Білім беру саласындағы маркетинг

КІРІСПЕ ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . 1.3 б

НЕГІЗГІ БӨЛІМ

I ТАРАУ
1.1 Маркетинг деген не ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .. 3.5 бб
1.2 Маркетингтің түрлері ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 5.9 бб

II ТАРАУ

1.3 Еліміздегі білім беру саласындағы маркетингтің негізгі ерекшеліктері ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .. 10.31 бб
. Әл.Фараби атындағы Қазақ ұлттық университетінің маркетингтік жүйесі
. Тұрар Рысқұлов атындағы Қазақ экономикалық университетінің
маркетингтік жүйесі
. Қазақстан медицина университетінің маркентигтік жүйесі

III ТАРАУ

2.1 Білім беру саласындағы маркентингтің Қазақстанмен шетел арасындағы айрымашылықтар мен ерекшеліктері
. АҚШ.тағы Гарвард университетінің маркетингтік жүйесі ... ... ... . 32.37 бб

. Ұлыбританяидағы Кембридж университеті мен Оксфорд университетінің маркетингтік жүйелері ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ..38 .39 бб

. Жапониядағы Токио, Осако университеттерінің білім беру жүйесі 39.41 бб

. Үндістандағы Мумбай, Калькутта университеттерінің білім беру жүйесіндегі ерекшеліктер ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . 41.47 бб

Қорытынды ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ..47.48 бб

Сілтемелер ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...48.49бб

Пайдаланаған әдебиеттер тізімі ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 50.51 бб
        
        МАЗМҰНЫ
КІРІСПЕ.....................................................................
.................................... 1-3 б
НЕГІЗГІ БӨЛІМ
I ТАРАУ
1.1 ... ... ... 3-5 ... ... ... ... ... ... ... беру ... маркетингтің негізгі ерекшеліктері
............................................................................
.......................................... 10-31 бб
- Әл-Фараби атындағы Қазақ ұлттық университетінің маркетингтік жүйесі
- Тұрар Рысқұлов ... ... ... ... ... ... медицина университетінің маркентигтік жүйесі
III ТАРАУ
2.1 Білім беру саласындағы маркентингтің Қазақстанмен ... ... мен ... ... ... ... маркетингтік жүйесі............. 32-
37 бб
- Ұлыбританяидағы ... ... мен ... ... ... -39 бб
- Жапониядағы Токио, Осако университеттерінің білім беру жүйесі 39-41 бб
- ... ... ... университеттерінің білім беру жүйесіндегі
ерекшеліктер
.........................................................................
41-47 бб
Қорытынды...................................................................
...............................47-48 бб
Сілтемелер..................................................................
.................................48-49бб
Пайдаланаған ... ... ... жас ... ... ... үшін оның ... тірегі
болуы керек. Біздің заманымызда сол фундаменттың бастауы білім алудан
басталады. ... жас елін ... туын ... ... ... ... ... Республикасының жас азаматтарының қазіргі
транзиттік кезеңде еңбек нарығында өз білімі мен ... ... ... ... иеленуі, яғни өзіне лайықты жұмысқа орналасу мәселесі
қоғамды алаңдатуда. Бұл ... тек ... ғана ... сонымен бірге
еліміздің экономикалық белсенді азаматтарын да толғандыруда. Абай атамыз
айтқандай: «Сен де бір ... ... ... тап та бар қалан» демекші,
әрбір маманның өз саласында кәсіби деңгейге жетіп, орнығуы үшін ... ... ... қоры ... ... күні кез-келген салада менеджемент, маркетинг ұғымдары қолданылады.
Аты айтып тұрғандай, менеджмент – ... ... ... қол, ...... деген мағынаны білдіреді. Сол себепті болар, бүгінгі
нарық заманында ... ... болу үшін ... саланың мамандары
бұл екі жүйемен тығыз байланыста жұмыс ... ... ... ... ғана ... ол ... қажетті дүниені ұсыну ғана емес, сонымен
бірге қанағаттанарлық дәрежеде сұранысына ие болу. Сондықтан, ... ... ... ... зерттеу, соның негезінде болжау, стратегияны
анықтау қажеттілігі туып ... Ал, енді ... ... С. ... атты
ғалым: «Маркетинг – бұл өндіріс пен сауданы ... ... ... сұранысын анықтау және оны қанағаттандыру іс-әрекеті» десе, ал
атақты Котлер: « Маркетинг – бұл ... ... ... ... ... ... ... адамдардың іс-әрекеті» деген анықтама
береді.
Ал, енді ... ... ... ... ол ... ... ... қабілеті бар мекемені тудыру. Бұдан шығатын
қорытынды, мектепте, Жоғары оқу ... ... ... ... яғни ... ... сұранысын жоғары деңгейде қанағаттандыру.
Тұтынушының сұранысын өз деңгейінде қанағаттандыру ... ... ... алдында үлкен міндеттер тұр. Атап айтсақ, біріншіден, білім
беруді жүйелеу, яғни білім ... ... ... ... ... жасау, екіншіден, білім сапасын жақсарту, үшіншіден, кадр ... ... ... ... баса назар аудару. Мәселен, мектепке
қатысты, сапаны арттыру жұмысы оқушылардың ... ... Осы ... біз ... ... ... арқылы білеміз.
Себебі, білім беру нарығында біздің бірден-бір тұтынушымыз ата-ана болмақ.
Сондықтан, ата-анаға нақты тапсырысты қалыптастыруға көмектесу - бұл ... ... ... ... ... ... Осы әдіс ... басшылары мектептің даму стратегиясы мен тактикасын анықтайды.
Менің бұл ғылыми жұмысымның өзектілігі де осында. Яғни, ... ... ... болу үшін және де ... сұранысын қанағаттандыруда
маркетингтік зерттеудің маңызы зор. Осы ... ... біз тек ... ... ... қана қоймай, соынмен бірге оның
сапасын жақсартамыз. Білім беру саласында ... ... ... тиімділігінің арқасында екі жаққа ұтымды болмақ. ... ... ... ... ... ... мүмкіндіктерге қол жеткізсе, ал екіншіден,
берілетін білім сапасы ... ... ... ... ... ... ... Өркениеттің дамыған тұсында халықтың сұранысымен талғамы
да ... ... ... тың ... ... жандар көбейді. Негізгі
нысаны – білім алушы жастар, болашақ ... ... ... ... ... мән беру ... ... біз білім саласындағы
күрделі мәселелерді шешіп, жақсы кадрларды дайындау арқылы ... ... үлес ... боламыз.
Зерттеу әдісі. Маркетингтік жүйені тереңірек зерттеген ғалымдарымыздың бірі
Филип Котлер тұтынушының сұранысын ... ... ең ... сол ... ... ... алу керектігін айтады. Мысалы, жұмыртқа
секілді шоколад ... ... ең ... рет 1972 жылы ... ... шоколадты италияндық Ферреро атты адам ойлап тапқан.
Оның ұтқан тұсы, бала шоколадты жеп қана қоймай, ... ... ... да ие ... Ойыншықты құрастыру арқылы жасөспірім бала ақыл-
ойды ... да үлес ... Бұл ... айта кететін жайт, ата-ана қашанда
баласын қадағалап, шамадан тыс тәтті жеп ... ... ... ... ... ... барлығын ескере келіп, бәріне де тиімді, әрі
жаңаша түрде жұмыртқа пішіндес «Киндер ... атты ... ... ... тек ... мен АҚШ-та тараған өнім, кейіннен әлемнің
түкпір-түкпіріне тарайды. Бұл жерде Ферреро өнімді шығарып қана ... ... ... да ... Ол ... көгілдір экран арқылы құрамында
аққуызы бар ... ... ... ... Тағы бір ... жұмыртқа секілді шоколадты ашқанда, оның барлық назары ойыншықта
болады. Сондықтан, ол ... ... ... Ал, бұл ... ... ... маңызды жағдай. Міне, осындай екі ұтымды фактор арқылы, өнімді ойлап
тапқан адам ... ... ... ... ... беру саласы да дәл
осындай ... ... ... етеді.
Мақсаты мен ... ... ... отырып, еліміздегі білім беру
саласының маркетингтік жүйесі қандай деңгейде екендігін шетелдегі ... ... ... ... ... зерттеу. Осы мақсатта менің
дипломдық жұмысымда АҚШ-тағы әлемдегі базасы мықты оқу орындарының бірі
Гарвард ... ... ... ... университеттері
мен бірге Үндістанның ірі университтерінің бірі саналатын ... ... ... сондай-ақ,
1 Ф. Котлер «Новые маркетинговые технологии»; М. 2004ж 67 ... ... ... ... ... жүйесін зерттеу
арқылы еліміздегі білім беру саласында ақсап жатқан тұстарды анықтауға қол
жеткіземін деген ойдамын.
I ТАРАУ
Маркетинг ұғымы туралы түсінік
Жалпы ... ... ... ... ... ... ... тұрады.
1. Маркетингтік ақпаратты жинау және таңдау
2. Маркетингтік жоспарлау
3. ... ... ... ... ... ... жинау және талдау барысында білім қызметіне түскен
сұраныс зерттеледі. Бұл жаңа ... ... ... ... ... ... етеді. Сондықтан, ақпарат сақталатын банк, яғни бір ... ... ... ... ол екі ... ... Оның бірінші
бөлігінде, сыртқы ақпарат ... ... ... алуға байланысты ата-
аналардың, сондай-ақ, стандарттың сұранысы мен ... ... ... ... ... туралы мағлұмат жинақталса, ал екінші бір бөлігінде
ішкі ақпарат, білім және пәндердің берілу сапасы, тәрбие жұмысының, тағы ... ... ... жұмыс жасау, материалдық-техникалық база,
кадр мәселелері ... Осы екі ... ... ... ... ... ... атқарылатын іс-әрекеттер жайында толықтай
мағлұмат береді.
Маркетинг жоспарлау – білім қызметі сұранысына сай ... алу ... мен ... ... ... оған жету ... құруға
көмектеседі 2. Мұндағы құндылық - ұзақ мерзімділік, яғни стратегиялық
болжау мен ... ... ... мен бірге
2 Ф. Котлер «Новые маркетинговые технологии»; М. 2004ж 67 б.
болжау ... ... ... деңгейлеріндегі жоспардың
сәйкестігімен өлшенеді. Соның ... ... ... ... ... ... жетуді жолдары, мерзімі, ақпаратты қамтамассыз ету ... ... ... жоспарлаудан кейін іс-әрекетке менеджмент кіріседі. Мұнда оның
басты мақсаты – ... алы ... бір ... ол ... қызметті ұйымдастыру. Бұл жерде білім
мекемелерін басқарудағы жаңа функция, алынған нәтижені ... ... ... ынталандыруға баса назар аударылады. Демек, қойылған
мақсатқа сай мекеменің жеткен жетістерін жарнамалау және ... ... ... ... ... ... ... деген сөз.
Білім беру саласының ішіндегі бір ғана мектепке тоқталар ... ... ... ... ... ... басшылық жасауы тиіс.
Себебі, мұнда сөз мектептің абыройын көтеріп ... ... ... іс-әркеттерді дұрыс бағалау, қаржыландыруға игілікті ұйымдарды тарту
жайында болып отыр. Маркетингтік қызметті ұйымдастырғанда оған директор,
орынбасарлары, қамқоршы ... ... ... комитетінің төрағалары
тартылады. Директор іс-әрекет нәтижесін жоғары және жергілікті ... ... ... ... ... ... арасында,
ата-аналар комитеті төрағасы оқушылар арасында жарнамалайды. Сұранысты
ынталандыру ... ... ... және ... қанағаттандырып,
білім мекемесінің абыройын көтеретін білім беру ... ... ... ... – бұл ... ... ... бақылау. Оның
жүзеге асырудың тиімділігі мектепішілік бақылауда әкімшілік, ... ... ... ... ... өзін-өзі
талдаумен, бағалауымен, бақылауымен ұштасуы, үйлесуі маңызды болмақ 3.
3 Ф. ... ... ... ... М. 2004ж 67 ... ... іс-әрекетін бағалауда өзін-өзі басқару тәртібіне көшкенде
ұжымның күнделікті кәсібіне айналады. Бүгінгі өзгерген ... ... ... ... ... ... ... отырған мұғалімнің жұмысы емес,
басшылардың тиімді басқарушылық іс-әрекеті.
Маркетингтік бақылауда қойылған мақсатқа нәтиженің сәйкестілігі жайлы нақты
мәлімет алынады. Содан ... ... ... ... ... және
талдау жүргізіледі.
Қорытсақ, мекеме басшыларының маркетингтік қызмет циклы тұйықталғанмен ... ... ... ... жаңа идея өзінің соңынан ... ... мен ... ... ... ... білім беру саласындағы
маркетинг білім мекемелерінің дамуына үлкен мүмкіндік жасамақ.
Ал, енді ... беру ... ... ... – ол ... негізделген білім беру үрдісіндегі белгілі бір жүйені үнемі
бақылап отыру деген сөз. Білім беруді ... ең ... ... ... ... жүйесі мониторингілеумен тікелей байлансты. Өйткені,
мониторингілеу арқылы білімнің даму бағытын, білім мазмұнының мағынасы мен
деңгейін біліп ... ... ... ... ... беруде қолдану
ең алдымен, білімнің деңгейін тексеріп ... ... ... ... ... ... өрбіп дамуы керек. Олай
болмаған ... ... ... ... ... ... жоспарынан ауытқиды. Негізінде мониторинілеу бірнеше ... Атап ... ... Білім беру нәтижелерін алып, сараптау, талдау;
- Оқытушының оқу үрдісіндегі іс-әрекеттерінен мағлұматтар жинақтау;
- Оқу орнын бітіруші мамандардың ... ... ... ... ... ... ... жетістіктерін зерттеу;
- Білім берудің статистикалық, жобаланған мәліметтерін анықтау;
- Оқыту үрдісіне қатысты ... ... осы ... аталған бағыттарды жүзеге асыру арқылы білім берудегі
кемшіліктер мен жетістіктерді анықтауға мүмкіндік туады.
Ал, енді білім беру ... ... ... ... оның
өзіндік талаптары да болады. Атап айтсақ, ең біріншіден, алынған білімнің
жүйелілігін түсіну ... ал ... ... ... қортындылау
кезеңі, үшіншіден, білімнің беріктігі, яғни алынған білімді жақсылап есте
сақтау және оны ... ... ... ... ... ... ол алынған білімді түрлі жағдайда пайдалана білу болмақ.
Жоғары мектеп педагогикасы кез-келген ғылымдар ... ... ... ... ... ... ... студенттердің білімдерін
бағалаудағы жіберілген олқылықтар мен қателіктер, оқу ... ... ... нәтижелердің барлығы үнемділікпен бағамдылықтың
аясында дамып, сол арқылы жақсы сапалы білімге қол жеткізу үрдісі, ... ... ... ... ... ... білім беруді
бағалап тексеру арқылы ғана жүзеге асады. Дегенмен, білім беру қай ... ... ... ... қажет етеді. Олай болмаған жағдайда
білім беруді дамытуға еш мүмкіндік ... ... ... өте ... ... жол ... ... Сондықтан, білім сапасы ең алдымен,
қоғамның даму ... ... ... ... бола ... ... ... қалыптастыру арқылы инновациялық процестер
негізінде құралатын логикалық-құрылымдық ойлардың дамуына алып келуі ... ... ... жоғары оқу орнының білім мазмұнымен
тікелей байланысып, мағына жағынан астасып жатқан жағдайы бар. ... ... ... ... не ... ... ... жылжуы
білім беру мазмұнының әдіснамасымен өлшеніп соған ... ... ... ... ... күн ... ... өзінің қажеттілігін
дәлелдеп отыр. Білім берудің дамуы ең алдымен, сол ... ... ... ... ... білім берудің бүгінгі жай-күйін
талдап-талқылап алмайынша болашаққа деген ұмтылыс, не болмаса ... ... ... ... алуы ... ... Ал, ғылым мен білімнің
деңгейін талқылау, оған нақты болжамдар жасау тек қана ... ... ... ... ... онда ... ... қажеттілігін тез түсіне қоюға болады. Міне, сондықтан,
қоғамдық ... ... ... ... ... ... ... даму бағытымен айшықталып, сол ... ... ... ... батыл қадамдар жасауға толықтай жол ашпақ.
Білім беру ... ... ... бірден-бір жолы – білімнің сапасын
жақсарту. Міне, осы ... тағы да бір ... ... ... Ол
лицензиялау мәселесі. Осы лицензиялау үрдісі арқылы көптеген кемшіліктерді
болдырмауға мүмкіндік туады. Лицензиялауға мектепке дейінгі, ... ... ... ... ... ... бастауыш кәсіби және жоғарғы кәсіби,
жоғарғы оқу ... ... ... беру ... жұмыс әрекеттері
тәуелді болады. Лицензиялаудың негізгі шарттары, білім беру мекемелеріне
лицензия ... ... ... ... ... ... әкімшілігі тарапынан негізделген белгілі
формадағы өтініш;
2. Лицензияттың кәсіби талаптарға сай келуін ... ... ... ... ... ... ... Оқу-жұмыс жоспары;
5. Штаттағы оқытушылардың санын растайтын құжат;
6. Жеке оқу орнының материалдық базасының бар екендігін растайтын құжат
Лицензия құжаттарды тапсырғаннан кейін екі ай ... ... ... барысында лицензия беру орнынан білім беру мекемесінің шартақ сай
еңбек етуге мүмкіншілігінң ... ... ... ... ... беру ... ... беру кезінде қойылатын талаптар:
1. Жоғары мектептер, жоғары кәсіби мектептер, алты және одан да ... ... ... ... ... беру мекемелері және
институттар;
2. Қолданбалы сипаттағы ғылыми-зерттеу жұмыстарын жүргізу;
3. Аталған мекеменің ... ... және ... басқару
материалдық және қаржылық базасының болуы;
4. Студенттерге бір жылдық білім ... ... ... Қазақстан
Республикасының әкімшілігі тарапынан негізделген ... ... ... ... деңгейіне сәйкес болуы тиіс;
5. Медициналық қызмет көрсетуі мен болашақ маман иелерінің тамақтану,
жатын орнынының болуы, сондай-ақ, ... және ... ... ... ... және оқу ... мен
жоспарлары, жалпы білім беру стандартының ... сай ... ... беру орны ... ... ... ... бір мекемелермен
келісім-шартқа отыру тиіс.
II ТАРАУ
Еліміздегі білім беру саласындағы маркетингтің негізгі ерекшеліктері
Дүние жүзінде 169 ел, яғни 80 ... 12 ... ... беру жүйесін
қабылдаған. Қазақстан осы жаңа жүйеге көшу үшін бес ... бері ... ... Бұл ... әдістемелік негізін зерттеп, тұжырымдамасын
жасау үшін педагогика ғылымының білікті ғалымдарымен бірге қарапайым ... ... ... ұжым ... ... Еліміздегі
мамандардың айтуынша, 12 жылдық білім беру жүйесі ... ... ... ... Орта ... ... әлемдік бағыты дәстүрлі мектеп
үлгісінен ... ... ... ... ... ... ... беруді
басқарудың әдістерін жетілдіруге ойысып барады. Мамандардың айтуынша, АҚШ
«6+3+3» моделі бойынша, яғни 6 жыл – ... ... ... 3 жыл – негізгі
оқу, 3 жыл – кәсіптік білім беру ... ... Ал, ... «11+2» жүйесі, яғни мектеп есігін ашқан ... бала ... ... ... ... және әрі қарай ... ... ... емес тағы да екі жыл үстемемен оқушы 13 жыл ... ... ... ... тек 14 ... ... қана кәсіптік білім беретін
сыныптарда оқуға мүмкіндік алады. Германияда бұл жүйе мүлдем басқаша. ... ... ... ... 9 жылдық білім алады. Онда орта білім алу
үш құрылымдық кезеңнен тұрады:
1. ... – 3 ... ... – 3 ... Гимназия – 3 жыл
Франциядағы білім алудың шекті мерзімі – 12 жыл. Соның 10 ... ... ... ... ... 13 ... кейін ғана жалпы білім беру лицейі,
технологиялық лицей, ... ... ... ... ... беру ... 12 жылдық білім беруді алғашқылардың бірі болып ... ел ... ... елі ... ... таңдап алғанымен, білім беру таза
жапондық ... ... кез ... мемлекетінің білім беру жүйесінің өзіндік
ерекшеліктері бар. Дамуы ... ... ... ... ... ... ... Еуразияның көптеген елдеріндегі мектептерде оқу
жылы қыркүйекте басталып, мамырда аяқталса, Күншығыс ... бұл ... ... ... ... ... оқу орындары ғана емес, барлық
мекемелер жұмысын сәуір айында бастайды. Демек, қазір қазақстандық оқушылар
жазғы демалысқа шықса, ... ... жаңа оқу ... ... ... ... Жапонияда жаңа оқу жылы ... ... ... ... оқу жылы ... ... де, оқушыларына да
үлкен өзгеріс әкелді. Мәселе мектептердегі сағат санының екі есеге дейін
артуында ... ... ... ... ... 28-інде Жапонияның Білім және ғылым министрлігі
«Білім беру жүйесінің негіздемесін» халыққа жария етті. Бұл бағдарламаға
сәйкес ... ... ... саны екі ... ... ... ... толық жүзеге асырмай тынбайтын жапондар үнемі тың дүниелерді
іздеумен ... ... ... ... ... ... соң, көптеген жаңа пәндер оқытыла бастады. Ғылыми технологияны
негізге алып, бала миына бәрін ... ... соң, ... ... ... ... ... үлгерімі нашар оқушылардың саны көбейді. Қиын ... ... ... ... ... ... ... мәселесі қоғамдық проблемаға айналды. Кіші сынып оқушыларына күшпен
қысым ... ... ... ... тыйылмаған соң, бұған
мемлекеттік деңгейде мән беріле бастады. Содан 1980 жылы ... және ... ... беру бағдарламасын қайта қарап, сағат санын қысқартты.
Сол ... ... оқу ... ... Яғни ... ... зорлықпен
оқымайтын, өзі қалаған пәндерге ғана қатысатын. Алайда «еркін оқу» да жас
ұрпақтың білім деңгейінің құлдырауына ... 2000 ... ... ... ... жүйесіне деген сын күшейді. ... ... ... төмендеп барады. Оқушылар тым еркінсіп кетті. Пәндердің мазмұны
сұйылып, сағат саны тым азайды» ... ... ... ... ... ... ... тиісті бағдарламасын жаңартты. Министрлік қоғамдық
пікірлермен санаса отырып, жаратылыстану пәндерінің, арифметика, математика
сабақтарының ... ... ... Алты жылдық бастауыш мектептегі сағат
саны 2002 жылы 5367 ... ... ... 5645 ... ... Ал орта ... ... 2940 сағат оқыса, енді 3045 сағат оқитын болады. Яғни,
Жапонияда білім берудің жаңа бір ... ... ... ... ... жүйені тәжірбиеден өткізіп, ақырында білімді ұрпақты тәрбиелеу үшін
күштеп оқыту, яғни екі есе ... ... ... ... ... сөз.
Жалпы білім берудегі басты мақсат ... ... мен ... де ... ...... ... Сондықтан да,
қазақстандық мектептерден сандық емес, күрделі ... ... ... ... ... тек баланы оқытып қана қоймайды, ол – кеңесші, ол –
ұйымдастырушы, ол – басқарушы. Бір ... ... жаңа ... ... жаңа ... болуы тиіс. Оқушы білім мен тәжірбиені қатар
ұштастырып, өзін-өзі тану, ... ... ... ... өсуі ... ... ... бәсекелестiк қабiлетi бiрiншi кезекте оның
бiлiмдiлiк деңгейiмен ... ... бiлiм ... ... бiлiм беру ... халықаралық деңгейге көтерудi талап ... Бұл үшiн ... ... ... ... ... ... он екi
жылдық бiлiм беруге көшу ... ... ... ... ... ... келетiн болады. Балаларымыз он жыл оқудан кейiн не жоғары оқу орнына
түсуге дайындалуға, не ... ... бiлiм ... өз бетiнше
еңбек жолына түсу жөнiнде шешiм қабылдауға тиiс. Мектептiң ... ... ... ... ... ... курсына сәйкес келедi. Сол ... ... өзi ... төрт ... ... ... бiз жаңа он ... жүйеге өтемiз, сонымен қатар осы реформаға ... ... ... бұл ... жылға созылатын дайындықты талап етедi.
Сондықтан бұл уақыт аралығында артта қалған учаскелердi алға тартып, ... ... ... ... ... ... ... қажет.
Бiрiншiден, бала бақшалар ... ... ... және ... ... бiлiм ... ... кiрiсу қажет. Әзiрше, мұндай
мүмкiндiк бар жерде мектепке дейiнгi бiлiм берудi мектептер аясында дамыту
қажет. Екiншiден, реформалаудың ... бiрi жаңа ... ... ... ... тиiс. ... ... оқу жылынан бастап педагог
кадрларды даярлауға мемлекеттiк бiлiм беру ... бес мың ... ... ... бiлiмi бар педагогтар үшiн қызмет орындарына
ерекше назар аудару қажет. Мұғалiмдердiң бiлiктiлiгiн неғұрлым ... ... бiлiм беру ... қызметкерлерiн қайта даярлау
жөнiндегi республикалық және аймақтық институттардың материалдық-техникалық
базасын ... ... ... мен ... ... ... оқып,
жұмыс iстеп, оқу жабдықтарының, кабинеттердiң, спорт алаңдарының тапшылығын
сезiнбегенi өте маңызды. Қазақстандағы мектеп уақыт өте келе үздiк ... ... ... тиiс. ... ... ... ... әрi жоғары ақы төленетiн мамандықтардың бiрi болуы ... ... өзi де ... ... ... болуы мiндеттi. Өткен жылы 68
мектеп салынды, ... жылы ... аса жаңа ... ... ... жөндеу жүргiзiлетiн болады. ... өзi күнi ... ... “ең жақсы жылдарында” да жасалған жоқ. ... ... ... ... ... ... тағы да ... астам мектептi жөндеуден
өткiзуiмiз және салуымыз қажет. Мұны алдағы үш ... ... ... ... ... жыл ... пән кабинеттерi iс жүзiнде жаңартылған жоқ. Бұл проблемаларды
2005-2008 жылдар ... шешу ... Бұл – ... ... ... Облыстардың, Астана және Алматы қалаларының әкiмдерiне мектептердiң
материалдық-техникалық базасын нығайтуға бағытталған аймақтық ... ... ... (бұл ... ... атап ... 2005 жылдың өзiнде-ақ мектептердiң кемiнде 70 пайызының интернетке
қосылуын қамтамасыз етуi қажет. Үкiмет, әкiмдер мектептерге ... ... ... ... шешуге тиiс. Төртiншiден, даму мүмкiндiктерi шектеулi
балалар байыпты назар аударуды талап ... ... ... ... осы ... үшiн ... желiсiн дамыту мәселесiн
пысықтауды тапсырамын. Бесiншiден, оқушылардың бiлiм сапасын көтеру үшiн
олардың оқудағы ... ... ... ... ... керек.
Үкiмет үстiмiздегi жылдың өзiнде-ақ республикада мектеп түлектерiн бiрыңғай
ұлттық тестiлеу, сондай-ақ жоғары оқу орындарының ... ... ... нысанында тәуелсiз сыртқы бақылауды енгiзудi аяқтауға
тиiс. Осы маңызды iстi институционалдық тұрғыда ... үшiн Бiлiм ... ... орталығын құруды тапсырамын. Алтыншыдан, оқулықтардың
сапасына да ... аз ... ... ... ... және сапалы сараптама
жүргiзуге, ал кейiннен ахуалды түзету жөнiнде шаралар ... ... бiз ... және ... бiлiмнiң рөлiн жаңаша сезiнуге
тиiспiз. Үкiмет, барлық ... ... ... ... ... ... басымдықпен тарта отырып, жастарға кәсiптiк техникалық бiлiм
беретiн оқу ... ... ... ... ... ... тиiс. Сегiзiншiден, отандық жоғары оқу орындарының, сондай-ақ
шетелдiк жоғары оқу ... ... ... бұрынғыша шамадан тыс көп
күйде қалып отыр. Олар беретiн бiлiм көңiлдегiден көп төмен жатыр. ... ... ... iшiнде материалдық-техникалық базасына және ғылыми-
педагог қызметкерлерiне қойылатын талаптарды ... ... ... ... ... тағайындайтын елдiң таңдаулы жоғары оқу
орындарының шағын тобын бiз таяу ... ... ал ... оларды
дамытуға белсендi түрде қатысатын болады. Бұл жоғары оқу орындары мамандар
даярлаудың, соның iшiнде мемлекеттiк қызмет үшiн де ... ... ... тиiс. ... ... болашаққа құлаш сермейтiн Бiлiм
берудiң жаңа мемлекеттiк бағдарламасы керек. Үкiмет таңдаулы отандық және
шетелдiк ... ... ... оны ... ... ... ... орта білім беру ... ... ... көз ... Бір ... ... Айналасын енді
ғана танып үлгерген бала тез ... ... не ... ... ... әсер ... қадамдар жасалмаған. Мәселен, әріпті енді
ғана жазып, буын-буынға бөліп оқитын бүлдіршінге 1-2 сыныптарда шет тілін
үйрету ... ... өте ... ... Оның ... ... қарастыру
керек. Бір ғана мысал, мектеп қабырғасында оқитын 5-6 сыныптың оқушылары
септіктің түрлерін, оның ... ... ... Өйткені, сұрақпен
бірге жалғаулар да өзгеріп отырады. Оны мынадай ... ... ... ... ...... Кімді? Нені?
Ілік септік – іледі, Кімнің? Ненің?
Барыс септік – ... ... ... септік – жатады, Кімде? Неде?
Шығыс септік – шығады, Кімге? Неге?
Табыс септік – табады, Кімді? ... ... - ... ... ... жеңілдетілген формада баланың санасы тез, әрі ... бір жүйе ... ... ғана ол қызығыатын болады. Бұл жерде
тағы да ... ... ... ... қанағаттандырылмай жатқандығын айта
кету керек.
/Әл-Фараби атындағы Қазақ ұлттық университеті/ Еліміздегі ... ... ... бірі - ... ... ... ... университеті. Бұл
оқу орны әлемдік білім беру ... ... ... ... - әлемдік
талаптарға жауап бере алатын оқытушы-профессорлар құрамын дайындап,
жастарға әлемдік ... ... ... ... ... Яғни, бұл оқу орнын
бітірген түлектердің дипломдары әлемдік деңгейде мойындалып, ... ... ... осы ... бүкіл Орта Азия көлеміндегі ... ... ... ... қол қойылды. Бұл келісімге қол қою
дегеніміз – бүкіл Еуропаның ең үздік 500 университетінің ... ... ... сол ... ... ... сөз. ... бірге бұл
жоғары оқу орнында тек Еуропа емес, сондай-ақ АҚШ, ... Таяу ... ... ... ... оқу орындарының бағдарламалары енгізілген.
ҚазҰУ бірінші болып кредиттік технология жүйесін ... ... үш ... білім жүйесімен оқытып отыр: бакалавр, магистр және
аспирантура. Осыдан екі жыл ... ... ... болып экономика
және заң факультеті ... ... ... көшкен болатын. Ал
кредиттік технология дегеніміз – еуропалық, америкалық үлгідегі оқу ... ... ... ... ... ... ... барлық факультет
кредиттік технология жүйесі бойынша оқуға көшті. Осы жүйе бойынша біздің
ҚазҰУ Қазақстандағы бірден-бір ... ... ... отыр. Яғни,
осы жүйені енгізудің реформалары, заңдылықтары, талаптары, ... ... ... ғылыми негізде бір жүйеде жұмыс жасап отыр. ҚазҰУ-де ... ... аса ... мен ... докторлары, 800-ге жуық ғылым
кандидаттары мен ... ... ... ... ... ... ... дәстүрі қалыптасқан оқу орындарының бірі
саналатындықтан, аталмыш оқу орны ... ... ... етпейді. Өйткені,
осы жоғарыда аталаған, яғни біріншіден, білім базасы мықты, екіншіден,
білім берудің ... ... ... ... ... ... ... кадрлік жүйесі қалыптасқан, ... ... ... сутденттерге сырттан шетелдік ғалымдар келіп ... ... ... ... ... біршама жетістіктерінің өзі арнайы
маркетингтік жүйені қажет етпейді. ... ол ... ... маман
иесінің барлық сұранысын өз деңгейінде қанағаттандырып отыр ... ... осы ... айта ... жайт, ауылдан білім іздеп келген жастар
жоғары оқу ... ... ... ... ... Сондықтан, ол
жарнамалық қызмет атқаратын буклеттерде ақтарып, оның ... ... ... ... ... қажетті мағлұматтарды іздей бастайды. Жарнамалық қызмет
атқаратын ... ... ... де кездесіп жатады немесе
толыққанды ақпарат қамтылмайды. Мәселен, ... ... өте ... ... көпшілігінде есту қабілетінен гөрі, ... ... ... ... ... Сондықтан, білім іздеп келген жас ең алдымен,
ақпаратқа толы ... ... сол оқу орны ... ... ... ... ... ашқанда, ол қандай оқу орны, қайда орналасқан, ... ... ... қаптаған сұрақтар оның көкейінде болары анық. Егерде
түрлі - түсті буклеттің сыртында оқу ... ... ... ал ... ең ... ... түсірілген суреттер қойылса, ... ... ... ... ... ... ... алмақ. Бір ғана
журналистика факультетіне байланысты айтатын болсақ, онда ... ... ... жасап жатқаны, немесе көшедегі адамдардан блиц-опрос
алып жатқаны, телевидение ...... ... ... ... әдемі суреттерді түсіріп, астына қосымша ақпарат берсе,
бұл ұтымды болар еді. ... ғана ... ... ... буклеттер
маркетингтік жүйеге сай жұмыс жасайтын болады.
Биыл Алматы қаласы бойынша 8579 түлек мектеп бітірмек. ҰБТ тапсыруға 7386
бала қатысады. Бұл ... ... ... ... 86 ... ... ... бітіруші түлектерге ҰБТ-ны тапсырудың ... ... ... ... ұялы ... ... алып ... қатаң тыйым
салынады. Талапкер аудиторияға тек қаламсап және емтихан ... ... ғана алып ... ... ... ... ... кереғар пікір
тудырып отырғаны жасырын емес.
"ҰБТ өткізу пункттерінің санитарлық ... ... ... және
медициналық қызмет ұйымдастыру;
"Сол күні жолаушылар көлігінің нақты кесте бойынша, ... ... ... сақтау бойынша кезекшілік ұйымдастыру;
"Барлық мектеп бітіруші түлектерді тасымалдау үшін техникалық жарамды
автобустарды ... ... ... ... ... ... берілуін қамтамасыз
ету;
Сөйтіп, міндет жүктелді. ҰБТ былтырғыдан естілеу бола ма, әлде есерлеу бола
ма, ол жағын ешкім дөп басып айта ... Бір ... ... жүзінде
қолданғанымызға 14 жылдың жүзі болса да, ҰБТ-ны әлі де ұтымды пайдалана
алмай келеміз.
Қазақстанда соңғы он-он бес жыл ... ... ... тәуір-ақ татқан
сала — білім беру саласы. Сол реформалардың жемісін жей ... ... ... ... ҰБТ-ның енгізілгеніне де бақандай төрт жыл
болыпты. Шетелден көшірілген бұл ... ... ... ... білімнің сапасын арттырып қана қоймай, халықаралық стандарттарға
жақындатуға тиіс-тін. Мамандардың айтуынша, орта білімді бағалау мен ... ... ... ҰБТ ... ... жүйелі жұмыс
жасауға, осы саладағы сыбайластықтың ... ... еді. ... ... ... ... мен мұғалімдердің рейтингісін анықтап,
алдын ала шара қолдануға мүмкіндік туғызуы керек болатын.
Уақытты үнемдеуге көмектескені рас. ... ... ... ... де
өтірік емес. Одан не ұттық? Қандай шара қолданылды? ... ... ... Ал ҰБТ ... облыс бойынша ауыл
мектептеріндегі білім сапасының төмен екенін ... келе ... жыл. Яғни ... тестілеуден кейін «білім сапасын арттыруға көңіл
бөлінеді» деген сөздің ... уәде ... ... байқағандай болдық.
ҰБТ қолданысқа енгізілгенде мамандар «бұл әдіс талапкердің мамандықты дұрыс
таңдауына мүмкіндік туғызып, ЖОО-ға түсушілердің жолын ... ... ... ... отырсақ, керісінше, жыл өткен сайын ЖОО-ға түсуге
талаптанғандар саны азайып бара ... ... ... ... ... жылы ... түлектердің 93,8%-ы қатысса, 2006 жылы 92,3%-
ы, былтыр 82,2%-ы ғана қатысқан. Ал ұлттық тестілеуге биыл түлектердің ... ғана ... ... ... ... ... ... жауыннан кейінгі
саңырауқұлақтай қаптап, ғылым мен білімнің сападан ... жол ... ... ... ... білімге деген ынтасын ... ... ... ... ... енді ... кейін
мектептен қашатын болды. Білім департаментінен ... ... ... ... ... ... ... жартысынан көбі
мектептен кетіп қалады. Мысалы, облыс бойынша былтырғы оқу ... ... 21 636 бала ... 11-сыныпта 12 149 ғана бала болған. Биылғы ... ... 21 756 бала ... 11-сыныпта 9 309 оқушы ғана бар.
Жыл өткен сайын ұлттық тестілеудің алынбас ... ... бара ... ... қазірде тоғызыншыдан кейін колледждер мен ... ... ... әдет тапты. Түлектердің тек әйтеуір ҰБТ-дан
қашып, талабы аз, ... ... ... оқу ... ... ... ... Әрине, еңбек нарығында жұмысшы мамандарға сұраныс ... ... ... ... орны колледжден алған қатырма қағазға мұртынан
қарап, жоғары білім дипломын талап етуге көшті емес пе?! ... ... ... ... ... ... мамандыққа барып жатқаны тағы бар.
Жаппай заңгер, қаржыгер болуға ... ... ... ... ... жоқ. Ђйткені оларға заңгерден гөрі шаштараздың жұмыс табуы оңай,
әрі табысы да аз емес ... ... жүйе ... әлі ... ... күні ... ... қатары арта түседі дей беріңіз.
Шенеуніктердің салақұлаш баяндамаларына сенсек, ауыл мектептері компьютер,
интерактивтік тақта, т.б. заманауи жабдықтармен 100 ... ... ... ... ... ... қалқып ішіп отыр. Ал ... ... ... ... бір ғана адамның хабары бар екенін
байқайсың. Балабақшаның жетіспеуі, кадр ... ... ... ... тұрғаны, оқулықтардағы олқылықтар өз алдына
бөлек жыр.
Қазақстанда мемлекеттік жоғары оқу ... ... ... ... Мұны ... ... ... Қазақстан Мұсылмандар одағының мүшелері мен
бірқатар ЖОО профессорлары мәлімдеді.
«Шикізат көзіне бай. Әлеуметтік-экономикалық қадамдарында алға ... ... орта ... ... түлектерін тегін оқытуға қарым-қабілеті
жеткілікті» дейді басқосу мүшелері. Бастамашылар осы мәтіндес ... ... және ... ... Үкімет басшысы Кәрім Мәсімов мырзаға да
жөнелтіпті. Әзірге үкіметтік тараптан бұл ... ... ... ... түрі байқалмайды. Әйтсе де осы іске ... ... ... ... ұстанымы, «алған беттен қайтпаймыз» дегенге саяды. Сонымен,
мұндай бастаманың көтерілуіне түрткі болған не? Бұл ретте заң ... ... ... ... ЖОО ... түрлі келеңсіздіктердің белең алып кетуінен осындай
әрекетке бару қажеттілігі туындап отыр. Ақылы білім беру ... ... ... орын алуда. ЖОО ... ... ... ... заң ... ... ... жағдайының өте төмендеп
кетуі жақсылыққа апармайтын нәрсе. Аталған кемшіліктерді ескере отырып нақ
осы шешімді ... ... ... Бұл ... түсе қалған идея емес.
Бірнеше жылдан бері толғауы жетпей қозғалып келе жатқан жайт, – дейді.
Бір ... ... ... бастама. Егер басқосу мүшелерінің бұл
ұсыныстары үкіметтік тараптан қолдау табатын болса, «баласын оқытамын» деп
ойы сан-саққа жүгірген қазақтың ... ... жүк ... ... те, ... қазақ баласын тегін оқумен жарылқап, жалпақшешей болуды
мемлекеттің қоржыны көтере ме? Бұл жерде біз ... ... ЖОО ... ... енгізу қажет деп отырған жоқпыз. Біз тек қана ... ... ... ... ... ... ... көтеріп отырмыз.
Жекеменшік оқу орындары бұл жүйені қолдағысы келсе қолдайды. Ал қолдамай,
сол ... ... ... ... береміз десе, өз еріктерінде.
Египет, Америка, Германия, Түркия мемлекеттерінде бұл жүйе ... ... ... ... ... ... де ... оқытатын
ислам университтері бар. Ал біз 1992 жылдан бастап «ЖОО жаппай ... ... ... үкім ... та, ... ... бала оқыту мәселесін
қалыңдата түстік. Қазір ауылда небір талантты, ... ... өсіп ... қарай, ауыл баласының 70 пайызының жоғары білім алуына материалдық
жағдайы келмейді. Бір ... үш бала ... ... тек ... ... ... ... Мұндай ахуалмен біз келешекте тек сауатсыз ұрпақ легін
көбейтіп ... ... ... ... ... 1995 ... ақылы оқу бағасы жылына 25-30
мың теңгені төлеуді қажет етсе, 2005 жылдары оқу ... ... ... 150-170 мың теңге төлеп келген. Ал биылғы жылы студенттерге ақылы оқу
үшін ... 220-335 мың ... ... ... төлеуіне тура келіп тұр.
Осыдан кейін қорасындағы жалғыз малына дейін сатып, баласын оқытып ... ... ... ... бас ... орта ... ... оқушылары жаппай тестен сынақ тапсырып,
дайындық шараларын жасап жатыр. Алайда Ұлттық ... ... бала ... жаңа ... ... ... ел арасында бүгінгі күнге дейін
әртүрлі көзқарас қалыптастырып отыр. Оның себебі неде? ... ... ... ... мектептіктен жалпы ұлттық проблемаға айналғанын
жасыруға болмас. Бұрын өз еңбегіне өзі баға ... ... ... бұл
құқығынан бір мезетте айырылды десе болады. Енді ... ... ал ... ... жұрт оның ... ... Бұл жаңашыл мұғалімдер арасында
түсіністік, консервативті пікірдегі мұғалімдер ... ... ... ҰБТ ... ... ... ... жоғары оқу орнына ... ... ... жыл ... 160 мыңдай бала мектеп бітіреді. Ал
мемлекеттік грант саны ... 33 мың. Яғни ... ... ... 20 ... ғана тест ... риза. Әрине, бұл тегін оқуға жолдама алуда жолы
болмаған 80 ... ... ... ... ... Оған ... ... қосуға болар.
Мектеп қабырғасында білім алып жатқан ... әр ... ... пән ... он ... сыныптың соңында біліміндегі
олқылыққа айналады. Мәселен, оқушы бірінші ... ... ... жүз ... меңгеруі тиіс. Дегенмен түрлі себептердің кері әсерінен
оның 5 пайызын ... ... ... бала ... ... ... 5 ... меңгермей қалдырып отырса, он бірінші
сынып соңында біліміндегі ... 40-50 ... ... әбден мүмкін. Бұдан
шығатын қорытынды, ата-ана баланың дайындығын бітіруші соңғы сыныпта емес,
басынан бастап қолға ... ... ... кезінде кездесетін екінші кедергі – ... ... бір ... ... шошыну, не қорқу, жалпы, адам баласына тән
қасиет. Мұндай күйдегі бала көбіне біліп тұрғанын ... ... ... Бұл тест ... ... ұпай ... міндетті түрде кедергі
келтіреді. Үшіншіден, сынақ сәтінде мұқият болу қажет. Тест ... беру ... ... ... ... ... ... бармай жатып,
бес нұсқаның ішінен дұрыс жауапты іздей ... ... арты ... анық. Әр сұрақты зер сала түсініп оқу, жоғары балға ... жол. ... ... ... ... мен ... уақытты тиімді жұмсай білмейді. Оған дәлел, бір сұраққа он
минуттан отыз ... ... ... ... дер ... ... мен үш оқылым технологиясын ұсынар едім. Бірінші ... ... ... ... ... ғана ... береді. Оған жұмсалатын
уақыт мөлшері – бір ... ... 30-60 ... ... ... шамамен алпыс минуттың ішінде 60-тан 100-ге дейін ұпай жинауы
ықтимал. Екінші ... ... аса ... ... ... ... сұрақтармен жұмыс жасайды. Оған 1,5 – 3 минуттан аспайтын ... Бұл ... ... ... тағы 20-40 ұпай жинауы мүмкін. Үшінші
оқылымда бала екі рет оқығанмен де жауабы табылмаған сұрақтарды ... ... ... ... басқа амал қалмайды. Сәтін салса, 5 минуттың
ішінде, 0-ден 6 сұрақтың жауабын табуға болады.
Ал Ұлттық ... ... ... ... ... ...... Нақты айтар болсақ, жауап парағындағы шеңберді немқұрайлы бояй
салу немесе зейіннің болмауынан пәндердің ... ... алу. ... ... ... кітапшаларымен жұмыс жасай білмеу. ... соңы ... ... ... көрінбеуіне әкеп соғатыны сөзсіз. Ал алтыншы кедергі
– тұрмыстық проблемалар деп ... ... ... көп жағдайда ата-ана жауапты.
Отбасындағы түрлі күйзеліс ... ... Бала ... ... тест ... ... Тест өтуге бір күн қалғанда оқушыдан ұйқы
қашып, таң атқанша дайындыққа отыруы. Мұның ... ... ... қол ... ... ... жоғарыда келтірілген алты кедергіні жеңе білген оқушы өз білімін сөзсіз
ҰБТ-да дәлелдей алады. ... ... ... балы ... 100-ге ... ... орталығы оқушыларының жылдағы көрсеткіші осыны байқатып
отыр.
Қазақстан мектептерінің он екі ... ... ... ... ... ... атайтын болсақ. Кадрлар толық дайындықтан өтпеген, оқулықтар ... ... сын ... ... ... ... толыққанды дайын емес. Оның үстіне эксперимент жүргізіліп
жатқан мектептердің өзі 12 жылдық ... ... әзір ... ... ... ... методикалық механизмі дайындалмаған.
Сондай-ақ балабақшадағы оқыту жүйесі осы уақытқа дейін он екі жылдық жаңа
жүйеге сәйкестендірілген жоқ. Он екі ... ... ... жасалынбаған. Бірінші сыныпқа қабылдау жүйесі де реттелді деу
артық болар.
Мұның екі ... жолы бар. Он екі ... ... ... ... ... ... салыстыру мақсатына алмастырылуы қажет.
Сонда мемлекет те, халық та оның тиімді, не тиімсіз екендігіне анық ... ... ... ... ... бірдей орта білімді он жылмен
шектеу деп айтар едім. Ал 11-12 жылдықты колледж деңгейіне ... ... ... қабырғасында он жыл жалпы білім ... ... Ары ... ... не ... еркі орта ... бар баланың өз
құзырында болады. Демек, колледж бітірген соң жоғары оқу ... ... ... ... Бұл механизм атап айтқанда, кәсіптік білім
жүйесінің қарқынды ... ... ... атап ... ... және орта
бизнестің жедел дамуына жол ашар еді...
Еліміздің ұстаздар ... жаңа оқу ... ... ... ... ... ... айтарлықтар толығуы, жемісті еңбекке деген
мақсатты ... ... ... ... маңызды және ықпалды әсер
етпек. Бұл жерде мен таяуда қабылданған Қазақстан Республикасының "Білім
туралы" ... ... ... ... ол ... ... көптеген
мәселелерді шешу үшін құқықтық-нормативтік нақты негіз болып саналады. Сол
арқылы әлемдік білім кеңістігіне белсендірек кірігеміз. Сапалы, ... ... ... арта ... ... қауымының беделі өседі.
Қоғамның дамуы мен жақсаруына тікелей үлес қосу, ал өз ... ... орай ... ортаның сізге ілтипатпен қарауы бәрінен ... ... ... ... ... ел ... өзі тікелей
жауапты, өзінің бұл өмірге ... ... ... ... Жаңа
заңның "Педагогика қызметкерінің статусы" атты жеке тарауы, міне, осындай
табиғи және жеке ... ... ... ... ... ойымша,
мұғалімнің қоғамдық-әлеуметтік деңгейіне осылайша мемлекеттік тұрғыдан
көзқарастың өзгеруі де ... ... ... Мұны ... беру
саласының ардагерлері жақсы біледі. Өйткені олар ... 45-50 жыл ... ... ... ... жадында сақтаған жандар. Ол кезде қатардағы
мұғалім қалалар мен облыстардың бірінші басшыларынан да беделді болған ... ... да ... керек, моральдық ынталандырушы шаралармен бірге
әлеуметтік кепілдік те ... ... ... ... ... қажетті екені өзінен-өзі түсінікті. Себебі мұғалімнің шығармашылық
қызметі сондай ... ... ... заң ... ... ... мұғалімдерінің апталық жұмыс уақыты 20
сағаттан 18 ... ... ... Балабақшаларындағы мектепке дейінгі
оқыту бөлімдері және мектептердегі дайындық сыныптары үшін де осындай уақыт
деңгейі қарастырылған. Мемлекетіміздің ... беру ... ... ... ... ... ... жатқан инвестициялар көлемінен де байқауға
болады. Өткен жылмен салыстырғанда, биыл ... ... ... ... өскен. Ал 2005 жылдағыдан қазір алатын қаржымыз екі есеге артық.
Мектептің қандай жағдайда екендігі мемлекеттің қатаң ... ... оның ... ... ... ... көңіл бөлінеді.
Өйткені мектеп, әсіресе, ауылды жерлердің мектебі ... ... ... ең ... болып келгені жасырын емес. Ал ауыл
мектептері өзінің тікелей ... ... ... ... ... де қоса атқаратыны белгілі. Бір сөзбен айтқанда, ол ... елді ... әлі ... ... ... ... ... бірден-бір орталық қызметін сақтап отыр. Осыған
байланысты бұл ... 106 ... және 17 ... ... ... ... жаңа ғимаратының құрылысы жүріп жатқаны көңілге қуаныш ұялатады.
Жаңа оқу жылы ... 1009 ... ... жөндеу жұмыстары жүргізілді.
Бұл – былтырғы жылғыдан 108 ... көп ... ... ... ... атқарылды. Бұл — “өткен жылғыдан 1036 мектеп артық жөнделді” деген
сөз. Сегіз ай ... ... ... қалған 13 мың орындық 137 ... ... ... ... ... Республикасы Білім және ғылым министрлігі атынан
жергілікті атқарушы билік ... ... ... ұжымдарды, бір сөзбен айтқанда, мектеп ... ... ... ... ... ... алғыс
айтпақпын.
Мектептер мен балабақшалардың ғимараттарын салу және ... ... ... ... сол білім ордаларындағы оқу кабинеттерін осы заманғы
интерактивті жабдықтармен қамту ісі де қызу қарқынмен ... ... ... Орайы келгенде, біздің елімізде таяуда ғана ... ... ... ... ... бере кетейін. Бұл –
бейнеконференциялар, мектептер ... ... ... ... үшін
пайдаланылатын ерекше жүйе. Осы интерактивті тақта арқылы пәндік көрнекі
құралдарды бейнематериалдар ... ... ... ... ... да басқа пайдалы жағы толып жатыр.
Ұлыбританиялық Promethean компаниясы жасап шығаратын ... ... ... ... төзімді, арнайы қабылдағышпен жабдықталған. Ол
мұғалім мен оқушыларға оңай әрі ... ... ... және басқа
қызметтерді атқаруға ... ... ... ... қор кез
келген пәнге қатысты толып жатқан қосымша ... ... ... ... ... ... ... пайдалануға мүмкіндік бар.
Біздің елімізде оқу барысын ақпараттық-коммуникациялық технологиямен қамту
бұл күнде білім жүйесіндегі ... ... ... ... ... ... ... оқуды мейлінше қызықты ете
түседі. Көрнекілік – оқу нәтижесінің ... оң әсер ... ... осы ... мемлекет қамқорлығын айтар болсақ, тек биыл ғана
мектептерді 353 лингафондық ... ... және 747 ... ... үшін ... және ... ... 6
миллиард теңгенің сыртында қаржы бөлінді. Интернетке қосылған мектептердің
саны жыл ... ... ... ... ... еліміздің барлық мектептерінің
97 пайызы ғаламторға қосылып, осы арқылы ... кез ... ... ... ... ... жасалған.
Ал қашықтықтан оқытуды өндіріске енгізуге байланысты, оқыту ... орай және ... мен ... ... ... қорына ену
мүмкіндігі жақсаруы үшін республика мектептерінде интернеттің кең ауқымды,
шапшаң түрін пайдалануға ... ... Тек ... айда ғана 10 ... ... ... жүйесін енгізуге орай техникалық мүмкіндігі бар
мектептерде интернеттің кең ауқымды шапшаң жүйесі пайдалануға берілді. Екі
ай ішінде ғана ... ... ... істеуге 2 мыңнан астам мұғалім
оқытылады.
Мұндай сабақты ұйымдастыру, сөз жоқ, тәрбие жұмысына зор ықпал етпек.
Білім берудің тиімді ... ... озат ... ... мен оны
ел көлемінде таратудың алғашқы қадамдары өткен ғасырдың ... ... ... ... ... Одақ аумағында Ш.Амонашвили,
С.Лысенкова, В.Волков, ... ... ... ... ... Қазақстанда да білім саласында заманға сай бейімделу жобалары
қолға алынған-ды. 1993 жылы ... ... ... ... конференция барысында озат тәжірибелерін білім ордаларында
таратуға тұратын ... , ... ... ... ұстаздардың
тәжірибесі жұрт назарына ілігіп, олардың атаулы ... ... еді. ... 80 ... ... ... КСРО ... мұғалімі,
Еңбек Қызыл Ту ордені мен «Еңбектегі ерлігі үшін» медалінің иегері Құсиын
Айтқалиұлының төккен тері өз ... ... ... облыстарда атаулы
мектептің филиалдары мен бөлімдері ... озат ... ... ... қалыптасты. Бұл туралы ... ... ... қоғам қайраткері Ө.Озғанбаев: «Қ.Айтқалиевтің ... ... ... тілі мен ... ... білім жүйесінің жаңа даму
бағытында ізгілендіріп, оқыту мәселесі бойынша ғылыми-зерттеулер жүргізіп,
республикамыздың жаңа ұлттық мектебінің моделін құруға ... үлес ... қарт ... ... ... үшін төккен терін жоғары бағалады. 1989
жылы Халыққа білім беру министрлігінің бастамасымен ... ... ... ... ... 20 ... жуық уақытта мұндай
мектептердің қажеттігі іс жүзінде дәлелденді.
Көрнекті ұстаз ... «Әр ... ... ...... құжаты» депті. Өкінішке қарай, осы ... ... ... айтқандарын былай қойғанда, қазір ол ... ... де ... уақытта «инновация» деген термин пайда болды. Осы салада жекелеген
пәндерді оқытудың қыр-сырын меңгергендер өз ... ... ... біз ... ... ... автор республика көлемінде өз
тәжірибесімен таныла алмай жатыр. Тіпті бір ... ... ғана ... ... ... ... жанында атаулы мектептердің
авторлары айналасына өз ... көп ... ... ... ел ... ... ... тәрбиелеуге анағұрлым белсенді
атсалысатыны бұрыннан белгілі жағдай. Сондықтан ... ... ... ... ... басқарған әр азаматқа сын. Бұл ... ... не ... Осы сұраққа жауап іздегенде, география пәнінен авторлық
мектепті қалыптастырған, бұрынғы 38 сағаттық география ... 68 ... жеке ... ... педагогика ғылымдарының докторы
Ұлжалғас Есназарованың еңбегін ерекше атап ... ... Әр ... ... ... ғалым-ұстаз өз идеясын өз ... ... ... Бұл үшін ... көк тиын ... ... жандардың
тынымсыз еңбегіне амалсыз бас иесің. Олардың ... ... де ... ... ... ... Тіпті атаулы білім
ордаларында өткен басқосулардан соң қаншама кітаптар шықты! Көңілге кірбің
ұялататын ... осы ... ... негізінде танымдық кітап
шығаруды Білім және ... ... ... ... ... ... көбейді. Ол еліміз бойынша сынақтан ... ... ... ... ... ... қалып жатырмыз. Ал
атаулы мектептер арқылы шығатын оқулықтарды ұстаздар өздері ... ... ... ... ... ... шығарып келді. Оның әбден
талданғаны соншалық, қате табу мүмкін ... ... ... Өйткені талдау
төменнен басталып, жоғарыға жеткенше әбден пысықталады. Оқушылармен,
ұстаздармен бірге ... ... ... бір ауыз ... ... ... ... оқулықты көп жағдайда мектеппен ... ... ... ... де ... ... Қысқасы, бүгінде «білім
саласындағы маркетингтік желі» дегеніміз, бізде бұрыннан ... ... ... ... ... ... тәжірибесін насихаттай
алмауда, ... ... ... етіп ... ... жатыр. Атаулы
мектептердің ұстаздар өткізетін ... ... да ... ...... ғылымдарының кандидаты Күлзада Құдайбергенова.
Расында да, өз идеясы, өз методикасы бар ұстаздан үйренгеннің артықшылығы
жоқ. Амал қанша, ... ... ... санарлық. Мамандардың пікіріне
қарағанда, білім саласында ... ... ... ... түрлі қызметке
тағайындауды тоқтату керек. Себебі бұл «жоғарылату» оларды құртып тынады.
Министрлердің жиі ауысуы да талантты ... ... ... ... ... тым ... атаулы мектеп авторлары даярлаған шәкірттерді
пайдалануды қарастырған жөн. Әсіресе, күш-жігері мол ... ... осы ... ... ... атаулы мектеп авторларын
болашақта ... ... Ол үшін ... ... ... ... Қанипа апай секілді қанатты ұстаздар керек. Олар
ортамызда жүр. Тек іздеп тауып, ептеп ... ... ... ... ... білім саласында танылуына мүмкіндік жасау қажет. Бәрінен де ... ... ... ... жол ... ... ... төл
басылымы әлі күнге жоқтығы өкінішті.
Ұлттық бірыңғай тестілеудің биылғы ... ...... ... орнына бес пән болады. Яғни қазақ мектептеріне арналған орыс ... орыс ... ... қазақ тілі пәні жаңадан қабылданған «Білім
туралы» заңға сәйкес міндетті болып ... ... ... ... Қазақстан тарихы, қазақ тілі, математика және орыс ... төрт пән ... ал ... пән ... ... ... Оқуды орысша аяқтағандар: Қазақстан тарихы, қазақ тілі, математика,
орыс тілімен қоса ... ... ... ... ... Әр ... 30 емес, 25 сұрақтан тұрады. Барлығы 125 сұрақ. Талапкер 125
сұраққа үш сағатта жауап беруі тиіс. Біз ... ала ... ... ... ... ... Халықаралық тәжірибеде де әр сұраққа 1 минуттан,
1,5 минутқа дейін уақыт кетеді. ЖОО-ға түсу үшін биыл ... балы ... 50-ге ... Ал ... ... иелері қосымша емтихандар
тапсырады. Оларға ҰБТ-ның екі пәні: Қазақстан тарихы мен ... ... ... орыс ... балы ескеріледі. Сосын оған шығармашылық
емтихандарының нәтижесі қосылады.
Ана тілі емес бұл ... Ана тілі ол — ... ... ... тілі ... мүмкін.
Ата заңымызға қарайық. Мемлекеттік тіл – қазақ тілі, орыс тілі – ... ... ... ... ... істеу үшін бұл тілдерді білуге тиіс.
Құжаттардың барлығы осы екі ... ... ... Яғни ана тілі ... кезде,
ол тілдің ауқымын түсіріп жібереді.
Ауылдың балалары да орыс ... де, шет ... де ... ... және
оны дәлелдеп көрсетіп келе жатыр. Орыс тілі де бір пән. Аптасына ... кем ... ... ... саны ... ... ... аттестат алу үшін кез келген мектептің бағдарламасының бәрін
меңгеруі ... ... кез ... емтихан өткізуге құқығымыз бар.
Тарихты, математиканы, биологияны қалай сұрасақ, қазақ тілін де, орыс тілін
де, әдебиетті де ... ... Ол – ... ... аттестатты алу шартының бірі. Осы жерде мынаны айта кетейін:
жалпы конкурсқа ... ... төрт ... 100 балы ғана
ескеріледі. Ал бесінші пән — қазақ мектептеріне арналған орыс тілі мен ... ... ... тілі тек қана ... ... жердің әлеуметтік жағдайын, экономикасын көтеруге арналған
мамандықтар жалпы мамандықтардың 30 ... ... ... әлеуметтік
жағдайын көтеру үшін дәрігер, мұғалім және ауылшаруашылық мамандары қажет.
Ондай ... ... тек ауыл ... ... беріледі.
Мәселен, бір мамандық бойынша жүз орын грант бөлініп, оның 30-ы ... ... ... балы ... болса да, қаланың баласы оған
ілікпейді. Балы төмен болып тұрса да, ауыл ... ... ... ... да ... бар. ... емес ... тапсырыс гранттарының екі пайызы беріледі. ... ... бар. Ұлы Отан ... ... мен
теңестірілгендерге биыл бірінші рет жеңілдіктер қарастырылып ... ... ... тек біз ғана ... Жер ... ... бірі ... Қытай, Жапондар қолданып жатыр. Америка, бауырлас
өзбектер мен әзірбайжандар да, тіпті, түріктерде де бар.
III ... ... беру ... ... ... оның ... мен
ұтымды тұстары
Америка Құрама Штатарындағы құқықтық білім беру жүйесінің Қазақстандағы
құқықтық білім беру жүйесінен ... ... бар. ... ... ... ... ашылған. Мысалы, Индиана
университетінің жанынан ашылған Құқық ... 1842 ... бері ... ... ... ... Құқық мектептерінің саны 195-ге жуық.
Біздің еліміздегі білім беру саласынан басты бір ерекшелігі – ол ... ... заң ... ... ... ... ... міндетті түрде
басқа мамандықтың иесі болу керек. Яғни, басқа мамандық бойынша жоғары оқу
орнын бітірген дипломыңыңыз болу ... ... сөз. ... ... ... ... студенттер тек күндізгі бөлімде оқиды.
Екінші бір ерекшелігі – мұнда біздегі секілді ... ... ... Аты ... ... ... мектептерінде небәрі 650-ден
астам студенттер білім алады. Оның ішінде АҚШ-тың 44 ... ... мен 15 ... ... шетелдік студенттер бар. Олардың басым
көпшілігі ересек ... ... ... ... ... ... мен оқытушылар жұмыс жасайды. Индиана ... ... 750 мың ... ... ... бар. Бұл ... ең ... 20
заңгерлік академиялық кітапхананың қатарына кіреді.
Үшінші бір ерекшелігі – ... ... яғни БАҚ –ты ... ... іс-әрекеттер жасалмаса да, бұл оқу орындары сұранысқа
ие. Білімін толықтырамын деген азаматтар жердің түкпір-түкпірінен ... ... ... оқу ... ... ... ... жақсарту арқылы
өздеріне «ұтымды жарнама» жасап отыр ... сөз. Тағы да бір айта ... бұл оқу ... ... ... 98 ... ... 9 айдың ішінде
жұмысқа орналасады екен. Нақтырақ айтсақ, ... яғни ... ... өз деңгейінде қанағаттандырылып отыр. Бұл мұнда ... ... ... ... ... көрсетеді.
АҚШ азаматтары – студенттер тәртіп бойынша 3 жыл оқып ... ... ... ... алады. Бұл ғылыми атақ саналмайды. Ғылыми
атаққа ие болу үшін ... ... ... ... Бұл жоғары оқу
орындарының біздің оқу орындарындағы жүйесінен тағы бір ... ... ... ... ... ... беріліп отырады. Сабақ
кезінде тақырыпты талқылау үшін студент оны оқып, біліп келеді. Күн ... ... ... ... ... өздеріне керек
уақытында интернет арқылы профессорларымен байланыс жасай алады. Емтихандар
міндетті түрде ... ... ... Бұл жоғарғы оқу орындарының
кітапханалары түнгі 12-ге дейін жұмыс істейді. ... ... ... барлық жағдай жасалған.
Бұл жоғары оқу орнынының тағы бір ерекшелігі – мұнда осы аталмыш оқу ... ... екі ... ... айтсақ, екі факультеттің
дипломын қатар алып ... ... ... ... оқу ... арқылы экономист, журналист немесе саясаттанушы мамандықтарын қоса
меңгереді.
Шетелдегі жоғары оқу ... ... беру ... ... ... мұнда студенттердің барлығы дерлік ... ... ... ... ... Студенттердің болашағы бүкіл оқу жылы ... ... Бұл ... карьера үшін арнайы қызмет көрсететін
офис студенттермен жыл бойы жұмыс жүргізеді. Аталмыш мекеме мектептің, ... оқу ... ... ... ... беруді мойнына алған.
Статистикалық мәліметке сүйенсек, бұл мектепті бітірген ... ... ... ... ... ... ішінде-ақ, қызметке орналасып
үлгереді екен.
Жаппай гендерлік саясатты гүлдендіріп, бикештердің беделін арттырамыз деп
жатқанда, ... ... ... ... өзі ... ... оғаш ... рас. Талабы болса, талантты болса, қайсысы болса
да, бәрібір емес пе ... уәж ... ... Рас, ... білім алудың
пайдасы бары да, болашағының зор екеніне де ешкім шек ... ... 5 ... ... Президенттің қаулысымен «Болашақ» халықаралық
стипендиясы ... бері ... ... шетелден білім алып қайтты.
«Болашақ» стипендиясы қызметте табысты өсудің, түлектердің ... ... ... ... ... түлектері мемлекеттік
қызметте, мемлекеттік және халықаралық ұйымдарда, ... ... ... атқарады. Бастапқыда, яғни 1994 жылдары 13 елде ғана
білім алу мүмкін болса, ... ... ... әлемнің 32 елінің алдыңғы
қатарлы 630 оқу орнында оқиды. Байқап ... бәрі де ... ... ... та, ... те, ... да және қызметін ұсынған елдер саны да.
«Болашақ» бағдарламасы тек қана дарынды ... ... ... ғана ... ... жағымсыз оқиғалармен де беделіне кір
жұқтырып ... ... бұл ... ... ... ... боласың.
Алдыңғы қатарлы ақыл-ойдың жемісін жиып-теріп Қазақстанға алып ... ... ... ... ... болар еді. Ал уызына жарымаған, ана тілін білмеген
баланы шетке жіберу ...... ... өз ... үшін ... ... ... шетелге оқуға жіберу мәселесіне мұқият қарау керек
Шетелге оқуға ұлды немесе қызды жіберу ... ... ... Негізгі мәселе
бесіктегі тәрбиеге байланысты. Темірқазығы ... ... ұл ... ... шетелге барса пісіп-жетіліп, шыңдалып, қайтсе де Отанына оралады.
Еліне, ... ... ... ... ... Өзі үшін ... ... келеді. Бесікте көрген тәрбиесі мықты болса, еліне деген
сүйіспеншілігі ... ... ... ... ... әкенің қасиетін
сезінген бала болатын болса, бәрібір қайтып келеді. Қайта ... ... ... ... ... көргенін, көңілге түйгенін елінің қара
қазанына әкеп салуға тырысады. Өткенде ... ... ... ... ... алып келген жастардың кездесуі, ... ... ... ... ... ... ... сөзі маған қатты ұнады: «Шетелде
жүргенде Отанға деген сүйіспеншілігіміз артты. Өз ана тілімізде сөйлейтін
болдық, өзіміздің кім ... ... ... Бұл ... барған әрбір
жастың басына келетін дүние. ... ... ... алыс ... ... ... барып оқып келген балалардың өзі осылай дейді.
Мен өмір бойы білім саласында ... ... ... ... ... ... ... көзқарасы түбегейлі және жақсы жағына қарай
өзгерген балаларды мен жиі ... ... ... ... деген
құрметі жоқ болса, тәрбиесі осал болса, ол – космополит, оған бәрібір
болады. ... ... ... уайымы жоқ болса – болды, қай жерде болса да
жүре береді. Біржола қалып қоюға да кет әрі ... ... осы ... ...... тәрбиенің мықтылығында.
Екі азаматтың да пікірі үйдегі тәрбие діңгегінің мықтылығына ... ... ... ... ... ... ол да тәрбие тінінің
босаңдығында. Шетелге білім ... ... ... ... сол ... ... көздемесе де, әсіресе қыздардың ... ... ... ... ... ... мақсат ететіні өтірік емес. Өзге елдің талантты
баласының ақыл-ойы мен білім кенін өздерінде пайдалану үшін, сол ... ... ... ... ... еткізу үшін қайтсе де өз елдерінде
қалдыруға жанталасатындар ... ... зат ... ... ... ағып тұрған балаларды көргенде, оларды қызықтырып алып қалу да онша
қиындық тудырмайды. Ал шетелде ... ... ... ... ... ие бола ... да, ... оқиды» дегенді әке-шеше дәулетінің
бір өлшемі санайтындықтан, үлде мен ... ... ... ... ... ол ... да ешнәрседен тайынбайтынының соңы осындай әңгіме
тудырып отыр.
Әлемдегі ең бай, әрі білім базасы мықты оқу ... бірі – ... ... Бұл ... оқу орны ... қаласында, Массачусетс
штатында орналасқан. 1636 жылы пайда болған бұл оқу орны жас ... яғни Джон ... деп ... ... жас ... ... ... мен бірге кітапханасын осы оқу ... ... ... Бұл ... ... 9 ғана студент түлеп ұшады. Аталмыш оқу орнының бірнеше
мұражайы, әлемдегі ең ірі ... ... мен ... ... ... ие. ... ... Гарвард университетінде 18 мыңнан астам студент
білім алады.
Бұл жоғары оқу орнын АҚШ-тың 7-і ... ... Джон ... ... ... 2-ші Президенті
2. Джон Куинси Адамс (1767 -1848), АҚШ-тың 6-шы Президенті
3. ... ... ... ... 26-шы Президенті
4. Ратефорд Берчард Хейс (1822 -1893), АҚШ-тың 19-шы Президенті
5. Франклин Делано Рузвельт (1882-1945), АҚШ-тың 32-ші ... Джон ... ... (1917 -1963), ... 35-ші Президенті
7. Кіші Джордж Буш
Жалпы бұл университетте 12 колледжбен факультет бар. Олар:
1. ... және өнер ... ... ... ... ... Заң ... Бизнес факультеті
6. Дизайн аспирантурасы
7. Ғылыми педагогикалық аспирантура
8. Денсаулық сақтау институты
9. Джон ... ... ... ... ... ... ... дәріс алуға келетін университетте 18 мыңға
жуық студент біліммен сусындаса, оның 50-і Ресей келгендерді ... ... ... 30 ... ... де айта ... жылы бұл ... оқу орнының президенті Лоуренсу Саммерсуден кейін,
тарихшы Дрю Фауст ... 2007 жылы ... ... ... ... ... құрушы, әрі әлемдегі ең бай адам ... те бар. Ол 32 жыл ... ... ғана осы оқу ... ... ие
болды. Билл Гейтс 1973 жылы оқуға түсіп екі жыл ... досы ... ... ... ... құру үшін ... ... бітірмей
тастап кетеді.
1998-1999 жылдары Гарвардтың жылдық оқу ... 31,132 АҚШ ... ... жылдық оқу ақысы – 21, 342 АҚШ ... ... ... жатын орны т.б/ -7, 514 АҚШ долларына тең. Ал, медициналық
сақтандыруға – 2, 276 АҚШ ... ... ... Осы тұста айта кететін
жайт, бұл оқу ... ... ... 45 ... дерлік түрлі
жеңілдіктерді пайдаланады. Мұнда маркетингтік жүйенің ... ... ... оқу ... ... аша ... біріншіден, жоғары оқу
орны туралы тереңірек мағлұматтар беріледі де, бітірген түлектердің
тізімі тұрады. Тізімнің ... ... ел ... ... танымал
азаматтар бар. Міне, осының өзі үлкен жарнамалық қызмет атқарады. Сайдты
ашқан адам ең алдымен, бұл оқу орнының ... беру ... ... ... ... осы ... ... ғана, тиісті шешім қабылдауына
итермелейді. Ал, екінші бір ... ... ... ... ... әрбір үшінші азамат қаржылай көмек алатындығы. Соның
арқасында олар оқу орнын ... ... ... екен. Өйткені,
Гарвардта білім алу әрбір жастың қолынан келе ... Оған ... болу ... ... екіншіден, қаржылай, яғни жылдық оқу ақысын
төлеуге, жатын орнына кететін ... ... көп ... оқу
орнынының көмегінсіз қиынға соғады.
Ұлыбританияның мақтан тұтатын жоғары оқу ... бірі ... ... ... жылы ... ... бұл оқу орнының қарамағында 31 колледж ... ... тек ... ... Атап ... Нью ... Ньюхем және
Люси Кавендиш. Ал, екі колледжде тек ... ... ... ... бөліп жармай барлық студенттерге білім беретін көрінеді.
Университетте 600-ден астам ғылыми атағы бар ұстаздар ... ... ... ... ... мұнда 18000-ға жуық студентті ... ... ... Оқу ... ... оқып ... ... Мәселен, «1б» тобында оқитын студент жылына 1,050 Евро
төлесе, ал «2а» тобы 9,270 евро ... ... ... ... ... бала математикаға қоса физика пәнін және ... ... қоса ... ... Ал, «2а» ... қосымша
архитектура, география сияқты пәндер қосылады. Ал, ... ... ... ... ... ... ол міндетті түрде тек
«2б»тобынада дәрі алуы керек. өйткені, бұл ... ... мен ... ... ... ... ... критерилеріне байланысты, оқы
ақысы әртүрлі болады.
Ал, енді жатын орын мен тамақтануға кететін ... ... ... ... ... ... орын үшін 46-55 евро, тамақтануға аптасына 9-
11 евро көлемінде шығын кетеді.
Бұл білім ордасын атақты адамдардан :
1. ... ... ... ... Эрнест Резерфорд
4. Исаак Ньютон
5. Саша Барон Коэн
6. Абдус ... ... ... Эдгар Эдриан
9. Генри Кавендиш
10. Гай Берджес
11. Арчибалд Хилл
2009 жылы ... ... 800 жыл ... ... ... химиялық инженерия, компьютерлік инженерия, математика мен бірге
медицина, ветеренария мамандықтары бойынша ... ... ... ... ... ... ... сондай-ақ, ағылшын, география, тарих, құқық, лингвистика,
менеджмент, шығыс ... ... ... ... ... бойынша болашақ мамандарды дайындап шығарады.
Кембриджді бітірген 82 ... ... ... ... Олардың 23-і
медицина саласында жаңалық ашқандығы үшін, химиядан -19-ы, ... 7-і ... ... ... ... оқу ... ... жүйесі дұрыс жасалмаған. Өйткені, білім
базасы ... ... ең ... ... ... көмектің
түрлері шектеулі. Тағы да басқа кемшіліктері бар.
Ұлыбританиядағы екінші бір атақты жоғары оқу орындарының бірі – ... жылы ... ... бұл оқу ... 39 ... бар. Мұнда білім
беру жүйесі біздікінен әлдеқайда ... ... ... барлығын бір үлкен аудиторияға жинап, лекция оқу, семинарды
жүргізу деген мүлдем жоқ. ... ... ... жеке жұмыс жасайды.
Бүгінгі күні Оксфордта 18 мың 500 студент білім алады. Әрбір төртінші
студент шетелден келіп, ... ... Ал, жаз ... бұл ... ... курс ... саны ... көбейеді. Оксфордтың ректоры –
Крис Паттен.
Университетте студенттер – гуманитарлық, математикалық, физикалық,
әлеуметтік және ... ... ... ... ... ... классикалық тілдер бөлімі, әдебиеттану, филология және
лингвистика, ... ... тілі және ... ... антропология,
археология, география, химия, медицина тарихы, клиникалық лабораториялық
ғылым, клиникалық медицина, клиникалық ... ... ... ... ... ... ... бөлімдер жұмыс
істейді. Оксфордқа түсу үшін факультеттердің бағасын білу керек. Мәселен,
бір жылдық шығын – 8 мың ... ал ... ... ... ... ... факультеті – 15400 фунтты құрайды. Университеттің білім
беру жүйесіндегі басты, әрі ... жері – ол ... ... ... ... ... арқылы олар өзіндік ізденісі, ой-өрісі
жоғары, талпынысы күштілерді таңдайды. Басты талап – ... ... ... ... ... салынады. Оксфорд – университет қана емес,
сонымен бірге ірі ғылыми-зерттеу орталық болып саналады. ... ... оқу ... 100 ... ... ... мұражайлар мен бірге
баспаханасы бар. Университетте Кристофер Рен, Джон Толкиен, Льюс ... ... ... ... ... ... ... түлектердің ішінен
атақты Роджер Бейкон, Маргарет Тетчерді атауға болады. Бұл жоғары ... ... 25 ... біліммен сусындаған.
Қорытсақ, Оксфорд университетінің білім беру жүйесінде маркетингтік жүйе
жоғары деңгейде қалыптасқан. Атап айтар болсақ, біріншіден, білім ... ... ... ... ... Ол нәсіліне, жынысына
қарамай және оқуға түсер алдын жасалатын сұхабттасу барысанда білімді жас
тегін оқуға түсу міүмкіндігіне ие бола ... Оған ... ... ... барлық саланың мамандарын дайындайды ... ... ... ... Бұл ... ... ... сапалы
білім алып, жоғары деңгейдегі маман атануына толықтай жағдай ... ... ... ... ... ... ... аты
шыққан оқу орнын қоғамға үлес қосып жүрген адамдар Маргарет Тетчер тағы
да басқа адамадар тәмамдаған. ... өзі ... ... ... ... Бір ... ... аталмыш университет сапалы
білім беру мен жақсы кадрлер дайындайға барынша мән береді.
Жапониядағы білім беру жүйесі және танымал жоғары оқу орындары.
Жапонияда 425 жеке ... ... ... барлығы 600-ге жуық
университтер бар. Ең беделді орындарының қатарында 1877 жылы ... ... ... жатады. Бұл университетте 11 факультет бар.
Одан кейінгі орында 1897 жылы ашылған Киото университетін атауға ... 10 ... ... істейді. Үшінші орында, 1931 жылы ашылған Осака
университтері жоғары білімді мамандарды ... ... ... беру ... негізінен, 4 түрлі оқу мекемелерінен ... ... ... ... ... ... – 4 ... Жеделдетілген циклді университтер – 2 жыл
- Кәсіби ... ... ... кезде Жапонияның жоғары оқу орындары дайындықтың түрлі деңгейін
құруда. Бакалавриат – бірінші ғылыми ... алу үшін ... әр ... ... мен лабораторияда өткізілетін курс
көлемін бағалау кезінде сынақ бірлігін жинауы керек. Бакалавр дәрежесін
алу үшін ... ... саны ... 150-ге дейін жетуі қажет.
Медицинадан басқа салаларда жалпы білім беру пәндері ... ... ... және ... ... 36 бірліктен,
барлығы 124 бірлік болуы ... Ал, шет ... – 8, дене ... ... ... ... – 76 бірлік жинау талап етіледі.
Болашақ маман иелері ол үшін белгілі бір қадамдарды ... ... ... ... апта ... екі ... өзіндік жұмысын талап ететін
аптасына 1 ... ... 15 апта бойы ... ... ... Апта ... бір ... дайындықты талап ететін, аптасына 2 ... 15 апта бойы ... ... ... қатысу;
3. Студенттен апта сайын 3 сағаттық дайындықты ... ... ... ... ... 15 апта бойы ... лабораториялық сабақтарға қатысу;
Жапония университетіндегі оқу процестері ұйымдастырылуының ерекше тұстары
жалпы ... және ... ... ... Алғашқы екі жылда студенттер
өзінің болашақ мамандығы бойынша арнайы курстарды тыңдаумен қатар, шет
тілі, ... ... ... тарих секілді жалпы ғылыми пәндерді
оқи отырып, жалпы білім беру дайындықтарынан өтеді. Екі жылдық кезеңнің
алғашқы жылында ... ... ... ... ... алады, ал оқытушылар студент таңдауының дұрыстығына көз
жеткізе отырып, олардың ғылыми шамасын анықтайды.
Жалпы дайындық арнайы жалпы ... беру ... ... ... және ... ... ... Мәденитеттану пәні: Мәдениеттануға кіріспе; пәнаралық курстар.
- Негізгі пәндер шет тілі, дене шынықтыру, информатика, сөйлеу мәдениеті.
Оқу ... ... ... ... ... және ... ... ұзақ уақыттың жұмыс принцптері негізінде жиі
жүргізіледі. Университеттердің көбісінде оқу процестерін семестрлік жүйе
бойынша ұйымдастырады.
Магистратура. Магистратура ... ... ... ... ... мамандардыруды көздейді. Магистр дәрежесін алу үшін студент
мына талаптарды ... ... 30 ... ... тең 2 жылдық білімі болуы керек;
2. Магистрлік диссертацияны ұсынып, соған қатысты жағымды баға алуы тиіс;
3. Мамандығы бойынша емтихан ... ... ... ... 5 ... кем емес және магистр дәрежесі
барлар философия докторы дәрежесі бойынша 3 жыл оқуы ... ... ... 50 ... ... ... оқу ... мен
бітіру емтихандарынан, сонымен бірге өз бетімен ... ... ... ... ... университеттеріне түсу кезіндегі қойылатын талаптар:
Бакалавриат
1. Жапон тілін білу
2. Үміткерлердің жасы 18 ... ... ... керек
3. 2006 жылдың 31 мамырындағы жағдай бойынша 12 ... ... ... ... болуы. Үміткерлер білім алғандығын
дәлелдейтін құжаттың жапон тіліндегі ресми аудармасын өткізулері
керек.
4. ... орта ... ... ... ... ... өз
елінде кемінде 2 семестрден тұратын ... ... ... ... және ... тілі оқытушысының жазбаша түрдегі
ұсыныс хатын қосып жіберулері қажет.
5. Емтихандардың тізімі таңдаған ... оқу ... ... болмақ.
Магистратураға:
1. Үміткерлердің жасы 18 жастан жоғары болуы керек
2. Бакалавр дәрежесін алғандығы туралы ... ... ... ... ... жапон тіліндегі ресми аудармасын
өткізулері керек
3. Мамандыққа қатысты ауызша сұхбаттың қорытындысы
4. ТОЕFL сертификаты
5. Жапон тілін білетіндігін ... ... ... ... ... ... оқу орнында кемінде 16 жыл білім алып шығуы
керек
7. Магистратура немесе ... ... ... ... ... еркін білулерін талап етпейді. Медицина
және техникалық факульттер ... ... ... ... сабақ тек жапон тілдерінде жүргізіледі, ал ағылшын тілінде
көбінесе гумантарлық бағытта оқытылады.
8. Магистратура немесе аспирантураға түсу ... осы ... ... ... ... дипломын ұсыну қажет.
Докторантураға:
1. Жапон оқу орындарынан алған магистр дәрежесі болуы тиіс ... ... жыл ... ... оқу орындарында білім алуы керек
2. Жоғарыда аталған білімді алғаннан ... ... ... ... ... жұмыстарын жүргізген тәжірбиенің болуы
3. Магистрлік ғылыми жұмыстың болуы
Шетелдік талапкерлердің барлығы жапон тілін білу ... мен ... ... ... ... тіл емтиханын тапсырғандығы туралы
құжат – EJU сертификаты мен TOEFL және TOEIC ... ... EJU ... талапкер жапон тілі бойынша кем дегенде 200 балл,
шетелдік ... ... ... ... аталатын математика мен
мамандығы бойынша 200 балл жинауы қажет.
Жапония жоғары оқу орындарына өтініш тапсыру мерзімі негізінен, әртүрлі.
Оқу жылы ... ... ... ... ... наурыз айында аяқталады.
Яғни, сәуірдің 1-і мен наурыздың 31-і ... ... ... ... жылы 310 оқу ... ... 35 оқу ... созылады. Ал, шілденің 20-
сы мен қыркүйектің 20 –сы аралығында студенттер жазғы демалысқа шығады.
Көктемгі ... ... ... айлары аралығында 40 күнге, ал қысқы
демалыс желтоқсан-қаңтар айларында екі аптаға созылады.
Қорытсақ, ... ... ... елі үшін ... жасалған. Өйткені,
Жапонияның кез-келген жоғары оқу орнына түсу ... ең ... ... ... ... Бұл шетелдік студенттердің бағын байлайды. Бірақ, өздері
тілдік саясаттарын осы жерде де жүргізіп отыр. Бұл біріншіден. Ал, екінші
бір ... ... ... екі ... ... өзінің болашақ мамандығы
бойынша арнайы курстарды тыңдаумен қатар, шет тілі, қоғамтану, ... ... ... ... ғылыми пәндерді оқи отырып, жалпы білім
беру дайындықтарынан өтеді. Екі жылдық ... ... ... таңдаған мамандықтарын терең тануына мүмкіндіктер алады, ал
оқытушылар студент таңдауының дұрыстығына көз жеткізе ... ... ... ... ... ... ... екі жылдай
сабақ бере жүріп, олардың ... ... ... ... Бұл әдіс ... болашақ маман иесінің қандай деңгейде екендігін байқау болса, ал
екіншіден, талпынысы жоқ ... әрі ... ... ... ... ... ... Жапонияның білім беру саласындағы маркетингтік
жүйесі өздеріне тиімді, ал ... ... ... ... ... ... Бұл мүмкін мемлекеттің саясаты болса керек.
Үндістанның жоғары білім беру жүйесіндегі маркетингтің рөлі
Үндістанның қазіргі заманғы ... беру ... ... ... ... бастады. Үндістанда 200-ге жуық университет бар. Олардың 16-ы
орталық университет, ал ... ... ... ... ... Елдегі колледждердің жалпы саны 10555 құрайды.
Үндістанның ірі университеттерінің ... ... ... ... ... / 150 мың ... Бомбей университеті / 150 мың студент/
3. Раджастхан университеті /150 мың студент/
4. Дели ... /130 мың ... ... ... ... / 150 мың ... ... ғасырда техникалық білім беру саласы бойынша аспирантура
бағдарламасында ... ... ... мен ... ... институттар қатарына Мумбай, Дели, Канпуре, Кхарагпуре және
Гувахати техникалық институттары мен ... ... ... ... және Калькутта басқарма институттары жатады.
Үндістанда жоғары білім беру ... үш ... ... ... ... Өнер, сауда және ғылым салалары бойынша бакалвр дәрежесін алу үшін ... ... Ауыл ... ... фармакопея, ветеринарияда -4 жыл
- Сәулет өнері мен медицина саласында 5- бес ... ... ... ... ... және ... салалары бойынша
бакалав дәрежесін алып дәреже түріне байланысты 3 жылдан 5 жылға ... ... ... ... алу ... 2 ... дайындықты талап етеді. Оқу
бағдарламасы сабақтарға қатысу және зерттеу жұмыстарын жазудан
тұрады.
3.Докторантура
Pre ... ... ... дәрежеден кейін түсуге болады.
Аталған бағдарлама сабақтарға қатысу мен зерттеу жұмыстарын ... ... ... /PhD/ M.Phil. ... ... ... ... соң немесе үш жылдық магистрлік дәрежесінің соңында беріледі.
Ерекшелек, докторлық жұмыс аса зерттеуді ... ... түсу ... ... ... ... өтілген пәндер мен бағалары ... ... ... ... транскрипт
2. 12 жылдық орта мектепті бітіру
3. 17 жастан кем болмауы ... ... орта ... және 3 ... кем емес ... ... ... нотриалды куәландырылған көшірмесі
2. 20 жастан кем болмауы керек
Докторантура
1. Магистр дипломының нотриалды кәландырылған көшірмесі
2. Алынған біліктіліктің баламасын дәлелдейтін ... ... ... ... оқу ... ... атынан жазылған ұсыныс хат
Үндістанда білім беру жүйесі әлі де болса бір қалыпқа түспеген. ... түсу ... ... ... оқып ... студенттерге немесе
жағдайы төмен білімгерлерге ешқандайда жағдай жасалмаған. Елдегі
сауатсыздықты жою үшін ... оқу ... ... ... ... мүмкіндік
туғызу керек.
Қорытынды.
Бүгінгі қоғамда бәсекеге қабілетті болу үшін және де ... ... ... ... ... зор. Осы ... арқылы
біз тек қана тұтынушының сұранысын қанағаттандырып қана ... ... оның ... жақсартамыз. Білім беру саласында маркетингтік зерттеу
әдісі осындай тиімділігінің арқасында екі ... ... ... ... ... деген әрбір азамат түрлі ... қол ... ... ... ... сапасы жақсарып, әрбір саланың маманы ... ... Ең ... біздің еліміздегі білім беру саласында
маркетингтік жүйе әлі де қалыптаса қоймағандығын айта кету ... ... ... ... беру ... жаңа реформалар эксперимент түрінде жүзеге
асуда. Оның бізге қаншалықты тиімді ... ... ... де ... ... оқу ... қатысты айтар болсақ, бір жүйеге түсе қоймаған. ... ... ... ... ... оқу орны ... білім беруден гөрі,
студенттердің санын көбейтуді ойлайды. Сондықтан да, жақсы маман дайындау
жағы ақсап қалып жатыр. Ал, ... ... оқу ... ... ... ... арттыруды көздемейді. Мәселен, Индиана университеті,
Гарвард, Оксфорд ... бұл жүйе ... ... ... ... ... ... мамандарын дайындайды
және студенттермен жеке-жеке жұмыс жасайды. Бұл болашақ ... ... ... ... ... деңгейдегі маман атануына толықтай жағдай
жасайды. Бұл ... Ал, ... ... ... оқу ... ... ... иелерін жұмыспен қамтамассыз ету жағы ... ... ... ... оқымайтын бала сынақтан сынаққа
өтіп, жүре бермейді. Мұнда оларды екі жыл оқып болған соң, қайта ... жүйе ... ... елінде басым.
БАҚ –ты пайдаланып жарнамалау секілді іс-әрекеттер жасалмаса да, бұл оқу
орындары сұранысқа ие. Білімін толықтырамын ... ... ... түкпір-
түкпірінен келіп, білім алуда. Демек, оқу орнының басшылары ... ... ... ... ... ... жасап отыр деген сөз.
Төртінші ерекшелігі, Америка Құрама Штатында кейбір ... оқу ... ... ... екі мамандықты игеріп шығады. Соған орай, олар ... ... екі ... ... Бұл ... маман иесінің белгілі ... ... ... ... кезінде, келесі бір мамандығы бойынша жұмысқа
орналасуына толықтау мүмкіндік жасайды. Осы тұста сапалы білім беруге ... ... айта кету ... ... ... ... иесі екі ... жетік меңгеріп шығады деген сөз.
Бесіншіден, Гарвард секілді білім базасы ... оқу ... ... ... сәйкес көмек көрсетіп отырады. Бұл да болашақ маман
иесінің сұранысын қанағаттандырып қана ... оның ... ... ... ... ... ... Жапония секілді мемелекеттер өздерінің жоғары оқу орындары
арқылы тілдік ... ... ... отыр. Бір ғана мысал, Жапониядағы
кез-келген жоғары оқу ... түсу үшін ... ... тілін білуі керек.
Бұл басты талап.
Сілтемелер:
1 Ф. Котлер «Новые ... ... М. 2004ж 67 ... Ф. Котлер «Новые маркетинговые технологии»; М. 2004ж 71 б.
3 Ф. ... ... ... ... М. 2004ж 94 ... ... ... Ф. «Основы Маркетинга», М.- 1996 ж
2. Дж. М. ... Б. ... ... М.-1994 ... Ембергенов Қ.С. «Жастар болашағы маңызды мәселелердің бірі»
«Қазақстан- заман»; 8 наурыз, 2002 жыл, 3 ... ... ... ... «Егемен Қазақстан»; 10 қаңтар, 2005 жыл, 7
бет.
5. Ембергенов Қ.С. «Білім беру деңгейінің көрсеткіштері»; «Қазақстан
заман»; 22 ақпан, 2002 жыл, 6 ... ... в ... ... ... ... 20 наурыз, 2006 жыл,
9 бет.
7. «Жастар біздің ... ... ... 14 ... 2005
жыл, 5 бет.
8. «Білімді жастардың болашағы – жоғарыға өрлететін ... ... 6 ... 1998 жыл, 2 ... ... исследование: информация, анализ, прогноз»:Учебное
пособие. – М.: Финансы и статистика, 2001.- 320 бет.
10. «Маркетинг: принципы и стратегия: Учебник для ...... – 804 ... ... Н. ... ... ... потребления»; М. 2000 жыл,
24-30 беттер.
12. Котлер. Ф. «Новые маркетинговые технологии»; М. 2004 жыл ... http: ... ... http: ... Harvard/
15. http: //uni-versity.info/ Cambridge/
16. http: //www. edu-cip. kz/
17. http: // ... http: // ... http: //www. ...

Пән: Маркетинг
Жұмыс түрі: Дипломдық жұмыс
Көлемі: 47 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 900 теңге









Ұқсас жұмыстар
Тақырыб Бет саны
Қазақстан Республикасының «білім туралы» заңы3 бет
ҚР білім туралы заңы жайында3 бет
12 жылдық білім беру жүйесінде «қазақ әдебиеті» пәнін оқыту мәселелері5 бет
12 жылдық білім беру мақсаты6 бет
12 жылдық білім беруге көшудегі эксперименттік іс әрекеттерді ұйымдастыру5 бет
12 жылдық дамыту күні және білім беру бағдарындағы негізгі оқу бағдарламалары28 бет
12 – жылдық білім беру проблемалары11 бет
1917-1941 ж.ж.кеңес мектебі мен педагогикасы15 бет
Ақпараттық жүйе құру арқылы білім беру процесінің тиімділігін арттыру98 бет
Ақпараттық технологиялар сұрақ-жауап түрінде30 бет


+ тегін презентациялар
Пәндер
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить


Зарабатывайте вместе с нами

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Сіз үшін аптасына 5 күн жұмыс істейміз.
Жұмыс уақыты 09:00 - 18:00

Мы работаем для Вас 5 дней в неделю.
Время работы 09:00 - 18:00

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь