Инклюзивті білім беру жүйесі Ұлыбритания

Жұмыс түрі: Материал
Тегін: Антиплагиат
Көлемі: 6 бет
Таңдаулыға:

Инклюзивті білім беру жүйесі Ұлыбритания

Қазіргі Англияның білім жүйесі анықталған идеологиялық принциптерге негізделген. Ең бастысы, 5 жастан 16 жасқа дейінгі барлық балаларға теңдестірілген мектеп білімін алу үшін тең мүмкіндіктер ұсынады. Инклюзивті білім беру үрдісі, әлемдік қауымдастыққа тән, Англияда да байқалады. Бұл, біз көріп отырғанымыздай, ағарту саласындағы ағылшын заңнамасының даму векторы арқылы көрсетіледі. Идеологиялық компонент қоғамдық сананың өзгеруіне әкеліп соғады, сондай-ақ бұқаралық білім беру саласындағы арнайы білім алу қажеттілігі бар балалардың заңмен бекітілген құқығы мамандарды оқу үдерісін ұйымдастыру мен өткізудің жаңа тәсілдерін әзірлеуге шақырады. Бұл жұмыстың жемісі қазіргі ағылшын мектебінің жұмысын реттейтін ресми құжаттарда көрсетілген. Іс жүзінде, мұның бәрі еліміздің түрлі өңірлерінде, әртүрлі білім беру аудандарында және мектептерде әртүрлі дәрежедегі жетістіктермен ерекшеленеді. Жалпы білім беретін мектепте оқушылардың қажеттіліктерін барынша толық қанағаттандыруды талап ететін заңдарды орындау күрделі процесс болып табылады, кейде жақтаушылар мен қарсыластар арасындағы интеграция туралы идеяның қатал күресімен жалғасады. Осы шолуда біз Англиядағы қазіргі заманғы білім беру жүйелерін дамыту үшін тарихи, саяси және идеологиялық алғышарттарды, елімізде жұмыс істейтін мектептердің түрлерін және білім берудің әртүрлі кезеңдеріндегі студенттердің арнайы білім беру қажеттіліктерін анықтауға және оларды шешу тәсілдерін қарастырамыз.

Білім беру мекемесін таңдау әрқашан өте жауапты және қызықты процесс болып табылады, әсіресе егер баланың бір немесе бірнеше себептері бойынша күнделікті өмірде және білім беруде ерекше көзқарас қажет болса.

Бүгінгі күні Ұлыбритания ерекше білім беру қажеттіліктері бар балаларға инклюзивті білім беру саласындағы жетекші елдердің бірі болып табылады.

Ұлыбританияның білім беру жүйесі айқын идеологиялық принциптерге негізделген. Ең бастысы - 5-тен 16 жасқа дейінгі барлық балаларға толық орта білім алу үшін тең мүмкіндіктерді қамтамасыз ету. Идеологиялық компонент қоғамдық сананың өзгеруіне, сондай-ақ орта мектепте оқуға арналған ПОҚ бар балаларға бекітілген заңнамалық деңгейде жұмыс істейді, мамандарды оқытудың жаңа әдістерін және тәсілдерін әзірлеуге шақырады. Мектептер мектептің қызметкерлері мен оқушыларымен бірге қабылдануы керек ережелерді реттейді.

Мұғалімдер әр баланың қабілеттерін айыра білетін және қабылдайтын және өмірдің ажырамас бөлігі ретінде қабылдайтын оқушылар арасында жаңа мәдениетті қалыптастыруға баса назар аударады. Британдықтар өздерінің балаларына жайлы және достық ортада бір-бірімен танысып, өзара қарым-қатынас жасауды қалайды.

Инклюзивті білім - бұл барлық балалар үшін білім алуға қол жеткізуді көздейтін оқыту үдерісі. Бұл үдерісте, әдетте, белгілі бір студенттің барлық қажеттіліктерін есепке алады. Білім беру жүйесі балаларға ересектердің назарын аударуды талап ететін әртүрлі нюанстар бар адамдар екенін көрсетеді.

OOP бар балалар санатына оқулық материалдарды меңгеру, аутизм бұзылыстары, сөйлеу және байланыс проблемалары, тірек-қимыл аппаратының бұзылыстары бар ерекше қиындықтар бар студенттер кіреді. Ұлыбританияда ПДО бар балаларға арналған оқу үрдісін жүзеге асыратын жеткілікті мектептер бар, сондай-ақ олардың құрдастарымен достық қатынастар орнатуға көмектеседі. Ерекшеліктердің дәрежесі мен санатына байланысты балалар қарапайым жалпы білім беретін мектептерде, жалпы білім беретін мектептерде ресурстарды қамтамасыз ете отырып, арнайы мектептерде, арнайы және жекеше мектептерде арнайы жабдықталған сыныптарда оқи алады. Төменде осы тізімдегі кейбір мектептер бар:

Абингдон үй мектебі (Лондон)
Fairly House (Лондон)
Blossom House мектебі (Лондон)
Аутизммен ауыратын балаларға арналған Rainbow мектебі (Лондон)
Parayhouse мектебі (Лондон-Фулхэм)

Жалпы білім беретін мектеп

OOP бар балалар үшін бағдарлама, білім беру мақсаттары, материалдарды ұсыну әдістері, нәтижелерді бағалау қарастырылады. Кейбір балалармен қарым-қатынас жасағанда, мұғалімге сабақ кезінде сабақта тұрған көмекші көмек көрсете алады. Жағдайға байланысты жеке оқыту бағдарламасы әзірленіп, қолданылуы мүмкін. Мерзімді түрде сабақтарды жеке-жеке өткізуге болады.

Ресурстарды қолдайтын орта мектеп

Оқу үрдісінің негізгі бөлігі сабақтан тыс сабақта сабақ болып табылады. Жақсы мектеп мүгедектік деңгейінің орташа немесе ауыр дәрежесі бар балаларға өздерінің құрдастарымен толық біріктіруге мүмкіндік беретін болып саналады. Оқу процесіне көмек көрсетуді маман, мұғалім көмекшісі, терапевт, көмекші немесе басқа да қажетті кәсіптік қызметкер қамтамасыз етеді. Қажет болса, арнайы жабдықты пайдаланыңыз.

Мұндай мектептерді ресурстық қамтамасыз ету кейбір арнайы мектептерді тарату нәтижесінде пайда болады.

Мектепте балалардың белгілі бір түрдегі бұзылулармен немесе бірнеше түрімен оқытуға мүмкіндіктері болуы мүмкін. Ресурстық мектептер көптеген елдерде кездеседі.

Мектепте бірнеше оқушы болуы мүмкін, бірақ олар әртүрлі сыныптағы студенттер. Кесте маман барлық уақытта әр балаға қолдау көрсете алатын етіп жасалған.

Жалпы білім беретін мектептерде арнайы сабақтар

Бұл сыныптар орта мектепте бөлек. Мұнда оқыту мамандандырылған. Студенттер, әдетте, бұзушылықтардың өте күрделі түрлері бар балалар көбінесе «қалыпты» әріптестерден бөлек оқып, тек таңдаулы сабақтарға басқа оқушылармен сабақ өткізеді. Дегенмен, OOP бар, осы тәрбие түрі бар балалар бүкіл мектеп үшін бірдей нысанды киіп, бәріне бірдей ережелерді ұстанады. Сыныптар студенттердің қажеттілігіне қарай жеке немесе топтық болуы мүмкін.

Арнайы мектептер

Көптеген мамандардың айтуынша, кейбір балалар тек арнайы мектептерде оқи алады. Дегенмен, кейде бұл таңдау мүмкіндігі қарастырылған - жалпы білім беру мектептерінің оқушылары арнайы мектепте уақытты өткізе алады, немесе арнайы мектептегі балалар тіпті одан да көп арнайы сабақтарға қатыса алады.

8 инклюзивті білім беру принциптері:

адамның құны оның қабілеттеріне және жетістіктеріне байланысты емес;
әркім ойланып, ойлана алады;
әркім басқалармен қарым-қатынас жасауға және түсінуге құқылы;
барлық адамдар бір-біріне қажет;
шынайы білім тек нақты қарым-қатынас тұрғысынан жалғаса алады;
барлық адамдар достық пен теңдей қолдауды қажет етеді;
жаттығулар кезінде оқушылар не істей алатынына емес, не істей алмайтындығына назар аударады;
әртүрлілік адам өмірінің барлық аспектілерін өзгертеді.

Балада білім алу қиындықтары болса:

ол оқытуда едәуір күрделі қиындықтарға тап болады;
оның қабілеті қандай да бір шектеулі болып табылады және нәтижесінде, әдетте, мектептердегі оқушыларға арналған оқу-әдістемелік құралдарды пайдалануда қиындықтар пайда болады.

Англия инклюзивтік білімге бағытталған ұзақ және күрделі жолда. Осы саладағы саясат пен тәжірибені реттейтін көптеген заңнамалық құжаттар қабылданды. Қазіргі уақытта 2004 жылы Білім министрлігі ұсынған «Әрбір бала маңызды» құжаты белсенді дамып келеді. Бұл бағдарламаның мақсаты - 2020 жылға қарай әрбір балаға өзінің әлеуетін ашуға, сондай-ақ балалар арасындағы кедейлікті жоюға мүмкіндік беру. Бұл бағдарламаның негізгі нәтижелері әр баланың денсаулығы, қауіпсіздігі және жеке әлеуетін жүзеге асыру болып табылады. Әрбір мектеп бітірушісі қоғамдағы және экономикалық өркендеуде олардың пайдалылығын білуі керек.

Инклюзивтік білім беру саласын дамытуға қатысты Британ саясатындағы өзгерістер қайырымдылық ұйымдардың, балалардың құқықтарын қорғаушылардың қолдауымен кеңінен қолдау тапты. Бұл үдерістің табысты дамуына үміт беретін нәрсе.

Ұлыбританияның білім жүйесі басқа барлық жүйелер сияқты, нақты идеологиялық принциптерге негізделген. Инклюзивтік білім берудің негізгі қағидаты - барлық оқушыларды толыққанды білім деңгейімен қамтамасыз ету, барлық оқушыларға нозологияға қарамастан білім алуға жағдай жасау. Мұндай білімнің жоғары сұранысына мұғалімдер мен психологтар осы балаларға арналған жаңа модульдерді, бағдарламаларды және білім беру түрлерін дамытуды ынталандырады. Сонымен қатар, инклюзивті білім берудің басты мақсаты - білім беру процесіне қатысушылардың барлығына әсер ететін арнайы төзімділік ортасын құру.

Бұл тәсіл студенттердің физикалық қабілеттеріне қарамастан, назар аударуды және түсінуді талап ететін әртүрлі нюанстар бар адамдар екенін көрсетеді.

Англияда инклюзивті білім алуға құқығы бар балалар санаты: мүгедектігі бар балалар, аутистиканың, көшіп келушілердің балалары, сөйлеу бұзылулары бар балалар. Оқыту бюджет және коммерциялық негізде жүзеге асырылады. Жекеменшік мектептерде аудиторияларда жеке жабдықталған сыныптар немесе арнайы жабдық болуы мүмкін. Инклюзивті білім беру мемлекеттік мектептерде ақысыз алынуы мүмкін.

Орта мектепте балаларға мұғаліммен және балалармен қарым-қатынас жасайтын көмекші көмек беріледі. Білім беру бағдарламаларын қайта қарау мүмкін, жеке оқыту мүмкін. Жалпы білім беретін мектептер әдетте тегін. Бірақ базалық оқу бағдарламаларын ғана қамтамасыз етіңіз. Қаласаңыз, қосымша курстарға қатыса аласыз, алайда олар төленеді.

... жалғасы

Сіз бұл жұмысты біздің қосымшамыз арқылы толығымен тегін көре аласыз.