Бетховеннің симфониялық шығармашылығы



Б. шығармашылығының ас көрнекті аумағын симфониялар алып жатыр. Симфонияны фәлсафа мен әдебиеттің ой деңгейіне дейін алғаш көтерген Л. В. Бетх. Оның симфониялары Гайдн мен Моцарттың шығармашылығының жетістіктерін қорытындылайды.
Б. симфонияларының әрқайсысы көпжылдық жемісі. Б. 30 жасқа дейін симфония жанрында жұмыс істемейді . Себебі оның бұл жанрға деген үміті зор болды. Бірінші симфонияда C-dur жаңа Б.-дік стиль қасиеттері әлі аз көрінеді. D-dur екінші симфонияда –ерлік, динамиканың ілгері ұмтылысы, жігерлілік сезіледі. Бірақ нағыз шығармашылық қарқын үшінші симфонияда көрінеді. Үшінші симфониядан бастап қаһармандық тақырыбы бесінші симфонияның тууына ықпал етеді. Данышпан өмірінің соңына бұл тақырып жетіліп мінсіз шеберлікпен тоғызыншы симфонияда дамыған. B-dur 4-нші симфонияның поэтикалық образдар кешені, табиғат тақырыбына арналған 6-шы «Пасторальды» симфония – жастық шақ пен көктем поэзиясын, тоқтамас әрекетті өмірге қуанышты суреттейтін туындылар. Жетінші симфонияда өмірлік құбылыстар жалпылама- билік бейнелерде көрінеді.
Б. тоғыз симфониясында композитордың ғұмыр бойындағы өмірлік ұмтылыстары көрінеді, әр туынды өзіндік қасиеттер иесі болғанмен, бірге қосылып үлкен цикл құрап тұрғандай.
Бірінші симфония C-dur (op. 21,1800) , жаңа жүзжылдық құрдасы, он сегізінші ғасырдағы вендік аспаптық музыкасының дамуын аяқтады. Жанрлық- тұрмыстық бейнелер , би элементтері, камералық мөлдір оркестр, циклдың әдеттегі «сюиталық » құрылысы – мұның барлығы 1 симфонияны вендік мектептің ерте кезеңімен туыстастырады. Бірақ, мында бетховендік ерлік біртіндеп айқындала бастайды.Мысалы бұл симфонияның менуеті онсегізінші ғасыр менуетімен стиль, жалпы рухани жағымен мүлдем ұқсамайды.
Екінші симфония D-dur (op. 36, 1802) Б-нің «Ескі әлемнің» өнерін тастағанын білдіреді. Үлкен масштаптар оған ұлылық қасиет береді, мыстылардың қатысуымен массалы, жарқыраған аспаптау- осылар әрине

Пән: Өнер, музыка
Жұмыс түрі:  Материал
Тегін:  Антиплагиат
Көлемі: 5 бет
Таңдаулыға:   
Бетховеннің симфониялық шығармашылығы
Б. шығармашылығының ас көрнекті аумағын симфониялар алып жатыр.
Симфонияны фәлсафа мен әдебиеттің ой деңгейіне дейін алғаш көтерген Л. В.
Бетх. Оның симфониялары Гайдн мен Моцарттың шығармашылығының жетістіктерін
қорытындылайды.
Б. симфонияларының әрқайсысы көпжылдық жемісі. Б. 30 жасқа дейін
симфония жанрында жұмыс істемейді . Себебі оның бұл жанрға деген үміті зор
болды. Бірінші симфонияда C-dur жаңа Б.-дік стиль қасиеттері әлі аз
көрінеді. D-dur екінші симфонияда –ерлік, динамиканың ілгері ұмтылысы,
жігерлілік сезіледі. Бірақ нағыз шығармашылық қарқын үшінші симфонияда
көрінеді. Үшінші симфониядан бастап қаһармандық тақырыбы бесінші
симфонияның тууына ықпал етеді. Данышпан өмірінің соңына бұл тақырып
жетіліп мінсіз шеберлікпен тоғызыншы симфонияда дамыған. B-dur 4-нші
симфонияның поэтикалық образдар кешені, табиғат тақырыбына арналған 6-шы
Пасторальды симфония – жастық шақ пен көктем поэзиясын, тоқтамас
әрекетті өмірге қуанышты суреттейтін туындылар. Жетінші симфонияда өмірлік
құбылыстар жалпылама- билік бейнелерде көрінеді.
Б. тоғыз симфониясында композитордың ғұмыр бойындағы өмірлік
ұмтылыстары көрінеді, әр туынды өзіндік қасиеттер иесі болғанмен, бірге
қосылып үлкен цикл құрап тұрғандай.
Бірінші симфония C-dur (op. 21,1800) , жаңа жүзжылдық құрдасы, он
сегізінші ғасырдағы вендік аспаптық музыкасының дамуын аяқтады. Жанрлық-
тұрмыстық бейнелер , би элементтері, камералық мөлдір оркестр, циклдың
әдеттегі сюиталық құрылысы – мұның барлығы 1 симфонияны вендік мектептің
ерте кезеңімен туыстастырады. Бірақ, мында бетховендік ерлік біртіндеп
айқындала бастайды.Мысалы бұл симфонияның менуеті онсегізінші ғасыр
менуетімен стиль, жалпы рухани жағымен мүлдем ұқсамайды.
Екінші симфония D-dur (op. 36, 1802) Б-нің Ескі әлемнің өнерін
тастағанын білдіреді. Үлкен масштаптар оған ұлылық қасиет береді,
мыстылардың қатысуымен массалы, жарқыраған аспаптау- осылар әрине бұрынғы
камералық сипатты бұзып жаңа симфониялық стильдің тууына куәгер. Кіріспенің
дыбыстары шығарманың көтеріңкі-драматикалық атмосферасына енгізеді. Бірінші
бөлім – белсенді ерік, қаһармандық көңіл, оптимизмді әшкерелейді. Оның
жалғау тақырыбында Француз революциясының массалы қаһармандық марштерінің
плакатты стилі ашылды, яғни Марсельеза. Бұл симфонияның тағы бір
ерекшелігі – үшінші бөлімдегі жаңа жанрдың қолданыуы- нағыз бетховендік
скерцо.Жалпы екінші симфония, әсіресе оның бірінші бөлімі, Гайдн мен
Моцарттың симфонизмінен үшінші симфонияда іске асырылған жаңа бетховендік
стильге қарай көпір құрып тұрғандай.
Төртінші симфония B-dur (op. 60, 1806) – жаңа лирикалық –жанрлы тип.
Бұл симфония романтиктердің жаршысы. Біртума образдары екі adagio-мен
байланысты, кіріспе және екінші бөлім. Кірспе- әуеннің баяу дамуы,
тональдық кезуле- бос импровизация сезімін тудырады. Екінші adgio –ноктюрн.
Лирикалық көңіл, төгілген романстық әуен, “аккомпанементтік” фон
фортепианолық кіріспе тәрізді тақырыптың алдында өтеді.
Алтыншы симфонияны F-dur (op. 68, 1808) Б. бесінші симфониямен бірге
аяқтад. Бұл авторлық бағдарламамен шыққан жалғыз шығарма болып табылады.
Адам мен табиғат деген руссолық тақырыпты ашады. Бірінші бөлім-Ауылға
келлгендегі сергектіктің пайда болуы,екінші бөлім –Бұлақ басында-
музыкалық бейнелеу үлкен рөл атқарады. Соңғы үш бөлім тоқтаусыз орындалады.
Үшінші бөлім Ауыл адамдарының көңілді жиыны- халықтық музыкаға жақындық
көрінеді. Төртінші бөлім- Күн күркіреу сахнасы, бесінші бөлім Бақташылар
әні. Дауылдан кейін нұрлы сезімдердің көрінісі
1812ж. композитор би стихиясы ашылған екі симфонияны дүниеге әкелд: Жетінші
A-dur (ор. 92) сегізінші симфония Ля мажор (ор. 93) 1 бөлімде Гайдн
симфонияниясының ерекшеліктері бетховендік мәнерге өзгертіліп жазылған.
Және бұл симфонияда лирикалық бөлім жоқ..
Үшінші симфония (ор. 55,Es-dur, 1804) - революциялық күрес
және жеңіс образын даныщпандықпен ашқан шығарма. Каһармандық интонациялық
құрылысы, формақұрау принциптерімен, сұлулық пен әуезділіктен алыс, бірақ
өте бай мәнерлеу әдісімен аса жаңашыл, еріксіз таңқалдыратын туынды болған.
Оның әр бөлімі бір драманың, соңында шарықтау шегі бар сахналары тектес.
Бірінші бөлімде, Allegro con brio, Б. титандық күрестің
суретін салады.Екі қуатты аккорд бұл бөлімге күңіренген, әрі ілгері
ұмтылған кіріспе жасайды. Негізгі тақырып фанфарлы бейнелі, ол тікелей
әдеміліктен, интонациялық және құрылыстық тамамдаландықтан айырылған. Бүкіл
сонаталық экспозиция ретпен өсіп кележатқан толқындар тізбегі сияқты
көрінеді. Өңдеу бөлімінің ең соңында дыбыстар тына қалады. Скрипкалардың
тремолосымен негізгі тақырып келеді, ... жалғасы

Сіз бұл жұмысты біздің қосымшамыз арқылы толығымен тегін көре аласыз.
Ұқсас жұмыстар
Фортепиано шығармашылығының дамуы және стиль ерекшеліктерін анықтау
Антикалық дәуір музыкасы. қайта өрлеу дәуіріндегі музыкасы. 18-ғасырдағы музыка
Оқушылардың музыка тыңдау мәдениетін қалыптастыру
Бастауыш және орта сынып оқушыларының психология - педагогикалық сипаттары
ЛЮДВИГ ВАН БЕТХОВЕН (1770-1827)
Мұқан Төлебаевтың музыкалық мұрасының тәрбиелік мәні
Оқушылардың музыкамен тынығу жұмыстарын ұйымдастыру
Музыканың тылсым сырлары
Музыкалық білім мамандығы
Көркемдік және эстетикалық тәрбие беру жүйесіндегі музыкалық өнер. Дәрістер
Пәндер