Жоғары мектеп тәжірибесінде Болон үдерісінің негізгі қағидалары

Жұмыс түрі: Реферат
Тегін: Антиплагиат
Көлемі: 3 бет
Таңдаулыға:

Жоғары мектеп тәжірибесінде Болон үдерісінің негізгі қағидалары.

Болон процесі - еуропалық жоғары кәсіби білімде біртұтас жалпы-еуропалық
білім кеңістігін қалыптастыруға бағытталған жаһандану үрдісінің көрінісі.
Алғашқы еуропалық университеттің отаны - Болонья қаласының (Италия)
құрметіне аталған Болондық декларациямен (1999 ж.) бекітілген. 2004 жылға
дейін Болондық процеске 40 ел мүше болды. Мүше-мемлекеттердің ағымдағы
мәселелерін талқылау мақсатында мерзімдік кездесулерді ұйымдастыруды
көздейді. Болон процесі демократиялық жоғары технологиялық ақпараттық
нарықтық қоғам талаптарына сай келетін және жеке бағыттылықты, таңдау
еркіндігін және өзіндік білім жолын игерумен, білім жинаудың ақпараттық-
ізденімпаздық сипатын қалыптастыруды мақсат тұтады.
Болон процесі – жалпы қызмет принциптеріне негізделген жоғары білімнің
біріңғай еуропалық жүйесінің құрылу процесі.
Еуропалық білімнің бәсекелестікке қабілеттілігін және тартымдылығын
жоғарылату;
ұлттық білім жүйелерін жақындастыру;
жоғары білімнің ұлттық жүйесін реформалауды қарастыратын жоғары білімнің
құрылымдық қайта құрылу процесі, көп дәрежелі жоғары білімді енгізу;
академиялық кредиттер жүйесін қабылдау;
білім сапасын бақылау;
студенттер мен оқытушылардың мобильділігін кеңейту;
нәтижелерге және студенттік орталықтандырылған оқытуға бағытталу - Болон
процесі шеңберіндегі басты ұстанымдарға жатады.
Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің 2007 жылғы 22
қарашадағы № 566 Бұйрығы бойынша Кредиттік оқыту технологиясы бойынша оқу
үдерісін ұйымдастырудың ережесі бекітілді.
1. Жалпы ережелер
1. Осы Кредиттік оқыту технологиясы бойынша оқу үдерісін ұйымдастырудың
ережесі (бұдан әрі – Ереже) Білім туралы Қазақстан
РеспубликасыныңЗаңыніске асыру мақсатында әзірленді.
2. Ұлттық білім берудің оқу бағдарламаларының халықаралық танылуын, білім
беру ұйымдарында білім алушылар мен оқытушылардың жұмылғыштығын
қамтамасыз ету, сондай-ақ білім беру сапасын арттыру және білім
берудің барлық деңгейлерінің сабақтастығын қамтамасыз ету үшін білім
беру ұйымдарында бірыңғай кредиттік оқыту технологиясы жүзеге
асырылады.
3. Кредиттік оқыту технологиясы – білім алушы мен оқытушының оқу жұмысы
көлемінің біріздендірілген өлшем бірлігі ретінде кредитті қолдану
арқылы, білім алушының пәндерді таңдауы және реттілікпен оқуын өз
бетінше жоспарлауы негізінде оқыту.
4. Кредиттік оқыту технологиясы кезінде оқу жұмысының еңбек
сыйымдылығының есебі оқытылатын материалдың көлемі бойынша, яғни
кредит арқылы жүзеге асырылады. Сонымен қатар, әрбір пән көлемі
мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарттары және үлгі оқу
жоспарлары негізінде кредиттермен айқындалады.
5. Кредиттік оқыту технологиясы білім берудің барлық деңгейлері бойынша
бұрын жинақталған кредиттердің өспелі есебін білдіретін жинақтаушы
болып табылады.
6. Осы ережеде мынадай негізгі ұғымдар мен анықтамалар қолданылады:
1) академиялық күнтізбе (Асаdеmіс Саlеndar) – оқу жылы бойына демалыс
күндерін (каникулдар мен мерекелерді) ... жалғасы

Сіз бұл жұмысты біздің қосымшамыз арқылы толығымен тегін көре аласыз.