Тәрбие психологиясының мақсаты мен міндеттері



Пән: Психология
Жұмыс түрі:  Реферат
Көлемі: 5 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 400 теңге
Таңдаулыға:   
Тегін:  Антиплагиат

Қандай қате таптыңыз?

Рақмет!






Жоспар

1. Кіріспе бөлім
Тәрбие психологиясы туралы түсінік.
Тәрбие психологиясының мақсаты мен міндеттері.
Пайдаланылған әдебиеттер:

Тәрбие психологиясы туралы түсінік.
Тәрбие сөзі тәрбиә араб-парсы тілдерінен енген, қазақ тіліне
аударғанда негіз деген мағынаны білдіреді. Тәрбие деп үлкендердің
кішілерге азаматтық қасиетін қалыптастыруға тигізетін әсерін
айтады.Тәрбиенің өзі неше түрлі саладан, моральдық, интеллектуалдық,
эстетикалық және еңбекке үйретуден, дене шынықтырудан құрастырылады.
Тәрбиенің осы түрлері ерте дәуірден басталып келеді. Аталған салалардың жас
өспірімдердің есеюіне тигізетін әсері күшті болғанымен, тәрбие деген
терминді түсінуде ғалымдар арасында түрлі пікірлер кездеседі : бірінші
пікір бойынша, баланың басы таза тақта (tabula raba).
Сондықтан оның көкейіне не жазам десең, соны жазуға
болады.Баланың келешекте кім болатынын түгелдей тәрбиеші шешеді. Тәрбиеші
баладан келешекте қандай адам жасап шығарғысы келсе, бәрі қолынан келеді.
Екінші пікір бойынша, баланың көкейіне не болса, соның бәрін
жазуға болмайды. Біреуді біреу тәрбиелей алмайды, әркім өзін-өзі тәрбиелеп,
азамат қатарына жете алады. Соңғы пікір мына сияқты дәлелге сүйеді : ешкім
баланың басына өсиеттерді енгізіп, оның рұқсатынсыз ісін, қылығын сол
өсиеттерге бағындыра алмайды. Бала үлкендерді тыңдағысы келсе, тыңдайды,
тыңдағысы келмесе, тыңдамайды, - өз еркі. Дәлелдің бұл түрі орынды сияқты.
Бірақ бірінші пікірді жоққа шығаруға болмайды. Себебі тәрбиеші баламен тіл
тауып, жақын қатынаста бола алса, онда баланы өзінің сөзіне көндіріп,
біразға дейін жетелеп, оны тәрбиелеуде едәуір дәрежеге жете алады. Біз осы
екі пікірдің әрқайсысына тән қолайлы жағын алып, тәрбиеге ұмтылатын баланың
өзі, оның келісімінсіз бұл салада нәтижеге жетуге болмайтынын мойындай
отырып, егер тәрбиеші баланың кілтін таба алса, онда тәрбие саласында
үлкен нәтижеге жете алады дейміз. Осыған қарағанда тәрбиенің ең негізгі
мәселесі баламен әңгімені қандай тақырыпта жүргізуде емес, онымен
байланысудың кілтін тауып, тіл алдыра білуде.

Ұлы адамдардың тәрбие жайлы жазған тағылымдарына тоқталсам, Х1
ғасырдың ақын, философ, қоғам қайраткері Жүсіп Баласағұнның тәрбие
тағылымының бастауы боларлықтай бір пікірін келтіруге болады: Тәрбиенің
барлық ұждағаттылығы, саласы мен түрі... Өзара ұйымдасқан, ұйымшыл тату да
тәтті адамдар құрамының, тобының – жетелі адамдар тобының , зерделі
адамдар құрамын толықтыратындай биікке көтерілуі қажет. Тәрбие өз
кезегінде, әсері мен ықпалында – мирасқорлы, пайдалы еңбектің көзі болуы
шарт – деп ой түйеді. Бұл үлкен өсиет. Бүгінгі педагогикалық тұрғыдан
алғанда үлкен ұжым тәрбиелейтін, педагогиканың бала тәрбиегісіндегі басты
мақсаты мен міндетін айқындайтын әдіс еңбек тәрбиесін ұйымдастырудың негізі
десе болады.
Ғұлама Низами – адамды жетілдірудегі тәрбиенің рөліне ерекше мән
берді. Ол - өз кездеріндегі болып жатқан ағартушылық, тәрбие мен оқу
процесінің көріністеріндегі орын алып келген баланың дами отыра, жетіле
алатын мүмкіндіктеріне сенбестік туғызатын көзқарастарға қарсы шықты.
Низамидың тәрбие тағылымдарында – халықтық тәрбиенің әсерлі
құралы ретінде халықтың ауыз әдебиеті мен ана тілі, жазба әдебиеті мен өз
халқының тарихы негізгі оқу пәні болуға тиіс деді. Ол өз шығармаларында,
поэма мен дастандарында – тәрбиенің негізі жалпы адамгершілік деп есептеді.
Адамгершілік – ақыл мен еңбектің, оның ішінде еңбек тәрбиесінің жемісі мен
нәтижесі деп уағыздады. Жас- тар махаббатын жырлау арқылы адамгершілік,
эстетикалық тәрбиенің негізін салды. Ләйлі –Мәжнүндегі жеке адамдардың
бас бостандығы, әйел теңдігі мен оның бостандығы, махаббат тақырыбы –
бүгінгі адамгершілік, ақыл – ой, еңбек пен еңбек тәрбиесі нің бастауы –
негізгі сілемі.
Низамидың тағылымдары, өзі өмір сүрген ой – пікірін, бүгінгі
тұрғыдан талдасақ, оның шығармаларындағы білім мен тәрбиенің бүкіл
жүйесінің өзегіндегі принцип – тәрбие мен білімнің халықтығы.
Абайдың педагогикалық мұраларының негізгі идеяларының бірі –
жастарды еңбекке баулу. Ол еңбек тәрбиесі – басқа барлық тәрбиенің негізі.
Басқалары ақыл – ой, патриоттық эстетикалық, адамгершілік, экологиялық
еңбек тәрбиесінің құрамдас бөлігі екенін дәлелдеп берді, оған өлең
жолдарын, ғақияларын арнады.
Абай адамгершілікті,әділеттілікті ең негізгі моральдық принцип
ретінде поэзиялық – тәрбиелік туындыларында да, қара сөздерінде де үнемі
атап көрсетіп отырады.
Жүсіпбек Аймауытов өзінің Тәрбие деген мақалаларында адамның хайуаннан
айырмашылығы жайында әңгіме қозғай отырып, ... жалғасы
Ұқсас жұмыстар
Отбасы психологиясының мақсаты мен міндеттері
Тәрбие мақсаты мен міндеттері
Тұжырымданың мақсаты мен міндеттері
Бағдарламаның мақсаты мен міндеттері
Заң психологиясының пәні мақсаты мен міндеттері, салалары. Заң психологиясының даму тарихы
Зерттеудің мақсаты мен міндеттері
Логопедияның мақсаты мен міндеттері
Тәрбие мақсаттары мен міндеттері
Құқықтық тәрбие. Құқықтың тәрбиенің мақсаты, міндеттері
Биотехнологияның мақсаты мен міндеттері
Пәндер
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь