ТЕКСТ КАК ОСНОВНАЯ ЕДИНИЦА СЛОВЕСНОЙ КОММУНИКАЦИИ

Тип работы: Материал
Бесплатно: Антиплагиат
Объем: 3 страниц
В избранное:

Бұл жұмысты терминал арқылы сатып алуға болады немесе Telegram арқылы.

Тема 1 ТЕКСТ КАК ОСНОВНАЯ ЕДИНИЦА СЛОВЕСНОЙ КОММУНИКАЦИИ
Текст (лат. textum - связь, соединение) - это высказывание, связанное по смыслу и грамматически; текстом называют любое законченное произведение или фрагмент текста (глава, часть).
Текст может существовать в двух формах - устной и письменной.
Текст существует в двух речевых формах - диалога и монолога.
Диалог - это форма речи, в которой обмен высказываниями происходит между участниками беседы.
Монолог - это высказывание, состоящее из предложений, связанных друг с другом по смыслу и грамматически. Монолог обращён к слушателям, читателям.

Текст имеет заглавие.
Минимальная единица текста - это предложение.
Следующая единица - сложное синтаксическое целое; в нем предложения связаны между собой единством темы. Единицы текста находятся в тесной связи друг с другом.
Основные признаки текста: смысловая цельность, законченность, тематическое и композиционное единство его частей, наличие грамматической связи частей текста.
Предложения, входящие в текст, связаны между собой по смыслу и структуре. Чтобы составить текст, надо расположить предложения в определенной последовательности.
Важнейший признак текста - стилевое единство.
Цельность текста создается благодаря смысловому единству.
Любой текст имеет свою тему и содержание.
В тексте выделяются тема и подтема, подчинённая общей теме текста.
Тема - это то, о чем говорится в тексте.
Микротема - это часть общей темы текста,она раскрывается в нескольких предложениях.
Содержание - это более широкое понятие, раскрывает название темы.
Для раскрытия темы текста, понимания содержания важно выявить его основную мысль.
Основная мысль текста, идея - это то главное, о чем хочет сказать автор.
Абзац - часть текста, связанная одной микротемой. Абзац начинается с красной строки.

Задание 1 Прочитайте текст (теорию). Сделайте конспект.

Задание 2 Сравните примеры. Какой из них является текстом, а какой - набором предложений. Обоснуйте ответ (письменно назовите признаки текста).
А). Я учусь на первом курсе Казахского агротехнического университета. С деревьев опадает желтая листва. Хорошо отдыхать на море. Рядом с общежитием находится стадион. Широко раскинулась казахская степь!
Б). Свет электролампочки не должен слепить глаза: он должен падать сверху или слева, чтобы книга, тетрадь не закрывались тенью от головы. Правильное освещение рабочего места уменьшает утомление зрительных центров и способствует концентрации внимания на работе. Надо книгу или тетрадь располагать на расстоянии наилучшего зрения (25 см), избегать чтения лежа.

Задание 3 Ответьте письменно на вопросы. Докажите, что у вас получился текст.
1. Когда и где вы родились?
2. Назовите членов Вашей семьи? Чем они занимаются? Сколько членов семьи?
3. Когда вы пошли в школу? Когда ее окончили?
4.В каком году поступили в университет? На какой факультет? По какой специальности обучаетесь?

Задание 4. Прочитайте и озаглавьте текст. Письменно ответьте на вопросы : 1.Какова основная мысль текста? 2 Назовите основную мысль каждого абзаца .
Труд - истинный стержень и база режима здорового образа жизни человека. Существует неверное мнение о вредном действии труда, вызывающем лишний расход сил и ресурсов.
Труд как физический, так и умственный, не вреден, наоборот, систематический, посильный и отлично организованный трудовой процесс очень благотворно влияет на нервную систему, сердце и сосуды, костно-мышечный аппарат - на весь организм человека. Постоянная тренировка в процессе труда укрепляет тело. В перенапряжении и переутомления человека виновен не сам труд, а неверный режим труда. Равномерная и ритмичная работа продуктивнее и полезнее для здоровья работающих, чем смена периодов простоя периодами напряженной , спешной работы.
Увлекательная и любимая работа выполняется просто, без напряжения, не вызывает усталости и утомления. Важен верный выбор профессии в согласовании с индивидуальными способностями и склонностями человека.
Условием сохранения здоровья в процессе труда является чередование работы и отдыха. Отдых после работы совсем не значит состояния полного покоя. Только при совсем большом утомлении может идти речь о пассивном отдыхе. Лучше, чтоб характер отдыха был противоположен характеру работы человека. Людям физического труда нужен отдых, не связанный с физическими перегрузками, а работникам умственного труда нужна определенная физическая работа. Чередование физических и умственных нагрузок полезно для здоровья.

Задание 5 Прочитайте пословицы. Выпишите сначала пословицы о труде, затем - об отдыхе.
1. Без дела жить -- только небо коптить. 2. Без охоты нет работы.
3.Без труда и отдых не сладок. 4.Глаза страшатся, а руки делают.
5.Делу -- время, потехе -- час. 6.Без труда не вынешь и рыбку из пруда.
7.Хорошее начало -- половина дела. 8.Каков мастер, такова и работа.
9.Кончил дело -- гуляй смело. 10.Скучен день до вечера, коли делать нечего.

Задание6 Письменная работа с текстом:
1. Назовите тему и подтемы (7 подтем), основную мысль текста.
2.Составьте 7 вопросов к тексту.
Интервью с успешными людьми позволил экспертам составить кодекс их поведения, правила жизни, придерживаясь которых они сумели стать успешными, сохранить и приумножить свои деньги.
Правило первое. Решай свои проблемы немедленно!Приучай себя решать все проблемы и вопросы сразу же, как только они появились. Успешные люди точно знают - чтобы преодолеть препятствие в самом начале, нужно намного меньше сил, чем без конца откладывать на потом.
Правило второе. Работай не на дядю, а на себя!Все, кто работает ... продолжение

Вы можете абсолютно на бесплатной основе полностью просмотреть эту работу через наше приложение.