Мультимедияның аппараттық құралдары

Жұмыс түрі: Курстық жұмыс
Тегін: Антиплагиат
Көлемі: 24 бет
Таңдаулыға:

ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫНЫҢ ҒЫЛЫМ ЖӘНЕ БIЛIМ
МИНИСТРЛІГІ

Қ.И. Сәтбаев атындағы
Қазақ Ұлттық Техникалық Университетi

Ақпараттану және ақпараттық технологиялар институты
Есептеу техника кафедрасы

Kурстық жұмыс

Тақырыбы:

МУЛЬТИМЕДИЯ ҚҰРАЛДАРЫ

Жетекші: аға оқытушы:
________________Шайқұлова А.Ә.
_________________маусым 2004ж.
Бақылаушы: Шайқұлова А.Ә
__________________маусым 2004ж.
Орындаған:ИНФ 03-1қ.
Тобының студенті
Серкатанов Ерсын
__________________маусым 2004ж.

АЛМАТЫ 2004 ж.

Курстық жұмысты орындауға тапсырма

Студент Cеркатанов Ерсын
Тақырыбы : МУЛЬТИМЕДИЯ

Аяқталған жұмысты тапсыру уақыты:
_________________маусым 2004ж.

ЖОСПАР

Кіріспе 3
Қысқаша тарихы мен мүмкіндіктері 3
1 Негізгі бөлім 4
1.2 Негізгі тасымалдаушылары 4
1.3 Мультимедия-технологиясында құралған өндірісті мақсаттарда қолдану
5
2 Ғылыми ағартушылық және білім беруші мақсатта 7
2.1 Ғылыми–талдаушы мақсатта мультимедияның қолданылуы 7
3 Мультимедия - ақпарат деректерінің түрлері және оларды өңдеу құралдары
10
3.1 Бейне және анимация 11
3.2 Дыбыс 14
3.3 Мәтін 15
4. Мультимедияның аппараттық құралдары 16
4.1 Дыбыстық карталар 16
4.2 Лазерлік дискілер - CD-ROM 18
4.3 Бейнекарталар 19
4.4 ТV–тюнерлері 19
4.5 Фрейм габерлер 20
4.7. MPEG – плеері 21
Қорытынды 22
Қолданған әдебиеттер 23

Кіріспе

Қысқаша тарихы мен мүмкіндіктері

Мультимедия (multimedia) - ол кәзіргі компьютерлік технологиялар және
оған кіретін, компьютерлік жүйе тексті, дыбыс бейнекөрініс, графикалық
көрініс және анимация болып табылады.
Мультимедия технология мүмкіндіктеріне: түрлі ақпараты енгізу, қорыту,
сақтау, жеткізу және шығаруға кіретін мәтін, графика, анимация,
көріністерді цифрлеу, бейнедыбыс, дауыстар болып табылады.
Осыдан 30 жыл бұрын мультимедия мүмкіндіктеріне тек Консул жазу
машинасы болды. Бірақ уақыт өткеннен кейін компьютерлердің көлемі кішкене
аппаратураға кішірейді. Ал 1980 жылдан бастап технология қарқынды түрде
дамып, мультимедия термины пайда болды. Қазіргі кезде технология барынша
дамып, бластерлер, сидиромдар және т.б эволюция жемістері, WWW, Интернеттің
пайда болуы жаңа ақпарат төңкерісін көруіңізге болады, мультимедия
жүйесінің пайда болуы, компьютер тренингтерінде, мамандық істерде, ғылымда,
өнерде, компьютер ойындарда төңкөріс жасап жатыр. Мұның бәрі техника
бағытының алға басуына байланысты.Осы прогреске ЭЕМ еске сақтау құрылымы
өсіп графикалық мүмкіндіктерінде, бейне техника және лазерлік дисклер дамып
ең қолайлы жолмен алып келді. Қазіргі мультимедия компьютер, стереофондық
HI-FI жиынтығымен дисплейлі теледидарға ұқсас оған телефондық колонка,
микрофон және дискі кіретін және оны оқитын жері бар (Read Onli Memori).
Oнымен шектелмей компьютердегі аудио адаптер телефондық дыбыстарды
акустикалық колонка арқылы шығара алады. Мультимедия технологоия
ақпараттану бағытында жоғары дәрежеге ие болып отыр. Оның негізгі мақсаты;
жиынды көрініс, мәтін және мәліметке дыбыс қосу бейне көрініс, анимация
және басқа визуалды эффектілерді интерактивті интерфейстеу сияқты
механизмдерді қолдану. Бұл бағытта Европа комиссиясы 1998 жылы даму жолын
алға қойған. Ал негізгі ойды американдық Bанивер Буш 1945 жылы MEMEX атты
мультимедия концепциясын ұсынған болатын оның негізгі ойы мағыналық
мазмұнда болған. Ал ойдың көрінісі компьютерде яғни гипермәтін жүйесі жүйе
жұмысында мәтіндік материалдар жинақталған және гипермедиа жүйесі жүйе
жұмысында жинақталған график, дыбыс және анимация бұл екеуі мультимедияны
құрады. 80-жылдан бастап мультимедия – технологиясы гуманитарлық бағытта
қолданысының өріс алуы, американдық компьютерші бизнесмен Билл Гейтс
есімімен тікелей байланысты. Ол мультимедияны іске асырып коммерциялық
өндіріс ретінде қолдана білді.

1 Негізгі бөлім

1. Төмендегі үш негіз мультимедия принципін құрайды:

- Адамға кез келген жолмен ақпаратты жеткізу (ағылшыннан енген сөз.
мульти-көп, медиа-орта);
- Өндіріс мазмұнын және жалпы сюжетін беру;
- Навигация ортасында бейнелеу дизайн интерфейсі.
Негізгі мультимедиялық-технология жетістігіне төмендігі ақпарат
көздері мен мүмкіндіктері жатады.
• Үлкен көлемді ақпараттың бір дискіге сыюы (автордың 20 томдық мәтіні,
-2000-нан астам бейне көрініс, 7-сағат дыбыс және 70-минут бейне
көшірме).
• Экрандағы түрлі бейнекөрініс пен қызықты фрагменттерді 20-есе үлкейту
мүмкіндігі. Ол әсіресе өнер презентациясы мен тарихи деректерде қажеті
үлкен.
• Ғылыми жұмыс және қолданушы мақсатта бейне көріністерді арнайы
программа көмегі мен салыстырып қорыту мүмкіндігі.
• Визуалды материалдағы бейнекөріс мәтінінде қоршауға ала тұрып,
анықтама қызметінен ақпарат алу.
• Визуалды жолдағы статикалық не динамикалық мүмкіндіктерін, үзіліссіз
аудиоқондырғыда қолдану.
• Мәліметтер базасына анимация жасау және қорытып қосу мүмкіндігі.
• Интернет-жүйесіне қосылу мүмкіндігі.
• Мәтіндік және графикалық дыбыс редакторлар және картографикалық
ақпаратпен жұмыс жасау.
• Экрандағы қызықтырған беті қоршауға алу және жүрілген жолды еске
сақтау мүмкіндігі.
• Слайд-шоу автоматикалық жол арқылы және жол көрсеткіш
дыбысталған гид пен жасалған анимацияны көру мүмкіндігі.
• Кез келген программадан ақпаратты навигациялау арқылы менюге шығу
мүмкіндігі.

1.2 Негізгі тасымалдаушылары

Үлкен көлемдегі ақпаратты жеткізу және түрлі түрлі тасымалдаушылары
бар.
Мультимедия өндірісі негізінде: компьютерлік тасымалдаушылар (CD-ROM)
және арнайы теледидар құралдары (CD-I), оған қоса телекоммуникациялық
тораптар жүйе арқылы таралады.
• CD-ROM (CL-Read onli memori)–оптикалық дискі, компьютер жүйесіне
арналған. Компьютерге тән мүмкіншілігі онын көп функционалдығында. Кейбір
бейне және аудио ақпаратты тура жеткізе алмау сияқты кемшілігі бар.
• CD-I (СD-Interactiv) компакт – дискі форматтары, арнайы өндіріс
фирмасынан TV- жабдығына арналған. Жоғары сапалы динамикалық бейне
ақпаратты және дыбысты шығару деген артықшылығы бар. Ал кемшілігіне
келсек, аз функцияналдық пен статикалық визуалды ақпаратты
қанағаттандырмаиды және ол TV- мониторына байланысты келеді.
• VIDEO-CD (TV-формат компакт дискі) ол бейнекасеталарын жоғары сапамен
ауыстырады.
Ал кемшілігі аз функцияналдық пен интерактивтілік. DVD (Digetal Video
Disk Interactive) – интер активті TV немесе кино мен қамтамасыз ету үшін
арналған жаңа ғасыр форматы. DVD ол CD-компакт дискіне ұқсас бірақ одан тез
жұмыс атқарып және сыйымдылығы жоғары сапалы формат.
DVD-бейнедискісіндегі бейнесигналы, CCIR-601студиясынан MPEG-2
алгоритмі бойынша сығылған бейнесигналды қабылдайды. Бейнекөрініс күрделі
не тез өзгерсе, онда көзге көрнекті, бұлдырлаған дефектілер байқалады. Ол
онын көлемінің дұрыс сығылуына және мәлімет ағынының жылдамдығына
байланысты. Егер сығу жылдамдығы 3,5 мбайтс болса дефект байқалады, 6
мбайтс болса онда ақауы болмайды және сигнал байқалмайды. Ал DVD-форматы
кемшілігі ол көшіруге қарсы күрделі қорғаныс схемасы бар және кейбір
регионда мүлдем көрсетпеуі мүмкін.
Яғни жердің бір шарынан сатып алынған DVD келесі шарында көрсетпеуі
мүмкін сондайда т.б кемшілігі бар.

1.3 Мультимедия-технологиясында құралған өндірісті мақсаттарда қолдану

Мультимедия-технологиясында – құралған өндірісті мақсаттарда қолдану
(СД-ром-ға жазылған ақпарат) ол:
1. Көпшілікті қанағаттандырушы (CD– үйде кітапхана, өнер мен әдебиет
ретінде қолданылады).
2. Ғылыми–ағартушылық және білім беруші (методикалық нұсқау ретінде
қолданылады).
3. Ғылыми – жұмысты музейде не архивтарда қолданылады (ол ақпаратты
тасымалдаушы, ең жоғарғы сақтауыш ретінде қолданылады).

1-сурет CD ROM

Көпшілікке таратушы мақсатта
Мультимедиялық – өндірісті үлкен көлемде қолдану сөзсіз және таратушы
мақсатта рекламалық эквивалентке тең болып отыр. Бірақ көптеген
құрастырушылар жай ғана ақпаратты тасымалдаушы (CD-ROM) және программалық
қамтамалар мультимедиялық өндіріс сипатын бермейтіндігін түсінбеушілікте.
Түрлі жұмыстардың қоғамда көрініс табуы гуманитарлық бағыттағы ойды
көрсетеді.

2 Ғылыми ағартушылық және білім беруші мақсатта

Мультимедия өндірісінің қолдануының екі бағыты бар:
1. Сауда-саттықта бар өңдірістің қатаң тексерістен өтіп және белгілі
дәреже курсында өтуі. Тәжірибе көрсеткендей, оны сұрыптауға қиынға
соғады. Себебі дайын өндірістің кейбіреуі курстың өткізілуі
тематикаға жоғары талаптарға сай болуы, репрезентация мен материалдың
толық қамтылуы мұғалім – мамандарының білімі жетпей айтылған өндіріс
саласыңда атсалысуына байланысты болып отыр.
Ал енді біраз авторларымыз тырысып техникалық персоналдар мен
бірге мультимедиялық өндірісті жасауда ат салысса да, олар компьютер
жанрының спецификасын және ақпаратты қабылдау психологиясын мен компьютер
экранындағы көрінісін аз біледі.
2. Мұғалімдердің мультимедиялық өндірісті жасап оны оқу курсы мен
дисциплинаға сай қолдануы.

2.1 Ғылыми–талдаушы мақсатта мультимедияның қолданылуы

Ғылыми жобада шын мәнінде, активті бағытта программалық қамтама
қолданыста, жәнеде ол мультимедия технологиясында құралғаны сөзсіз.
Бірақ осы технологияның өзі жаңғыз ғылыми жұмыс процесін
қанағаттандырмайды, тек динамикалы даму процесін қарастырады және ол
жетілген нәтижені белгілеп қояды да өзгеріс жасауға мүмкіндік бермейді.
Яғни мультимедиялық - өндіріске біз мысал ретінде полиграфия баспасын
келтірумізге болады. Ал бірденнен автоматты түрде көзге – еске түсетін
өндірістің қолданысына: электронды архив пен библиотека және ондағы
документ жиыны мен экспонаттардың ғылыми сипаты, сақтандырушы көшірмесі,
автоматизирленген, іздеуші мен сақтаушы, объектінің мәліметі сақталады,
анықтамалық ақпаратты сақтау, беймузейлі мәліметтер базасына кіру,
ғылымдағы мәліметтердің өзі мен емес электронды көшірмесімен жұмыс істеуді
қамтамасыз етеді.
Архивті-музей ғылыми жұмыстарын, Еларалық құжаттар комитеті (CI DOC)
Еларалық музейлер кеңесінің қатысу мен Еларалық программасы өнер облысында
(AHIP) бағыттайды. Онымен қоймай жоғарыда айтылған организациялар еларалық
орта документ стандарты музейлі катализация, бағалы архивтерді біріктіру
жұмыс үстінде және ақпараттық ауысу компоненттерін жүйе жобасындағы
мүмкіншіліктерін қарарастырады.
Компьютер дүниесінде MULTIMEDIA (мультимедия) сөзі модаға енген.
Мультимедия терминімен (ағылшынан аударғанда көпорталы) көптеген
компьютерлік техника қолданушыларының арманы орындалды. Ол сөз түсінігі
программалық – аппараттар комплексіндегі ақпарат технологиясы мен компьютер
ядросында көрініс тауып және оған қосылған аудио мен бейнтехника
құралдарынан анықталады. Мультимедия–технологиясы автоматты интеллектуалды
жұмыс, ЭЕМ мүмкіндіктерін қосып және бізге әдеттегі қабылдау
мүмкіндігімізге сай дыбыс бейнеақпаратты жеткізеді және үш затты айта
кеткен жөн (текст, дыбыс пен графика, тірі бейне.) Интеллектуалды облыс
бағытындағы барлық тапсырмаларды қамтиды ол: ғылым мен техника, білім беру,
мәдениетте, бизнесте және электронды гидтерді құру арқылы мультитека
шынайы ортасына сүңгу қызметтерін атқарады. Біздің елімізде 80 –ші жылдың
соңына дейін аппаратық-програмалық қолдау болмағандықтан
мультимедия–технологиясы етек жая тарай алмады. Ал 90–шы жылдың басында
елде қымбат емес ІВМРС – базасында мультимедия–технологиясы мифтен шындыққа
айналып тарай бастады. Ол жүйе бейне энциклопедия, интерактивті
жолбағыттауыш, тренажерлар, рольдік ойындар және тағы басқа білім беру
жүйесінің қайнар бұлағына айналды. Мультимедия мен жабдықталған компьютер,
универсалды оқытушы және ақпаратты инструментке айналып қоймай кез келген
білім беру саласында және адам өмірінде үлкен орын алады.
Медицина бағыты, білім беру жүйесінде, операция методикаларда, дәрілер
каталогында және тағы басқа салалар мультимедия алдында жоғары дәрежеге ие
болып отыр.
Бизнес ортасында, қозғалмайтын мүлік фирмалары мультимедия-
технологиясын үй сату үшін каталогтар құруда қолданылады. Сатып алушы үйді
барлық жағынан көре алады және планы мен танысу мүмкіндігі бар.
Мультимедия технологиясына әскери күштер назар аударуда.
Энциклопедия жағынан ең кең етек алып жайылғандары – Франциядағы Act
Іnformatic жауапкершілігімен басып шығарылған электрондық сөздік
гролеенің электрондық энциклопедиясы және World Boos фирмасының Птицы
Америки атты энциклопедияның барлық қасиеттері көрсетілген. Барлық
түрлі–түсті бейнелер (кескіндер) және сүйемелдеген мәтін түпнұсқалық
бірінші басылымнан алынған. Оны пайдаланушы адам Корнелл университетінің
табиғи дыбыс кітапханасының қатысуымен дискіге жазылған құстардың
дыбыстарын естиді.
Осымен байланысты компакт-дискінің көлемінің үлкен болуы, оның
энциклопедиялық басылымның керемет тасушысы болып табылады.
Оны пайдаланушы 150000 баптан тұратын сөздік пен электрондық білгір
карталар және фотосуреттерден тұратын графикалық бейнелер немесе пернетақта
көмегімен энциклопедияға саяхат жасай алады.
Мультимедияның көркемөнерде қолдануының бір мысалы әуендік CD-RОM.
Ол (сапа жағынан өте жоғары) әртүрлі композиторлердің әуенді
шығармаларын тыңдауға ғана емес соны мен қоса экрандағы партитураны
көруге, бөлек–бөлек тақырыптар мен аспаптарды ерекшелеп тыңдауға рецензия
мен танысуға мүмкіндік береді.
Сонымен қатар ол арқылы пайдаланушы композитордың өмірі мен
енбектерін, оркестр мен хордың құрамы мен қойылу тәртібіне, оркестрдің
аспабының орнығу тарихына қатысты мәтіндік фото және бейнематериалды қарай
алады. Мысалы Бетховеннің 9-шы симфониясына Моцарттың Волшебная флейта
және Стравинскийдің Весна свешенная атты шығармаларының СD-RОМ-дары.
Басқада айта кететін жайт – көркем өнер мұражайлар құралдарының
интерактивті бейнеклиптеріне көшірілуі.
Бұндай жұмыстар Ресейде жүргізіліп жатыр.
Ақпаратты қолдануынан басқада креативті қолданымдар көркем өнердің
жаңа түрлерін шығаруға мүмкіндік берер еді. Кәзіргі кездің өзінде
мультимедия кино және видеоөнерде тең келетін болмысы жоқ құрал болып
табылады. Бұл жүйенің авторы экран артында отырып алдын ала салынған,
түсірілген, жазылған үзіктерді жинап аранжировка етіп жаңа шығармалар
жасайды. Онда түсірілген материалдың әрбір кадріне қатынау мүмкіндігі бар
және соның арқасында әрбір кадрлік дәлдікке дейін диалогтарының
электрондық монтаж жасай алады.
Ол сонымен қатар әр түрлі бейнеэфектілер, бейнекескіндерді өзгерту,
дыбысты өзгерту сияқты жұмыс жасай алады. Келешекте компьютер мен өңделген
және жасалған бейнелердің қолданылуы кескіндеме мен кино өнерінде жана
бейне техниканың ашылуына әкеледі.
Кәзіргі кездегі мультимедия жүйесіне жасанды зерде элементтерін қосып
жасалған жұмыстардың болашағы едәуір зор. Олардың қатынас ортасын сезу,
оған икемделіп пайдаланушы ортасындағы қарым – қатынас жақсарта
түсу, оқырмандар мен ыңғайласа жұмыс жасау, олардың қызығушылығын
тудыратындай қиын деген сұрақтарды есте сақтау және өздері қосымша және
түсіндірмелі ақпарат ұсыну сияқты қасиеттері бар. Қарапайым тілді түсінетін
жүйелер компьютермен байланыс ауқымын кеңейте түседі.
Мультимедия технологиясы өте манызды роль ойнап тез қарқынмен дамып
жатқан және біз үшін ғажайып болып саналатын компьютердің қолданысының бір
мысалы - виртуалды немесе балама шындық жүйесі және оларға ұқсас
телеприсутствие жүйесі. Арнайы жабдықтың көмегімен, яғни екі кішігірім
дисплей, наушниктер, қалаған тіпті сіз компьютер құраған әлемге кіріп -
еніп, басыңызды оңға – солға бұрып қарай аласыз сөйтіп ары қарай жүріп
қолыңызды созсаңыз оны виртуалды әлемде көресіз соны мен қоса белгілі бір
виртуалды затты алып (тіпті оның салмағында сезесіз) басқа орынға жылжыта
аласыз. Осымен іштен виртуалды әлемді құрауға болады.

3 Мультимедия - ақпарат деректерінің түрлері және оларды өңдеу
құралдары

МРС стандарты мультимедия деректерінің әр түрлі түрлері мен жұмыс
істеуді қамтамасыз етеді.

Мультимедия – ақпарат тек қана мәтін, графика сияқты дәстүрлі
статистикалық элементтерден ғана құралмай соны мен қоса видео аудио және
анимациялық сияқты динамикалық элементтерден тұрады.
ҚОЗҒАЛМАЙТЫН БЕЙНЕЛЕР. Бұған векторлық графика және растрлік суреттер
кіреді. Растрлік суреттерге әртүрлі иемдену тақшалары, граббер, сканер және
соны мен қоса компьютерде жасалған немесе дайын банкілер түрінде алынған
бейнелер жатады. Максималды рұқсат 640 * 480,256 түрлі-түсті (8
битпиксел); Мұндай сурет 300 кбайттық жады орнын алады, стандартты түрде
қиысу әлі жоқ бір бейненің сидеромға жүктеуі секундқа тең 24 бит түспен
жұмыс істеу, істеу құралы, әдетте, 24 бит бейне – тақшаның программалық
жасағының құрамына кіреді. WINDOWS құрамында мұндай құралдар әлі жоқ. Адам
сырттан келген визуальді ақпараттың 95%-ң бейне ретіңде қабылдайды, яғни
графикалық жолмен.
Осылай ақпаратты қабылдау оңай келеді, бірақ мәтінде графика емес пе?
Байланыс каналының өткізгіш күші жоғары еме, яғни онымен графикалық
файлдарға өту үшін біраз уақыт қажет. Осының бәрі мәлімет сығу
технологиясына және ақпарат сақтауда бит көлемінің аз мөлшеріне көңіл бөлу
қажет.
Оптимизация (сығу ) - графикалық ақпаратты тиімді жолмен жеткізу,
басқаша айтқанда мәліметті, суды сыққандайға тең болу керек. Графикалық
мәліметтің үш негізгі қасиетіне: артықшылығы, болжамдылығы және міндет
еместігі. Схема (RLE) топтық кодтауға ұқсас артықшылығы қолданылады: (міне
сары пиксел, тағы сары пиксел, тағы сары пиксел дей бермей ол үш сары
пиксел дейді). Харфманның алгоритмдік және арифметикалық кодтауы негізгі
статикалық моделде құралған, болжамдылығын қолданып, олар көп кездесетің
пикселді қысқа жолмен кодтай салады. Міндет емес мәліметтерді өшіретің
мәлімет схемасы қолданылады (JPEG жоғалтумен сығу). Мысалға түрлі-түсті
ақпарат бейнекөрінісің жай көзбен көру үшін рұқсат керек емес, ал ақпарат
тездігіне қажет, сондықтан түсті қамтамасыз ететін мәлімет алынып тастауы
мүмкін. Ол онша қызық теория емес практикаға келетін болсақ интернетте
графиканы жариялау үшін оның көлемін алдын ала кішірейтіп оптимизациялау
керек. Өкінішке орай торапта графиканы “тартпайтын” түйіндер кездеседі.
Ондай жағдайға тап болғанда, мен сол жерден кетіп қалуға немесе браузерде
графика көрінісін өшіріп тастаймын. Осылай түйін қожайынның өзін қолайсыз
жағдайға түсіреді. Онын парақтарды безендіру құр босқа қалады және
қолданушыларын жоғалтады. Тораптық графика – GIF (Grapfics Interchange
Format) және JPEG (Joint Photographics Experts Group) форматты файлдары
жүзеге асады. Осы екі форматты компрессионды, яғни ол сығылған түрде. Сығу
оптималды мүмкіндігіне тән. Форматтың әрқайсысында қалпына келтіретін
параметрі бар, Файлдың сапа-көлем қатынасын құрайды, соған байланысты
бейнекөріністің сапасы төмендейді, ал ол қабылдауға әсер етпейді. GIF – 24
бит түсті ұстап тұрады, палитрада құрылған 256 түске дейін сақтайды. Ол
форматтың ерекшелігіне - көптеген бейне көріністі (анимация) жауып тастау,
және шығаруға жолдың кезектесуіне (Inter laced) көңіл бөлген жөн. GIF –
форматында бірнеше қалпына келтіретін параметрлер арқылы жасайтын файлдың
көлемін өзгертуге болады. Көбінесе палитра түсінің тереңдігі ықпал етеді:
GIF – файлы 2-256 түске дейін сақтай алады. Неғұрлым бейне көріністе түстер
аз болса (палитра тереңдігі) яғни бірдей қатынаста файл көлемі кішірейеді.
Ендігі GIF файл көлемін өзгертетін параметр ол диффузия. Сол арқылы түстен-
түске өтіп немесе пикселдерді жылжыту арқылы палитрада жоқ түстерді
шығаруға болады. Басқа сөзбен айтқанда диффузияны қолдану, үлкен дәрежеде
GIF – файлының палитра тереңдігін кесу арқылы оны “жеңілдетуге” болады.
Бейнекөрініс жасау, кейінен GIF форматына ауысар кезінде LZW сығу
алгоритмін ескерген жөн.
GIF–те графикалық ақпаратты сығу дәрежесі қайталану мен болжамдылығына
байланысты емес және бағытында яғни суретті сканерлеу жол арқылы шығарады.
Ол GIF – файлымен градиентті бояуын құруда жақсы көрініп тұр.
Мысалға: екі сурет бар делік. Тура бірдей жағдайда вертикалды
градиентті файл 54 пайызға көп сығылып тұр, ал горизонтальді градиентті
файл көрсеткіші төмен (2,6 кбайт–қа қарсы 3,0 кбайт). Шын мәнісінде JPEG
форматы жоқ. Ол көп жағдайда JІIF пен JPEG – TIFF-тері JPEG технологиясымен
сығылған. Оған практикада назар аударылмайды. JPEG алгоритмдік сығуы аз
түсті бейнекөріністі және оның шектен тез өтуін дұрыс қорытпайды.
Графикалық редактордағы суретті және мәтін мысал болады. Ол
бейнекөріністерді GIF –форматында көрсету ұтымдырақ болады. Сол шақта Web
–те бейнесуретті жариялауда оған теңдесі жоқ. Осы әдіспен толық ... жалғасы

Сіз бұл жұмысты біздің қосымшамыз арқылы толығымен тегін көре аласыз.