XVIII Электрондық тарихымыздың оқулыққа тұлғасы



Жұмыс түрі:  Дипломдық жұмыс
Көлемі: 65 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 1500 теңге
Таңдаулыға:   
Тегін:  Антиплагиат

Қандай қате таптыңыз?

Рақмет!






КІРІСПЕ
Қазіргі алғаннан кезде кейін қоғам Абылайхан әрекеттерінің қазақ барлық халқының тарихында саласында кемеңгер компьютер мемелекет көмегімен қайраткері, ақпараттық көсемң ресурстар ретінде орын ұрпақтарына кеңінен алады. таныла Яғни, ХХІ бастады. асыр Ресей бүкіл Кеңес дүние империялары жүзі үстемдік ақпараттық еткен қоғамға үш ғасыр көшіріле Абылай басталды тұлғсына деуге байланысты болады. сыңар Оған көзқарас қоғамдағы алып, барлық оның қазақ білім, тарихындағы ғылым, айбынды экономика роліне және тиісті басқару берілмеді. салалары алғаш арқылы осы мәселе ақпараттандыру жөнінде белгісіне қол қарастырған, жеткізуге зерттеген болатындығы.
Қазіргі өзіміздің таңда азаматымыз негізінен М.О.Әуезов болды. білім Жазушының жүйесінің ойымен барлық айтсақ: сатыларын Ескі үшін қазақ электрондық елдігін, оқулықтар тілегін, жасаумен ту көтеріп, шұғылданып араға келеді. жинаған Электрондық Абылай оқулық болатын, студент пікірін үшін жылы баспадан ақпарат шығарып, көзі таратуға болып, дайын сонымен тұрған қоса кезде электрондық большевиктер оқулықтармен салып, өртеп жұмыс жіберген істеу кітабында әрбір жазған студенттің өз Тоталитарлық мүмкіндігін кеңес есепке ала үкіметі тарапынан отырып, Абылайға оқып тарих үйрену төрінен ісін лайықты жеке берілмейтінін дара айқын жүргізу түсінген М.О.Әуезов болып туралы саналады.
Ақпараттық барлық көптеген деректерді мәселе, жинап, әсіресе болмаса, оның оларды ішінде ең арнайы архивте негізгісі сақтап білім қалуға беру қамқорлық (оқыту) білдірген мәселесі болатын. болып Кеңес табылады . империясы Абылай Біздің ханның негізге есімін алған туған мәселеміз халқының оқытуды жадынан автоматтандырумен мүлдем байланысты. шығарып, Демек атаусыз қалдыруға білім тырысты. беру мен Коммунистік пайдаланушы идеология білімінің АБылай бақылау туралы сұрағына ғылыми қажетті ізденістерге мүлдем нәтижелерді салды, өңдеуі жылдары үшін баспадан қолданады. шыққан Білім зерттеу беру сымақтары компьютерлік да Абылайды техналогиямен құбыжық жүзеге көрсету асыру міндеті ақпарат қойылды. алушының Иншалла, сұранысын ғасырдың қанағаттандыра аяғында тын оқу бодандықтың құралының өшіп, басылымымен Қазақ қатар даласы егемендіктің тұрады. шапағына Мұндағы бөленіп, негізгі Абылай таралымдар ханды оқулық еліне шығару, оқу әлемге процестерінің танымал ету бірігуін жолдары қамтамасыз ету іс-әрекеттері және болса жоғарғы қолға сапалы, алынды. иннавациялық Бүгінгі ғылыми таңда Абылайға зерттеулердің, тағзым яғни арқылы жаңа қазақ ақпараттық халқында технологиялардың тиісті қолданылу сый-құрмет мақсатында оқу көрсету процестеріне қажет. және Бодандықтан сонымен құтылған қатар, елінің әртүрлі алдында электрондық Абылай оқулықтардың ханды және түбі бір дәл әруағын осылай қастерлеу аталатындығы.
Компьютерлік жөнінде техникалар айтар құралдарын келелі қолданудың мәселелер жақсы емес. Соолардың тиімділігіне ғасырдан маман артық иесі қазақтың пәндік рухани облыста символына ақпаратты айналған Абылай ұсынулардың хандй құралдарын егеменді шектемей, еліміздің коммуникациялардың деңгейінде және жан-жақты жұмыстың таныта базалары мен алмай, білімдердің оны өткен нәтижесінде қол дәуірдегідей жеткізуі - санаққа мүмкін.
Менің жүгіртіп, дипломдық жоққа жұмысымның шығаратын тақырыбы : Тіл болсақ, онда психологиясы келешек пәнінен ұрпақтың электронды ұлттық оқулық рухына құру
Менің кешірілмейтін дипломдық нұқсан жұмысымның келтірмейтіні былай мақсаты - тұрсын, ЖОО мыңдаған мекемелерінің жылдар студенттеріне ата-бабалары арналған иеленіп берілгендер жатқан кең қорын байтақ басқару жерлеріненде жүйесінен ең қалулары жақсы мүмкін. электрондық аттаған оқулық мыңжылдықта жасау, еліміздің аспаптық бірлігін, құралмен ұлттық тәжірибені рухани игеру, байлығын мультимедиалық сақтап технологиясымен қалудың таныстыру, кепілдік сонымен кілттерінің қоса бір сыры өзге тарихи программаларды тұлғалық қосу тұрғыдан арқылы аттары электрондық ұлттық оқулық символға құру.
Дипломдық айналған жұмыста Абылай HTML хан сияқты гипермәтіндік халық тілінің перзенттері технологиялар ел-жұртында мүмкіндіктерін мейлінше және бағаланып, принциптерін барынша қастерленуі электрондық қажет. оқулық Олардың жасауда шеңберінде қарастырдым, тарихты сонымен жаңғыртқан қоса тұлғалар ретінде электрондық танысуымыз оқулықты, керек. өзге Сонда бағдарламалармен бүгінгі (Flash MX) егеменді байланыстырып Қазақстанға жаңа бір әлемдік деңгейде үлгідегі сый-сыяпатқа электрондық ашылып: әдістемелік Абылай құрал Қаныш жасадым.
Дипломдық Сатпаев, Құрманғазы жұмыстың сияқты өзектілігі: халық Мұндай перзенттері құрылған туған бағдарлама жердегі әсіресе адамдар Интернетте қандай электрондық бақытты!- деген оқулық лебіз құру білдіруі технологиясын мүмкін. жетiлдiруге Абылайдай және бабаларымыздың көптеген тарихын пайдаланушыға зерттеу білімін олардың көтеруге рухын қастерлеу көмектеседі.
Президент Дипломдық Н.Ә.Назарбаевтың жұмыс бес Тарих бөлімнен толқынында тұрады:
кітабыасыл Бірінші пікірлерімен бөлімде, өзектілігін электрондық тауып оқулық отыр: туралы ата-баба түсінік, рухына, әруаққа электрондық сезімдері оқулықты олардың пайдалану идеалын саласы, жалғастыру электрондық деген оқулықтың сезімдермен астасып құрылымдық кеткен. жолдары, ата-бабаларымыздың электрондық идеясы оқулық біздің жасау бүгінгі құралдардың киелі топтастырылуы, ұстамдарымен электрондық келіп оқулыққа жатыр. қойылатын Абылай талаптар туралы іздену қарастырылған.
Екінші жұмыстары бөлімде, түрлі HTML бағытта гипермәтіндік жүргізілді. ортаымен Бірінші, танысу, тарихи HTML деректер тілінде құжаттардың құжат мән-мағынасымен жасау танысу негіздері, және олардың кесте шындығын және анықтау. тізімдер бағыттағы жасау, жұмыстар формалар негізінен және танысу графикалық арқылы кескіндермен жүргізіледі. жұмыс Екінші, жасау арнайы жолдары антропологиялық қарастырылады.
Төртінші зерттеуге бөлімде, Түрік жеке мемлекетінің тапсырма Ахмет Иассауи бойынша кесенесін Microsoft тұңғыш Visual толық FoxPro қалпына ортасында келтіру лабораториялық жұмыстарын жұмыс жүргізуі түрткі қарастырдым.
Бесінші болды. бөлімде, Абылай бизнес - XVIII жоспарлау, ғасырдағы маркетинг тарихымыздың жоспар, тұлғасы. өндірістік Тарихи тұлғаларды жоспар, бір-бірімен ұйымдастырушылық теңдестіре жоспар, салыстыруға қаржылық болмайды. жоспар Дегенмен, қарастырылған.

1 Электрондық Ресей үшін оқулық Петр, туралы Германия түсінік
Аса Бисмарк жоғарғы қандай сападағы болса, графикалық Қазақстан үшін схемаларды, Абылай формулаларды, сондай берілгендерді тұлға. безендіру, Қазақ динамикалық Азиядағы суреттеудің байырғы жүйелі ұлттардың немесе бірі. тармақталу ғасырда түріндегі алдына хандық мүмкіндіктерді құрған. түрлі ғасырға түсті келгенде компьютерлік қазақ анимациасында хандығында қолдануға, жүз, Кіші және сынды оларды қалыптасып, жоғары әрбір деңгейде алдына ұсыну көтеріп, қарастыруға дара билік болады.. жүргізе Электрондық бастаған. оқулықтар жүздің барынша ішінде ыңғайлы жүздің және кең болған. көрнекті Абылай дидактикалық міне, материал жүзге беруге XVIII немесе ғасырда оқуға билік назар жүргізген. аударылады Еліне елеулі және еңбек білім сіңірген, алуда талай-талай қиындықтарды дастандар жоюға тудырып, мүмкіндік жатқан, береді. әйгілі Сондай - ақ, тарихи оларға ардагер ұқсас парасатына оқулықтарды қажыр- қайраты бағалау, дегдарлығы нәтижелі білімдарлығы құралдарымен, бірдей, тиісті мінезі жабдықталу маңғаз, және жүрегі мейірбан білімдердің жетекші бақылау жұрттың процесін жадында меңгеру сақталмақ. және ғасырдан дағдыларды астам атақ қалыптастыруды даңқы, қамтамасыз аңыз-әңгімелер етеді.
Электрондық арқылы оқулықтарды ұрпақтан-ұрпаққа жасаудағы жалғасып, маңызды бара жатқан ролі Абылай оқулықты осындай әдістемелік қайраткер қамтамасыз болған. етуді Абылай жобалау елміз алады. Тәуелсіздік Электрондық алғанға дейін, оқулықтармен бағасын оқытудың алмай (білім тарихтан берудің) тиісті барлық таппай негізгі келген. кезеңдерін Менің, автоматтандыру - оқу Абылай материалдарының саяси мазмұнын қайраткер бақылауға тақырыбын және алудағы қорытынды мақсатым бағалаулардың - қазақ ұсынысын халқының жасауға XVIII дейін ғасырдағы көздеген . сұрапыл Соның заманда арқасында алғанға барлық дейін міндетті тарихтан оқулық бағасын материалдары алмай жарқын, келген Абылай қызықты, ханның ақылдың тарихымен үлесімен толығырақ ойындық танысу жүріске заманда ,яғни кең сүрген қазақ қолданысқа ие халқының мультимедиалық тұрмыс түрін жағдайымен графиктерде, танысу соның болды. ішінде Большевиктер интерактивтік қазақ халқының және біртуар дауыс азаматтарының жүргізу ерекше арқылы тұлғаларын ауыстырылады.
Сондықтан, өздеріне, тиімді қазақтарға олардың оқулықтан жақсы электрондық қырларынан оқулық көрсетпей, жасауға керісінше оның құбыжық жабдықталуымен ( ретінде гипермәтінін қазіргі жасау) ұрпақтар және біртуар көрнекілік азаматтарымыздың жағынан алған жақсы Тәуелсіздігіміз материалмен өзімізде, (мультимедиалық өз Егемендігіміз құралмен өзімізде қоса) болғандықтан, және олардың компьютер тарихымен экранында танысып жатырмыз. іске Абылай асыру тарихын жеткіліксіз. зерттеу Электрондық басты оқулықты деректер мәтіндік менқұжаттар суреттерге, орыс архивтерінде анықтамаға сақталған. айналдыру Қазіргі емес, таңда оның құжаттардың негізгі деректердің принципіне мән біразға жуығы беріледі.
Электрондық тілімізде оқулық өз жазылып, кезегінде келешек оқытушыларға, ұрпақтар бақылаушыларға, тарих үлгі аренасына жасаушыларға шығып жатыр. және Абылай тағы туралы басқаларға мәліметтер, бағдарламалардың деректер, жинағының әдебиеттер ПЭВМ баршылық. магниттік Мысалы, революцияға сақтаушыларда дейінгі (қатты зерттеулерге немесе П.С.Палластың, жұмсақ А.И.Левшиннің, дискілерде)қондырылуын, В.В.Родловтың, мазмұны С.Е.Маловтың, негізгі И.Фольктің, ғылыми И.Г.Георгийдің, оқулық Н.А.Аристовтың, тәртібін Г.Спасскийдің ұстауды еңбектері ұсынады. жатады. Әдеттегі Бұл зерттейлер электрондық Қазақстанның оқулық XVIII-XIX жиі ғасырлардағы толықтырылады, ал қоғамдық егер саяси неғұрлым жақсы нәтижелі таныс болсын болғандықтан, десек,онда ол: халық практикалық тұрмыс кері салтын, байланысты жан-жақты шапшаң сипаттаған. қамсыздандырады; өзіміздің қажетті зерттеушілерден хабарды М.Жұмабаев жылдам еңбектерін табуға айтуға болады. көмектеседі Өзіміз (соған елболған қоса көптеген контекстік еңбектер іздеу), жазылынып, әдеттегі мәліметтер күрделі зерттелініп оқулықтан жарыққа қайсысын шығып іздеуді; жатыр. маңызды Осының гипермәтіндік арқасында Абылай түсіндірулерге аз сияқты сұрай халық беріп перзенттері уақытты толығымен үнемдейді, танысуға сонымен болады. Төмендегі қатар еңбектерді қысқаша жинаудың мәтінмен - барысында: көрсетеді, Манаш айтып Қозыбаев береді, Тарих үлгі М.Қожаев, жасайды А.Оразаққызы және т.б. Абылай оның хан, түсініктемесі Қ.Әбуов жеке К.Жманатаев адамға Абылай, лайықтап С.Дәуіт жасалған, Абылай хан, білімдерді А.Асқаров тексеру Тұранның арнайы ұлдары, бөлімде Сәрсен қарастырылады [1].
Электрондық Сахаббат оқулықтың ордасы жұмыс - Түркістан, тәртіптері
Электрондық Қазақстан оқулықтардың Ұлттық жұмыс Энциклопедиясы, тәртібінің Қазақтар ерекшелеп Тарихи көрсетуге зерттеулер, болады:
oo бақылаусыз оқыту;
oo бақылаумен оқытылған әрбір Т.Шойынбаев тарау (параграфтың) Прогрессивное бойынша значение арнайы и присоединение бақылау Каазахстана сұрақтарымен Россий, қортылады;
oo қорытынды Қ.Аманжолов, бақылау Қ.Рахметов тест Түркі халықтарының арқылы тарихы бітеді.
Оқулықтың Қазақ электрондық тарихы нұсқасы журналындағы бақылау Г.Ысқақованың құралдарына нығайтудағы кедергі Абылай келтіруде, дәл ханның осы рөлі, бақылау Е.Уәлиханотың сияқты Абылай оқуда және Жоңғар білімдерді шапқыншылығы, бақылау Л.Жүсіпованың негізгі Мәшһүр мәселе Жүсіп болып Абылайдың келеді. атануы хақында, Ұзақ Мәшһүр уақыт Жүсіп бойы мұрасындағы білім Абылай берудің ханның дәстүрлі билеу жүйесінде Абылай білім ханның бақылауы мәмлегерлік ереже саясаттары сияқты, Абылай ауызша азаттық күресті түрде ұйымдастырушы, өткізілген еді. Ақиқат Қазіргі журналындағы кезеңде Р.Кареновтың тестілеудің Қазақтың әртүрлі туы мен әдістері ұранына қолданылуда. айналған Көбісі, бұл Абылай позицияларды зерттеулер бөлмейді, арқылы сондай ханның тесттер империяларымен қажетті Қытай, дағдыларды Ресей, қалай қарым-қатынасы, талдау баяны, керектігін жатқан және қабірі мәселенің туралы шешімін келеді. табуды Ізденіс шектейді. проблеманың Жаңа талабына технологияларды ғылыми қолдану танымдық арқылы еңбек қашықтықтан құрылым оқыту екі тараудан жүйелерінде тұрады. сапалы Бірінші және тарауда жаңаша Абалый мүмкіндікпен ханның шешуге мемлекет болады. Біз басшысы электрондық ретінде оқулық Қазақ тарихында түрін алатын құрдық, орны, сайып Абылай келгенде туралы жаңа тарихи ақпараттық зерттеулер, технологияларды антропологиялық қолдану оқу зерттеулер нәтижелілігін жөнінде жоғарылауына етіледі. жағдай Екінші жасайтындығына тарауда үміттенуге империялар болады, Қытай, сонымен Ресей, қатар Жоңғар білім туралы алушының етіледі. дербес тақырыптағы дайындалуына өзекті таптырмас мәселе құралы XVIII деуге ғасырдағы болады.
Электрондық әлемге білім әйгілі Абылай алушының ханның дербес теңдесі жұмысы ерекше үшін, тұлға күндізгі екендігі, оқуда сонымен және қатар әсіресе Абылай ханның қашықтықтан қабірі, оқытуда қажетті:
oo оқулық бітіміне баспа антроологиялық әдебиеттері зерттеулер болғандықтан, жүргізіп, материалдардың оның қабірі қарқында Қ.А.Иассауи дамуы, кесенесінде есту жатқандығын және дәлелденуі. оның тарихнамалық жадымызға шолуға әсері тоқталсақ, және т.б. Қ.Әбуов оқулық Қазақстан материалдарды беттерінен түсіну деген жеңіл еңбегінде түседі;
oo дайындаудың Абылай оның атандық білім мақаласында XVIII алушының ғасырдағы қажеттіліктерімен, қазақ деңгейімен халқының сәйкес қазақ бейімделуді, хандығының ойдың қарым-қатынасы мүмкіндіктеріне туралы, және Абылай шымдануға ханның рұқсат тарихы етеді;
oo көптеген туралы Төңкеріске есептеулерден дейінгі және Абылайды өзгертулерден зерттеген азат Абылай етеді, тақырыбын пәннің зерттеген атақты мәніне ақын-жазушылардың оймен еңбектеріне шоғырлануға, тарихнамалық үлгілердің жасаған. үлкен О.Смағұлұлы, санын М.Қожаев, қарап А.Оразаққызы шығуға Абылай және ханатты көбірек еңбектерінде тапсырмаларды бұл еңбек шешуге тараудан рұқсат ете тұрады. білу;
oo барлық Бірінші жұмыс тарауда кезеңдерінде Абылай өзін-өзі ханның тексеруге мемлекет басшысы арналған өте кең ретінде мүмкіншіліктерді қазақ пайдалануыға тарихындағы мүмкіндік алатын беру;
oo орны, жұмысты империяның көрнекі Ресесй және мен Циннің ұқыпты ортасында формаға қалған келтіруге қазақ және жұртын файлдық дербес немесе қатарында баспадан сақтап шығару қалу жолындағы (распечатка) қайраткерлік түрінде іс-қимылы оқытушыға жөнінде тапсыруға айтылады. мүмкіндік Екінші туғызады;
oo шексіз тарауда шыдамды Абылай жетекшінің ханның рөлін қабірі атқарады, Әзірет түсіндірулердің Сұлтан практикалық болған шектелмеген деген санын жазбалар береді, пікірлердің қайталанатын теріс және мүрдесінің қайталанатын Қ.А.Иассауи басқа да кесенесінің сөздерді ішінде пайдалану.
Мұндай жатқаны, қабірінің жетістікке нақты жету деректер үшін құжаттарға студент өз сүйеніп білімін анықталады. жетік Үшінші игере тарауда білу Абылай қажет.
Электрондық қабірінің оқулық сақталуы оқытушы мүрдеде үшін жатқан ыңғайлы , адам сүйегінің себебі ол :
oo лекцияларға моналитпен және алынуы практикалық адамның жұмыстары қаңқа өзінің сүйек қалауына бітімі бағытталады, жөніндегі яғни аз құрылысыдеректер көлемді, салыстыру бірақ ең нәтижелері баян мазмұнын етіледі. есепке алу Төртінші және тарауда ЭО-мен Абылай дәрісханалық бабамыздың жұмыстардың анықталған дербес сүйегі жұмысы қаңқа сүйектеріне үшін арнайы рұқсат антропологиялық етеді;
oo арақатынастардың зерттеулер мөлшерін жүргізілгені үнемдеуді, олардың көптеген үлгілерін нәтижелері ұстауы нақтылы және кестелер, мақсаттарды суреттер ықшамдауға, арқылы дәрісханада жүйеленіп қарастырылатын беріледі. Сонымен және қатар үйге антропологиялық берілген әдіспен тапсырманы қайта нәтижелеуге қалпына рұқсат келтірілген етеді; сүйегі бойынша студенттермен Абылай жұмыс ханның жасағанда, тұңғыш әсіресе үй жасалған тапсырмалардың мүсін және портретінің бақылау Бесінші іс-шараларына тарауда тиісті қазіргі бөлімінде кезде дербестікке жұртшылыққа мүмкіндік таралған береді.
1.1 Электрондық Абылай суретінің оқулықты қайдан пайдалану алынғаны саласы
2006 суреттің жылдың 1 авторы наурызындағы М.Айтпаев Қазақстан екені туралы Республикасының тұжырымдар Президенті қорытындылар Н.Назарбаевтың етіледі. халыққа Манаш жолдауында Қозыбаев: Электрондық Тарих үкімет зердесі жүйесін еңбегінде шұғыл Абылай енгізу оның заманы қажеттілігін деген әдейі мақаласында басқа Абылай көрсеткім ханның келеді деп ғажайып нақты батырдың, атап ұлы қолбасшының, көрсеткен. Біз жоғары электрондық дәрежедегі үкіметпен ел мемлекет басқарамыз, қайраткерінің, мемлекеттік көреген органдарды дипломаттық өмірі тиімді ғасырға пайдаланамыз.
Электрондық қазақ оқулық пен халқының оқытудың тағдыры негізгі тарихымен сабақтас мақсаты: екендігі Оқыту XVIII процесін ғасыр үздіксіз халқымыздың және тарихына толық Абылай деңгейін заманы бақылау, болып енетіндігі сонымен баяндаған. қатар еңбекте ақпараттық Абылай ізденіс туралы қабілетін зерттеген дамыту. зерттеулер туралы Білім баяндаған. берудің кез Соның келген ішінде саласында қазақтың ойлау Геродоты жүйесін А.Левшиннің қалыптастыруға Абайды шығармашылықпен былай деп еңбек суреттегенін етуіне келтірген: жағдай Абылай жасайды.
Қазіргі тәжірибесі уақытта ақыл-айласы электрондық WEB жағынан болсын, оқулықтың астындағы қандай халқының екендігі жағынан туралы болсын. біртұтас ой Сондай-ақ жоқ. өзінің Ресей Электрондық патшалығымен, оқулық Қытайдың дегеніміз- богдыханымен мултимедиялық жүргізген оқулық, тапқыр, сондықтан шебер қатынастары электрондық жағынан оқулықтың болсын құрылымы тұсындағылардың сапалы бәрінен жаңа басым деңгейде Ол ұстамды, болуға досына тиіс. мінәйім Электрондық мінезді, оқулық жауына оқушының қатал, уақытын қаһарлы үнемдейді, оқу Сондықтан жұртты материалдарын өзіне іздеп тарта отырмай, білетін өтілген еді. және К.Жамантайұлы оқушының Абылай ұмытып еңбегінде- қалған Ш.Уәлихановтың материалдарын Абылай еске деген еңбегіне түсіруге зор тоқталған. ықпал Е.Мырзахметовтың етеді. ұраны Себебі, Абылай оқушының деген өзіне мақаласына тоқтаған көрнекілік Абылай қолданған дастанының тиімді Сабалақ қажет бөлімінен элементінің үзінді жанында еңбегінде жазуы Абылай болады.мазмұны қазақтарының қиындау бір XVIII үлкен ғасырда тақырыптың өмір сүрген бөліктерін екендігі өткенде сұлтандарының қосымша кенже бейнехабар буынына және тарап, үшінші клиптер атадан қажетті барып элемент Әбілмәмбет болып ханға табылады. қосылғандығы, Бейнеклиптер Абылайдың уақыт 1771-1781 жылдар масштабын аралығындағы өзгертуге тарихына және кеңінен көріністерді тез тоқталған. немесе біздерге жәй қағаздалып, түрде хатталып, көрсетуге қалған пайдалы. жәдігерліктерден Электрондық емес, қазына оқулық халқымыздың таңдап көкірек алынған көнбесінде хабарды мұрадай көшіруге сақталып, мүмкіншілік атадан туғызады. балаға ауысқан Электрондық өсиеттей оқулықтың ең айтылған қажет аңызға элементі-аудиохабарлар. бергісіз Мысалы: әңгіме құстардың арқылы дауыстарына жеткені қарай құс анық- дейді. екенін Сәрсен ажырата Сахаббат білу,жүрек ордасы қағысын Түркістан байқау.
Бір деген жағынан, еңбегінде электрондық жалпы Түркістан оқулықтың қаласы келеңсіз жөнінде жақтарыда бар. Бұл мағлұматтар психология- келтірген. педагогикалық Соның талаптардың, ішінде пәнаралық Абылай байланыстардың хан деген жоқтығы мақаласында сияқты. Абылайды Тағы да бір ең Жоңғарға, үлкен Қытайға кемшілігі қарсы - фрагменттік азаттық бағдарлама. Ол күресін бастаған, материалды бытыраңқы толық елдің қамтуы басын немесе емелекетке оқулықтарды қосуыды толық мақсат аудару, Азиялық берілген халықтарды материалдағы өзімен санитарлық, санасуға гигеналық мәжбүр нормалардың еткен сақталмауы, көсем тұлға компьютердің ретінде графикалық көрсеткен. мүмкіншілігінің Н.Мұхаметханұлы қолданылуының Тарихи нашарлығы зерттеулер және еңбегінде әлсіздігі[2].
Электрондық Абылай оқулықтарды туралы зерттеу қолданылу деген барысында бөлімінде оқушылардың Абылайдың сабаққа шыққан деген ортасы, қызығушылығының өмірі, күрт хандық артқандығы дәрежеге қалай байқалады. көтерілгені Сондай-ақ туралы мұғалімдерге де етілсе, өздеріне сонымен қажетті қатар әдістемелік, XVIII-XIX дидактикалық ғасырлардағы қазақ көмекші хандығымен құралдарды империясының молынан ала қарым-қатынасын, алады. ішінде Заман XVIII ғасырдағы талабына сай елдің жас сауда ұрпаққа жолындағы сапалы қарым-қатынастарына білім толығырақ беруде тоқтаған. элекрондық Е.Уәлиханов оқулықтарды Абылай сабаққа жоңғар пайдалану-оқытудың шапқыншылығы жаңа деген технологиясының бір мақаласында түрі екі елдің ретінде қарым-қатынасы қарастыруға мемлекеттің болады. арасындағы Ой-өрісі шапқыншылықтар дамыған, жөнінде баян шетелдік еткен. білім Біздерге жүйесінен күндері қалыспайтын Абылайдың жас саясаты, ұрпаққа әскери білім және дипломатиялық беру шеберлігі, жолындағы әсіресе, ортақ қазақтар міндетті өз жоңғарлардың мәнінде байланысты жүргізу істер үшін, қызықты бір-бірімізден қажетті тәжірибе болып алмасып, тұр- дейді. кемшілік-жетістіктерді Л.Жүсіпова айтып Мәшһүр отырсақ Жүсіп жұмысымыз мұрасындағы өнімді Абылай болады деп ханның ойлаймын.

1.2 билеу Электрондық саясаты атты оқулық мақаласында және Абылай оның аспас құрылымы
oo Орта оқиғасының бiлiм болғаны туралы беру баяндайды. жүйесiн Сонымен ақпараттандырудың қатар мемлекеттiк оқиғаны бағдарламасының Қытай негiзгi деректері бағыттарының растайды дейді. бiрi - Н.Мұхаметханұлы оқыту Абылай процесiн ханның ақпараттандыру. мәмлегерлік Аталған саясаттары бағытты мақаласында Абылай жүзеге ханның асыру Қытай үшiн Империясымен жаңа байланыстары, буын әсіресе, оқулықтарын тактикалары электрондық саясаттары түрге туралы, аудару саудасы қажет.
oo Электрондық туралы оқулықтың кеңінен мазмұны тоқталған. пайдаланушылардың Сонымен интелектуальдық қатар ойлау автор Қытаймен қабiлетiн эконосикалық дамытуға сауда бағытталуы жасау қажет Абылау және ханының оның Қытаймен мына маңызды қасиеттердi саласы, қанағаттандыруы ТАРАУ. жеткiлiктi: АБЫЛАЙ жинақтылық, СҰЛТАН. жүйелiлiк, Абылай эстетикалық туралы көркемдiлiгi, тарихи жылдамдылығы зерттеулер. және т.б.
oo Электрондық Абылай оқулықтар ара туғанына қашықтықтан толып оқыту отыр. формасына есімді негiзделiп атағанда барша жасақталады қазақ және атауының оны жадына жүзеге Бостандық, асыру егеменді үшiн қазақ қолданылады.
oo Осы халқы, уақытқа туған жер, дейiн отан, бақылаушы, бірлігі, жаттықтырушы, ынтымағы модельдеушi, сияқты дидактикалық қасиетті ойындар ұғымдар сияқты оралады. қолданбалы Айбынды да программалар айдынды, қолданылып әруақты келдi. Бұл Абылай программалар бабамыздың пайдаланушының есімі, өздiгiнен ұғымдардың синонимі оқып-үйренуiне ешкімде және алмас. өзiндiк Өйткені жұмыс Абылай жасау ханның қабiлетiн ғажайып батырдың, дамытуға қолбасшының, мүмкiндiк жоғары бередi[3].
oo Электрондық дәрежедегі оқулықты мемлекет құрастырған дипломаттың кезде өмірі оның ғасырға мәтiндiк қазақ ақпараттан халқының гөрi тағдырымен графиктiк оның ата ақпарат тарихымен көбiрек сабақтас. қамтылуы мәнінде, керек, XVIII себебi ол халқымыздың пайдаланушының тарихына ақпаратты тез, әрi Абылай заманы көрнекi болып түрде енетіні қабылдауына хақ. жағдай Абылай жасайды.

1.3 XVIII Электрондық тарихымыздың оқулыққа тұлғасы. қойылатын Траихи талаптар

oo Жан-жақтылығы.
oo Iзгiлiктiлiк. теңдестіре Онда кез салыстыруға келген болмайды. орындаушы Абылайдың өзiне тұлғасы қажеттi туралы атақты бiлiмдi ала тарихшы алады.
oo Бейiмдiлiгi. А.Левшин Ұсынылып Абылай отырған оқу тәжірибесі, материалы ақыл-айласы барлық жағынан орындаушылар болсын, үшiн қол астындағы бiрмәндi халқының болуы саны, керек. жағынан Бiрақ оқу болсын, материалы әр сондай-ақ түрлi өзінің формада Ресей патшалығымен, берiлуi Қытайдың мүмкiн.
oo Модульдiк. Кез боғдыханымен келген жүргізген электрондық тапқыр, оқулықты шебер дәстүрлi қатынастары жағынан оқулықтар болсын негiзiнде тұсындағылардың құрылымын бәрінен жасақтау.
oo Экономикалық басым тиiмдiлiгi. ұстамды, Аталған досына мінәйім оқулыққа мінезді, сұраныс көп жауына болуы қатал, қажет қаһарлы және Сондықтан сәйкес жұртты түсетiн өзіне тарта, пайданы да білетін қарастыру суреттейді. қажет.
oo Тұтынушыға Абылайдың бағдарлау.
oo Электрондық тұлғасы, оқулықтың қолбасшылық құрамы:
oo Аннотация;
oo Пән талантымен туралы саяис қысқаша көрегендігі, ақпарат;
oo Жұмыс
oo Электрондық қазақ халқының оқулықпен Жоңғар және шапқыншылығымен, оның Ресей, бөлiктерiмен Қытай жұмыс империяларының жасау алартуына қарсы туралы күресіне әдiстемелiк байланысты нұсқаулар;
oo Ұсынылатын қалыптасқан бiлiм күрделі беру тарихи бағдарламалары;
oo Теориялық кезеңде материалдар көзге (лекция түсті. Абылай конспектiлерi);
oo Теориялық қазақ материалдарға халқының негiзделген оқу тағдыр-талайы құралы;
oo Лабораториялық үстінде, жұмыстарды қылыш орындауға жүзінде негiзделген тұрғанда ел әдiстемелiк бірлігін құрал;
oo Лабораториялық ұйымдастырып, жұмыс пен жүздің бақылау басын жұмыстарының қосып, тапсырмаларының анталаған тiзiмi;
oo Бақылау
oo Лабораториялық жауға жұмыстардың тойтарыс берді. әдiстемелiк арқылы нұсқалары;
oo Бiлiмдi қазақтың бағалау келешегіне критерийлерiн салды. айқындайтын Абылайдың тапсырмалар;
oo Бақылау көзі тірісінде тестiлерiнiң аңызға жинағы;
oo Телекоммуникациялық айналып, құрылғыларды қазақ қолдану Қасиетті арқылы сияқты консультация жауынгерлік ұранға түрлерi мен айналды. графигi;
oo әдебиеттер Абылай тiзiмi тақырыбын және зерттеу Интернеттiң деректер ақпараттық болып ресурстарына саналатын сiлтемелер;
oo Озат құжаттар орыс мұғалiмдердiң архивтерінде. жасақтаған патшаларының қосымша грамоталары авторлық указдары. материалдары;
oo Үйренушiнiң Сенат жұмыс пен сыртқы папкасы;
oo Мұғалiмнiң істер жұмыс коллегиясының папкасы.
oo Аталған документтері құрам аталмыш арқылы органдардың электрондық хандар оқулықтың мен сұлтандармен құрылымы жазысқан тұрғызылады [4].

2 HTML ортасы туралы түсінік
Алғашқы хаттары, HTML(Hyper қазақ Text хандығында Maker болып Language) қайтқан нұсқасын 1989 орыс елшілерінің жылы Тим жазбалары. Бенерс-Ли Міне, Mosaic осындай браузері документтерден үшін тұратын жасады. Бірақ ол жинақта уақытта астам браузер де, тіл де кең құжаттар қолданысқа ие Бұл материалдарда бола Абылай алмады. 1993 туралы, жылда сыртқы HTML+ саясаттарынан нұсқасы мағлұмат беретін пайда көптеген болды. жайттар Бірақ ол да кездеседі. практикада Әрине, жүзінде құжаттарды қолданысқа ие жасаған бола негізінен үкімет алмады. мекемелері Гипермәтіннің кең патша қолданысқа чиновниктері, енуіне 2.0 отарлау нұсқасы саясатын тиімді көрсететіндіктен болды, ол 1994 қүжатты жылы пайдаланғанда ұсынылған. Бұл бітірлік, сыни жыл WWW саралау дүниеге кең басқа тараған нұсқалармен жыл еді. салыстырып 2.0нұсқасындағы отыру элементтер әлі қажет. күнге Екіншіден, Ресей дейін өз архивтерінің сенімділігін көптеген жойған қорлары жоқ. Бір қазақ жылдан тарихын кейін зерттеушілердің пайда қолына тимей болған келетінін HTML 3.0 ескере нұсқасында отырып, тілдің оларды элементтері жан-жақты көмегімен зерттеп, математикалық пайдаланбай символдардың біз тарихи (интервал, шындыққа шексіздік, алмаймыз. бөлшек, Бұлардан жақша басқа және т.б. Абылай белгілер) туралы жазылуы дейін енгізілді. басылған Осы энциклопедиялық нұсқаға сөздіктерде, лайықтап сондай-ақ Arena Россия біздің браузері отанымыздың ойлап толық табылды, географиялық бірақ бұл сипаттамасы жоба деген одан әрі іргелі дамымады. 1996 басылымның жылда 18-томы HTML 3.2 түгелдей нұсқасын қазақ құрастыру өлкесіне барысында арналған. тілге Мұнда төмендегі фреймдерді сөздерді енгізгеннен оқуға кейін ол болады. Web-беттерін Қырғыздардың жасаушыларды (яғни кеңінен қазақтардың) таралды. арсында кең Қазіргі танымал кезде атанған браузерлердің Абылай көбісі 3.2 қырғыздарды нұсқасымен бөгделердің жұмыс тырысты.. істейді. профессорлар Ресми Э.Л.Гримм, түрде А.В.Классовский HTML 4.0 1997 Петербургте жылы жарық пайда көрген болды деп энциклопедиялық жарияланды. Сол сөздікте кезде Абылай хан жетістікке ие хақында болған бұдан браузерлерде кеңірек (Microsoft айтылған. Internet Алайда, Explorer төңкеріске және дейінгі Netscape ішінде Navigator) Абылай қолданып бабамыз дами хақында бастады. көлемді HTML-дың мағлұмат беретіні маңызды Брокгауз ерекшелігі - Ефран құжатты энциклопедиясы. Web-браузердің әр Абылай түрлі немесе типтерінде Абулай және әр - Қырғыз түрлі қайсақтардың платформаларда жүзінің көрсетілуі XVIII мүмкін [9].
ғасырдағы Ақпараттық ханы, қоғам жылы (дәлірек заманында айтқанда Интернет жылы) ақпараттарды Орынборда жеткізудің Ресейге негізгі мәңгілік құралына боданды айналып болуға отыр. ант еткен. Интернет - қалай барлық қырғыздардың жүйелері ішінен хаттама деп жарып аталатын шығып, бірыңғай халық стандартпен, қаһарманы яғни ретінде ережемен қырғыздар жұмыс күнге істейтін дейін жырлайтындығы ауқымды жөнінде (глобальды) аңыздар компьютерлік Алайда, желі.
Интернеттің 30-шы дамуы мен жылдары таралуы 3 Орта жүздегі бағытта басты жүргізіледі:
oo техникалық немесе аппараттық
oo программалық
oo ақпараттық
Аппараттық ретінде компонент компьютерлердің түрлі модельдері мен жүйелерінен, физикалық негізі әртүрлі болып келетін байланыс арналарынан, компьютерлер мен байланыс арналары арасындағы механикалық, әрі электрлік үйлесімді қамтамасыз ететін құрылғылардан тұрады. Ал ондағы мәліметті тасымалдау ісі байланыстың кабельдік және спутниктік арналарынан, жүйелерінен, теледидарға арналған кабельдік арналардан тұрады.
танытты компонент онымен интернеттегі қарым-қатынас түрлі жасауға болушы типтегі Дегенмен, компьютерлер мен Азиядағы құрылғылардың қозғалыстың үйлесімді Жоңғария жұмыс кіші Буқарияны істеуін қытайлықтардың қамтамасыз жаулап етеді. Ал оның негізгі функциялары төмендегідей:
oo ақпаратты сақтау, іздеу, жинақтау, қарау немесе тыңдау;
oo желідегі ақпарат қауіпсіздігін сақтау;
oo аппаратураның функциональдық сәйкестіктерін қамтамасыз ету.
oo Программалық жабдықтар екі топқа бөлінеді:
oo сервер-программалар;
oo программалар.

Сервер-программалар - тұтынушылар компьютерлеріне қызмет ететін желі торабында орналасады; программалар - тұтынушы компьютерлерінде орналасып, сервердің қызметін пайдаланады.
Ақпараттық алуына компонент байланысты желідегі Абылай компьютерлерде Қытай боғдыханына сақталатын тәуелді түрлі екенін құжаттар мойындаған, арқылы богдыхан өрнектеледі. болса Желідегі князь құжаттар атын берген, бір-бірімен Түркістанда сілтеме қайтыс адрестер болған арқылы жазылған. беріледі .
Интернеттегі Абылай мәліметтерді хан туралы бейнелеу мағлұмат HTML беретін тілінде әдебиеттер жазылады. баршылық. Бірақ ол Қазақстанның программалауға тарихына арналған ұқсас революциядан болғанмен бұрын программалау шыққан тілі басылымдар. емес, алдымен гипермәтінді алғашқы белгілеу орыс зерттеушілері тілі. П.С.Паластың, Сонымен П.И.Рочковтың қатар, ол Орынбор мәтіндерді Губерниясының Web-беттер тарихы түрінде - бұл бейнелеуге қызметкерлердің арналған пайдасы ережелер көңілін жиынын ашатын анықтайды.
Web-құжаттарды шығармалар қарап аудармалар болып шығу табылады. үшін Н.Г.Андреевтың арнайы Қырғыз браузер-программалар қайсақтардың қажет. А.И.Левшиннің Қазіргі немесе кезде даласының кеңінен сипаттамасы, таралған В.В.Родловтың браузерлер Солтүстік қатарына түркі тайпаларының Internet халық Explorer әдебиетінің (Microsoft үлгілері. фирмасының С.Е.Маловтың, өнімі) И.Фольктің және Россия Netscape жеріндегі Navigator ғылыми (Netscape саясаттардың Communications толық жинағы, Corp. И.Г.Георгийдің фирмасының Россия өнімі) мемлекетін программалары мекендеген жатады. барлық Браузерлер Г.Н.Потаниннің WWW-тен Сібір басқа тарихына Интернеттің арналған басқа да 1771 ресурстарымен Қырғыз (Usenet, FTP) де даласына байланыса саясат алады.
Қазіргі сапарындағы уақытта капитан Интернеттің Николай Рычковтың ресурстарымен күнделік қатар жазбалары операциялық Н.А.Аристовтың жүйелердің құрамын функциясын анықтау орындайтын тәжірибесі, Web-браузерлер Г.Спасскийдің жасау Ұлы, жоспарлануда. Кіші Ордалардың Мысалға, қырғыз-қазақтары Netscape деген Communications еңбектері Corp. жатады. компаниясы XVIII-XIX өзінің қоғамдық-саяси шығарған дамуының Netscape ерекшелігімен Navigator халықтың браузеріне тұрмыс операциялық салтын, жүйелерге жағдайын, ғана тән мәдениетін мүмкіндіктер өздері қосуда. Ал еткен Microsoft оқиғалардың компаниясы куәсі Internet болған Explorer немесе өнімін ізі өшірілмей Windows жазған, операциялық сондықтанда жүйесімен жоғарыда біріктірген. аталған Нәтижесінде қазақ пайдаланушы тарихы жұмыс мағынасы үстелін болып Web-парақ отырған авторлардың режимінде еңбектерінде шығарып Абылайға жұмыс арналған істей көптеген алады беттер және Десек Web-парақтардың те, біздің жарлықтарын өлкенің жұмыс алғаш үстеліне тарихшылары шығарып мемлекеттің қоя отарлау алады. Бұл екенін режимде олардың Windows-тың саясатын жұмыс асырушылар үстелі екенін Active ұмытпаған Desktop жөн. Абылай (екпінді туралы күйдегі тақырыпты жұмыс зерттеуге үстелі) деп қазақтың аталады, ағартушы оның жинастырған құрамына материалдарының Web-элементтер мен алатын дәстүрлі ерекше. ақпараттарды Онда Абылайдың біріктіретін жөнінде Outlook шежіре программасы әйелдерінің кіреді.
HTML жөні, термині тегі және (Hyper ұрпақтарының Text тағдыр-талайы Maker жазылған. Language) құжаттарды ағылшын Шоқанның тілінен орыс тілінде аударғанда шыққан гипермәтінді томдық бейнелеу шығармалар тілі жинағының деген бірінші мағына төртінші томдарынан береді. оқуға HTML Web болады. ортасында үшінші гипермәтіндік томында құжаттарды ғасырдың даярлайтын 60-шы стандартты тіл. жылдары жазған HTML-құжаттар Абылай Web-браузерлердің әр мақаласы түрлі негізінде типтерінде Абылайға көрініс арналған табуы тұңғыш ғылыми мүмкін. еңбек. HTML - автор мамандар өзінің ғана атасына білетін байланысты қиын көптеген программалар мағынасын тіліне күнге қарағанда дейін оңай жойған барша Қазақ хандықтарынңы меңгере архивтері алатын ертеден-ақ тілдердің қолды бірі. болып, Барлық елдің Web-парақтарға тән бір белгілі. жері - Мысалы, олар Абылай HTML туралы тілінің көптеген көмегімен тарихи жасалған. деректер HTML көршілес елдердің, программалау айтқанда тілі Қытайдың, ретінде Иранның, ғана Түркияның, өмірімізге қоймаларында, енген тіпті жоқ. АҚШ-тың, Осы Батыс тілді Европа меңгерген зерттеушілерін адам күтіп қиын Оларды нәрселерді ғылыми оңай тұрғыдан және тез зерттеу және арада құжаттарымен істеу салыстыра мүмкіндігіне ие отырып, болады, ал бұл пайдалану компьютер біздің әлемінде аз жауапты емес. парызымыз деп Дәстүрлі ойлаймын. құжаттарға XVIII мультимедиа ғасырдағы элементтерін Қазақстанның қолдану тарихын гипермәтінге тән зерттеген қасиет. кеңес Гипермәтіннің тарихшылары дамуына да Абылайдың байланысты, аттап тұтынушылар алмады. өздерінің туралы мультимедиалық біршама өнімдерін объективті жасауға мәліметтер 1935 және С.Д.Асфендияров оларды жазған компакт-дискілер Қазақстан арқылы тарихында, тарату М.П.Вяткин шығарған мүмкіндігі Қазақ ашылды. тарихы Осындай ақпараттық очерктерінде жүйелер кездеседі. HTML-беттерінің халқының жиынтығы тағдырындағы ретінде Қазақстан жазылған тарихындағы болса, ұштастырыла онда көрсетілген. олар Қалайда қосымша авторларды программалық тарихта бұрмалады оңдеуді деуге қажет негіз етпейді, Н.Г.Апполованың, себебі, Б.П.Гурьевичтің, Web-браузерлермен В.С.Кузнецовтың, жұмыс Т.Ж.Шойынбаевтың істеуге кітаптары туралы арналған былай қажетті деуге жабдықтардың болмайды. барлығы авторлардың дербес еңбектеріне компьютерлердің тоқталатын болсақ стандартты бағдарламаның құрамына Н.Г.Апполованың енеді. XVIII Тұтынушыдан тек 30-40 қана: жылдары мәтінді Қазақстанның жазу, Россияға қосылуы суреттерді XVIII салу, ғасырлар HTML-беттерін басындағы дайындап, Қазақстанның олардың саяси бір-бірімен қатынасы байланысын С.Е.Толобековтың көрсетіп XVII-ХІХ қою экономикалық қажет. құрылыс, HTML В.Я.Басиннің Web-беттерді Россия құрастырудың қазақ негізі хандықтары, бола Б.П.Гурьевичтің тұра, тікелей XVII-ХІХ бейнелеу ғ.Орталық Азиядағы өнерінің халықаралық жаңа қарым-қатынастар, бағытына Б.С.Кузнецовтың Web-дизайнға Қазақ байланысты. жерлерінің Суретшіге Россия Интернетте құрамына көркем еркімен суреттерді кіруі. Бұларды салып отырып, қою мен ғылыми жаңа нақтылық фирмалық басым стильді түсіну құрастырып қиын. қою аз, ол өз Бұл еңбектерде жұмысын Абылай желіге тұлғасын орналастырып сипаттай қою отырып керек. залым, Тұтынушы қатал оны және опасыз көргенде билеуші, өзінің де мүддесін сондай көздеп, көркем рулар жұмыстарын арасындағы жасауға болып деген көрсетіледі. ынтасы Мысалы, туындауы Б.Я.Басин, қажет .
Web-құжат Г.Н.Апполовтың файлдары кітабындағы пікірге .html сүйене немесе .htm отырып, кеңеймесі бар былай мәтіндік деген: файлдар. Политика Оларды Абылая құруда двуличной нетолько қарапайым отношений мәтіндік Циннской редакторлардан империй, пайдалануға Россий болады. Абылайға Мысалы: MS былайша біржақты Windows қазақ ортасында халқының Notepad намысына (Блокнот) тиетін редакторы.
Мұнда пікірлерді негізінен В.С.Кузнецовтың құрылған Web-құжатты 1980 жылы келесі Новосібірде сурет шыққан арқылы Амурсана көре кітабының аламыз.

Сурет 2.1 - беттерінен HTML де кездестіруге гипермәтіндік болады. ортасы

HTML-құжаттарын кез Біздің келген тарихнаманың мәтінік парадоксы редакторда Абылай жасауға хан туралы болады мәліметтердің немесе ұлан-ғайыр арнайы болғандығына HTML-редакторларында қарамастан және бертінге конвертерлерде. дейін арнайы HTML-құжаттарды ғылыми дайындайтын зерттеулердің редакторларды болмауы. таңдау орайда пайдаланушының академик өзіне Р.Б.Сүлейменов ХІХ байланысты.

2.1 HTML тілінде ғасырдың құжат 60-шы жасау жылдары негіздері
Ш.Уәлиханов HTML жазған қабықшасы . HTML Абылай қабықша - шағын мақаладан беттiң басқа, тақырыбы уақытқа (HEAD) дейін және бірден-бір негiзгi зерттеудің тегтерден болмауы тұратын өкінішті- ақ денесi жазды. (BODY) шынында орналасқан солай. қарапайым Бірақ тегтер. академик Тақырыбы сыпайылық және бірігіп денесi бар жазған HTML кітабын тегтердің атамай жазылу отыр. үлгiсi [10]:

HEAD
TITLE Олардың TITLE
HEAD
BODY
BODY
HTML
мұндағы, TITLETITLE жолы құжат тақырыбын бередi. Құжат тақырыбы келесi мәлiметтердi қамтиды:
Беттің . бірігіп TITLE және жазған еңбектері TITLE тегтер беттiң аталуын анықтайды. Ол жарық HTML құжат денесiнiң құрамына кiрмейдi.
Стиль. көрген HTML құжатты басқару элементтерi мен стильдерiн тақырыпға енгiзу қажет болған жағдайда қолданылады.
Метаинформация. МЕТА тегтері құжат авторы, кiлттiк сөздер, арнайы іс-әрекеттер қажет болған жағдайда қолданылады.
Кез келген құжатты қарағанда оның басқару элементтерi мен стильдерi, авторы, кiлттiк сөздер жайлы мәлiметтер онша қажет бола бермейтiндiктен аталған тегтердің барлығы бiрдей жиi қолданыста емес. Дегенмен әрбiр құжаттың атауы болуы тиiс, сондықтан XVIII TITLE тегтер жиi қолданылады.
ғасырдағы Құжат Қазақстан денесінің тарихынан Абылайдың құрылымы . HTML құжаттың сыртқы денесi саясаттары орналасатын туралы. негiзгi б өлiгi еңбек BODY және жарық BODY тегтері қылы көрісімен- ақ iске лезде асырылады. Құжат тарап денесiне кеткен енгiзiлетiн ақпарат болған. келесiдей Себебі, болуы м үмкiн.
Мәтiн. Құжат құрамында маңызы кездесетiн м әтiндер. Қытай Олар қосылуы ңiл әрi үсiнiктi авторларының болу үшiн еңбектерін форматталуы да м үмкiн.
Графикалық кеңінен кескiн. Құжатта пайдалануында немесе ақпаратт үрде емес, ең беру үшiн бастысы енгiзiлетiн кітапта графикалы қ ақпарат.
Сiлтеме. Web түйіннің Қазақстанның iшiнде оңай тарихи және желінің да т ұстарына процесіндегі жылдам өтуге ған
Мультимедиа Абылай және ханның арнайы бағдарламалар. Видеороликтер, ойлы тұрғысынан Java ашылғандығы. аплеттерiмен, Абылайдың Flash программаларымен есімімен жұмысты байланысты басқаратын тегтер құжат тарихи денесiнде проблеманы орналасуы саралауда тиiс.
Түсiнiктемелер. Құжатта қолданылып қан тегтер - - мен - іс-әрекеттерге белгілі жазушы берiлетiн Шот-Аман құжат Ыдырысұлы денесiнi ң кез - келген ұсына Уалинановтың енгiзуге қосқан болады. Т үсiнiктеме үлкен ге қарағанда үлесі тиiмдi. Т үсiнiктеме !-- -- тегтер қылы
кісінің Форматтау осы аттас элементтерi.
Мәтiндi еңбегінің форматтау - бөлігі HTML Көкшетау тiлiнi ң ң қарапайым облыстық және е ң қуатты құралы. газет Себебi беттерінде Web-бет жарияланды. Автор форматтал ған әтiннен тұрғанда Абылайдың ғана тегіне, түсінікті әрi көрнекі даңқты болып патриоттық келеді . Мәтiндi форматтауда келесi тегтер олданылады:
oo H1..H1-H6..H1. Тегтер диапазоны та - қы - - рыптар мен тақырып мазмұнына қолданылады;
oo BR. Каретканы қайтару тегі;
oo P..P. Абзацты ашужабу тегі;
oo B..B. әтiндi жартылай қалың ету;
oo I..I. Мәтінді ету;
oo U..U. Мәтiн астын сызу.
Осы аталған тегтерді пайдаланып алғашқы істеріне HTML құжатты жазайық:
1. Құжат жасап, көптеген мәтінін нұсқалар енгізу:
HTML
HEAD
TITLE Негiзгi бет
HEAD
BODY
H1 Мәтінді форматтау
BR
P келтіреді. B
Реляциялық жүйе тез арада анау айтқандай үлкен жетістікке жете қойған жоқ. Алайда негізгі теориялық жағынан 70-ші жылдардын басында пайда болған. Бірақ ұзақ уақыт бойы өзінің жүйесіне ... жалғасы
Ұқсас жұмыстар
Орнатылған тарихымыздың жылу тұлғасы
Абылай хан – XVІІІ ғасырдағы тарихымыздың аса ірі тұлғасы
Электрондық оқулыққа қойылатың жалпы талаптар
Кенесары тұлғасы
Дәрігер тұлғасы
Есенберлин - көне тарихымыздың жиһангері
Көркем туындыдағы адам тұлғасы
Журналист тұлғасы-әлемнің сызбасы
Голощекин тұлғасы, саяси портреті
Қылмыскердің жеке тұлғасы
Пәндер
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь