Оқытудың ақпараттық және бейнекомпьютерлік орталары

Жұмыс түрі: Реферат
Тегін: Антиплагиат
Көлемі: 10 бет
Таңдаулыға:

Жоспар:
І. Кіріспе бөлім

ІІ. Негізгі бөлім

1.Ішінде оқуды технологиялардыру элементтері бар ақпараттық – пәндік
орта теориясының негізгі ережелері
2.Сабақтарда қолданылатын қазіргі заманғы электрондық –
коммуникативтік орталардың жіктелуі
3.Оқу үрдісінде ақпараттық технологияларды пайдаланудың негізгі
міндеттері

ІІІ. Қорытынды бөлім

ІV. Пайдаланылған әдебиеттер

Бүгінгі таңда болашақ қызметіндегі негізгі мәселелерді ақпараттық
технологиялар көмегімен шешетін, жұмыс барысын оңтайлы ұйымдастыруға
қабілетті кәсіби маман даярлау жүйесін жетілдіру өзекті мәселелердің бірі.
Ақпараттық технологиялар аймағында педагогикалық сала мамандарын оқыту
мазмұнын қалыптастырудың келесі мақсаттарын қолдануға әкелді:
- ақпараттық технологиялар аймағында оқыту мазмұнын анықтаудың маңызды
факторы оның бағыттылығы;
- оқыту мазмұны педагогикалық мамандықтар студенттерінен ақпараттарды,
ақпараттық технологияларды пайдалану арқылы өңдеуді талап етіп, өз бетінше
педагогикалық мәселелерді шешуге жеткілікті білімдер мен оларды қолдану
дағдыларын меңгеруді қамтамасыз етуі тиіс;
- мазмұн студентте педагогикалық мәселелерді шешуде пәнаралық байланыстың
негізінде өзінің педагогикалық қызметіндегі білімдерді комбинациялауда
пайдаланылатын білімдер жүйесін тұтас қабылдауын қалыптастыруы тиіс.
Педагогикалық практиканы жетілдірудегі жаңа жетістіктер педагогикалық
мамандықгар студенттерін оқытуда жаңа технологияларының пайда болуына
әкелуде. Акдаратгық төңкеріс, қоғамның, білім берудің ақпараттандырылуы
өмірлік маңызды мәселелерді өздігінен шешуді, білімдегі бос кеңістіктерді
жылдам жою қабілеттілігін белсендіруді талап етеді. Жоғары оқу
орындарындағы оқыту үрдісінде аталған мақсаттарға жету үшін жаңа шарттар
құрылады: білім беру стандартында студенттің өзіндік жұмысына бөлінетін
нормативтік уақыттың көлемі ұлғайтылады, студенттің таңдауы бойынша
элективті курстар енгізіледі, оқу сабағының жаңа формалары жасалып, іске
асырылады.
Кәсіби блок (бұл жалпы кәсіби пәндер блогы, арнайы пәндер және
мамандандыру пәндері блогына да қатысты) пәндерін оқытуда ақпараттық
технологияларды қолданудың өзіндік мазмұны бар және оны бағалау қиын
мәселелердің бірі. Ақпараттық технологиялар оқытудың қолданыстағы дәстүрлі
технологияларын өзгертеді және оларды пайдалануда салмақты әдістемелік
жұмыстарын талап етеді.
Адам қызметінің түрлі салаларында компьютерлік технологиялардың
ендірілуінің білім беру саласына да ықпал етпеуі мүмкін емес. Компьютерлер
оқу үрдісінің техникалық орталары ғана емес, адам оқытудың алғашқы
қадамынан бастап өзінің дамуына, педагогикалық тәжірибесінің өсуіне
пайдалануға тиісті жаңа интеллектуалдық фонды, жаңа орналастыруларды,
қалыптастыруға әкеледі. Оқу үрдісін ақпараттық технологиялар қорында құру
оқытушылардың алдынан жаңа мүмкіндіктер ашып, одан жаңа білімдерді, жаңаша
ойлауды, оқытудың жаңа принциптері мен формаларын талап етеді.
Педагогикалық мамандықтар студенттері үшін педагогикалық қызметті
тиімді үйлестіру біліктіліктерін меңгеру үшін ақпараттық технологияларға
негізделген пәндерді игеру өте маңызды. Бүгінгі күні қоғамның көптеген
салаларында мамандардың өз қызметінде ақпараттық мәдениеттің негізгі
құраушысы болып табылатын ақпараттық технологияларды пайдалана білу
біліктілігі маман сапасына қойылатын негізгі талаптардың бірі болуда.
Ақпараттық технологиялар интеллектуалды оқытуды, эксперттік жүйелерді,
гипермәтін және мультимедияны, микроәлемдерді, имитациялық оқытуды,
демонстрацияларды қамтиды. Бұл дербес әдістемелер оқу мақсаттары мен оқу
жағдайларына тәуелді қолданылады, яғни оқушылардың қажеттілігін ескеру,
пәндік аймақ бойынша білімге талдау жасау және оқытудың психологиялық
принциптерін ескеру.
Соңғы жылдардың тенденциялық сипаты жоғары оқу орындарының (ЖОО) білім
беру үрдісінде информатиканың жетістіктерімен мазмұндалған ақпараттық
технологияларды, дербес жағдайда, Web – технологияны, ақпараттық қорларға
ену тұтынушылық қосымшасынан — Интернетке, мәліметтерді басқару Интернет
қызметтерімен, хаттамаларымен және мамандандырылған Web – серверлермен
өзара әрекеттесуге негізделген. Аталған технологияның негізгі
ерекшеліктерінің бірі ЖОО-дағы оқытушының қатысуымен өтілетін аудиториялық
сағаттардың кемуі. Бұл оқу үрдісін оқытушылар ақпараттық ортадан алатын оку-
әдістемелік жабдықтамалардың рөлін нақты ұлғайтуға әкеледі. Web –
технологияны кеңінен пайдаланудың келесі себебі Интернет желісінде өте
үлкен ақпарат көлемі жинақталған, бұларды жаңа білім беру бағдарламаларын
ендіру сатысында нақты оқу-әдістемелік қор құрылғанға дейін білім беру
мақсатында қолданған тиімді.
Қазіргі заманғы электрондық - техникалық орталар мен ақпараттарды
тасымалдау құралдары жылдан-жылға жетілдіріліп, білім беру мекемелерінде
білім беруге қатысты түрлі міндеттерді шешу үшін жаңа мүмкіндіктер ұсынады.
Сабақтарда қолданылатын қазіргі заманғы электрондық – коммуникативтік
орталардың қысқаша жіктелуі:
Аудиальды орта. Дыбыстық техникалық орталар класына жататын дәстүрлі
техникалық орта.
Визуальды орта. Қазіргі уақытта оқытудың визуальды орталарына қатысты
дәстүрлі статикалық жобалау орталары (дипроекторлар, графопроекторлар) мен
жаңа үлгідегі презентациялық құрылғыларға қатысты жобалау құрылғылары
осылай аталады.
Аудиовизуальды орталар. Аудиовизуалдық орталар класы оқушыларға бір
мезетте ақпаратты екі канал бойынша ұсынуға арналған электрондық-техникалық
орталарды қамтиды. Қазіргі кезде аталған класқа қатысты ақпаратты
аудивизуалдық тасымалдау құралдары (бейнежазбалар, оқу теле хабарлары,
мультимедиа бағдарламалық орталары) пайдалануға мүмкіндік беретін
электрондық орталар (бейнемагнитофондар, бейнекамералар, бейнежүйелер,
теледидар, дербес компьютерлер, мультимедиа-жобалаушылар) осылай аталады.
Оқытудың ақпараттық және бейнекомпьютерлік орталары. Аталған
технологиялардың анықтамасынан оларды іске асыру орталары дербес
компьютерлер мен қазіргі заманғы бейнежүйелер екендігі шығады. Сабақта
оқытушы бағдарламаларды пайдаланудың қажеттілігі туралы ұмытпау қажет.
Мультимедиа-орта. Анықтамасы бойынша аталған класқа қатысты деп
мәтіндік ақпаратпен, графикалық бейнемен, дыбыспен, анимациялық
компьютерлік графикамен бір кешенде жұмыс істеуге мүмкіндік беретін қазіргі
заманғы техникалық орталар осылай аталады. Мультимедиа-технологияларды іске
асырудың негізгі ортасы бейнелеудің компьютерлік және бейнеокомпьютерлік
ортасы болып табылады.
Цифрлық бейнежазба. Соңғы уақытта цифрлық бейнежазбаға байланысты жаңа
технологиялар жылдам қарқынмен дами бастады. Бейнежазбаны құру, өңдеу және
көрудің бұрын белгісіз мүмкіндіктерін ұсынатын компьютерлер мен
пайдаланушылардың саны тұрақты өсуде.
Қазір көрнекі құрал ретінде ақпаратты плакаттарда немесе тақтада жазу
сапасында құру жиі қолданысқа ие емес. Қазіргі заманғы шарт жаңа ақпараттық
технологияларды пайдалануды ұсынады, мысалы, оқушылардың әрқайсысының өз
жұмыс орнында компьютерден көру мүмкіндігі бар Роwеr Роіnt слайдтары
жүйесін атауға болады.
Сабақты қазіргі заманғы техникалық орталарды және жаңа ақпараттық
технологияларды пайдаланып өту, жадыны, көрнекілікті, қабылдауды
жаттықтырып, екпінділігін арттырады, оқушылардың зейінін тұрақтандырады,
сондай-ақ, ұсынылатын ақпаратты басқаша бағалауға мәжбүр етеді.
Ақпараттық технологияларды пайдаланудың негізінде қалыптасатын
ақпараттық мәдениет педагогтың кәсіби мәдениетінің маңызды құрамдас
бөлігінің бірі болып табылады.
Педагогикалық мамандықтар студенттерінің ақпараттық мәдениетінің
қалыптасуы оның күнделікгі қызметінде ақпараттың, бұқаралық ақпараттық
құралдарды пайдалануы ықпалына байланысты болады. Осы тұрғыдан алғанда орта
және жоғары оқу орындарында болашақ педагогтарда ақпараттық мәдениетті
қалыптастырудың қажеттілігі нақтылана түседі.
Болашақ педагогтардың ақпараттық мәдениетінің қалыптасуы оның
күнделікті қызметінде ақпараттың, бұқаралық ақпараттық құралдарды
пайдалануы ықпалына байланысты болады. Осы тұрғыдан алғанда орта және
жоғары ... жалғасы

Сіз бұл жұмысты біздің қосымшамыз арқылы толығымен тегін көре аласыз.