Тұлғаның өзіндік тəрбиесі мен қайта тəрбиесі

Жұмыс түрі: Реферат
Тегін: Антиплагиат
Көлемі: 3 бет
Таңдаулыға:

Тұлғаның өзіндік тəрбиесі мен қайта тəрбиесі

Өзіндік тəрбие – адамның өзіндік дамуға, өзіндік білім алуға, өз ұнамды
қасиеттерін жетілдіріп, келеңсіз тұлғалық сапаларын жоюға бағытталған
саналы əрі мақсатты бағдарланған іс-əрекеттері.
Өзіндік тəрбие бірліктері - өзіндік таным, өзіндік талдау, өзіндік бағалау,
өзіндік есеп жəне өзіндік қадағалау. Өзіндік тəрбие тəсілдері- өз өзіне
бұйрық беру, өзіндік сергектік көтеру, өзіндік қолдап-қуаттау, өзіндік
мадақ, өзіндік жаза.
Өзіндік тəрбиеге ынталандырушы жағдай – тек тəрбиешінің тəрбиелік іс-
əрекетін ғана емес, сонымен бірге тəрбиеленушінің өз қалауы мен ынта-
ықыласын қамтыған дұрыс тəрбие.
Өзіндік тəрбие элементтері мектеп жасына дейінгі балалардың өздерінде де
көрініп жатады: олар əзірше өз тұлғалық қасиеттерінің мəнін жете түсіне
бермеуі мүмкін, бірақ ненің жақсы, қандай өз əрекеттерінің ересектерге
ұнамайтынын сезінеді.
Бозбалалық жаста өзіндік тəрбие процесі біршама саналы сипат алып, бағдарлы
мақсатпен ұштасады. Өзіндік тəрбие адамның нақты қабілеттеріне, өзінің
даралықты мүмкіндіктерін түбегейлі талдай білуіне сай баға беруге
негізделеді. Саналылық дəрежесі неғұрлым
жоғары болса, тұлғаның өзіндік дамуына бағытталған өзіндік тəрбие мəні
болымды сипат алады.
Тұлғаның жалпы тəрбиелілігі өзіндік тəрбие деңгейімен сипатталады, өзіндік
тəрбие сырттай педагогикалық тəрбиемен ажыралмас өзара байланыста болып,
тұлғаның қалыптасу процесіне қолдау-қуаттау береді, əрі оны дамытады.
Оқу, тəрбие жəне өзіндік тəрбие біртұтас оқу-тəрбие процесінде өзара
байланысты. Бұл процестің қаншалықты нəтижелі болары, осы бірліктің
есебінен.
Қайта тəрбие – мақсаты келеңсіз қасиеттерді жойып, ұнамды тұлғалық
сапаларды дамытуға бағытталған тəрбие түрі.
Бұл процесс жеңіл емес, көп күш-қуат пен шыдамдылықты қажет ететін ұзақты
процесс. Тəрбиелегеннен гөрі қайта тəрбиеге салу анағұрлым күрделі, себебі
бұл белгілі бір уақыт аралығында орныққан көзқарас, əдеттерді, мінез
бітістерін бұзып, бұрынғыларынан өзгеше, тəрбиеленушілердің дағдыланбаған
жаңа əдет-қылық жүйелерінің тіктелуіне байланысты. Егер ұнамсыз мінез
бітістері тұрақтанған сипат алған болса, қайта тəрбиелеу əбден қиын соғады.
Сондықтан, кейін қайта өңдеп жатпайтындай етіп тəрбиелеу қажет
(А.С.Макаренко).
Қылмысқа бейімділік, теріс моральдық қылық-əрекеттер мен əдеттер адам
бойында қоршаған ортаның кері ықпалынан, болымсыз тəрбиеден, тіршілік
жағдайларының қолайсыздығынан орнығады. Мұндай тəрбиеленушілер қиын
балалар немесе педагогикалық қамқорлығы болмаған оқушылар деп аталады.
Олар арасында тəрбиелік ықпал-əсерлерді қабылдамайтындар, тіпті оған қарсы
тұратын, психикасында педагогикалық тұрғыдан жат ауытқуларға түскендері де
кездеседі.
Қайта тəрбиелеу тиімді нəтижеге жетуі үшін тəрбие тезіне түскен адам ең
алдымен өзін-өзі тура жолға салу қажеттігін түсінуі, өмір салтын,
əдеттерін, қылық-əрекеттерін өзгерту керектігін сезінуі тиіс.
Қайта ... жалғасы

Сіз бұл жұмысты біздің қосымшамыз арқылы толығымен тегін көре аласыз.