Педагогикалық жүйе қызметінің тиімділігін арттыруда менеджер тұлғасының рөлі

Кіріспе
1 Педагогикалық менеджмент және менеджердің еңбек өнімі
1.1 Кәсіптік білім беруде педагогикалық менеджменттің негізгі міндеттері мен мақсаттары
1.2 Педагогикалық жүйеде білім беру менеджерінің рөлі
2 Білім беру менеджерінің кәсіби сипаттамасы
2.1 Білім беру менеджері қызметінің принциптері мен әдістері
2.2 Білім беру менеджерінің кәсіби біліктілік өлшемі
Қорытынды
Пайдалынған әдебиеттер тізімі
        
        Жоспары:
Кіріспе
3
1
Педагогикалық менеджмент және менеджердің еңбек өнімі
5
1.1
Кәсіптік білім беруде педагогикалық менеджменттің негізгі міндеттері мен мақсаттары
5
1.2
Педагогикалық жүйеде ... беру ... ... беру менеджерінің кәсіби сипаттамасы
9
2.1
Білім беру менеджері қызметінің принциптері мен әдістері
9
2.2
Білім беру ... ... ... ... ... әдебиеттер тізімі
13
Кіріспе
Педагогика ғылым мен тәжірибеде тұтас педагогикалық процесті басқару ғылыми тұрғыдан қарастырып, оған ... ... ... ... ... ... ұмтылыс күшейе түсуде. Шындығында басқару тек техникалық және өндірістік процестерге ғана емес, сонымен ... ... ... ... ... жүйе үшін де қажет.
Жалпы басқару дегенді - шешім ... ... ... ... сәйкес басқару нысанасын ұйымдастыру, қадағалау, реттеу, алынған шынайы ақпарат негізінде ... ... ... қорытындысын шығару әрекеті деп түсіндіруге болады. Басқару нысананы биологиялық, техникалық, әлеуметтік жүйелер болуы мүмкін. Әлеуметтік жүйесінің бірі ауыл, ... ... ... ... қамтитын білім беру жүйесі деп білеміз. Бұл жерде білім жүйесі ретінде ҚР Білім және Ғылым министрлігі, облыстық білім департаменттері, аудандық ... ... ... Ал ... ... күрделі қозғалыстағы әлеуметтік жүйе ретіндегі мектепшілік басқарудың нысанасы болады. Біз мектепті ... ... оның ... ... айтқанда олардың жалпы жүйе-кәсіптік мектепті басқарудың бөліктері ретінде қарастырамыз. Ол бөліктерге тұтас педагогикалық, сынып сабақ жүйесі, оқушыларға эстетикалық ... ... ... беру ... және ... ... ... тілінен деген сөзінен шыққан, яғни , , ... ... ... ... сөзінің жалпы түсінігі - басшының алдына қойған мақсаттарға қол жеткізуде, басқа адамдардың еңбектерін, ... ... ... Басқа сөзбен айтқанда менеджмент - ғылым мен адамдарды және әлеуметтік процестерді басқару өнерін біріктіру. Отандық сөздік қорымызға бұл ... ... құру ... , ... ... ... ... болды. Ол кезде, номенклатуралық басшылық жүйесіне ілінген кадрларды кәсіби ... ... ... қарамастан бір орыннан екінші орынды басқаруға ауыстыра беретін. Тіпті кейде кәсіп саласынан мұлдем бейхабар ... ... ... учаскелерін басқаруға орталықтан жіберіліп отырылды. Сөз жоқ, бұл ... ... ... ... нұсқан келтірді. сөзінің шын мәні басшылықпен бірге деген анықтамаға дәл келетін сияқты. ... ... атау ... жиі ... ... өйткені ол білім саласын жетік меңгерумен қатар, қарамағындағылармен кикілжіңсіз тіл табыса жұмыс істей алатын педагогика және психология ғылымдармен ... ... ... ... ... оқу ... ... немесе жоғары оқу орнының ректоры алдымен кәсіби біліктілігі жоғары педагог болуы тиіс, содан соң басқару әкімшілік ... ... жөн. ... беру ... ... қойған мақсаты өмір сүріп отырған замандағы адамзаттық өркениеттің прогрестік даму ерекшеліктеріне, қоғамдық-тарихи, саяси-әлеуметтік, экономикалық жағдайларға бейім жеке ... ... ... ...
1 ... ... ЖӘНЕ МЕНЕДЖЕРДІҢ ЕҢБЕК ӨНІМІ
1.1 Кәсіптік білім беруде педагогикалық менеджменттің негізгі міндеттері мен мақсаттары
Педагогикалық менеджмент - бұл ... беру ... ... ... ... мен ... ... ол тек білім мекемелеріне тиімді басшылықтың творчестволық потенциалынкөрсетіп қана қоймай, педагогтер, студенттер мен тыңдаушыларға да өзіне тән міндеттер ... ... ... ... оның ішінде педагогикада да менеджмент сөзінің негізігі антропоцентрлік көзқарасты құрайды, оған мына үш талап қойылады:
1 Өз қарамағындағы қызметкерлерге сыйластықпен ... ... ... ... ... ... ... жету мүмкіндігін жасау.
Менеджердің еңбек өнімі - оқушы, студент немесе тыңдаушылардың білім ақпараттарын ... және ... ... ... мен жеке ... болуы.
Білім беру менеджерінің еңбек нәтижесі - оқушылар мен студенттерде, тыңдаушылардың педагогикалық диагностика арқылы тексеріліп, деңгейінің болуы, ... ... ... ... ... бәрі білім саласы менеджерінің педагогикалық құзыреттілігін, оқыту мен тәрбиелеуді тиімді тәсілдермен ... ... ... білім беру саласында педагогикалық менеджменттің негізгі мақсаты кәсіби білім беру ... ... ... ... ... ... ... жетуді қамтамасыз ету. Соның нәтижесінде педагогтер, студенттер мен оқушыларды басқара білу. ... ... ... ... мазмұнымен анықталады. Басқару мазмұны басқару функциясының мына төмендегі компоненттерінің өзара үйлесімділігі:
1 Жоспарлау.
2 Ұйымдастыру.
3 Реттеу.
4 Бақылау.
5 Есеп ... ... ... ... ... міндеттеріне мыналарды жатқызуға болады: (шешімдерді қабылдау мен орындауда)
* қарамағындағы қызметкерлердің жұмысын жоспарлау, яғни іс-қимыл стратегиясын әзірлеу;
* ... ... ... және ... ... іріктеу және олардың кәсіби біліктілігі мен психологиялық ерекшеліктеріне қарай өзара міндеттерін бөлісу, кеңестер беру ... ... ... ... ... ... сай бағдарламалар мен жоспарлар дайындау, олардың орындалу мерзімі мен жауапты қызметкерлерін нақты көрсету;
* жиналыстар, педагогикалық кеңестер, семинарлар өткізу туралы ... ... ... ... ... ... ағымдағы және қорытынды бақылау мен есеп жүргізе білу;
* білім беру жүйесі құрылымдық бағыныштылығына ... ... ... оқу ... мен педагогикалық ұжым жұмысына талдау жасай білу.
Шешімді орындау үшін ... ... ... ... беру ... ... ... жету жолында педагогикалық және оқушылар ұжымы арасында қолайлы моралды психологиялық ахуал қалыптастыру;
* ... ... ... ... ... және ... қатынасты жүзеге асыру.
Басқару тиімділігін арттыру саласында:
* педагогтерді, оқушыларды басқаруда, ... ... жаңа ... мен ... ... ... ... әзірлеу, тәсілдердің түрлерін жетілдіру;
* өзі басқарып отырған педагогикалық немесе оқушылар ... ... ... ... отырып, менеджердің жеке басқару қызметіндегі стилін қалыптастыру;
Педагогикалық менеджменттің негізгі мақсаттарға қол жеткізудің алғышарттары:
1 Басшының жеке басының қасиеттері (оның ... ... мен ... шеберлік деңгейі, оның мақсаттық ұстанымы мен өмірлік бағыт, бағамдары, құндылық қасиеттері).
2 Субъектімен қарым-қатынасындағы ... ... жеке ... Оның ... ... пен мерзімдік сипаттамалар.
1.2 Педагогикалық жүйеде білім беру менеджерінің рөлі
Педагогикалық теоретиктер мен практиктердің педагогикалық лексикасында әр қилы ... ... ... Жүйе - ... қызмет ету және бірізділік басқару мақсатында біріктірілген және тұтас құбылыс ... ... ... ... бір-бірімен нақты қасиеттері бойынша өзара байланысты ерекшеленген элементтер.
Педагогикалық жүйе дегеніміз - ... ... ... ... ... қолданылаты, бір-бірімен өзара байланысты элементтер жиынтығы.
Білім беру мекемесінің басшылық қызметін, құрылымын айқындауда білім беру менеджерінің жеке субъекті ретіндегі ... оның жеке ... ... сөз жоқ, ... ... ие. Оған ... ... мына төмендегі оның жеке басына байланысты тұлғалық қабілеттерін айтсақ та жеткілікті:
* жоғарғы оқу орнын, кәсіптік білім беру ... ... ... оқу тобын сол салада арнайы білімі бар маманның басқаруы;
* жаңа жағдайларға байланысты басқару тәжірибесі мен ұжыммен тіл таба білу ... ... ... ... ... жеке ... ... кәсіби білім мекемесі басшысының сол салада жетекші маман болуы;
* педагогикалық және оқушылар ұжымның басқару ... ... ... ... ... мен инновацияға көзқарасы;
* басшының құрылымды басқарудың иерархиялық ... ... ... жету ... тежейтін факторлар да жиі кездеседі, олардың қатарында:
* көп жағдайда өзін басқара алмауы. Өз уақытын тиімді пайдалана алмайды, күш қуатын ... ... ... ... ... ... жеңе ... қарамағындағылармен жиі кикілжіңге келеді, кейде тіпті қызбалыққа салынады;
* жеке құндылықтарын жайып жіберу. Өзінің жеке ... мен ... ... ... жеке ... жете ... Өз жеке ... ісіне, мақсатына деген түсінігінің жоқтығы;
* өзін-өзі дамытуды тоқтату. Жаңа ... ... ... ... ... құлқының жоқтығы, бейімделуге әрекеттенбеуі;
* келесі мәселеге тірелу сәттерінде дұрыс шешім қабылдай алмауы;
* ... ... ... шешім қабылдауға стратегиялық мүмкіндігінің төмендігі, педагогикалық та, ... ... да ... ... творчестволық мүмкіндігінің жетімсіздігі. Жаңа идеяларды іске асырудағы қабілетінің жетпеуі. Оны өздігінен жүзеге асыра алмауы;
* адамдармен тіл табысу қиын. Өзін ... ... әсер ете ... ал олардың шешімдеріне мән бергісі келмейді;
* басқару жұмысының ерекшеліктерін жеткілікті дәрежеде ұғынбауы, ескі авторитарлық, ... ... ... ... шыға алмайтын, қарамағындағыларды жаңа жағдайда жұмыс істеуге жұмылдыруға қабілетсіздігі;
* басшылық дағдысының жетімсіздігі. Қарамағындағылардың ... мен ... ... ... дағды мен икемділіктің жетіспеуі;
* үйретуге қабілетсіздігі. Қарамағындағыларды тиісті талап ... ... ... ... ... я ... жоқтығы;
* ұжымды қалыптастыру қабілетінің төмендігі. Оқу топтары мен педагогикалық ұжымын тиімді басқару мен дамытуға дәрменсіздігі.
* педагогикалық және әкімшілік ... ... ... ... ... ұйымдастыру менеджерінің басқару, оқыту мен тәрбиелеу ісінен мүлдем бейхабар, кездейсоқ тағайындалған қызметкер.
2 ... БЕРУ ... ... ... ... беру менеджері қызметінің принциптері мен әдістері
Педагогикалық менеджмент адам қызметін ғылыми тұрғыда басқару ... ... ... ... ... беру аясындағы қызметі арқасында мына екі бағытты бірлікте ұстайды:
1 Педагогтер мен студенттерді басқару.
2 Оқу-тәрбие процесін жетілдіру.
Педагогикалық менеджмент принципі дегеніміз - ... беру ... ... тән ... ... мен ... ... басқарудың объективті заңдылықтарының көрінісі және жеке тұлғалар арасындағы психологиялық қарым-қатынасқа негізделген біртұтас педагогикалық процесс.
Білім беру менеджері қызметінің негізгі принциптеріне мыналар ... ... ... ... ... және диагностикалық мақсат нысаны көздері.
* Қызметтік мақсатқа лайықтығы.
* Басқару үрдісінің пәрменділігі.
* ... ... бөлу мен ... ... ... жетілдіру.
Педагогикалық менеджмент әдістерін шартты түрде мына 4 топқа бөледі:
1 Психо-педагогикалық әсер ету әдісі.
2 Әкімшілік басқару әдісі.
3 Экономикалық әдістер.
4 Қоғамдық ... ... әсер ету ... ... беру ... ... ... өлшемі
Кәсіби білім берудің мемлекеттік стандарт элементтік құрылымын қарастырғанда, стандарттың жекелеген ... ... ... ... ... ... Кәсіби оқытудың мемлекеттік стандарт концепциясының маңызды теориялық ережелері және ... ... ... ... ... ... табылады.
Кәсіби біліктілік өлшемі дегеніміз - бұл кәсіпті (мамандықты) ... үшін ... ... және ... ... беру қатынасын және белгілі қатынасын сипаттайтын, кәсіби білім берудің үздіксіз жүйесіндегі кадраларды ... ... ... ... ... - білім және шеберлік көлемі сияқты, білім және шеберлік ... ... ... ... және ... ... ... жеке тұлғаның оқығанына, білім және шеберлік сапасына байланысты.
Білім беру менеджерінің ... ... ... ... ... ... мына ... оңтайландыру (қажеттілік пен жеткіліктілік) дегеніміз - мақсатқа жету жолында күш-жігердің жеткілікті болуы, сондай-ақ құралдар мен тиісті мерзімнің шешімді ... ... ... ... ол істі оң шешуге әсерін тигізеді;
* субъектінің қызмет тәсілдері мен әдістерінің тиімділігі, ... ... ... ... ... ... ... іс-қимылының нақты жолына жұмсалуы. Бағдарлама мен жүйелі басқару ісінің үйлесімділігі;
* атқарылатын жұмыстың перспективалық бағыттылығы;
* барлық қимыл іс-әрекеттің қойылған мақсаттар мен ... ... ... ... ... ... ... қызметінің белсенділігі мен дербестігі.
Қорытынды
Қазіргі заманның білім жүйесінің басты ... бірі - ... ... ... қоғамдық басқаруға өту. Білім беруді мемлекеттік - қоғамдық басқарудың ... ... - ... ... ... мемлекет пен жұртшылықтың күш-қуатын біріктіру, мұғалімдер, оқушылар мен ата-аналарға оқу ... ... мен ... ... ... және ... беру мекемелерін аңдауға барынша кең құқық пен еркіндік беру.
Білім беру ... ... ... елде заң ... ... мемлекеттік саясат жүргізілуімен ерекшеленеді. Заң аясында Қазақстан Республикасының білім саласына басымдық берілген, яғни еліміздің әлеуметтік-экономикалық, ... ... ... ... ... Білім саласының басымдылығы білім жүйесінің материалдық, қаржылық мәселелерін бірінші кезекте шешуді талап етеді.
Білім беру ... ... ... басқаруда белгілі бір кәсіп саласын игеруге, ондағы білім мазмұны мен деңгейіне өз ісін ... ... ... оқу теориясы мен практикасы, яғни білім беру әдісінің, оның ... ... ең ... ... ... ... оқу ... жан-жақты жоспарлауға нақты жағдай мен өз мүмкіндігіне сай қанағаттандыратын мамандар дайындау - бүгінгі күннің ... ... ... ... ... ... ... Б.К., Өстеміров К. - Алматы, 2005ж.
* Өстеміров К. ... ... ... - ... ... 2006ж. 240 бет.
* Өстеміров К., Айтбаева А. Қазіргі білім беру технологиялары. - Алматы, АГТУ баспасы. 2006 ж. 108 ... ... Т. ... дидактики профессионального обучения. - М.: Высшая школа, 1989. - 224с.
* ... В.С. ... ... ... ... - М.: ... школа, 1989. - 360с.
* Новиков А. Профтехшкола: стратегия ... - М.: ... 1991. - 68с.

Пән: Педагогика
Жұмыс түрі: Реферат
Көлемі: 10 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 200 теңге









Ұқсас жұмыстар
Тақырыб Бет саны
Ұлттық банктің ақша нарығындағы ашық операциялар және оның ақша – несие реттеуіндегі мәні102 бет
"педагогикалық психология ғылым ретінде"18 бет
Педагогика мамандығының пайда болуы мен қалыптасуы6 бет
Тарихи-педагогикалық білім беруді жетілдіру71 бет
Мүсін бұзылуы (бастауыш сынып балалары)18 бет
Тұлға мәселесін теориялық тұрғыдан шолу8 бет
Қылмыскер тұлғасының ұғымы11 бет
Қылмыскердің жеке тұлғасы18 бет
Қылмыскердің тұлғасының ұғымы және қылмыстық мінез – құлықтың ерекшеліктері49 бет
"Жәбірленуші тұлғасының психологиялық анализі"6 бет


+ тегін презентациялар
Пәндер
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить


Зарабатывайте вместе с нами

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Сіз үшін аптасына 5 күн жұмыс істейміз.
Жұмыс уақыты 09:00 - 18:00

Мы работаем для Вас 5 дней в неделю.
Время работы 09:00 - 18:00

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь