Школьная библиотека. Содержание и организация работы по краеведению

Тип работы: Дипломная работа
Бесплатно: Антиплагиат
Объем: 52 страниц
В избранное:

Тема: «Школьная библиотека.

Содержание и организация работы

по краеведению».

Содержание

Введение . . . . . . 3

Глава 1. Сущность и педагогическая значимость библиотечного

краеведения . . . … . . . …5

Глава 2 . Формирование и организация фонда краеведческой

литературы . . . . . . ……9

2. 1 Основные понятия работы с краеведческой литературой . . . 9

2. 1. Состав фонда . . . . . . ……12

Глава 3 . Справочно-библиографический аппарат …… . . . …. 15

3. 1. Систематическая краеведческая картотека……… . . . … . . . …16

3. 2. Отбор газетных статей . . . ……. 18

3. 3. Оформление материала . . . … . . . 20

3. 4. Схема классификации . . . …. …. 21

3. 5. Размещение массива карточек . . . ……… . . . 25

3. 6. Фонд справочно-библиографических пособий……… . . . 26

Глава 4. Массовые формы работы с читателями … . . . …… . . . 28

4. 1. Особенности организации массовых мероприятий … . . . …. 28

4. 2. Формы работы с младшими школьниками и

учащимися среднего школьного возраста . . . … . . . 31

4. 3. Формы работы со старшими школьниками . . . …. 40

4. 4. Краеведческие кружки . . . 48

4. 5. Организация краеведческого музея . . . …… . . . 50

Выводы . . . . . 54

Заключение . . . . . . . . 55

Приложение…. . … . . . …. 56

Список использованной литературы . . . …. ……58

Введение

Данная дипломная работа посвящено одному из актуальных сейчас направлений работы библиотек - библиотечному краеведению. Сегодняшнее возрождение библиотечного краеведения вызвано, прежде всего, активным подъемом народного, национального самосознания, признанием приоритета общечеловеческих начал.

Практика показывает, что краеведческая работа библиотеками школ и ПТШ не всегда осуществляется в определенной системе, не всегда приносит ощутимые результаты. Причиной этого чаще всего является отсутствие системы в ее проведении и недостаточная подготовленность библиотекаря к этой работе.

Цель настоящей дипломной работы - ознакомить школьных библиотекарей с той работой, которую они должны вести в области краеведения. Оно знакомит с вопросами формирования и организации фонда краеведческой литературы, ведения справочно-библиографического аппарата библиотеки, а также методикой проведения массовых мероприятий на краеведческой основе.

Цель реализуется с помощью последовательного достижения поставленных задач.

Задачи исследования : теоретически обосновать, обобщить и проанализировать информацию по проблеме организации краеведческой работы в школе.

Гипотеза: мы предполагаем, что рост национального самосознания объективно требует оживить библиотечное краеведение, обогатить его содержание, библиотечное краеведение способно помочь восполнить в общественном сознании тот нравственный вакуум, о котором сейчас много говорят, ибо нравственность прививается вместе с любовью к отчему дому.

Объектом исследования являются библиотеки школ.

Предметом исследования является организация работы по краеведению в школьной библиотеке.

В нашем исследовании мы использовали метод констатирующего эксперимента.

Научная новизна:

В уже имеющихся исследованиях по данной теме рассматривалась проблема краеведения, но практически нет работ исследующих проблемы организации работы по краеведению в школьной библиотеке.

Работа содержит информационный и методический материал, предназначенный работникам библиотек школ, колледжей, педучилищ, а также организаторам внеклассной и внешкольной работы, учителям и преподавателям, работающим с детьми,

Работа состоит из 4-х глав, 1 глава раскрывает сущность и педагогическую значимость библиотечного краеведения. 2 глава подробно освещает этапы формирования, состав и организацию фонда краеведческой литературы. В 3 главе вы познакомитесь с содержанием справочно-библиографического аппарата, основу которого составляет систематическая краеведческая картотека. В главе части рассказано о методике проведения массовых мероприятий с учетом возрастных групп читателей.

В Приложении дается краткий рекомендательный список книг краеведческого характера о Казахстане: истории, литературе, фольклоре, растительном и животном мире, особенностях ландшафта. Литература дается с учетом возрастных групп учащихся. Кроме того, вы найдете разработку массового мероприятия для учащихся 7-9 классов - викторины "Западный Казахстан".

Глава 1. Сущность и педагогическая значимость библиотечного краеведения

Любовь к Отечеству, чувство причастности к судьбе родного села, района, города не возникают сами по себе, а воспитываются. Расширение знаний о крае, его истории, развитие интереса к прошлому - ступенька в дальнейшем осознании своей причастности к Родине, ее истории, культуре. Ведь прошлое нашей страны прочными нитями связано с днем сегодняшним, потому библиотека и самоценна как центр памяти народа, интеллектуального общения. Без нее невозможно обеспечить преемственность в развитии, сохранить традиции, воспитать подлинных патриотов.

Воспитание любви к своему району, городу, селу, понимание ценности культурного наследия, созданного народом за века, начинается с уважения памяти предков, гордости за своих талантливых соотечественников. Желание познать славное прошлое родных мест дает импульс для развития патриотизма.

Изменение социально-политической ситуации должно повлечь за собой смещение акцентов в работе библиотек. Одним из главных ее направлений должно стать краеведение, позволяющее приобрести библиотеке свой облик, сделать ее непохожей на другие. Казалось бы, краеведческий аспект традиционен в работе библиотек, но рост национального самосознания объективно потребовал оживить библиотечное краеведение, обогатить его содержание.

Краеведение - надежный помощник в познании мира для каждого любознательного человека - находится ныне на новом подъеме. Повсеместно изыскиваются его оптимальные организационные формы, адекватные современному развитию и потребностям общества, расширяется проблематика.

Традиционно выполняя воспитательные и просветительские функции, краеведение все активнее содействует научной и производственной деятельности. Оно приобрело отчетливо выраженный социальный характер, что особенно важно в связи с обострением межнациональных отношений, экономическими катаклизмами. При высокой политизации общества тяга к краеведению закономерна и легко объяснима, ибо ответа на многие сложные вопросы наших дней сокрыты в прошлом.

Содержание краеведения определяется целями и задачами, стоящими перед обществом в тот или иной отрезок времени. Каждый из нас в силу разных обстоятельств постоянно использует знания, накопленные человечеством в этой области.

Библиотечное краеведение способно помочь восполнить в общественном сознании тот нравственный вакуум, о котором сейчас много говорят, ибо нравственность прививается вместе с любовью к отчему дому. Оно призвано соединить искусственно разорванную связь времен, стать действенным средством оздоровления социальной памяти, изучения культурного наследия.

Библиотечные краеведческие фонды становятся ценным информационным ресурсом экономического развития каждого края. Сегодня, на наш взгляд, библиотека не может довольствоваться предоставлением читателям информация о том, что опубликовано о каждом конкретном регионе, ей нужно вести поисковую, исследовательскую работу. Конкретизировать, научно обосновать направления, формы и методы биолиотечно - краеведческой работы в новых условиях призваны библиотековеды в содружестве с краеведами - практиками. Краеведческая работа в большой степени способствует осуществлению связи деятельности библиотек с жизнью.

Понятие "край" совпадает с административным делением страны на области. Но так как территория области состоит из более мелких административных делений и населенных пунктов, то под понятие "край" (применительно к краеведению) можно подвести несколько ареалов:

I) собственно область или ее часть;

2) район или часть района;

3) населенный пункт или его часть (например, микрорайон города) ;

4) отдельный производственный объект или отдельная общественная организация (например, завод, фабрика, хозяйство и т. д. ) .

Сужение территориальных границ до пределов одного города, района, села, предприятия, отдельного географического объекта является основным объектом внимания библиотеки и определяет в этом случае содержание понятия "край" и, соответственно, территориальные признаки краеведческой литературы.

Какова же педагогическая значимость ведения краеведческой работы в библиотеке школы?

Краеведческий материал с успехом используется в массовой работе библиотеки при проведении краеведческих конференций, вечеров, встреч со знатными людьми района, для подготовки олимпиад по истории, географии, викторин, выпуска стенных газет и т. п. В этой работе находят решение такие важные принципы воспитания подрастающего поколения, как осуществление связи обучения на уроках с жизнью, задатки профессиональной ориентации, воспитание гражданственности, любви к родному краю.
Принимая участие в изучении края во всех формах (работав экспедициях, походах, библиотеках, архивах, оформление краеведческих кабинетов, школьных музеев, комнат боевой, трудовойславы и т. д. ), учащиеся развивают имеющиеся и приобретают новые умения и навыки интеллектуальной и оформительской работы, учатся коллективизму, ответственности за порученное дело, развивают свой эстетический вкус.
В процессе краеведческой работы учащиеся приобщаются кпосильному общественно-полезному труду. Они могут выполнятьзадания краеведческих музеев, общественных организаций района (например, военкоматов по сбору сведений о героях-земляках для создающихся "Книг памяти" и т. д. ) .

4. В результате изысканий школьников под руководством опытного наставника, в отдельных случаях могут быть выявлены новые данные о тех или иных событиях (участие в реставрации памятников истории и культуры) .

5. В ходе изучения края библиотеке предоставляется собранный учащимися разнообразный краеведческий материал, который может находить широкое применение в учебной работе на уроках, что вызывает у учащихся повышенный интерес к изучению предмета, содействует активизации их познавательной деятельности.

Глава 2. Формирование и организация фонда краеведческой литературы

2. 1 Основные понятия работы с краеведческой литературой

Работа с краеведческой литературой связана со всеми библиотечными процессами - комплектованием и пропагандой библиотечного фонда, руководством чтением, информационно-библиографической работой.

Краеведческой литературой являются все произведения печати, относящиеся к краю по содержанию, независимо от места издания и языка.

В случаях, когда основное содержание книги ила статьи не связано с определенной территорией, а район, город, село упоминаются в связи с проблематикой общего характера, такая книга или статья не может быть названа краеведческой.

Краеведческая литература является многоотраслевой. Она представлена книгами и статьями по различным отраслям знаний и темам, необходимым для изучения местного края: физическая и экономическая география, геология, история, этнография, искусствоведение и т. д. Сведения о районе, городе, селе могут присутствовать в изданиях различного типа - в научной, научно-популярной и справочной литературе. Нельзя забывать и о произведениях художественной литературы, посвященных краю.

По видам печатной продукции краеведческая литература представлена:

1) отдельно изданными произведениями (книгами, периодическими
изданиями, брошюрами, листовками, плакатами, нотами, картографическими материалами, печатной графикой) ;

2) материалами, опубликованными в сборниках, журналах, газетах.

Краеведческий фонд не является самостоятельной единицей, но в составе основного фонда книги и другие издания, посвященные краю, выделяются на отдельные полки или стеллажи.

При выявлении новой литературы следует иметь в виду, что основной массив краеведческой литературы издается на местах. Это книги и брошюры об области в целом, об отдельных районах, городах и селах, о промышленных и сельскохозяйственных предприятиях.

Источниками выявления новых изданий о крае являются также библиографические указатели текущей литературы, выпускаемые Национальной библиотекой Республики Казахстан: "Ежегодник книги", "Летопись журнальных статей", "Летопись газетных статей", "Летопись рецензий", различные тематические указатели, например, "Новая литература о культуре и искусстве Казахстана" и другие, а также ежеквартальный библиографический указатель "Казахстаника". Библиографические пособия издаются на казахском и русском языках, некоторые из них снабжены географическими указателями, что значительно облегчит просмотр я отбор литературы краеведческой тематики.

С целью выявления и отбора изданий, полностью или частично относящихся к краю, систематически просматриваются новые поступления в фонд областной библиотеки, в том числе центральная и местная периодическая печать - журналы и газеты.

Выявление краеведческих изданий прошлых лет требует обращения к широкому кругу источников. Среди них на первом месте ретроспективные библиографические указатели, собственный фонд библиотеки, его изучение, непосредственный просмотр литературы, а также каталоги и картотеки областных, районных библиотек.

Просмотр фонда и отбор источников краеведческой тематики следует включать в перспективные планы работы библиотеки, рассчитанные на 3-5 лет, где намечается очередность просмотра данных источников. При просмотре литературы следует пользоваться географическими вспомогательными указателями, имеющимися в очень многих изданиях.

Выявление печатных материалов, относящихся к краю, предполагает тщательное изучение "Трудов", "Ученых записок", "Сборников трудов" местных научных учреждений (областных, зональных) . Статьи, публикуемые в этих изданиях, как правило, создаются на местном материале, нередко являются итогом исследования явлений, событий, происходящих в масштабах небольших территорий.

Важно самостоятельное разыскание материала (помимо библиографических указателей), использование прикнижных, пристатейных, внутрижурнальных библиографических материалов.

Необходимо вести систематический учет просмотренных источников. С этой целью ведется "Картотека источников" с разделами "Каталоги", "Книжные фонды", "Сборники", "Журналы и газеты", "Библиографические указатели". Внутри каждого из разделов выделяются рубрики "Просмотрены", "Подлежат просмотру". На карточках фиксируются основные сведения об источнике: его название, выходные данные. В разделах "Каталоги", "Книжные фонды" на карточках указывают название библиотеки, фонды которой просмотрены или подлежат просмотру и разделы фонда, каталога.

Выявленные книги, брошюры, статьи и другие виды изданий (печатная графика, альбомы, карта и др. ) сверяются с фондом библиотеки. Отсутствующие материалы по возможности приобретаются через обычные каналы комплектования - библиотечный коллектор, магазины, обменно-резервные фонды. При формировании фонда краеведческой литературы следует активнее использовать возможности копирования отдельных изданий.

Таким образом, краеведческий фонд библиотеки состоит из:

- книг и брошюр;

- материалов изобразительного искусства, фотографий, атласов, карт, нотных изданий и грампластинок;

- машинописных и рукописных материалов;

- тематических папок газетных вырезок, альбомов и книжек-самоделок, составленных работниками библиотек, читателями-краеведами.

2. 2 Состав фонда

При определении состава краеведческого фонда следует иметь в виду особенности решения вопросов об освобождении его от устаревшей литературы. Определившаяся в отношении всего фонда зависимость активности использования от года издания не может в полной мере относиться к краеведческим изданиям. Устанавливая степень их устарелости, нельзя не учитывать того, что эта литература относится к обслуживаемой библиотекой территории, отражает ее специфику, что такой литературы еще очень мало, она не оперативно переиздается, а, следовательно, должна приобретаться и храниться в фонде библиотеки независимо от года издания.

На папки с краеведческой литературой не отбираются издания, содержание которых не ограничено определенной территорией, а город, район, село только упоминаются в связи с раскрытием научных проблем, тем и вопросов, выходящих за пределы краеведения.

Произведения местных писателей, поэтов в полном репертуаре, независимо от того, посвящены или не посвящены эти произведения местной жизни, должны быть собраны в фонд библиотеки.

В краеведческих фондах должны быть Представлены основные справочные и библиографические пособия краеведческого содержания, научно-популярная литература о крае.

Как уже отмечалось, в краеведческий фонд включаются папки газетных вырезок. Их значение особенно возрастает в библиотеках, обслуживающих небольшие территории, о которых книг издается мало. Количество тем, по которым оформляются папки, достигает нескольких десятков. Правильное оформление газетного материала, отбираемого для тематической папки, обеспечивает возможность его учета, оперативного разыскания и удобства в использовании читателями.

Составляется сводный нумерованный перечень тем, по которым ведутся папки газетных вырезок. По некоторым темам накапливается очень много материала, и в этих случаях оформляется несколько папок, каждая из которых имеет свое буквенное или цифровое обозначение.

Вырезанные из газет заметки и статьи наклеиваются на плотные листы бумаги одинакового формата. На полях каждого листа проставляются номер темы, буквенное или цифровое обозначение папки и порядковый для данной папки номер листа (например, 15. А. 8 или 15. 1. 8) .

Если фонд краеведческих изданий велик, то в читальном зале оставляется только наиболее значимая и часто спрашиваемая литература, и литература в единственном экземпляре. На абонементе в фонде выделяется раздел "Литература о крае", в котором представлены все имевшиеся основные и пользующиеся спросом издания об области и районе, о городе в целом: работы о природе, народном хозяйстве, общественной жизни, истории, художественная литература о крае.

В тех библиотеках, где нет читального зала, краеведческие издания выделяются на полках абонемента. В этом случае на абонементе краеведческая литература может быть представлена на постоянно действующей выставке "Наш район", "Наш город".

Рукописные материалы хранятся отдельно у библиотекаря и выдаются читателям, углубленно изучающим край.

Краеведческие издания классифицируются и шифруются в соответствии с общими правилами выполнения этих работ.

Расстановка фонда краеведческой литературы производится также в соответствии с общими требованиями расстановки фонда в соответствии с принятой схемой классификации.

Дополнительную информацию о краеведческом фонде библиотеки читатели должны получать из тематических выставок, представляющих книги, статьи и другие краеведческие материалы, имеющиеся в библиотеке. А также организуются внутриполочные выставки краеведческой тематики. Это поможет читателям получить полное представление об имеющейся литературе краеведческой тематики, обеспечит более активное использование краеведческих изданий во взаимосвязи с отраслевой литературой, будет способствовать пропаганде знаний о крае.

Обязательным условием создания активно функционирующего фонда является его пропаганда, информация о краеведческой литературе, имеющейся в библиотеке, а также постоянное изучение его использования. Общие методы изучения фонда применимы в отношении краеведческого фонда.

Глава 3. Справочно-библиографический аппарат

Успех всей работы с краеведческой литературой в значительной мере зависит от качества краеведческого справочно-библиографического аппарата, полноты и четкости отражения в нем сведений о литературе.

Краеведческий справочно-библиографический аппарат является частью единого справочно-библиографического аппарата библиотеки и в библиотеках школ представлен:

- систематической краеведческой картотекой;

- фондом справочных и библиографических пособий краеведческого
содержания;

- фондом выполненных библиографических справок на краеведческие темы.

Также создаются тематические картотеки по комплексным темам, объединяющим литературу о нескольких сторонах жизни края, например, "Видающиеся люди села (района, города) ", "Улицы рассказывают . . . " (об улицах, площадях, предприятиях микрорайона, названных именами выдающихся людей или в память об исторических событиях, об архитектурных и исторических памятниках) или "Памятные места нашего города" и т. д.

Некоторые актуальные темы, которые в настоящее время занимают значительное место в общественной жизни страны, города, района, микрорайона, села и которым центральные и местные газеты уделяют большое внимание, также наделяются в отдельные картотеки. Например, статьи и заметки о текущих кампаниях, сезонных работах, о подробностях хода строительства отдельных объектов не подлежат в полном своем объеме стабильному отражению в систематической краеведческой картотеке. Но эти материалы важны на текущий период, они в центре внимания многих читателей. Поэтому создание картотек по таким, например, темам, как "Наши депутаты в местные представительные органы власти (маслихаты) ", "Дела и люди строительства", "Район (город, село) в подготовке к празднованию 150-летия Абая" и др. оправданно и необходимо.

По завершении кампании, стройки, сезонной работы из тематических картотек отбирается материал, содержащий обобщающие данные по теме или сведения, о новом почине и новых методах труда, или информация, сохраняющая свою актуальность значительный период времени, все это включается в систематическую краеведческую картотеку.

3. 1 Систематическая краеведческая карточка

... продолжение

Вы можете абсолютно на бесплатной основе полностью просмотреть эту работу через наше приложение.