Әлеуметтеңдіруді сыңаржақ түсіндіруші теориялар
Жоспар
1. Әлеуметтеңдіру ұғымы және оның кезендері.
2. Оқыту (білім беру) — әлеуметтеңдірудің құралы. Білім — кәсіптеңдірудің
негізі.
3. Әлеуметтеңдіруді сыңаржақ түсіндіруші теориялар.
1. Әлеуметтеңдіру ұғымы және оның кезендері.
Адам дүниеге келгенде өлі негізінен биологиялық жан. Нәрестеде
әлеуметтік өмір туралы әлі ешқандай түсінік жоқ, онда адам болудың тек
мүмкіндіктері ғана бар.
Демек, адам адам болып тумайды, қалыптасады. Адамның адам болып
қалыптасуы оның физиологиялық және психикалық дамуына сәйкес табиғи
нышандардың негізінде жүзеге асады: мұнда әлеуметтік-экономикалық
жағдайлар, мәдени кұндылықтарды меңгеру, мектеп пен семьяда тәрбиелеу,
замандастарынын ықпалы сияқты факторлар шешуші әсерін тигізеді. Көпшілік
зерттеушілердің пікірінше, адамның әлеуметтенуі белсенді түрде өтетін
процесс болғандыктан, ол бүкіл өмір бойына созылмайды. Ол тек ауытқымалы
мінез-құлық нормаларының жиыны тұрақты орнығу үшін, әлеуметтік ой-пікірлері
мен дүниеге көзкарасы және т.б. қалыптасу үшін, әлеуметтік ой-пікірлері мен
дүниеге көзқарасы және т.б. қалыптасу үшін қажетті болатын мерзімге ғана,
яғни адамның жеке басының адамдық кейпінің қалыптасуына керекті уақыт
бойына созылады. Ол, орта есеппен алғанда, 23-25 жасқа дейінгі мерзім. Ал
ересек, яғни әлеуметтеніп үлгірген адамдардың бір әлеуметтік жағдайлардан
басқаларына ауысуына байланысты жаңа рухани байланыстар мен ауытқымалы
мінез-құлық нормаларын меңгеруіне келсек, мұны әлеуметтену емес, әлеуметтік
бейімделу деген дұрыс сияқты.
Адамның әлеуметтену процесін әдетте үш кезеңге бөледі: а) бастапқы
әлеуметтену немесе баланың әлеуметтенуі; ә) аралық әлеуметтену немесе
жасөспірімнің әлеуметтенуі; б) орнықты немесе біржола әлеуметтену. Бірінші
кезең, негізінен, семьяда және балалар бақшасында тәрбиелену кезеңімен,
екінші кезеңі 17-18 жасқа дейінгі орта мектептегі оқу-тәрбие кезеңімен
сәйкес келеді. Ал үшіншісі жасөспірім шақтан ересек шаққа ету кезеңін, яғни
17-18 жас пен 23-25 жастар арасынан қамтиды. Бұдан кейін әлеуметтенген,
қалыптасып біткен адамның әрі қарай дамуы мен бейімделуі басталады. Демек,
қазіргі заманғы адамның әлеуметтену дәуірі, негізінен, оқу арқылы білім мен
тәрбие алу кезеңіне сәйкес келеді.
Әлеуметтеңдірудің марксистік ұғымы адамның бүкіл рухани өмір прогресін
білдіреді. Адам мінез-құлықтын, мәдениеттің дайын үлгілерін жай қабылдап
қана қоймайды, оларға деген өз қатынасын білдіреді, оларды не мақұлдап, не
терістеп, белсенді түрде әрекет етеді, сөйтіп ол өзін қоғамдық
қатынастардың тек объектісі ғана емес, оларды өзгертетін жан, субъекті,
ретінде ие көрсетеді.
2. Оқыту (білім беру) — әлеуметтеңдірудің құралы. Білім —
кәсіптеңдірудің негізі.
Жас ұрпақты әлеуметтеңдірудің марксистік ғылыми теориясы жас ұрпақты
тәрбиелеу процесі мен оқыту арқылы білім беру процесін бірлікте
қарастырады, өйткені қазіргі заманғы ғылыми-техникалық прогресс оқыту
процесінің білім беру, оқыту арқылы адамды дамыту міндетімен бірге, сондай-
ақ тәрбиелеу міндетіне де жоғары талаптар қойып отыр. Қазіргі заманғы оқыту
мен тәрбиелеу дегеніміз жас адам тұлғасын қалыптастыру үшін оған жоспарлы
да мақсатты түрде әсер ету — оның еңбекке деген білігі мен қабілетін
дамыту, болашақ кәсіпті еркін тандай білу, қысқасы, оның бойында еңбек
сүйгіштік қасиетті қалыптастыру деген сөз, ал бұл сонғы дүниеге ғылыми-
материалистік көзқарасты, берік сенімді қалыптастырумен ұштасып жатыр. Ал
табиғат пен қоғам жайлы ғылым негіздерін терең де жан-жақты меңгермейінше
ғылыми көзқарасты қалыптастыру да, жасампаздықпен еңбек ету де мүмкін емес.
Сенімге айналған ғылыми білім ғана адамға жол көрсететін жетекші,
өздігінше бір рухани ақылшы болады. Білімдер мінез-құлық факторы ретінде
сенімге айналады. Ал бұл бүкіл қоғамдық қатынастардың және рухани
мәдениеттің әсері арқылы қалыптасады. Ол — адамның білім мен негізгі
әлеуметтік дағды-іскерліктерді меңгеру кезеңінде, яғни әлеуметтену
процесінде қалыптасады. Берік сенімнің болуы — адамның кемелденгенінің,
әлеуметтенгенінің белгісі, рухани дербестігінің көрінісі.
Білім беру мен тәрбие берудің бірлігін оқыту деп айтамыз. Оқытудың
кәсіптеңдіру міндетінің мәнін түсіну үшін, ... жалғасы
1. Әлеуметтеңдіру ұғымы және оның кезендері.
2. Оқыту (білім беру) — әлеуметтеңдірудің құралы. Білім — кәсіптеңдірудің
негізі.
3. Әлеуметтеңдіруді сыңаржақ түсіндіруші теориялар.
1. Әлеуметтеңдіру ұғымы және оның кезендері.
Адам дүниеге келгенде өлі негізінен биологиялық жан. Нәрестеде
әлеуметтік өмір туралы әлі ешқандай түсінік жоқ, онда адам болудың тек
мүмкіндіктері ғана бар.
Демек, адам адам болып тумайды, қалыптасады. Адамның адам болып
қалыптасуы оның физиологиялық және психикалық дамуына сәйкес табиғи
нышандардың негізінде жүзеге асады: мұнда әлеуметтік-экономикалық
жағдайлар, мәдени кұндылықтарды меңгеру, мектеп пен семьяда тәрбиелеу,
замандастарынын ықпалы сияқты факторлар шешуші әсерін тигізеді. Көпшілік
зерттеушілердің пікірінше, адамның әлеуметтенуі белсенді түрде өтетін
процесс болғандыктан, ол бүкіл өмір бойына созылмайды. Ол тек ауытқымалы
мінез-құлық нормаларының жиыны тұрақты орнығу үшін, әлеуметтік ой-пікірлері
мен дүниеге көзкарасы және т.б. қалыптасу үшін, әлеуметтік ой-пікірлері мен
дүниеге көзқарасы және т.б. қалыптасу үшін қажетті болатын мерзімге ғана,
яғни адамның жеке басының адамдық кейпінің қалыптасуына керекті уақыт
бойына созылады. Ол, орта есеппен алғанда, 23-25 жасқа дейінгі мерзім. Ал
ересек, яғни әлеуметтеніп үлгірген адамдардың бір әлеуметтік жағдайлардан
басқаларына ауысуына байланысты жаңа рухани байланыстар мен ауытқымалы
мінез-құлық нормаларын меңгеруіне келсек, мұны әлеуметтену емес, әлеуметтік
бейімделу деген дұрыс сияқты.
Адамның әлеуметтену процесін әдетте үш кезеңге бөледі: а) бастапқы
әлеуметтену немесе баланың әлеуметтенуі; ә) аралық әлеуметтену немесе
жасөспірімнің әлеуметтенуі; б) орнықты немесе біржола әлеуметтену. Бірінші
кезең, негізінен, семьяда және балалар бақшасында тәрбиелену кезеңімен,
екінші кезеңі 17-18 жасқа дейінгі орта мектептегі оқу-тәрбие кезеңімен
сәйкес келеді. Ал үшіншісі жасөспірім шақтан ересек шаққа ету кезеңін, яғни
17-18 жас пен 23-25 жастар арасынан қамтиды. Бұдан кейін әлеуметтенген,
қалыптасып біткен адамның әрі қарай дамуы мен бейімделуі басталады. Демек,
қазіргі заманғы адамның әлеуметтену дәуірі, негізінен, оқу арқылы білім мен
тәрбие алу кезеңіне сәйкес келеді.
Әлеуметтеңдірудің марксистік ұғымы адамның бүкіл рухани өмір прогресін
білдіреді. Адам мінез-құлықтын, мәдениеттің дайын үлгілерін жай қабылдап
қана қоймайды, оларға деген өз қатынасын білдіреді, оларды не мақұлдап, не
терістеп, белсенді түрде әрекет етеді, сөйтіп ол өзін қоғамдық
қатынастардың тек объектісі ғана емес, оларды өзгертетін жан, субъекті,
ретінде ие көрсетеді.
2. Оқыту (білім беру) — әлеуметтеңдірудің құралы. Білім —
кәсіптеңдірудің негізі.
Жас ұрпақты әлеуметтеңдірудің марксистік ғылыми теориясы жас ұрпақты
тәрбиелеу процесі мен оқыту арқылы білім беру процесін бірлікте
қарастырады, өйткені қазіргі заманғы ғылыми-техникалық прогресс оқыту
процесінің білім беру, оқыту арқылы адамды дамыту міндетімен бірге, сондай-
ақ тәрбиелеу міндетіне де жоғары талаптар қойып отыр. Қазіргі заманғы оқыту
мен тәрбиелеу дегеніміз жас адам тұлғасын қалыптастыру үшін оған жоспарлы
да мақсатты түрде әсер ету — оның еңбекке деген білігі мен қабілетін
дамыту, болашақ кәсіпті еркін тандай білу, қысқасы, оның бойында еңбек
сүйгіштік қасиетті қалыптастыру деген сөз, ал бұл сонғы дүниеге ғылыми-
материалистік көзқарасты, берік сенімді қалыптастырумен ұштасып жатыр. Ал
табиғат пен қоғам жайлы ғылым негіздерін терең де жан-жақты меңгермейінше
ғылыми көзқарасты қалыптастыру да, жасампаздықпен еңбек ету де мүмкін емес.
Сенімге айналған ғылыми білім ғана адамға жол көрсететін жетекші,
өздігінше бір рухани ақылшы болады. Білімдер мінез-құлық факторы ретінде
сенімге айналады. Ал бұл бүкіл қоғамдық қатынастардың және рухани
мәдениеттің әсері арқылы қалыптасады. Ол — адамның білім мен негізгі
әлеуметтік дағды-іскерліктерді меңгеру кезеңінде, яғни әлеуметтену
процесінде қалыптасады. Берік сенімнің болуы — адамның кемелденгенінің,
әлеуметтенгенінің белгісі, рухани дербестігінің көрінісі.
Білім беру мен тәрбие берудің бірлігін оқыту деп айтамыз. Оқытудың
кәсіптеңдіру міндетінің мәнін түсіну үшін, ... жалғасы
Ұқсас жұмыстар
Пәндер
- Іс жүргізу
- Автоматтандыру, Техника
- Алғашқы әскери дайындық
- Астрономия
- Ауыл шаруашылығы
- Банк ісі
- Бизнесті бағалау
- Биология
- Бухгалтерлік іс
- Валеология
- Ветеринария
- География
- Геология, Геофизика, Геодезия
- Дін
- Ет, сүт, шарап өнімдері
- Жалпы тарих
- Жер кадастрі, Жылжымайтын мүлік
- Журналистика
- Информатика
- Кеден ісі
- Маркетинг
- Математика, Геометрия
- Медицина
- Мемлекеттік басқару
- Менеджмент
- Мұнай, Газ
- Мұрағат ісі
- Мәдениеттану
- ОБЖ (Основы безопасности жизнедеятельности)
- Педагогика
- Полиграфия
- Психология
- Салық
- Саясаттану
- Сақтандыру
- Сертификаттау, стандарттау
- Социология, Демография
- Спорт
- Статистика
- Тілтану, Филология
- Тарихи тұлғалар
- Тау-кен ісі
- Транспорт
- Туризм
- Физика
- Философия
- Халықаралық қатынастар
- Химия
- Экология, Қоршаған ортаны қорғау
- Экономика
- Экономикалық география
- Электротехника
- Қазақстан тарихы
- Қаржы
- Құрылыс
- Құқық, Криминалистика
- Әдебиет
- Өнер, музыка
- Өнеркәсіп, Өндіріс
Қазақ тілінде жазылған рефераттар, курстық жұмыстар, дипломдық жұмыстар бойынша біздің қор #1 болып табылады.
Ақпарат
Қосымша
Email: info@stud.kz