Ойын сабақ

Жұмыс түрі: Реферат
Тегін: Антиплагиат
Көлемі: 7 бет
Таңдаулыға:

Қазақстан Республикасы білім беру жүйесі қазіргі таңда өзгермелі және
өскелең талаптар мен қажеттіліктерді қанағаттандыра отырып, отандық білім
сапасын әлемдік білім кеңістігіне кіріктіруге бетбұрыс жасауда. Бұл білім
жүйесін жетілдіру және оны сапалы деңгейге көтеруді алға тартады. Осыған
орай ғылыми – зерттеу барысында әлемдік озық тәжіриебелер мен отандық білім
жүйесіндегі ерекшеліктер зерделенуде.
Оқушыларды жеке тұлға етіп қалыптастыру үшін оны жан – жақты дамытуда
олардың дербес ерекшеліктерін ескере отыру қажет. Саралап, даралап, оқыту
әдістерін жүзеге асыру барысында көрініс табады. Мұнда әртүрлі деңгейде
(көбіне 3 деңгейде) үлестірмелі дидактикалық материалдар, тест сұрақтары
дайындалады. Бұл оқушы білімін саоралап, оны одан әрі жетілдіруге
көмектеседі. Білім деңгейінің жетістіктері дәстүрлі білім, білік, дағдымен
қатар оқушылардың іс - әрекет қызметі салыстырмалы, интерпретация, бағалау,
жүйелеу, модельдеу, пікір түрінде көрініс табады.
Қай қоғамда болмасын ұрпақ тәрбиесінің алатын орны ерекше. Білім
негізі бастауышта қаланады десек, ұрпақ тәрбиесі алдында бастауыш сынып
мұғалімдерінің жауапкершілігі орасан зор.
Күнде өзгеріс болып жатқан бүгінгі таңда халқымыздың арғы, бергі
тарихи асыл мұраларын біліп, қастерлеп, бүгініміз бен келешегіміздің нәрлі
қайнарына айналдыру - әрбір мұғалімнің азаматтық парызы.
Бүгінгі мектеп табалдырығын аттаған әрбір бүлдіршін, ол – ертеңгі
қоғам иесі. Сондықтан оқытудың алғашқы сатысынан бастап, оқушыларға сапалы
білім беру үшін ұстаздар қауымы педагогикалық шеберліктің, тәжіриебенің
негіздерін дұрыс қолдана білуі тиіс.
Бастауыш сыныпта ана тілін оқыту сабақтарының мәні ерекше. Заман
талабына сай жаңа оқулық құрастырылды. Оқулыққа бастауыш сынып оқушысының
жас ерекшелігіне сай жеңіл мәтіндер, тарихымыздың, дәстүріміз бен ұлттық
мәдениетімізден хабар беретін материалдар енгізілген. Осы материалдарды
оқытуда сол сабаққа оқушылардың қызығушылығын арттыру мақсатында
төмендегідей жұмыстар атқарылды.
Ана тілі сабағына күнтізбелік жоспар, тақырыптарды топтап, тиісті
бөлімдерге бөлініп жасалынады. Сол бөлімдер бойынша ақын – жазушылардың
суреттері мен қосымша деректер, материалдар жинақталды, осы көрнекіліктер
арқылы сабақты қызықты етіп өткізуге болады.
Сондай – ақ, сызба, жыл мезгілдеріне байланысты суретте, карта,
техникалық құралдар пайдалану арқылы оқушылар ынтасын арттыруға болады.
Сабақты бір сарынды өткізу жалықтырады.
3-сыныпта Райымбек бастауы атты әңгімені өткенде мынандай сызба
қолдануға болады.

киелі

намысшыл қасиетті
Райымбек

батыр
тапқыр
зімтал әулие

Топтастыру стратегиясы бойынша суреттерді қолдану әдісі.

Қыс тақырыбын өтер алдында Қыс дегенде қандай көріністер көз алдыңа
елестейді?- деген сұрақ қоямын. Сол қыс көрінісін бейнелейтін суретердің
ішінен іріктеп алуларын сұраймын.
Сұрақ – жауап әдісі арқылы мәтінмен, ертегімен жұмыс істеймін. Атап
айтсам, Кубизм стратегиясы, конвертпен жұмыс өмірмен байланысты Алтын
сақа ертегісі бойынша, т.б. Кейбір ертегіні, мысалды рольге бөліп оқыту да
үлкен жетістікке жеткізбеді. Әр тарау соңында сол тарауға байланысты тест
жұмысын алу. Тестке балалар өте қызығады.
Сабақ процесінде сол мәтінге байланысты ребус, сөзжұмбақ шешу, мәтінді
тез түсінуге көмегін тигізеді. Өтілген тақырып бойынша реферат жазу,
жұмбақтар мен мақал – мәтелдер жинастыру, сурет салу да оқушылар
қызығушылығын арттырды. Әңгімені, ертегіні сахналау жұмысыда қызықты өтеді.
Мәтінді, өлеңді мәнерлеп шапшаң оқуға қызықтыру үшін әр оқушыға жеке – жеке
сызба жасалынады. Жоғарғы көрсеткішке жету үшін күнделікті оқуға жаттығуды
бала ұмытпайды.
В.А.Сухомлинский: Мұғалім өзінің жалпы білім деңгейін көрсету үшін, өзі
оқытатын пәнді терең білу, интелектуалдық байлығын, педагогикалық мәдениеті
мен шеберлігін дамыту үшін өзін шәкірт ретінде ұстаса, білім үстіне білім,
дағдысына дағды қосып отырса, шәкірттердің ішінде оған еліктеушіліер аз
болмайды - дейді.

I. Ана тілін неге алдым? Оған себеп біздің қала мектептеріндегі
оқушылардың ана тілінде сөйлеудегі қиындығы. Қайтсем балалардың тілдік сөз
қорын дамытам деген ой көп мазалайды. Бала тілі сөйлей білсе, сөздің
мағынасын, оның тіркесін түсінсе ғана дамиды. 9 жасқа дейін ана тіліне
деген құрметін арттыруды мақсат еттім. Көп ізденіс еңбектің арқасында (тәл
дамыту) арнайы пәнәнің қосымша бағдарламасы жарық көрді.
Өзің жазған Тілдік сөз қорын дамыту концепциясының пайдасы мол болды.
Бірінші сыныптан бастап жүйелі түрде үш кезеңмен жұмыс істеу керек.
Ойлау болған жерде, тіл болады. Шығармашылық – жаңалық ойлап табуға
бағытталған. Қабілеттерінің деңгейі. Шәкірттерінің жеке тұлғасының
дарындалығын дамытуға аса көңіл бөлу қажет
Бүгінгі таңдағы міндет Болашақ 2030 дың азаматын тәрбиелеу, оұу ісінде
жаңа технология әдіс тәсілін қолдану . Жаңа педагогикалық технологияны
меңгеру, мұғалімнің кәсіптік шеберлігінің жемісі. Түпкі мақсат тәуелсіз
Қазақстан мемлекетін қорғайтын адам іскер белсенді жеке тұлға етіп шығару.

II. Жаңа буын оқулығы (ана тілі) нені үйретеді? Атам мұра баспасынан
шыққан оқулықтардаң көздейтіні – дамыта оқыту. Халықтық тәлім тәрбие
үлгілерін өнеге ету.

III. Іс тәжірибені қалай қолдану керек?
а) Оқу әрекетін қалыптастыру, айналадағы дүниемен белсенді әрекеттестік,
этикалық, эстетикалық қарым қатынасқа дайындау, дара тұлғалық адамгершілік
нормаларын меңгерту.

ә) Оқу барысында Б.Б.Д – ны қалыптастыруды дағдыға жеткізу.

б) Оқу мен тіл арасындағы байланыстарға мән беру.

в) Сөздік қоры мен ... жалғасы

Сіз бұл жұмысты біздің қосымшамыз арқылы толығымен тегін көре аласыз.