Активный студент: Польша – Казахстан – Кыргызстан

Тип работы: Материал
Бесплатно: Антиплагиат
Объем: 19 страниц
В избранное:

Активный студент: Польша –

Казахстан – Кыргызстан

Тематика проекта Активный студент: Польша – Казахстан – Кыргызстан
связана с активной деятельностью студентов и молодых ученых во время
обучения. Кроме теоретических знаний, студент должен, прежде всего,
приобретать практические знания и опыт, которые сможет использовать при
создании гражданского общества. Одним из способов приобретения опыта
является деятельность в научных кружках, самоуправлении студентов,
инкубаторах предприимчивости, обществах, совмещающих студентов и
докторантов, научно-исследовательских институтах и других организациях.

Вышеупомянутые формы деятельности формируют в молодых людях ряд
индивидуальных качеств, необходимых для функционирования гражданского
общества, такие как: предприимчивость, самоуправление, креативность,
уверенность в себе, самостоятельность, ответственность и
коммуникабильность. Реализация конкретных проектов позволит приобрести опыт
и потенциал, которые улучшат творческую работу студентов в будущем.
Деятельность в структурах всех видов студенческих организаций будет
натуральным образом формировать будущую элиту и деятелей демократического
общества.

Главные цели проекта: выдвинуть идею активного студента, передать польский
опыт, хорошую практику и проверенные решения, улучшить качество обучения в
Казахстане и Кыргызстане.

Проект распространяет опыт, связанный с неправительственными организациами,
общественным образованием, волонтерствем, молодежью и научным
сотрудничеством.

Адресатами проекта являются, прежде всего, студенты и молодые ученые из
трех стран: Польши (Ягеллонский Университет в Кракове), Казахстана
(Казахский Университет Международных Отношений и Мировых Языков им. Абылай
Хана и Казахский Национальный Университет им. Аль-Фараби в Алматы) и
Кыргызстана (Кыргызский Национальный Университет им. Ж. Баласагына и
Кыргызско-Российский Славянский Университет в Бишкеке).

Проект предполагает визит 20 представителей академических кругов из
Казахстана и Кыргызстана, которые будут избраны на основе конкурса очерков:
“КазахстанКыргызстан на пути развития. Каким образом академическое
общество может поддерживать перемены в собственной стране?” В марте 2009
года они приедут в Краков и примут участие в курсах, продолжающихся
несколько дней, и посетят резиденции поддерживающих учреждений. Путем
учебных визитов, формой работы которых будут курсы, творческие лаборатории,
семинар-практикумы, дискуссии, посещение локальных организаций и
учреждений, а также благодаря учебным материалам будут переданы комплексные
и подробные знания об активной деятельности студентов в университете.
Участники проекта познакомятся с организационной структурой, юридическими
основами, способом определения миссии и целей, и обобщенным профилем
деятельности. Узнают также о том, как создавать международные проекты,
организовывать международные обмены, конференции, активизировать студентов
и местное население.

Во время реализации проекта осуществится форум обмена опытом, связанный с
активной деятельностью студентов в Польше, Казахстане и Кыргызстане. На
основе опыта польских студентов будет передана информация, касающаяся формы
деятельности и функционирования:

• !--[if !supportLists]--Научного кружка (на примере Научного кружка
студентов Россиеведения и Совета студенческих союзов Ягелонского
университета)
• !--[if !supportLists]--Самоуправления студентов (на примере Союза
студентов Ягеллонского университета)
• !--[if !supportLists]--Бюро переводов (на примере Студенческого бюро
переводов Ягеллонского университета)
• !--[if !supportLists]--Бюро карьер (на примере Бюро карьер
Ягеллонского университета)
• !--[if !supportLists]--Юридической консультации (на примере
Университетской юридической консультации Ягеллонского университета)
• !--[if !supportLists]--Общества (на примере Общества аспирантов
Ягеллонского университета и Ассоциации Восточная Перспектива)
• !--[if !supportLists]--!--[endif]--Инку батора предприимчивости (на
примере Академического инкубатора предприимчивости Ягеллонского
университета)
• !--[if !supportLists]--Учебно-научного института (на примере
Инситута Костюшки)

Все вышеупомянутые учебные заведения обладают необыкновенно ценным опытом в
разных областях, общей чертой которых являются: эффективное развитие
студента, подготовление к трудоустройству на динамически развивающемся
рынке труда и формирование будущей элиты, создающей демократическое
гражданское общество. Принадлежность к такому типу структур – это,
безсомненно, один из первых шагов к карьере. Нашей целью является обмен
опытом в сфере персонального развития, организации больших предприятий,
конференций и других действий, которые раскрывают в студентах чувство
принадлежности к студенческой среде, влияющей на судьбу страны. Этим
способом мы можем передать вышеупомянутые идеи нашим партнерам из стран, в
которых форма настоящего и будущего гражданского общества зависит от них
самих.

Институт Костюшки – Институт Европейской Интеграции с помощью проекта
Активный студент: Польша – Казахстан – Кыргызстан, хочет стать
инициатором позитивных перемен в сознании людей из Польши, Казахстана и
Кыргызстана. Поэтому вместе со студентами из Научного кружка студентов
Россиеведения Ягеллонского Университета решил приготовить и реализовать
проект.

Казахстан и Кыргызстан будучи бывшими республиками СССР все время
трансформируются в политической, экономической и образовательной системе.
Ввиду длительной изоляции этих республик, которая была итогом
коммунистического режима не хватает личностей, которые могли бы четко
управлять трансформацией строя и экономики и созданием гражданского
общества. Необходимо сформировать новую элиту, которая создаст гражданское
и демократическое общество и систему свободного рынка. Одним из самых
эффективных способов такого формирования является проникновение в
академическое динамическое, активное и прогрессивное общество. В киргизском
и казахском обществе существует большой спрос в демократическом и свободно-
рыночном ноу-хау, которым можно научиться у других развитых стран. Именно
к такому спросу относится проект.

Языки проекта:
Сайт в интернете – польский, русский и английский
Переписка с партнерами – русский язык
Тренинговые материалы – польский, русский и английский
Тренингикурсы в Польше – русский язык

История [[[
проекта ppp
iii
ccc
]]]

Идея появилась в конце 2007 года, однако лишь в апреле следующего года
действия, связанные с проектом, ускорились. Тогда образовалась группа
проекта, были обозначены приоритеты и план действий, также были
охарактеризованы подробности сотрудничества во время реализации проекта
с Институтом имени Костюшко и Студенческим союзом студентов
Россиеведения Ягеллонского Университета. Затем начались переговоры с
учреждениями, поддержавшими проект, партнерами.

Большую роль в предварительном этапе подготовки проекта сыграла доктор
филологических наук Йоланта Тамбор – директор Школы Польского Языка и
Культуры Силезского университета в Катовицах, которая помогла наладить
контакты с заграничными партнерами и выступила инициатором первой
встречи со студентами из Киргизстана в Катовицах в мае 2008 года.

Агнешка Сломян (Agnieszka Słomian)
Координатор проекта
С ноября 2007 года стажер в Институте Костюшко. Студентка Россиеведения
Ягеллонского университета в Кракове, заместитель председателя Студенческого
союза студентов Россиеведения ЯУ по научным делам, главный редактор
“Студенческих Тетрадей Россиеведения ЯУ”, в течение трёх лет член
Ассоциации Восточная Перспектива. Интересуется Востоком, обожает
путешествовать.

Мажена Милановска (Marzena Milanowska)
Специалист административного отдела
Студентка Россиеведения (ЯУ) и управления международными проектами. Учится,
действует, путешествует. Является автором и координатором цикла встреч
“Восточный Калейдоскоп”. Любит Гжегожа Копачевского и Мумий Тролль.

Александра Ендрусинска (Aleksandra Jędrusińska)
Специалист организационного отдела
Студентка Россиеведения Ягеллонского Университета, председатель секции
обменов Студенческого союза студентов Россиеведения ЯУ. Лауреат конкурса
Совета Европы для Лидеров молодежных групп в международных организациях.
Организатор туристических экскурсий и специальных мероприятий. Инструктор
Союза Харцеров Польши. Интересуется историей исскуства.

Кшиштоф Гайдзински (Krzysztof Gajdziński)
Студент Юридического факультета и факультета Россиеведения Ягеллонского
Университета. Интересуется историей и политикой государств бывшего СССР и
правами человека там, где они нарушаются. Любитель гор и путешествий.

Эвелина Жешудко (Ewelina Rzeszódko)
Студентка Ягеллонского Университета в Кракове, связана со Студенческим
союзом студентов Россиеведения ЯУ. Сотрудничает с Институтом Восточных
Исследований в Варшаве (Крыница, проект Равенство шансов на образование.
Опыт Польши и России, XII Зимняя школа Новгород). Доброволец проекта
“История, о которой говорится” в Освенциме. Гид заграничных экскурсий.
Интересуется джазовой музыкой и русской философией.

Алдона Винярска (Aldona Winiarska)
Студентка Россиеведения Ягеллонского Университета. В течение двух лет член
Студенческого союза студентов Россиеведения. Любит горные походы и классику
кинотеатра (не обязательно приключения). Фанат спидвея - болеет особенно за
команду из Подкарпатья.

Jolanta Tambor, 1977-1981 studiowała filologię polską na Uniwersytecie
Śląskim w Katowicach. Doktorat obroniła w 1988 roku na podstawie dysertacji
o języku polskiej prozy fantastyczno-naukowej. Od 1982 roku pracuje w
Uniwersytecie Śląskim, najpierw w Zakładzie Historii Języka Polskiego, a
obecnie w Zakładzie Językoznawstwa Pragmatycznego.
Od 1991 roku wicedyrektor Szkoły Języka i Kultury Polskiej (dla
cudzoziemców) Uniwersytetu Śląskiego. Od 1999 r. kierownik polonistycznej
Pracowni Komputerowej. W latach 1998-2002 – kierownik Podyplomowych Studiów
Nauczania Kultury Polskiej i Języka Polskiego jako Obcego.
Członek Komisji Kultury Języka PAN, Polskiego Towarzystwa Językoznawczego,
Komitetu Językoznawczego PAN, Towarzystwa Miłośników Języka Polskiego.
Członek Stowarzyszenia Polskich i Zagranicznych Nauczycieli Kultury
Polskiej i Języka Polskiego jako Obcego „Bristol” (w latach 2000-2004
członek Zarządu). Od 1998 roku członek ministerialnych komisji
rekrutacyjnych osób pochodzenia polskiego na studia w Polsce (Białoruś,
Czechy, Węgry, Słowacja, Kazachstan, Mołdawia, Rosja, Ukraina).
W latach 2003-2004 visiting professor na University of Toronto. Wykłady
gościnne na uniwersytetach na Białorusi, w Czechach, Kanadzie, Macedonii,
na Litwie, Łotwie, w Niemczech i na Węgrzech.
Zastępca redaktora naczelnego półrocznika „Postscriptum”, współredaktor
serii „Biblioteka Interpretacji”.

Zainteresowania:
fonetyka i fonologia współczesnego języka polskiego, fonetyka i gramatyka w
nauczaniu cudzoziemców; język artystyczny, a szczególnie proza science
fiction; Śląsk – z różnych perspektyw: dialektologicznej,
socjolingwistycznej, ale także socjologiczno-kulturowo-politycznej .

Целевая непосредственная группа - избранные на основе конкурса на написание
эссе, анкеты и резюме студенты из выбранных университетов в Казахстане и
Кыргызстане (20 человек), которые будут участвовать в обучении и
практических семинарах в Польше.
Участниками этапа проекта, осуществляемого в Польше, являются студенты из
Казахстана и Кыргызстана, избранные по анкете, резюме и конкурсу на эссе
под заглавием: КазахстанКыргызстан на пути к развитию. Каким путем
академическая среда может поддерживать перемены в собственной стране?.
Список избранных лиц будет опубликован в декабре 2008 года. Во внимание
будут взяты лица, которые потенциально могут оказаться создателями новых
академичных учреждений в своих вузах, а также инициаторами и активистами
академичной среды на своей родине.

Целевой косвенной группой являются студенты разных вузов Казахстана и
Кыргызстана, академические кадры и молодые деятели неправительственных
организаций и объединений.
У участников этапа проекта, осуществляемого в Казахстане и Кыргызстане,
обучение будет иметь открытую форму. В нем могут участвовать все
заинтересованные вузы и организации.

Студент, который хочет участвовать к конкурсе в рамках международного
проекта „Aктивный Студент: Польша – Казахстан – Кыргызстан”, должен
отправить e-mail по адресу: aktywnystudent@ik.org.pl Этот e-mail
адрес защищен от спам-ботов, для его просмотра у Вас должен быть включен
Javascript до 30 ноября 2008 г. со следующими приложениями на русском
языке:

1)
ЭССЕ под заглавием: Казахстан на пути к развитию. Каким путем
академическая среда может поддерживать перемены в собственной стране? - не
больше 2 страниц, шрифтом Times New Roman 12, интервал 1,5 см.

2)
АНКЕТА (просим дать обширные ответы)
!--[if !supportLists]--1.       !--[endif]--Как ты проводишь
свободное время?
!--[if !supportLists]--2.       !--[endif]--Знаешь ли ты какие-нибудь
студенческие организации в твоем ВУЗе?
!--[if !supportLists]--3.       !--[endif]--Являешься ли ты членом
студенческой организации?
!--[if !supportLists]--4.       !--[endif]--Принимал ли ты участие в
международном студенческом обмене?
!--[if !supportLists]--5.       !--[endif]--Может ли сотрудничество с
зарубежными студентами принести пользу тебе и твоему университету?
!--[if !supportLists]--6.       !--[endif]--Нужны ли студенческие
организации?
!--[if !supportLists]--7.       !--[endif]--Может ли опыт,
приобретённый в студенческой организации, быть полезным в твоём
будущем?
!--[if !supportLists]--8.       !--[endif]--Как ты думаешь, может ли
твоя деятельность в университете мотивировать других студентов?
!--[if !supportLists]--9.       !--[endif]--Знаешь ли ты, как
функционируют студенческие организации в Европе?
!--[if !supportLists]--10.   !--[endif]--Можешь ли ты влиять на жизнь
твоего ВУЗ-а?

3)
РЕЗЮМЕ - в резюме необходимо указать:
!--[if !supportLists]--•         !--[endif]--Имя и фамилия,
дата и место рождения
!--[if !supportLists]--•         !--[endif]--Адрес
постоянного места жительства
!--[if !supportLists]--•         !--[endif]--Контактные
данные
!--[if !supportLists]--•         !--[endif]--Факультет,
специальность, курс
!--[if !supportLists]--•         !--[endif]--Деятельность

Цели проекта
Пропаганда идеи активного студента

Главной целью проекта Активный студент: Польша – Казахстан – Кыргызстан
является просвещение зарубежных партнеров о значении студенческой
активности для их личного развития, будущей профессиональной карьеры,
формирования качеств и отношений молодых людей так, чтобы они стали
ответственными и сознающими свои права и долги гражданами. Участие в
деятельности студенческих учреждений помогает завоевать как теоретическое
знания, так и практический опыт, а также позволяет достигнуть
удовлетворения действиями в пользу окружения. Активность, мобильность,
умение сотрудничать в группе, хорошее общение с коллективом, достижение
компромисса, терпимость и чувствительность на потребности других, это
ценности, которые оказываются полезными в будущей жизни.

Передача польского опыта, хорошей практики и проверенных решений

Важной целью проекта является то, чтобы показать польский опыт и
проверенные решения и принять действия для создания похожих структур
студенческих организаций в Казахстане и Кыргызстане. На примере
функционирования научных кружков, студенческих самоуправлений, инкубаторов
промышленных технологий (инкубаторов предприимчивости), студенческих бюро
переводов, университетских юридических консультаций, центров занятости,
обществ, учебно-научных институтов (НИИ) зарубежным партнерам будут
переданы знания по активности студентов, как в вузе, так и вне него.

Улучшение качества обучения

Активный студент, сознающий свою роль в формировании жизни вуза,
действующий в учреждении, создаваемом студентами для студентов, имеет
большое влияние на улучшение качества обучения. Студенческие организации
делают возможным индивидуальное развитие молодого человека, инспирируют к
действию, дают возможность делиться своими знаниями и опытом с другими.
Особенное значение имеет привлечение студентов к независимой и критической
рефлексии над окружающей нас действительностью, предоставление им знаний,
позволяющих понять сложные явления и обусловленности, выступающие в
политической жизни нашей страны и снарядить их к активному участию в
общественной жизни.

Результаты проекта

Непосредственные краткосрочные результаты проекта

Подготовка участников проекта
Во время пребывания в Польше будут подготовлены 20 участников проекта из
Казахстана и Кыргызстана. Они подробно ознакомятся с деятельностью
студенческих организаций в Польше, познакомятся с активно действующими
польскими студентами и лидерами студенческих организаций. Кроме того,
участники проекта получат во время семинара-практикума в свое распоряжение
учебные материалы на русском языке, которые возьмут с собой. Затем эти лица
будут передавать полученные знания друзьям, благодаря чему идея активного
студента будет популяризованна в студенческом обществе Казахстана и
Киргизстана. Проект посодействует увеличению сознания студентов и научных
сотрудников в области потребности внедрения креативных решений и росту
знаний о пользе, вытекающей из активного участия в общественно-
экономической жизни страны уже на этапе учебы.
Во время ответного визита проверочной группы в Казахстан и Кыргызстан по
вопросам проекта будет подготовлена следующая группа студентов –
представители разных вузов и заинтересованные учреждения, а также научные
сотрудники. В то же время будут проверены предпринятые меры по части
созданных по польскому образцу студенческих учреждений и прогресс работы.

Непосредственные среднесрочные результаты проекта

Ознакомление с западноевропейской культурой
Во время пребывания в Польше участники познакомятся не только с активно
действующими организациями, но также узнают о том, как функционируют вузы в
Польше. Они познакомятся с польской культурой, языком и обществом.

Заключительный доклад
Доклад будет подводить итоги опыта участников проекта и вмещать подробный
отчет предпринятых вопросов во время осуществления проекта, вместе с
описанием полученных эффектов, а также с результатом социологических
исследований и опросов.

Непосредственные долгосрочные результаты проекта

Активизация существующих студенческих организаций
Во время проведенных подготовок у членов уже существующих организаций в
Казахстане и Кыргызстане будет возможность проверить свои знания,
обменяться мнениями и опытом, а также внедрить инновационное решения в
функционирование организации.

Создание новых студенческих организаций
Польские знания и опыт в области образования и деятельности студенческих
организаций помогут внедрить похожие структуры у партнеров. Измеримым
результатом проекта будет снаряжение участников проекта знаниями, которые
позволят осуществить в своей стране задачу создания учреждения, опираясь на
приобретенный в Польше опыт.

Продолжение сотрудничества после окончания проекта
Непосредственный контакт студентов из трех стран поспособствует развитию
международного сотрудничества университетов и организаций, принимающих
участие в проекте.

Косвенные долгосрочные результаты проекта

Поддержка трансформаций и строй гражданского общества
Деятельность студентов во время обучения вырабатывает в них сознание
влияния на перемены в обществе и формирует ответственность за свои
действия, и поэтому она играет важную роль в строе демократического и
свободного общества, в котором выступают молодые, образованные люди,
готовые работать в пользу своей страны. Проект наглядно покажет участникам,
что в будущем они смогут сыграть существенную роль в развитии собственного
государства. Общественные трансформации непрестанно происходят в странах
бывшего СССР, а Польша, обладающая проверенными решениями и опытом в этой
области, должна ими делиться.

Популяризация идеи самоуправления и предприимчивости
Самоуправление и предприимчивость являются существенными чертами для
создания честной конкуренции и свободного рынка. У активного студента,
конечно, есть такие черты.

Улучшение ситуации студентов на рынке труда
Активность, мобильность, предприимчивость, ответственность – это ценности,
укрепляющиеся во время активной деятельности в студенческих организациях и
пользующиеся признанием работодателей. После окончания вуза у студента
будет обширное резюме, благодаря чему он становится привлекательным
участником трудового рынка.

Sposób oceny rezultatów

Wnioskodawca dzięki stosowaniu formy esejów, ankiet, badań fokusowych,
będzie mógł na bieżąco monitorować przebieg projektu. Podczas rewizyty
grupy moderatorów zostanie sprawdzone, w jakim stopniu uczestnikom szkoleń
w Polsce udało się wprowadzić model danej instytucji na swoim
uniwersytecie, w razie problemów lub wątpliwości będzie można podjąć
konkretne działania. Policzalnymi wskaźnikami rezultatów projektu będzie
także: ilość esejów, przeprowadzonych szkoleń, ankiet i badań fokusowych.

Opieka merytoryczna
Opiekę merytoryczną nad projektem objął prof. dr hab. Tadeusz Bodio,
kierownik Zakładu Badań Wschodnich w Instytucie Nauk Politycznych
Uniwersytetu Warszawskiego, autor i kierownik międzynarodowego programu
naukowego w ramach badań statutowych „Transformacja w państwach Azji
Centralnej” oraz twórca serii edytorskiej „Współczesna Azja Centralna”.

Zakład Badań Wschodnich
Instytut Nauk Politycznych - Wydział Dziennikarstwa i Nauk Politycznych
Uniwersytet Warszawski
www.inp.uw.edu.pl
ul. Nowy Świat 67
tel.: +48 22 55 22 913
fax: +48 22 826 77 70

prof. dr hab. Tadeusz Bodio
Wysłany Pon, 2005-07-04 01:56 przez admin. http:www.poradnia.vi
Absolwent Instytutu Nauk Politycznych Uniwersytetu slegis.pl
Warszawskiego - dyplom z wyróżnieniem; doktor nauk
filozoficznych - 1979r., habilitowany - 1987 r.
Specjalizacja: teoria i metodologia nauk
politycznych, psychologia polityki, teoria i
praktyka transformacji w państwach Europy
Wschodniej, Azji Centralnej i Zakaukazia. Od 1975
r. pracownik Instytutu, w latach 1977 - 1979
przebywał na Uniwersytecie w dzisiejszym Sankt
Petesburgu; 1989 – 1983 profesor w Centrum
Politologii Rosyjskiej Akademii Nauk i Centrum
Społeczno – Politycznym przy Prezydencie Federacji
Rosyjskiej, doradca Związku Polaków w Rosji,
współpracował z Rosyjską Asocjacją Nauk
Politycznych, uczestniczył w unikalnym amerykańsko
– rosyjskim programie badań nad transformacją
polityczną w okresie rozpadu ZSRR, członek Rady
Programowej głównego pisma politologicznego „Studia
Nauk Politycznych”. Od 1993 r. w Zakładzie
Filozofii i Socjologii Polityki; w latach 2000 –
2005 kierownik Pracowni Psychologii Polityki; od
2004 r. kierownik Zakładu Badań Wschodnich,
współautor programów nauczania z Teorii Polityki i
Psychologii Polityki na WDiNP Uniwersytetu
Warszawskiego; wykładów fakultatywnych „Współczesna
Azja Centralna”, „Przywództwo polityczne w
państwach transformacji posttotalitarnej” i in.
Przewodniczący Rady Programowej dwumiesięcznika
„Nowe Sprawy Polityczne”; członek Rady Programowej
„Studiów Politologicznych”, pisma „Społeczeństwo i
Polityka”, członek Rady Naukowej „Polityka ... продолжение

Вы можете абсолютно на бесплатной основе полностью просмотреть эту работу через наше приложение.