Министерство образования и науки Республики Казахстан
Таразский региональный университет им. М. Х. Дулати
Институт «Ұстаз»
Кафедра «Химия и биология»
КУРСОВАЯ РАБОТА
по дисциплине
«Организация обучения химии в школе по обновленному содержанию образования»
на тему: Влияние программы повышения квалификации при использовании лабораторных работ учителями химии
Студент Абдираимова Тахмина
Группы Х-18-2
/Ф. И. О. / /подпись/
Руководитель старший преподаватель Камбарова Э. А.
/должность/ /Ф. И. О. /
Допущен к защите «»20г.
/подпись/
Проект защищен «»20г. с оценкой
/прописью/
Члены комиссии:
/Ф. И. О. / /подпись/
/Ф. И. О. / /подпись/
Тараз 20___
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН
Таразский региональный университет имени М. Х. Дулати
Институт «Ұстаз»
Кафедра «Химия и биология»
ЗАДАНИЕ
на курсовую работу студенту гр. Х-18-2 Абдираимова Тахмина
по дисциплине «Организация обучения химии в школе по обновленному содержанию образования»
1. Тема : Влияние программы повышения квалификации при использовании лабораторных работ учителями химии
2. Спецуказания по заданию
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
Задание утверждено на заседании кафедры «»20___г. Протокол №
Руководитель:
Старший преподаватель Камбарова Э. А.
подпись
Задание принял к исполнению «»20___г.
/подпись студента/
3. Основные разделы расчетно-пояснительной записки (работы)
График выполнения
объем, %
срок выполнения
ВВЕДЕНИЕ
15%
20. 09. 2021
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
Роли лабораторных работ в преподавании химии
15%
5. 10. 2021
Программа обучения педагогов без отрыва от производства
15%
15. 10. 2021
Влияние программы обучения без отрыва от производства на восприятие учителями роли лабораторных работ по химии
15%
25. 10. 2021
Повышение квалификации учителей в Африканских странах
10%
5. 11. 2021
Анализ мнений учителей о текущей практике
10%
5. 11. 2021
ВЫВОДЫ
10%
15. 11. 2021
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
10%
15. 11. 2021
4. Перечень графического материала (с указанием масштаба чертежей)
5. Оформление проекта (работы)
100%
20. 11. 2021
6. Защита
100%
До 30. 11. 2021
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАНТаразский региональный университет имени М. Х. ДулатиИнститут «Ұстаз»Кафедра «Химия и биология»ЗАДАНИЕна курсовую работу студенту гр. Х-18-2 Абдираимова Тахминапо дисциплине «Организация обучения химии в школе по обновленному содержанию образования»1. Тема : Влияние программы повышения квалификации при использовании лабораторных работ учителями химии2. Спецуказания по заданию3. Основные разделы расчетно-пояснительной записки (работы)График выполненияобъем, %срок выполненияВВЕДЕНИЕ15%20. 09. 2021ОСНОВНАЯ ЧАСТЬРоли лабораторных работ в преподавании химии15%5. 10. 2021Программа обучения педагогов без отрыва от производства15%15. 10. 2021Влияние программы обучения без отрыва от производства на восприятие учителями роли лабораторных работ по химии15%25. 10. 2021Повышение квалификации учителей в Африканских странах10%5. 11. 2021Анализ мнений учителей о текущей практике10%5. 11. 2021ВЫВОДЫ10%15. 11. 2021СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ10%15. 11. 20214. Перечень графического материала (с указанием масштаба чертежей)5. Оформление проекта (работы)100%20. 11. 20216. Защита100%До 30. 11. 2021Задание утверждено на заседании кафедры «»20___г. Протокол №Руководитель:Старший преподаватель Камбарова Э. А.подписьЗадание принял к исполнению «»20___г./подпись студента/:
3. Основные разделы расчетно-пояснительной записки (работы):
График выполнения:
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАНТаразский региональный университет имени М. Х. ДулатиИнститут «Ұстаз»Кафедра «Химия и биология»ЗАДАНИЕна курсовую работу студенту гр. Х-18-2 Абдираимова Тахминапо дисциплине «Организация обучения химии в школе по обновленному содержанию образования»1. Тема : Влияние программы повышения квалификации при использовании лабораторных работ учителями химии2. Спецуказания по заданию3. Основные разделы расчетно-пояснительной записки (работы)График выполненияобъем, %срок выполненияВВЕДЕНИЕ15%20. 09. 2021ОСНОВНАЯ ЧАСТЬРоли лабораторных работ в преподавании химии15%5. 10. 2021Программа обучения педагогов без отрыва от производства15%15. 10. 2021Влияние программы обучения без отрыва от производства на восприятие учителями роли лабораторных работ по химии15%25. 10. 2021Повышение квалификации учителей в Африканских странах10%5. 11. 2021Анализ мнений учителей о текущей практике10%5. 11. 2021ВЫВОДЫ10%15. 11. 2021СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ10%15. 11. 20214. Перечень графического материала (с указанием масштаба чертежей)5. Оформление проекта (работы)100%20. 11. 20216. Защита100%До 30. 11. 2021Задание утверждено на заседании кафедры «»20___г. Протокол №Руководитель:Старший преподаватель Камбарова Э. А.подписьЗадание принял к исполнению «»20___г./подпись студента/:
3. Основные разделы расчетно-пояснительной записки (работы):
График выполнения:
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАНТаразский региональный университет имени М. Х. ДулатиИнститут «Ұстаз»Кафедра «Химия и биология»ЗАДАНИЕна курсовую работу студенту гр. Х-18-2 Абдираимова Тахминапо дисциплине «Организация обучения химии в школе по обновленному содержанию образования»1. Тема : Влияние программы повышения квалификации при использовании лабораторных работ учителями химии2. Спецуказания по заданию3. Основные разделы расчетно-пояснительной записки (работы)График выполненияобъем, %срок выполненияВВЕДЕНИЕ15%20. 09. 2021ОСНОВНАЯ ЧАСТЬРоли лабораторных работ в преподавании химии15%5. 10. 2021Программа обучения педагогов без отрыва от производства15%15. 10. 2021Влияние программы обучения без отрыва от производства на восприятие учителями роли лабораторных работ по химии15%25. 10. 2021Повышение квалификации учителей в Африканских странах10%5. 11. 2021Анализ мнений учителей о текущей практике10%5. 11. 2021ВЫВОДЫ10%15. 11. 2021СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ10%15. 11. 20214. Перечень графического материала (с указанием масштаба чертежей)5. Оформление проекта (работы)100%20. 11. 20216. Защита100%До 30. 11. 2021Задание утверждено на заседании кафедры «»20___г. Протокол №Руководитель:Старший преподаватель Камбарова Э. А.подписьЗадание принял к исполнению «»20___г./подпись студента/:
3. Основные разделы расчетно-пояснительной записки (работы):
График выполнения:
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАНТаразский региональный университет имени М. Х. ДулатиИнститут «Ұстаз»Кафедра «Химия и биология»ЗАДАНИЕна курсовую работу студенту гр. Х-18-2 Абдираимова Тахминапо дисциплине «Организация обучения химии в школе по обновленному содержанию образования»1. Тема : Влияние программы повышения квалификации при использовании лабораторных работ учителями химии2. Спецуказания по заданию3. Основные разделы расчетно-пояснительной записки (работы)График выполненияобъем, %срок выполненияВВЕДЕНИЕ15%20. 09. 2021ОСНОВНАЯ ЧАСТЬРоли лабораторных работ в преподавании химии15%5. 10. 2021Программа обучения педагогов без отрыва от производства15%15. 10. 2021Влияние программы обучения без отрыва от производства на восприятие учителями роли лабораторных работ по химии15%25. 10. 2021Повышение квалификации учителей в Африканских странах10%5. 11. 2021Анализ мнений учителей о текущей практике10%5. 11. 2021ВЫВОДЫ10%15. 11. 2021СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ10%15. 11. 20214. Перечень графического материала (с указанием масштаба чертежей)5. Оформление проекта (работы)100%20. 11. 20216. Защита100%До 30. 11. 2021Задание утверждено на заседании кафедры «»20___г. Протокол №Руководитель:Старший преподаватель Камбарова Э. А.подписьЗадание принял к исполнению «»20___г./подпись студента/:
3. Основные разделы расчетно-пояснительной записки (работы):
График выполнения:
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАНТаразский региональный университет имени М. Х. ДулатиИнститут «Ұстаз»Кафедра «Химия и биология»ЗАДАНИЕна курсовую работу студенту гр. Х-18-2 Абдираимова Тахминапо дисциплине «Организация обучения химии в школе по обновленному содержанию образования»1. Тема : Влияние программы повышения квалификации при использовании лабораторных работ учителями химии2. Спецуказания по заданию3. Основные разделы расчетно-пояснительной записки (работы)График выполненияобъем, %срок выполненияВВЕДЕНИЕ15%20. 09. 2021ОСНОВНАЯ ЧАСТЬРоли лабораторных работ в преподавании химии15%5. 10. 2021Программа обучения педагогов без отрыва от производства15%15. 10. 2021Влияние программы обучения без отрыва от производства на восприятие учителями роли лабораторных работ по химии15%25. 10. 2021Повышение квалификации учителей в Африканских странах10%5. 11. 2021Анализ мнений учителей о текущей практике10%5. 11. 2021ВЫВОДЫ10%15. 11. 2021СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ10%15. 11. 20214. Перечень графического материала (с указанием масштаба чертежей)5. Оформление проекта (работы)100%20. 11. 20216. Защита100%До 30. 11. 2021Задание утверждено на заседании кафедры «»20___г. Протокол №Руководитель:Старший преподаватель Камбарова Э. А.подписьЗадание принял к исполнению «»20___г./подпись студента/:
3. Основные разделы расчетно-пояснительной записки (работы):
График выполнения:
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАНТаразский региональный университет имени М. Х. ДулатиИнститут «Ұстаз»Кафедра «Химия и биология»ЗАДАНИЕна курсовую работу студенту гр. Х-18-2 Абдираимова Тахминапо дисциплине «Организация обучения химии в школе по обновленному содержанию образования»1. Тема : Влияние программы повышения квалификации при использовании лабораторных работ учителями химии2. Спецуказания по заданию3. Основные разделы расчетно-пояснительной записки (работы)График выполненияобъем, %срок выполненияВВЕДЕНИЕ15%20. 09. 2021ОСНОВНАЯ ЧАСТЬРоли лабораторных работ в преподавании химии15%5. 10. 2021Программа обучения педагогов без отрыва от производства15%15. 10. 2021Влияние программы обучения без отрыва от производства на восприятие учителями роли лабораторных работ по химии15%25. 10. 2021Повышение квалификации учителей в Африканских странах10%5. 11. 2021Анализ мнений учителей о текущей практике10%5. 11. 2021ВЫВОДЫ10%15. 11. 2021СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ10%15. 11. 20214. Перечень графического материала (с указанием масштаба чертежей)5. Оформление проекта (работы)100%20. 11. 20216. Защита100%До 30. 11. 2021Задание утверждено на заседании кафедры «»20___г. Протокол №Руководитель:Старший преподаватель Камбарова Э. А.подписьЗадание принял к исполнению «»20___г./подпись студента/:
3. Основные разделы расчетно-пояснительной записки (работы):
График выполнения:
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАНТаразский региональный университет имени М. Х. ДулатиИнститут «Ұстаз»Кафедра «Химия и биология»ЗАДАНИЕна курсовую работу студенту гр. Х-18-2 Абдираимова Тахминапо дисциплине «Организация обучения химии в школе по обновленному содержанию образования»1. Тема : Влияние программы повышения квалификации при использовании лабораторных работ учителями химии2. Спецуказания по заданию3. Основные разделы расчетно-пояснительной записки (работы)График выполненияобъем, %срок выполненияВВЕДЕНИЕ15%20. 09. 2021ОСНОВНАЯ ЧАСТЬРоли лабораторных работ в преподавании химии15%5. 10. 2021Программа обучения педагогов без отрыва от производства15%15. 10. 2021Влияние программы обучения без отрыва от производства на восприятие учителями роли лабораторных работ по химии15%25. 10. 2021Повышение квалификации учителей в Африканских странах10%5. 11. 2021Анализ мнений учителей о текущей практике10%5. 11. 2021ВЫВОДЫ10%15. 11. 2021СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ10%15. 11. 20214. Перечень графического материала (с указанием масштаба чертежей)5. Оформление проекта (работы)100%20. 11. 20216. Защита100%До 30. 11. 2021Задание утверждено на заседании кафедры «»20___г. Протокол №Руководитель:Старший преподаватель Камбарова Э. А.подписьЗадание принял к исполнению «»20___г./подпись студента/:
3. Основные разделы расчетно-пояснительной записки (работы):
График выполнения:
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАНТаразский региональный университет имени М. Х. ДулатиИнститут «Ұстаз»Кафедра «Химия и биология»ЗАДАНИЕна курсовую работу студенту гр. Х-18-2 Абдираимова Тахминапо дисциплине «Организация обучения химии в школе по обновленному содержанию образования»1. Тема : Влияние программы повышения квалификации при использовании лабораторных работ учителями химии2. Спецуказания по заданию3. Основные разделы расчетно-пояснительной записки (работы)График выполненияобъем, %срок выполненияВВЕДЕНИЕ15%20. 09. 2021ОСНОВНАЯ ЧАСТЬРоли лабораторных работ в преподавании химии15%5. 10. 2021Программа обучения педагогов без отрыва от производства15%15. 10. 2021Влияние программы обучения без отрыва от производства на восприятие учителями роли лабораторных работ по химии15%25. 10. 2021Повышение квалификации учителей в Африканских странах10%5. 11. 2021Анализ мнений учителей о текущей практике10%5. 11. 2021ВЫВОДЫ10%15. 11. 2021СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ10%15. 11. 20214. Перечень графического материала (с указанием масштаба чертежей)5. Оформление проекта (работы)100%20. 11. 20216. Защита100%До 30. 11. 2021Задание утверждено на заседании кафедры «»20___г. Протокол №Руководитель:Старший преподаватель Камбарова Э. А.подписьЗадание принял к исполнению «»20___г./подпись студента/:
3. Основные разделы расчетно-пояснительной записки (работы):
График выполнения:
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАНТаразский региональный университет имени М. Х. ДулатиИнститут «Ұстаз»Кафедра «Химия и биология»ЗАДАНИЕна курсовую работу студенту гр. Х-18-2 Абдираимова Тахминапо дисциплине «Организация обучения химии в школе по обновленному содержанию образования»1. Тема : Влияние программы повышения квалификации при использовании лабораторных работ учителями химии2. Спецуказания по заданию3. Основные разделы расчетно-пояснительной записки (работы)График выполненияобъем, %срок выполненияВВЕДЕНИЕ15%20. 09. 2021ОСНОВНАЯ ЧАСТЬРоли лабораторных работ в преподавании химии15%5. 10. 2021Программа обучения педагогов без отрыва от производства15%15. 10. 2021Влияние программы обучения без отрыва от производства на восприятие учителями роли лабораторных работ по химии15%25. 10. 2021Повышение квалификации учителей в Африканских странах10%5. 11. 2021Анализ мнений учителей о текущей практике10%5. 11. 2021ВЫВОДЫ10%15. 11. 2021СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ10%15. 11. 20214. Перечень графического материала (с указанием масштаба чертежей)5. Оформление проекта (работы)100%20. 11. 20216. Защита100%До 30. 11. 2021Задание утверждено на заседании кафедры «»20___г. Протокол №Руководитель:Старший преподаватель Камбарова Э. А.подписьЗадание принял к исполнению «»20___г./подпись студента/:
3. Основные разделы расчетно-пояснительной записки (работы):
График выполнения:
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАНТаразский региональный университет имени М. Х. ДулатиИнститут «Ұстаз»Кафедра «Химия и биология»ЗАДАНИЕна курсовую работу студенту гр. Х-18-2 Абдираимова Тахминапо дисциплине «Организация обучения химии в школе по обновленному содержанию образования»1. Тема : Влияние программы повышения квалификации при использовании лабораторных работ учителями химии2. Спецуказания по заданию3. Основные разделы расчетно-пояснительной записки (работы)График выполненияобъем, %срок выполненияВВЕДЕНИЕ15%20. 09. 2021ОСНОВНАЯ ЧАСТЬРоли лабораторных работ в преподавании химии15%5. 10. 2021Программа обучения педагогов без отрыва от производства15%15. 10. 2021Влияние программы обучения без отрыва от производства на восприятие учителями роли лабораторных работ по химии15%25. 10. 2021Повышение квалификации учителей в Африканских странах10%5. 11. 2021Анализ мнений учителей о текущей практике10%5. 11. 2021ВЫВОДЫ10%15. 11. 2021СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ10%15. 11. 20214. Перечень графического материала (с указанием масштаба чертежей)5. Оформление проекта (работы)100%20. 11. 20216. Защита100%До 30. 11. 2021Задание утверждено на заседании кафедры «»20___г. Протокол №Руководитель:Старший преподаватель Камбарова Э. А.подписьЗадание принял к исполнению «»20___г./подпись студента/:
3. Основные разделы расчетно-пояснительной записки (работы):
График выполнения:
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАНТаразский региональный университет имени М. Х. ДулатиИнститут «Ұстаз»Кафедра «Химия и биология»ЗАДАНИЕна курсовую работу студенту гр. Х-18-2 Абдираимова Тахминапо дисциплине «Организация обучения химии в школе по обновленному содержанию образования»1. Тема : Влияние программы повышения квалификации при использовании лабораторных работ учителями химии2. Спецуказания по заданию3. Основные разделы расчетно-пояснительной записки (работы)График выполненияобъем, %срок выполненияВВЕДЕНИЕ15%20. 09. 2021ОСНОВНАЯ ЧАСТЬРоли лабораторных работ в преподавании химии15%5. 10. 2021Программа обучения педагогов без отрыва от производства15%15. 10. 2021Влияние программы обучения без отрыва от производства на восприятие учителями роли лабораторных работ по химии15%25. 10. 2021Повышение квалификации учителей в Африканских странах10%5. 11. 2021Анализ мнений учителей о текущей практике10%5. 11. 2021ВЫВОДЫ10%15. 11. 2021СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ10%15. 11. 20214. Перечень графического материала (с указанием масштаба чертежей)5. Оформление проекта (работы)100%20. 11. 20216. Защита100%До 30. 11. 2021Задание утверждено на заседании кафедры «»20___г. Протокол №Руководитель:Старший преподаватель Камбарова Э. А.подписьЗадание принял к исполнению «»20___г./подпись студента/:
3. Основные разделы расчетно-пояснительной записки (работы):
График выполнения:
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАНТаразский региональный университет имени М. Х. ДулатиИнститут «Ұстаз»Кафедра «Химия и биология»ЗАДАНИЕна курсовую работу студенту гр. Х-18-2 Абдираимова Тахминапо дисциплине «Организация обучения химии в школе по обновленному содержанию образования»1. Тема : Влияние программы повышения квалификации при использовании лабораторных работ учителями химии2. Спецуказания по заданию3. Основные разделы расчетно-пояснительной записки (работы)График выполненияобъем, %срок выполненияВВЕДЕНИЕ15%20. 09. 2021ОСНОВНАЯ ЧАСТЬРоли лабораторных работ в преподавании химии15%5. 10. 2021Программа обучения педагогов без отрыва от производства15%15. 10. 2021Влияние программы обучения без отрыва от производства на восприятие учителями роли лабораторных работ по химии15%25. 10. 2021Повышение квалификации учителей в Африканских странах10%5. 11. 2021Анализ мнений учителей о текущей практике10%5. 11. 2021ВЫВОДЫ10%15. 11. 2021СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ10%15. 11. 20214. Перечень графического материала (с указанием масштаба чертежей)5. Оформление проекта (работы)100%20. 11. 20216. Защита100%До 30. 11. 2021Задание утверждено на заседании кафедры «»20___г. Протокол №Руководитель:Старший преподаватель Камбарова Э. А.подписьЗадание принял к исполнению «»20___г./подпись студента/:
3. Основные разделы расчетно-пояснительной записки (работы):
График выполнения:
СОДЕРЖАНИЕ
стр.
:
СОДЕРЖАНИЕ:
ВВЕДЕНИЕ
стр.:
4
:
1
СОДЕРЖАНИЕ:
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
стр.:
7
:
1. 1
СОДЕРЖАНИЕ:
Роли лабораторных работ в преподавании химии
стр.:
7
:
1. 2
СОДЕРЖАНИЕ:
Программа обучения педагогов без отрыва от производства . . .
стр.:
8
:
1. 3
СОДЕРЖАНИЕ:
Влияние программы обучения без отрыва от производства на восприятие учителями роли лабораторных работ по химии . . .
стр.:
8
:
1. 4
СОДЕРЖАНИЕ:
Повышение квалификации учителей в Африканских странах. .
стр.:
9
:
1. 5
СОДЕРЖАНИЕ:
Анализ мнений учителей о текущей практике . . .
стр.:
11
:
СОДЕРЖАНИЕ:
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
стр.:
15
:
СОДЕРЖАНИЕ:
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
стр.:
16
ВВЕДЕНИЕ
Современная школа быстро меняется, стараясь идти в ногу со временем. Главное изменение в обществе, которое также влияет на ситуацию в сфере образования, - это ускорение темпов развития.
Эпоха "образования на всю жизнь" уходит в прошлое. На смену ей приходит новая эпоха, принципом которой является "образование на протяжении всей жизни", эпоха, которая требовала предприимчивого, творческого, независимого и ответственного человека. Социальный заказ общества стимулирует образование к созданию обновленной модели конкурентоспособных специалистов с высокоразвитыми профессиональными и личностными качествами. Основная задача учителя - организация учебной деятельности таким образом, чтобы у учащихся были сформированы потребности в осуществлении творческого преобразования учебного материала с целью овладения новыми знаниями.
Для того чтобы знания учащихся были результатом их собственного исследования, необходимо организовать это исследование, управлять учащимися и развивать их познавательную активность.
Необходимо повысить эффективность обучения студентов, развить исследовательские навыки, реализовать принцип связи обучения с жизнью и тем самым заложить фундамент социального успеха, создать интерес к осознанному выбору профессии.
Реализация системно-деятельностного подхода в курсах химии характеризуется смещением акцента с информационного компонента содержания образования на познавательную деятельность, не зависящую от развития ученика.
В условиях деятельностного обучения содержание учебного предмета "Химия" выступает как средство приобщения учащихся к деятельности, характерной для этой науки. Использование системно-деятельностного подхода в практике преподавания химии является процессом познания и предполагает развитие у учащихся различных типов мышления через деятельность, моделирующую научную деятельность.
Среди естественных наук химия с точки зрения содержания и методов представления учебного материала (учебный текст, формулы, рисунки, графики, диаграммы, таблицы и т. д. ), видов деятельности учащихся (работа с текстами, таблицами, диаграммами, решение задач, проведение лабораторных экспериментов и т. д. ) практические работы) имеет большой потенциал.
Химический лабораторный эксперимент придает предмету химии особую специфику. Это самый важный способ реализовать связь между теорией и практикой путем преобразования знаний в убеждения, точнее, представления в отношениях и стратегии деятельности.
Именно через экспериментирование у школьников формируются универсальные учебные действия личностного, познавательного, регулятивного и коммуникативного характера.
До недавнего времени роль учебных химических экспериментов была очевидной и неоспоримой. Однако за последние двадцать лет произошли следующие фундаментальные изменения: стали доступны видеозаписи экспериментов и компьютерные программы, моделирующие эксперименты; возросла озабоченность безопасностью школьников, что привело к попыткам защитить их от вреда; сократилось количество часов, отведенных на преподавание предмета. В результате виртуальные лабораторные работы стали преобладать в работе по-настоящему творческих учителей химии. Реальные и виртуальные эксперименты должны дополнять друг друга. Виртуальный химический эксперимент возможен при работе с токсичными реагентами. Современные курсы химии должны быть наполнены реальным химическим экспериментом, должна быть увеличена доля лабораторных работ исследовательской направленности, иначе теряется мотивационная и исследовательская составляющие научной основы предмета.
Другой стороной организации химического эксперимента является его направленность: просто учебный эксперимент не является мотивирующим образовательным событием, не убедившись в его необходимости и жизненности, учащиеся проводят его без особого энтузиазма и внимания, не уделяя ему должного внимания - вот вам и нарушения техники безопасности. Если эксперимент носит социальный характер, обычно экологический, и является частью разрабатываемого проекта, студенты готовы провести его в любое время с большим энтузиазмом.
