Пространственные геометрические фигуры измерение объема


Профессионально гуманитарно технический колледж
" Білім"
Мустафина Шахзода Улугбековна
Группа: 2НО-21
Специальность: Педагогика и методика начального обучения
Предмет: Математика
Тема: пространственные геометрические фигуры измерение объема.
Задачи:
1 Формировать первичные представления о плоскостных и пространственных геометрических фигурах;
2 Развивать пространственные представления учащихся, внимание, логическое мышление; совершенствовать вычислительные навыки;
3 Воспитывать любовь к точным наукам.
Предмет: Естсествознания
Тема: низшие растения
Ни́зшие расте́ния - устаревшее понятие, подразумевающее сборную группу живых организмов, которым не свойственна дифференциация тканей. Употреблялось в ботанике до второй половины XX века и включало бактерии, водоросли, лишайники и грибы. Низшие растения, как термин применявшийся примерно до 1970-80-х годов XX века, подразумевал все живые организмы, кроме высших растений и животных. В настоящее время он, традиционно, всё ещё встречается в устаревших учебных пособиях. Признаки считавшиеся общими для группы низших растений, как-то: отсутствие дифференциации тела на корень, стебель и листья; отсутствие, как правило, дифференциации тканей и др., в настоящее время не относятся к определяющим. Теперь действительно существенными полагают фундаментальные различия в строении клеток, обмене веществ и ряде прочих особенностей, что не позволяет считать общим сообществом бывшую группу низших растений.
Нижнюю ступень низших растений занимали бактерии и синезелёные водоросли, теперь входящие в подцарство цианобактерий. Одновременно, все они относятся к надцарству прокариот.
Остальные организмы из низших растений входят в надцарство эукариот. Из них грибы и примыкающие к ним грибоподобные организмы, например, лишайники, выделяются в отдельное царство. Водоросли в качестве отдельного подцарства входят в царство растений.
Предмет : Русский язык
Тема: состав слов правописания гласных и согласных корней слова.
Цель: Способствовать умению проверять парные по звонкости-глухости и безударные гласные в корне слова
Задачи: 1) содействие формированию прочных знаний, самостоятельно добытых учащимися 2) формирование навыков самостоятельной, коллективной, индивидуальной работы: самоконтроля, самопроверки, обсуждения информации, планирования познавательных процессов и самооценки.
3) способствовать развитию умения применять теоретические знания на практике
Правописание гласных в корнях слов.
Слова с непроверяемыми чередующимися гласными - пишутся согласно определенным правилам, которые принадлежат каждой паре корней; Слова с проверяемыми безударными гласными - проверяются путем изменения формы слова так, чтобы на эту гласную падало ударение.
в неударяемом слоге пишется та же гласная, что и в соответствующем ударяемом слоге однокоренного слова, например: леса (лес), лиса (ли́сы), примерять (ме́рить) костюм - примирять (мир) соседей; развевается (ве́ять) флаг - развивается(разви́тие) промышленность; холодильник (хо́лод, холо́дный)
Предмет: Познание мира
Тема: На какие части делится наша Республика.
Казахстан - независимое государство. Республика Казахстан расположена в центре Евразии. Население страны составляет более 18 миллионов человек. Столицей нашей страны является город Астана.
Наша страна делится на 17 административно-территориальных единиц. Это 14 областей и 3 города республиканского значения - Астана, Алматы и Шымкент.
В 2018 году население Шымкента достигло 1 миллиона человек. Шымкент стал третьим городом республиканского значения. Центр области был перенесён в город Туркестан. На карте появилась Туркестанская область.
В свою очередь каждая область имеет свои более мелкие административно-территориальные единицы - районы.
Работа в парах.
Изучите карту области вашего проживания. Расскажите, какие районы входят в её состав. Узнайте, чем они знамениты.
(И) Самостоятельная работа по закреплению изученного материала.
-Ответь на вопросы.
-На какие территориальные единицы делится наша страна, как они называются?
- Назовите области Республики Казахстан.
-Узнайте, что есть особенного в области, в которой вы проживаете.
- Из каких источников вы можете получить ин формацию об этом?
Выполнение заданий в тетради ученика.
- Информатика
- Банковское дело
- Оценка бизнеса
- Бухгалтерское дело
- Валеология
- География
- Геология, Геофизика, Геодезия
- Религия
- Общая история
- Журналистика
- Таможенное дело
- История Казахстана
- Финансы
- Законодательство и Право, Криминалистика
- Маркетинг
- Культурология
- Медицина
- Менеджмент
- Нефть, Газ
- Искуство, музыка
- Педагогика
- Психология
- Страхование
- Налоги
- Политология
- Сертификация, стандартизация
- Социология, Демография
- Статистика
- Туризм
- Физика
- Философия
- Химия
- Делопроизводсто
- Экология, Охрана природы, Природопользование
- Экономика
- Литература
- Биология
- Мясо, молочно, вино-водочные продукты
- Земельный кадастр, Недвижимость
- Математика, Геометрия
- Государственное управление
- Архивное дело
- Полиграфия
- Горное дело
- Языковедение, Филология
- Исторические личности
- Автоматизация, Техника
- Экономическая география
- Международные отношения
- ОБЖ (Основы безопасности жизнедеятельности), Защита труда