Шығармашылық үйдің визуалды имиджі

Пән: Өнер, музыка
Жұмыс түрі: Дипломдық жұмыс
Тегін: Антиплагиат
Көлемі: 47 бет
Таңдаулыға:

МАЗМҰНЫ

КІРІСПЕ

КІРІСПЕ: Тақырыптың өзектілігі

КІРІСПЕ: 1. Диплом алды зерттеу

КІРІСПЕ: 1. 1 Аналогтарды сараптау.

КІРІСПЕ: 1. 2 Фирмалық стиль өңдеуінің міндеттерін айқындау

КІРІСПЕ: 1. 3 Тарихи анықтама

КІРІСПЕ: 1. 4 Фирмалық стильдің түсініктемесі мен мазмұны

КІРІСПЕ: 1. 5 Жобалық ұсыныс

КІРІСПЕ: 2 Дизайн жоба

КІРІСПЕ: 2. 1 Концепциясы

КІРІСПЕ: 2. 2 Қызметі

КІРІСПЕ: 2. 3 Архитиптерді талдау

КІРІСПЕ: 2. 3. 1 Дизайн жобаның ауызша емес белгілері мен символдары

КІРІСПЕ: 2. 3. 2 Дизайн жобаның ауызша емес қалпы

КІРІСПЕ: 2. 3. 3 Дизайн жобаның түсі

КІРІСПЕ: 2. 4 Негізгі образ

КІРІСПЕ: 2. 5 Көзмөлшері имиджінің фирмалық стиль компоненттерінің жобалық шешімі

КІРІСПЕ: 2. 5. 1 Көзмөлшері имиджінің әдеби-графикалық тұрақтыларының өңделуі

КІРІСПЕ: 2. 5. 2 Көзмөлшері имиджінің жәдігерлік өнімі

КІРІСПЕ: 2. 5. 3 Көзмөлшері имиджінің фирмалық киімі

КІРІСПЕ: 2. 5. 4 Көзмөлшері имиджінің жарнамалық құрылымдары

КІРІСПЕ: 2. 5. 5 Көзмөлшері имиджінің көліктегі жарнамасы

КІРІСПЕ: 2. 5. 6 Көзмөлшері имиджінің фирмалық безендіруі

КІРІСПЕ: 2. 5. 7 Көзмөлшері имиджінің пиктограммалары

КІРІСПЕ: 3 Құрылымдық-экономикалық бөлім және экология

КІРІСПЕ: 3. 1 Экономикалық негіздеу

КІРІСПЕ: 3. 2 Қоршаған ортаны қорғау

КІРІСПЕ: ҚОРЫТЫНДЫ

КІРІСПЕ: ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ

КІРІСПЕ: ҚОСЫМШАЛАР

КІРІСПЕ

Егемендi елiмiздiң болашағы жас жеткiншектердiң бiлiм дәрежесiнiң тереңдiгiмен өлшенедi. ХХ ғасырдың басындағы қазақ қаламгерлері энциклопедиялық білімге ие кемелді тұлғалар еді. Ғылым мен өнер саласындағы жаңа қадамдар, кәсіби маманның жетіспеушілігі зиялылардың барлық салада қызмет істеуіне жол ашып, жан-жақты жетілу орайын берді. Сонымен бірге бар мүмкіндіктерін жұмсап қызмет істеу міндетін де жүктеді. Қазіргі заман мәдениеті философиялық, мәдениеттанулық парадигма аясында қарастырылады. Қазіргі заман мәдениетінің теориялық мәселелері оқу құралында жан-жақты қамтыған пәнаралық өрісте жалпы философиялық, мәдениеттанулық, лингвомәдениеттанулық идеялар негізінде түсіндірілген.
Тақырыптың мақсаты: шығармашылық үйлер туралы түсінік беру, оның ерекшеліктерін анықтау және қазіргі кездегі шығармашылық үйлердің орныққан құндылықтары туралы ой қозғау.

Тақырыптың міндеттері :

-шығармашылық үйлердің қазіргі кезеңдегі заман талабы екенін ашып көрсету;
-шығармашылық үйлердің негізгі үрдістеріне сипаттама беру;
-жаңа технологияларға негізделген жедел өзгерістер кезеңіндегі шығармашылық үйдің дағдарыс-тоқырауларының түп негізін анықтау;
-шығармашылық үйлердің болашақтағы даму бағдарларын көрсету.
осы заман мәдениетінің көркемдік-эстетикалық жүйелерінің және мәдени практикасының ерекшелігін көрсету тұрғысынан да маңызды.
Тақырыптың өзектілігі : Адамзат уақыт ағымына байланысты қашанда өзіне қатысты әлемді ең кем дегенде үш кезеңге бөліп қарастырады: өткені, осы қазіргісі және болашағы. Адамзат мәдениетінің өткені мен оның салдары ретіндегі бүгінгісін тарихта орын алған немесе орын алып отырған шындық ретінде сараптауға болады.
Шығармашылық үйлердің соның алдындағы мәдени дәстүрлерді өз бойына жинақтайтындығы рас, бірақ, сөйте тұра тек өзіне ғана тән ерекшеліктерге ие болатындығы тағы да бар. Ендеше, қазіргі шығармашылық үйлерді кешенді түрде жан-жақты қарастыру қажет. Шығармашылық үйлердің осы заманда, дәл осы шақта осы кеңістікте орын алып отырған барлық әлеуметтік-тарихи үрдістердің барлығымен тығыз байланысты. Ол адамзат қоғамы өмірінің маңызды-маңызды деген жақтарымен: технологияның, экономиканың даму деңгейінен бастап, құқық, мораль, өнер жүйесіне дейінгі келелі де күрделі құбылыстармен ішкі ажырамас бірлікте болады.
Қазіргі заман мәдениетінде батыстық мәдениет стандарттарының көптігіне орай, оның үстіне, мәдениеттің қазіргі өркениеттік сатысына алып келген ғылыми-техникалық прогресс феноменінің өзі батыстық жаратылыстану ғылымдарының жетістігі екендігін ескере отырып, көбінде қазіргі заман мәдениетінің алғышарттары мен қазіргі даму деңгейінің батысеуропалық адамзат мәдениетінің өлшемдерімен сәйкестігін атап айтуға болады. Жергілікті мәдениеттің өзіндік «исі» оның әрбір саласынан «аңқып» тұрғанымен де, қазіргі адамзат мәдениеті, шындығында, батыстандыру ықпалын ғаламдық деңгейде сезініп отырған мәдениет деу негізсіз емес.
Қазіргі мәдениетте өзін ерен көрсететін құбылыстардың бірі - бұқаралық мәдениет, ал ол болса техника жетістігі мен коммуникация технологиясына сүйенеді. Мәдениеттің дамуына сыртқы факторлар, сонымен қатар әлемдік экономиканың жағдайы, құқықтық реттеу, елдің экономикалық және саяси жағдайы және т. б әсер етеді. Дағдарыс жағдайында инфляция болмау үшін бөлшекті және тарифты өсуді ұстап тұру, жалақының өсуін ұстап тұрумен байланысты болады, соның салдарынан тұрғындардың нақты кірістері төмендейді. Бұның барлығы салаға өзінің теріс негативін тигізеді - мәдениет қызметін пайдаланушылардың төлемдік қасиетін төмендетеді, соның салдарынан басты қызметтің дамуына бөлінетін қаражат ақылы қызмет көрсету, жоспары, орындалмайды.
Сонымен қатар, мәдениет саласының дамуына ішкі факторлар да әсер етеді, оған кадрлық саясат, кадрларды дайындау және қайта дайындау, кадрлардың біліктілігін арттыруды жатқызуға болады. Бүгінгі таңда сала үшін кадрларды дайындау жоғары, орта арнаулы оқу орындарында жүзеге асуда.

1. Диплом алды зерттеу
Шығармашылық (латын. Cultura - өңдеу, егу деген сөзінен шыққан) - табиғат объектісіндегі адамның әрекеті арқылы жасалатын өзгерістер. Бұл сөзде адам еңбегінің ерекшелігі, оның адамның іс-әрекетімен байланыстылығы, адамның және оның қызметінің бірлігі негізделген. Кейіннен «мәдениет» деген сөз жалпылық маңыз алды, адам жасағанның бәрін де «мәдениет» деп атады. Осы ұғымда мәдениеттің мазмұнды белгілері, түсінігі көрсетілді. Мәдениет-адам, жасаған«екінші-табиғат».
Мәдениет - жеке адамның өмір сүру мақсаты мен құндылық жүйесі, адамның өмір сүрген ортамен қарым-қатынасы. Ол - өзара қарым-қатынас нәтижесінде қалыптасатын, ерекше, құбылыс.
Адамдар өздерін қоршаған ортаға, оның әлеуметтік және мәдени қатынасына әсер етеді, өзгертеді. Олар оны өз мақсатына пайдаланады. Болашақ қоғамға, ұрпаққа мұра етіп қалдырады, ал ол мұра белгілі жағдайда үнемі дамуда болады.
Мәдениет әр түрлі әлеуметтік құрылымдардың, топтардың, таптардың, жіктердің, ұлттардың, жеке адамдардың өмір сүру жағдайына, талабына сәйкес пайда болып, қалыптасады. Мысалы: аң аулау, еңбек құралдарын жасау, от жағу, тамақ пісіру, киіну, жарасымды өмір сүру, екінші біреуге ұнау, ортамен, қатынаста, болу, т. б.
Бұл талап-тілектер қоғамдық прогреске, өрлеуге тікелей байланысты. Әр қоғамдық кезеңде жаңа талап, тілектер пайда болады, өндіріс құралдары дамиды. Мәселен, бір кездерде жазба әдебиеті болмады соның нәтижесінде фольклор қалыптасты, кейініректе білім қалыптасып, жазудың шығуына жаңа талап қойды. Бүкіл құндылықты, мифті жазып қалдыру талабы пайда болды. Информатика дамыды, оларды микрофон, магнитофон, компьютерге түсіру арқылы мәңгі ету қажеттігі туды. Сөйтіп, мәдениет әлеуметтік құрылымдардың, жеке адамның тілегіне, талабына сәкес қалыптасты. Қоғамда адам тілегінен тыс мәдениет, қалыптаспайды.
Мәдениет - әлеуметтік фактор, қоғамның қозғаушы күші. Мәдениеттің дамуы қоғамды ілгері жылжытады. Жеке адам мәдениеті мен қоғам талабы тікелей байланысты. Шығармашылық кәсіби әрекетке дайындықты қалыптастыру идеясы В. И. Загвязинский, В. А. Кан-Калик, А. И. Кочетов, Н. В. Кузьмина, З. С. Левчук, М. Р. Львова, Н. Д. Никандров, А. И. Пискунов, А. А. Толмачев, В. И. Щербина тағы басқа ғалымдардың еңбектерінде кеңінен қарастырылған. Олар маманның шығармашылық еңбекке, оның даму шартына дайындық мазмұнын анықтайтын қасиеттердің кең көлемді спектрін ашты. Кәсіби шығармашылыққа дайындық мәселесін талдай отырып, барлық авторлар тек шығармашылық еңбек қана кәсіби шеберліктің жоғарғы өлшемі екені деген ұйғарымға келді. Кейбір авторлар (А. А. Деркач, Н. В. Кузьмина) «тұлғаның кәсібилігі» деген ұғым енгізді. Оның көмегімен тұлғаның қарым-қатынасы адам қасиеттерінің кіріктірілуі және кәсіби әрекеттің жүзеге асырылуы қарастырылады. Жоғарыда айтылғандай, шығармашылық тұлғаның қалыптасуы тек ішкі ғана емес, сыртқы (объективті) шарттарға да байланысты. Қазіргі заман зерттеушілері оларға әлеуметтік жағдайлар мен олардың болашағын; қазіргі заман ғылымының даму деңгейін; жалпылама білім беру тәжірибесінің жағдайы; бағдарлама, оқулық, ұсыныстарда көрсетілген әдістемелік сілтемелер; бір педагогтің немесе педагогикалық ұжымның шығармашылық әлеуеті мен ұстанымын жатқызады. Сөйтіп, шығармашылыққа деген жаңа тұжырымдамалық бағдарлар, шығармашылыққа дайындық түрлерін, факторларын, өлшемдерін ажырату бұл категорияның көп қырлы сипат алғанын көрсетеді. Шығармашылық қазіргі заман адамының өмірдегі әрекетінің маңызы бола бастады. Шығармашылық қабілеттерді дамыту , бұрын да білім берудің мақсатты қондырғысы ретінде қарастырылған. Бірақ, бұның өз мақсатына жетпеу себебі , білім беру жүйесінің тұлғаның шығармашылық әлеуетін басып тастауында болды. Бүгінгі таңда өткен кездің қатесін біліп қана қою аз. Ең маңыздысы, қай бағыт бойынша қозғалудың дұрыс, тиімді болатыны. Шығармашылық - бұл адамның өмір шындығында өзін - өзі тануға ұмтылуы, өздігінен сапалы, дәлелді шешімдер қабылдай білуге үйренуі. Шығармашылық адам бойындағы қабілеттерін дамытып, олардың өшуіне жол бермей оның рухани күшінің нығайуына, өмірден өз орнын табуға көмектеседі. Шығармашылық психологиялық тұрғыдан алғанда, нәтижесінде жаңа материалдық рухани құнды дүние тудыратын әрекет. Ал педагогикалық тұрғыдан алсақ, шығармашылық дегеніміз - адамның белсенділігі мен өз бетінше жұмыс істеуінің жоғары түрі және ол әлеуметтік қажеттілік. Американдық психолог Фромм анықтамасы бойынша шығармашылық дегеніміз - бұл, тани білу, жаңа бір нәрсені анықтауға ұмтылу және өз тәжірибесін терең түйсіне білу қабілетінің ерекшелігімен бағаланады. Тұлғаның өзіне деген сенімін арттырып, іс - әрекетін демеп, қабілетін дамытып, шығармашылық жұмысының бастамасын дамытады. Шығармашылық ойлау қабілетін арттыратын факторлар болып табылады. Көптеген авторлар шығармашыл дарындылық мәселесін зерттеуде шығар-машылық адамды функциялағанда тұлғалық фактор жоғары ролді ойнайды деген. Креативтілік нормативті процесс ретінде танылады, яғни барлық адамдарға тән, креативті жаттықтыруға болады. Психологиялық диагностикалау лабораториясымен қатысушылардың шығармашылық ойлауы зерттелінген. Шығармашылық - пайда болған міндеттерді үрдісінен белгілі, бір тәсілдермен шешу, талап етілетіндердің үрдісінен шығатын жоғары түрдегі ойлау. Ойлау процесі үстемдік еткенде, шығармашылық, елес ретінде көрінеді. Мақсат пен іс - әрекет тәсілінің құрамды бөлігі бола тұра, ол шеберлік пен бастаманың міндетті шарты ретінде шығармашылық іс - әрекет деңгейіне, дейін көтереді. Шығармашылық әрекетті жүзеге асыратын субъект - тұлға. Қандай типтегі тұлға шығармашылықта мұратына жетеді десек, ойы ұшқыр, ақылы алғыр болуы керек екендігі ғылымда дәлелденген. Ең бастысы, шығармашыл тұлғада шығармашылыққа деген тұрақты қажеттілік, тұрақты сұраныс болып, өз ісіне қанағат табу сезімі болуы қажет. Осыған байланысты «адам идея, жаңалық аштым деп ойлайды, ал шын мәнінде олар адамды ашады» - деген К. Г. Юнгтің сөзін келтіруге болады. Бұл шығармашылық - адамды дамытады, шебер етіп шыңға көтеретін факторлардың бірі екеніне - дәлел бола алады. Білімнің ізгілік парадигмасы тұрғысынан қарасақ, тұлғадағы шы-ғармашылық басқа адамдарда жоқ немесе аз мөлшердегі жекеліктерді дамытады. Шығармашылық өнерінің қалыптасып дамуы үшін негізгі бағыт беріп, Қазақстан Суретшілері одағының атқарған рөлі, әсіресе бастапқы кезеңде, баға жетпес. Талай қиындықтарға қарамастан, Суретшілер одағы айналасына суретшілер қатарын біріктіріп, республикамыздағы көркемөнер саласының дамуына жағдай жасап, оның қоғамдағы мәртебесі мен беделін көтерді. Еліміздегі барлық шығармашылық одақтар 1932 жылы 23 сәуірде шығарған «Көркем-әдебиет мекемелерінің қайта құру» қаулысының негізінде әр жылдары құрылды. Қазақстанның Суретшілер одағы суретшілер мен өнертанушыларын біріктіретін қоғамдық мекеме ретінде республикамызда ең алғашқылардың бірі болып құрылды. 1930-шы жылдардың басында Қазақстанда суретшілердің шығармашылық ұйымдарының қалыптаса бастауына жағдайлар туындады. 1929 жылы Алматыда тұратын бір топ суретші, ынтымақтастықтың қажет екенін түсініп, ұйымдасу формасы ретінде «көркемдік қызмет көрсету мен қалың бұқара еңбекшілерін тәрбиелеу мақсатында» Қазақстанда Ресей суретшілері Ассоциациясының филиалын құруды ұсынды. Қазақстан Кеңес суретшілер одағының құрылған жылы деп 1933 жыл есептеледі. 1933 жылдың қыркүйек айында , баспасөз беттеріне өз айналасының шығармашылық күштерін біріктіруге тырысқан ынталы топтың барын дәлелдейтін , ұйымдастыру мақсатындағы бірқатар хабарламалар шықты. . Кәсіпқой суретшілер, бейнелеу өнері мұғалімдері, өздігінен үйренушілер мен бейнелеу өнері үйірмелерінің мүшелері шақырылады. » Бұл хабарландыру астында «Қазақстан кеңес шығармашылық одағының ұйымдастыру бюросы» деп тұңғыш рет жазылған еді. Қазақстанның бірінші республикалық көркемөнер көрмесі , Алматы қаласындағы Қазақ Ұлттық Көркемсурет галереясында 1937 жылы 5 желтоқсанда ашылды. Бұл күн ҚСО үшін ғана емес, басқалар үшін де айрықша күн болды. Көрме галереяның көрермендер үшін ресми ашылуы орайластырылды. 22 суретші қатысып, 63 шығарма қойылды. Бұл көрме жылсайынғы есеп беру көрмелердің ұйымдастырылуының бастамасы болды. Тарихи тәжірибеге сүйене отырып, орыс және кеңес өнерінің қалыптасып қалған дәстүрлерін пайдаланып, шығармашылық одақтың жұмысының негізгі түрі - плакаттар шығару мен басқа да саяси үгіт-насихаттың көркемдік формаларын іздеп табу, шығармашылық одақтың барлық мүшелері мен кандидаттарының күшін жоғарыда аталған міндеттерді орындауға жұмылдыру, шығармашылық іс - сапарларының қаржысын түгелімен қорғаныс мәні бар шығармалар жасауға жұмсау болып табылды. Жаңа саяси, әлеуметтік, экономикалық ахуал жылдам шешім қабылдауды қажет ететін жаңа сұрақтар туғызды: Шығармашылық одағында басқару институтының болашағы бар ма жоқ па, Шығармашылық одағы мен Көркемдік Қордың құрылымы жайында, Шығармашылық одағының жаңа Жарғысы, Шығармашылық одағы мен Көркемдік Қордың мүлкін инвентаризациялау сияқты т. б. сондай мәселелер. Осы алға қойылған міндеттерді Шығармашылық одағы жаңа дәуір - Қазақстанның Тәуелсізідігі дәуірі кезеңінде орындауға тиіс болды. Қазақстан Республикасы тәуелсіз мемлекетке айналған жағдайда, Қазақстан Шығармашылық одағы, қоғамдық ұйым ретінде өз миссиясын жалғастыра отырып, алдына басты мақсат және міндет қылып Қазақстанның мәдениеті мен өнерін әрі қарай дамытуға, шығармашылық еңбек адамдарының мүддесін қорғауға және халықтың рухани-материалдық құндылықтарын сақтауға ден қойды. Қазақстан шығармашылық одағы ТМД елдері Суретшілер одақтарының Халықаралық Конфедерациясының және ЮНЕСКО жанындағы Халықаралық шығармашылық Ассоциациясының құрамына енді.