз негізгі таңбадан бірнеше бірлік, ондық, жүздік артық болса, онда таңбалар негізгі таңбаның оң жағына жазылады, яғни қосылады.
Мысалы: VI, VII, VIII, XI, XII, XIII, LX, СХ, DC, т.с.с. Егер өрнектейтін санымыз негізгі таңбадан бірнеше бірлік, ондық, жүздік кем болса, онда таңбалар негізгі таңбаның сол жағына жазылады. Мысалы, IV, IX, XL, XC, CD т.с.с.
2. Егер цифрдың мағынасы оның тізбектегі орнына тәуелді болса, ондай санау жүйесін позициялы санау жүйесі деп атайды.
Позициялы санау жүйесі көпшілік қабылдаған және неғұрлым кең тараған санау жүйесі болып есептеледі.Мұнда кез-келген басқа позициялы санау жүйесіндегі сияқты әрбір цифр өзінің орнына байланысты анықталады. Мысалы: 222 санындағы цифрдың түрлері ұқсас болғанымен, әрбіреуінің мәні әр түрлі, мұндағы оң жақта бірінші тұрған 2-бірлікті, оның алдындағы 2-20-ны, ал үшінші орындағы 2 цифрлы 200-ді біддіреді. Сондықтан олар-бірліктер, ондықтар, жүздіктер деп аталады.
Санау жүйесінің алфавитін сол жүйенің базисі деп атайды.
Базис-жүйеге енетін цифрлардан құралады. Санау жүйесіне енетін базистер санын жүйенің негізі дейді. Санау жүйесінің негізі ретінде бірден үлкен оң натурал сан алынады да, оны көбінесе дәрпімен белгілейді. q бірден үлкен кез келген сан болуы мүмкін, мысалы, д=2, q=3, q=A,..., q=8, q=10, q=16. Мәселен, ондық санау жүйесіндегі 0,1,2, ... ,9 цифрлары жүйенің базисі болып табылады, олардың саны 10, сондықтан б9л жүйеде q=10. Екілік санау жүйесінде 0,1 екі цифр ғана бар, бұлар-жүйенің базисі, мұнда q=2.
Кез келген санды былай жазуға болатыны белгілі: + N= + aRaK aoa , а 2 а_, мұндағы, + - санның таңбасы.Сондықтан 16-лық негіздегі цифрлардың әрбіреуіне, екілік негізде 4 цифрдан тұратын сан сәйкес келетіндігін мына кесте арқылы көруге болады.
q=16
q=10
q=8
q=2
q=16
q=10
q=8
Q=2
0
0
0
0000
9
9
11
1001
1
1
1
0001
A
10
12
1010
2
2
2
0010
B
11
13
1011
3
3
3
0011
C
12
14
1100
4
4
4
0100
D
13
15
1101
5
5
5
0101
E
14
16
1110
6
6
6
0110
F
15
17
1111
7
7
7
0111

8
8
10
1000

Батыс Қазақстан облысы, Қаратөбе ауданы.
MICROSOFT ACCESS ПРОГРАММАСЫНЫҢ МҮМКІНДІКТЕРІ
Окушьшардың Access профаммасында мәліметтер қорын, кестелер, сұраныстар, форма, есеп және макростар құрып, есептеулер жүргізу аркдаы оның мүмкіндіктерін қолдана білу дағдыларын тексеру мақсатында қорытындылау сабағын саралап деңгейлеп оқыту технологиясы бойынша өткіздім. Бұндағы мақсатым окушылардың қолданбалы программа арқылы өз бетінше компьютерде шығармашылықпен жұмыс жасау дағдыларын және деңгейлік тапсырмалар орындау барысыңда өзіндік танымдық іс-әрекетін қалыптастыру.
Компьютерлік дағды:
• Кестелер кұру, берілгеңдерді енгізу, форматтау;
• Кестедегі мәліметтердің типтерін анықтау;
• Өрістерге подстановкалар қою, байланыстарды орнату;
• Сұраныс, форма, есеп, макростар құру;
• Басты форму құру, басқару элементтерімен жұмыстар жасау.
Сабақтың жоспары: . Ұйымдастыру кезеңі (2 мин):
а) Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру ә) Оқушыларды түгендеу
б) Компьютерлердің жұмысқа дайындығын тексеру
в) Сабақтың мақсатын таныстыру
. Өтілген сабакты қайталау (5мин)
а) Окушыларға сұрақтар беру
ә) Презентация арқылы оқушыларды қатыстыра отырып Access мүмкіндіктеріне шолу жасау.
. Деңгейлік тапсырмаларды орындау (25мин)
а) 1-4 деңгей тапсырмаларына мұғалімнің қысқаша түсініктемесі
ә) Компьютерде өз бетінше деңгейлік жұмыстарды орындау
IV. Бекіту (10 мин):
Компьютерде тест жұмысын жүргізу
Оқушылардың сабаққа дайындығын, сабақка қатысуын және компьютерлердің жұмысқа дайындығын тексергеннен кейін сабақтың мақсатымен таныстырып өттім.
Балалар, біздің бүгінгі қорытынды сабағымыз "Access программасының мүмкіндіктері" деп аталады. Сабақта алған білімдерің мен дағдыларыңды өз бетінше компьютерде деңгейлік тапсырмаларды біртіндеп орындау арқылы дәледдеп шығуымыз керек. Осы уақытқа дейін біз мәліметтер қорының көптеген мүмкіндіктерімен таныстық.
Тапсырмаларды орындамас бұрын өтілген сабаққа қысқаша тоқталайық
I. Өтілген сабақгы кдйталау: (сұрақтар арқылы)
1. Оқушыларға сұрақтар беру
А) Мәліметтер құры дегеніміз не?
Ә) Реляциялык, МҚ дегеніміз не?
Б) Байланыстың қандай түрлерін білесіздер?
2. Сәйкестендіру тестін жүргізу
3. "Access программасының мүмкіншіліктері" атты презентацияны жарнамалау
II. Деңгейлік тапсырмалар
1-деңгей (4 мин). Кесте объектісімен жұмыс.
Магазин МҚ-ғы сатушы, тауар, ведомость кестелеріндегі мәліметтердің типтерін анықгау;
Ведомость кестесіндегі сатушы шифры, тауар шифры, тауар аты өрістеріне подстановкалар қою;
Тауар кестесімен Ведомость кестесі арасында бірден-көпке (1- оо) байланыс түрін орнатыңыз;
Сатушы кестесімен Ведомость кестесі арасында бірден-көпке (1- оо) байланыс түрін орнатыңыз.
2-деңгей (6-мин). ... жалғасы

Сіз бұл жұмысты біздің қосымшамыз арқылы толығымен тегін көре аласыз.