Экспериментальное обоснование стратегий экспертизы в судебных процессах с участием детей


Министерство образования и науки Республики Казахстан
Восточно-Казахстанский Университет имени С. Аманжолова
Допущена к защите»
«» 2022г.
Заведующего кафедрой
«Психологии и коррекционной педагогики»
Г. У. Турарова
ДИПЛОМНАЯ РАБОТА
На тему: Экспериментальное обоснование стратегий экспертизы в судебных процессах с участием детей.
Выполнила студентка А. А. Филимонова
Научный руководитель
к. пс. н., профессор И. К. Мацкевич
«___»2022г.
Нормоконтролер К. Д. Канапиянова
«___»2022г.
Усть-Каменогорск 2022г.
Введение.
Эмоциональная привязанность к матери и отцу формируется в течении первого года его жизни и является необходимым условием психического и психического развития малыша.
Споры, связанные с воспитанием детей, в большинстве случаев являются психотравмирующими факторами, связанными с высоким риском происхождения разного рода нарушений у детей, а также людей находящихся в их окружении.
Дети, вовлеченные в ситуацию конфликтных отношений меж родителями, в силу природной возрастной беспомощности перед родителями, личностной чувственной незрелостью, оказываются в более уязвимом состоянии к губительному воздействию как споров об определении места жительства, так и споров об определении порядка общения с ребенком
Дети наше будущее, которое нам следует оберегать, но порой родители не относятся к этому с подобающей ответственностью. Нередко случается, что семьи не становятся чем -то целостным и обязаны решать возникшие вопросы через суд. Период пандемии очень обострил этот вопрос. Здесь и вступают специалисты - психологи.
В судопроизводстве определенное место занимают процессы, связанные с службой охраны неимущественных прав детей и родителей. В возникнувшем случае если лица, принимающие участие в суде (судья, специалист отдела опеки, который непременно участвует, если в судебной тяжбе бытует ребенок), не владеют достаточными знаниями для анализа имеющейся информации, они правомочны привлечь психолога. Идет речь по поводу судебной психической экспертизы с целью предоставления суду информации о психических составляющих конфликтной ситуации, нужной для многостороннего рассмотрения спора. Содержанием данных споров являются:
- определение места жительства ребенка (к примеру, с кем из родителей будет жить ребенок после расторжения брака или с кем по возможности останется ребенок в сложной ситуации с родителем либо ближайшим опекуном) ;
- определение порядка общения детей со своими родителями (при противодействии 1-го из родителей, ущемлении другого в его правах на воспитание и заботу о ребенке) ;
- лишение родительских прав, ограничение родительских прав;
- отмена опеки над ребенком, отмена усыновления.
Специалисты психологи должны подойти очень ответственно к этим вопросам . Необходимо соблюдать не только профессиональные критерии, но так же и правовую сторону работы.
На рассмотрение психолога могут быть выставлены следующие вопросы:
На рассмотрение психолога могут быть выставлены вопросы:
- индивидуально-психологические особенности ребенка, особенности его эмоционального состояния, наличие и характер тревоги и т. д. ;
- особенности родительской позиции;
- особенности детско-родительских отношений: отношения каждого из родителей к ребенку, отношение ребенка к родителям как к паре, к каждому в отдельности;
- взаимоотношения ребенка с другими членами семьи и социальным окружением;
- содержание конфликта между родителями.
Установление порядка общение инициируется в случаях, когда:
- У людей ранее проживавших в браке остались недомолвки, они конфликтуют, тем самым поддерживая контакты. Судебная тяжба или обращение в отдел опеки по поводу ребенка является одним из способов поддерживать отношения, манипулировать бывшим супругом, удерживать его возле себя (в центре конфликта - супружеские отношения) ;
- имеется острый конфликт, неприятие личности бывшего супруга, невозможность конструктивно общаться, решать сообща вопросы, связанные с воспитанием и обучение ребенка. Дабы снизить необходимость видеться, обсуждать, договариваться, родители устанавливают порядок общения с ребенком (в центре конфликта - супружеские отношения) ;
- оба родителя привязаны к ребенку, выражают желание общаться с ним, заботиться о нем, но после развода не могут выстроить новую систему контактов, адаптироваться к новой жизненной ситуации (в центре конфликта - привязанность родителей к общему ребенку) ;
- желание ограничить и отрегулировать спонтанность, стихийность контактов отдельно проживающего родителя с ребенком, что негативно отражается на его эмоциональном развитии, состоянии (в центре конфликта - забота о состоянии ребенка) ;
- желание устранить препятствия к общению с ребенком, чинимые другим родителем;
Определение места жительства ребенка становится актуальным, когда:
- ребенок стал проживать после развода (или еще до развода) с одним родителем без согласия другого родителя;
- родители после развода находятся в ситуации конфликта и спора по поводу ребенка, каждый хочет, что ребенок должен проживать с ним, считает, что сможет лучше заботиться о нем;
- ситуация является следствием претензий другого родителя на алименты, сопротивлением другого или его встречным желанием получать алименты;
- имеются объективные и субъективные жалобы на негативное влияние на ребенка со стороны другого родителя.
Лишение или ограничение родительских прав:
- отсутствие каких бы то ни было контактов с отдельно проживающим родителем, его участия в воспитании ребенка и материальной помощи;
- между родителями конфликтные или нарушенные контакты, есть препятствия организации событий в совместной жизни ребенка и родителя, с которым он проживает, например, вывозу ребенка за границу (если другой родитель не дает такого разрешения) ;
- между родителями конфликтные отношения, высокая неудовлетворенность браком, желание «вычеркнуть» бывшего супруга из жизни, начать новую жизнь без него, без оглядки на его права;
- восприятие биологического родителя как помехи в организации жизни новой семьи родителя, с которым проживает ребенок (например, мать хочет, чтобы у ребенка был только один отец - ее нынешний муж, чтобы биологический отец не мешал выстраивать отношения между новым мужем и ее ребенком от первого брака) .
В связи с назначением опеки, отменой опеки случаются споры между родителем и бабушкой или дедушкой. Например:
- бабушка не доверяет своему ребенку, то есть родителю внука, заботу и воспитание. Это связано с собственным разочарованием своим ребенком и желанием оправдать себя, утвердиться в том, что они успешные родители. Они хотят сблизиться с внуком, так как не сложились близкие отношения с ребенком;
- ввиду определенных жизненных обстоятельств бабушка и дедушка назначаются опекунами и воспитывают внука в течение длительного времени. После нормализации родительской позиции (улучшение состояния здоровья, социализации) родитель хочет сам жить с ребенком и заниматься воспитанием, однако прародители препятствуют этому по далеко не всегда объективным причинам.
Такие экспертные исследования проводятся с неотъемлемой ролью психолога. Они содействуют охране интересов и охране физического и психологического здоровья ребенка, в случаях конфликтных отношений между родителями. Схожие экспертизы пока малочисленны, но отмечается постепенное увеличение их количества. Результаты экспертного исследования дают возможность выяснить детали, необходимые для вынесения судебного решения.
Целью исследования является : Экспериментальное обоснование стратегий экспертизы в судебных процессах с участием детей.
Объектом исследования является: субъекты экспертизы в судебных процессах с участием детей.
Предметом исследования является: стратегии экспертизы в судебных процессах с участием детей.
Задачами исследования является:
1. Представить нормативно-правовые основания экспертизы в судебных процессах с участием детей.
2. Описать подходы проведения экспертизы.
3. Выделить основные понятия, выносимые на экспертизу
4. Обосновать методы экспериментального исследования.
5. Разработать обоснование стратегии экспертизы.
Список литературы
- Сухотин Александр Александрович Актуальные проблемы и технологии юридической психологии детства: от девиантного развития к нормативному поведению. : статья. москва: москва, 2017. 3 с.
- Опыт судебно-психологической экспертизы по вопросам о воспитании и месте жительства детей: измерение рисков - Психология и право - 2013. Том. 3, № 1
- Мардер Л. Д. Опыт судебно-психологической экспертизы по вопросам о воспитании и месте жительства детей: измерение рисков [Электронный ресурс] // Психология и право. 2013. Том 3. № 1.
«экспертиза» -
1. рассмотрение, исследование чего-либо знатоками, специалистами для правильной оценки чего-либо, заключения.
2. Психологическая экспертиза (судебно-психологическая экспертиза) - род судебных экспертиз, направленных на установление обстоятельств (фактов) путем исследования психологических особенностей личности, характера и закономерностей психической деятельности лица, особенностей психологического воздействия коммуникативных средств на реципиента.
3. Под психологической экспертизой понимается комплексное психологическое обследование человека. В этом обследовании заключение психолога-эксперта играет решающую роль. Например, является ли человек по своим психологическим качествам пригодным к выполнению той или иной заданной деятельности.
Судебная экспертиза -это исследование материалов уголовного, гражданского дела либо дела об административном правонарушении, проводимое на основе специальных научных знаний с целью установления фактических данных, имеющих значение для его разрешения;
«исследование для суда»-
Само понятие «экспертиза» обозначает исследование, подразумевающее наличие специальных знаний, умений, способ исследования представленных объектов для получения сведений о фактах, имеющих значение для дела.
«Экспериментальное обоснование» - обоснование чего либо на основе полученных и нучно заверенных данных имеющих под собой научное основание.
Теоритическое обоснование 1. 1
В Послании Президента Республики Казахстан Н. А. Назарбаева народу Казахстана "Стратегия "Казахстан-2050": новый политический курс состоявшегося государства" особенное внимание уделяется защите прав детей. Глава государства отметил, что "дети - наиболее уязвимая и самая незащищенная часть нашего общества, и они не должны быть бесправными. Как Лидер нации я буду требовать защиты прав каждого ребенка. Любой ребенок, который родился на нашей земле, - казахстанец. И государство должно заботиться о нем".
Дети наделяются особым конституционно-правовым статусом, поскольку представляют собой наиболее сложную и уязвимую категорию граждан и изначально, имея те же права, что и остальные, фактически обладают гораздо меньшими возможностями по их реализации. Постановлением Верховного Совета Республики Казахстан от 8 июня 1994 г. была ратифицирована Конвенция о правах ребенка от 20 ноября 1989 г. (Нью-Йорк, 16 февраля 1994 г. ), в которой подчеркнута необходимость уделять первоочередное внимание обеспечению интересов ребенка.
Основные понятия, используемые в настоящем ЗаконеВ настоящем Законе используются следующие основные понятия:
1) ребенок, оставшийся без попечения родителей, - ребенок, который остался без попечения единственного или обоих родителей в связи с ограничением или лишением их родительских прав, признанием родителей безвестно отсутствующими, объявлением их умершими, признанием недееспособными (ограниченно дееспособными), отбыванием родителями наказания в местах лишения свободы, уклонением родителей от воспитания ребенка или от защиты его прав и интересов, в том числе при отказе родителей взять своего ребенка из воспитательного или лечебного учреждения, а также в иных случаях отсутствия родительского попечения;
2) ребенок - лицо, не достигшее восемнадцатилетнего возраста (совершеннолетия) ;
3) организации, осуществляющие функции по защите прав ребенка, - это организации, осуществляющие социальную поддержку, оказание социально-бытовых, медико-социальных, социально-педагогических, психолого-педагогических, правовых услуг и материальной помощи, социальной реабилитации детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, обеспечение занятости таких детей по достижении ими трудоспособного возраста;
4) социальная реабилитация ребенка - мероприятия по восстановлению утраченных ребенком социальных связей и функций, восполнению среды жизнеобеспечения, усилению заботы о нем;
5) социальная адаптация ребенка - процесс активного приспособления ребенка, находящегося в трудной жизненной ситуации, к условиям социальной среды путем усвоения и восприятия ценностей, правил и норм поведения, принятых в обществе, а также процесс преодоления последствий психологической и (или) моральной травмы;
6) законные представители ребенка - родители, усыновители (удочерители), опекун, попечитель, патронатный воспитатель, приемные родители, другие заменяющие их лица, осуществляющие в соответствии с законодательством Республики Казахстан заботу, образование, воспитание, защиту прав и интересов ребенка;
7) экономическая эксплуатация ребенка - это наихудшие формы детского труда, в том числе торговля несовершеннолетними, вовлечение их в преступную деятельность или в совершение антиобщественных действий, занятие проституцией, производство порнографических снимков или участие несовершеннолетних в зрелищных мероприятиях порнографического характера, а также труд, совершаемый детьми младше минимального возраста для приема на работу, установленного законами Республики Казахстан;
8) ребенок-сирота - ребенок, у которого умерли оба или единственный родитель;
9) попечительство - правовая форма защиты прав и законных интересов детей в возрасте от четырнадцати до восемнадцати лет;
10) опека - правовая форма защиты прав и законных интересов детей, не достигших четырнадцати лет;
11) государственные минимальные социальные стандарты - основные показатели обеспечения качества жизни детей, включающие в себя установленный государством минимальный объем социальных услуг, норм и нормативов;
12) ребенок-инвалид - лицо в возрасте до восемнадцати лет, имеющее нарушение здоровья со стойким расстройством функций организма, обусловленное заболеваниями, травмами, их последствиями, дефектами, приводящее к ограничению жизнедеятельности и необходимости его социальной защиты;
12-1) ребенок (дети), находящийся в трудной жизненной ситуации, - ребенок (дети), жизнедеятельность которого нарушена в результате сложившихся обстоятельств, предусмотренных Законом Республики Казахстан "О специальных социальных услугах", и который не может преодолеть данные обстоятельства самостоятельно или с помощью семьи;
13) патронат - форма воспитания, при которой ребенок, оставшийся без попечения родителей, передается на воспитание в семью граждан по договору, заключаемому уполномоченным государственным органом и лицом (патронатным воспитателем), выразившим желание взять ребенка на воспитание;
14) Уполномоченный по правам ребенка в Республике Казахстан - лицо, назначаемое Президентом Республики Казахстан, на которого возлагаются функции по обеспечению основных гарантий прав и законных интересов детей, а также восстановлению их нарушенных прав и свобод во взаимодействии с государственными и общественными институтами.
https://adilet. zan. kz/rus/docs/Z02345_
Когда ребёнок-потерпевший: процессуально-правовые аспекты
Ребёнок, не важно, малыш он, или подросток, если он пострадал от чьих-либо действий (бездействий), которые подпадают под признаки уголовного правонарушения - он признаётся потерпевшим органами досудебного расследования.
Что необходимо знать родителям, если их дети стали потерпевшими:
1. Если Вам стало известно, что в отношении ребёнка совершено уголовное правонарушение, сообщите в полицию: по телефону или путём подачи заявления лично.
2. После Вашего заявления происходит обязательная регистрации ЕРДР (единый реестр досудебного расследования), присваивается соответствующий (уникальный) номер.
3. Заявление передаётся на рассмотрение следователю (дознавателю) .
4. Выносится постановление о признании ребёнка потерпевшим, одновременно, один из его родителей признаётся его законным представителем.
Важно:
Помните, что согласно части 2 статьи 76 УПК, для защиты прав и законных интересов несовершеннолетних потерпевших к обязательному участию в процессе привлекаются их законные представители и представители.
В таких случаях в качестве представителя допускается адвокат, избранный потерпевшим или его законным представителем.
В случае если адвокат не приглашен потерпевшим или его законным представителем, участие адвоката обеспечивается органом, ведущим уголовный процесс, путём вынесения постановления, обязательного для профессиональной организации адвокатов.
Адвокат-представитель несовершеннолетнему потерпевшему предоставляется бесплатно.
При допросе несовершеннолетнего потерпевшего участвует его законный представитель, адвокат-представитель, педагог.
В судебном заседании несовершеннолетний потерпевший может быть допрошен без присутствия подсудимого.
Более того, для сохранения психо-эмоционального спокойствия ребёнка, можно исключить его участие в судебном заседании, для чего органами досудебного расследования необходимо произвести депонирование показаний несовершеннолетнего потерпевшего.
То есть, ходатайствовать перед следственным судом о допросе потерпевшего ребёнка отдельно от остальных участников. В дальнейшем, депонированные показания несовершеннолетнего потерпевшего оглашаются в судебном разбирательстве, а сам ребёнок, соответственно уже в суд не вызывается.
Далее, любые претензии материального либо морального характера предъявляются законным представителем несовершеннолетнего потерпевшего на досудебном расследовании или в суде путём подачи соответствующего искового заявления.
Так же, в обязательном порядке в ходе досудебного расследования следователь, дознаватель, разъясняют потерпевшей стороне возможности прекращения дела путём примирения в соответствии со статьёй 68 УК.
https://online. zakon. kz/Document/?doc_id=34534377&pos=4; -108#pos=4; -108
Описанные две модели опроса детей поддерживаются в США правоохранительными органами многих штатов. Более половины американских специалистов, получающих профессиональную подготовку в этой сфере, обучаются в рамках указанных моделей. Следует отметить однако, что научные исследования эффективности методик и их эмпирического обоснования в данном направлении пока представлены слабо.
Современные зарубежные модели опроса несовершеннолетних потерпевших: протокол RATAC Имеющий более давнюю историю протокол RATAC был разработан в Миннеаполисе (США) в конце 1980-х гг. в Центре защиты детей CornerHouse. Основная идея этого типа центров, действующих на всей территории страны, состоит в приоритете интересов ребенка. Протокол предназначался для раскрытия случаев жестокого обращения с детьми работниками центров, сотрудничающих с правоохранительными органами. RATAC - полуструктурированная методика опроса, название которой представляет собой аббревиатуру основных стадий ее первоначального варианта: 1) установление контакта (Rapport) ; 2) определение анатомических частей тела (Anatomy Identification) ; 3) опрос о прикосновениях (Touch Inquiry) ; 4) сценарий жестокого обращения (Abuse Scenario) ; 5) завершение (Closure) . В этой методике активно использовались различные вспомогательные средства: рисунки, а также анатомически правильные куклы при описании сексуального насилия, если ранее о нем уже была получена информация. Авторами не делался акцент на свободном рассказе ребенка, вопросы предполагали ответы «да» или «нет». В результате критики, которой подверглась их практика использования вспомогательных средств и характер опроса, в 2013 г. сотрудники CornerHouse пересмотрели структуру протокола, которая теперь включает в себя следующие стадии: установление контакта, поиск информации, исследование утверждений ребенка и завершение. Они не отказались от использования вспомогательных средств, но не делают на них акцента. В значительно большей степени стимулируется свободный рассказ ребенка
... продолжение- Информатика
- Банковское дело
- Оценка бизнеса
- Бухгалтерское дело
- Валеология
- География
- Геология, Геофизика, Геодезия
- Религия
- Общая история
- Журналистика
- Таможенное дело
- История Казахстана
- Финансы
- Законодательство и Право, Криминалистика
- Маркетинг
- Культурология
- Медицина
- Менеджмент
- Нефть, Газ
- Искуство, музыка
- Педагогика
- Психология
- Страхование
- Налоги
- Политология
- Сертификация, стандартизация
- Социология, Демография
- Статистика
- Туризм
- Физика
- Философия
- Химия
- Делопроизводсто
- Экология, Охрана природы, Природопользование
- Экономика
- Литература
- Биология
- Мясо, молочно, вино-водочные продукты
- Земельный кадастр, Недвижимость
- Математика, Геометрия
- Государственное управление
- Архивное дело
- Полиграфия
- Горное дело
- Языковедение, Филология
- Исторические личности
- Автоматизация, Техника
- Экономическая география
- Международные отношения
- ОБЖ (Основы безопасности жизнедеятельности), Защита труда