ТЕКСТ КАК ОСНОВНАЯ ЕДИНИЦА СЛОВЕСНОЙ КОММУНИКАЦИИ

Тип работы: Материал
Бесплатно: Антиплагиат
Объем: 3 страниц
В избранное:

Тема 1 ТЕКСТ КАК ОСНОВНАЯ ЕДИНИЦА СЛОВЕСНОЙ КОММУНИКАЦИИ

Текст (лат. textum - связь, соединение) - это высказывание, связанное по смыслу и грамматически; текстом называют любое законченное произведение или фрагмент текста (глава, часть) .

Текст может существовать в двух формах - устной и письменной.

Текст существует в двух речевых формах - диалога и монолога.

Диалог - это форма речи, в которой обмен высказываниями происходит между участниками беседы.

Монолог - это высказывание, состоящее из предложений, связанных друг с другом по смыслу и грамматически. Монолог обращён к слушателям, читателям.

Текст имеет заглавие.

Минимальная единица текста - это предложение .

Следующая единица - сложное синтаксическое целое ; в нем предложения связаны между собой единством темы. Единицы текста находятся в тесной связи друг с другом.

Основные признаки текста : смысловая цельность, законченность, тематическое и композиционное единство его частей, наличие грамматической связи частей текста.

Предложения, входящие в текст, связаны между собой по смыслу и структуре. Чтобы составить текст, надо расположить предложения в определенной последовательности.

Важнейший признак текста - стилевое единство.

Цельность текста создается благодаря смысловому единству .

Любой текст имеет свою тему и содержание .

В тексте выделяются тема и подтема , подчинённая общей теме текста.

Тема - это то, о чем говорится в тексте.

Микротема - это часть общей темы текста , она раскрывается в нескольких предложениях.

Содержание - это более широкое понятие, раскрывает название темы.

Для раскрытия темы текста, понимания содержания важно выявить его основную мысль .

Основная мысль текста , идея - это то главное, о чем хочет сказать автор.

Абзац - часть текста, связанная одной микротемой. Абзац начинается с красной строки.

Задание 1 Прочитайте текст (теорию) . Сделайте конспект.

Задание 2 Сравните примеры. Какой из них является текстом, а какой - набором предложений. Обоснуйте ответ (письменно назовите признаки текста) .

А) . Я учусь на первом курсе Казахского агротехнического университета. С деревьев опадает желтая листва. Хорошо отдыхать на море. Рядом с общежитием находится стадион. Широко раскинулась казахская степь!

Б) . Свет электролампочки не должен слепить глаза: он должен падать сверху или слева, чтобы книга, тетрадь не закрывались тенью от головы. Правильное освещение рабочего места уменьшает утомление зрительных центров и способствует концентрации внимания на работе. Надо книгу или тетрадь располагать на расстоянии наилучшего зрения (25 см), избегать чтения лежа.

Задание 3 Ответьте письменно на вопросы. Докажите, что у вас получился текст.

1. Когда и где вы родились?

2. Назовите членов Вашей семьи? Чем они занимаются? Сколько членов семьи?

3. Когда вы пошли в школу? Когда ее окончили?

4. В каком году поступили в университет? На какой факультет? По какой специальности обучаетесь?

Задание 4. Прочитайте и озаглавьте текст. Письменно ответьте на вопросы : 1. Какова основная мысль текста? 2 Назовите основную мысль каждого абзаца .

Труд - истинный стержень и база режима здорового образа жизни человека. Существует неверное мнение о вредном действии труда, вызывающем лишний расход сил и ресурсов.

Труд как физический, так и умственный, не вреден, наоборот, систематический, посильный и отлично организованный трудовой процесс очень благотворно влияет на нервную систему, сердце и сосуды, костно-мышечный аппарат - на весь организм человека. Постоянная тренировка в процессе труда укрепляет тело. В перенапряжении и переутомления человека виновен не сам труд, а неверный режим труда. Равномерная и ритмичная работа продуктивнее и полезнее для здоровья работающих, чем смена периодов простоя периодами напряженной, спешной работы.

Увлекательная и любимая работа выполняется просто, без напряжения, не вызывает усталости и утомления. Важен верный выбор профессии в согласовании с индивидуальными способностями и склонностями человека.

Условием сохранения здоровья в процессе труда является чередование работы и отдыха. Отдых после работы совсем не значит состояния полного покоя. Только при совсем большом утомлении может идти речь о пассивном отдыхе. Лучше, чтоб характер отдыха был противоположен характеру работы человека. Людям физического труда нужен отдых, не связанный с физическими перегрузками, а работникам умственного труда нужна определенная физическая работа. Чередование физических и умственных нагрузок полезно для здоровья.

Задание 5 Прочитайте пословицы. Выпишите сначала пословицы о труде, затем - об отдыхе .

1. Без дела жить - только небо коптить. 2. Без охоты нет работы.

3. Без труда и отдых не сладок. 4. Глаза страшатся, а руки делают.

5. Делу - время, потехе - час. 6. Без труда не вынешь и рыбку из пруда.

7. Хорошее начало - половина дела. 8. Каков мастер, такова и работа.

9. Кончил дело - гуляй смело. 10. Скучен день до вечера, коли делать нечего.

Задание6 Письменная работа с текстом:

1. Назовите тему и подтемы (7 подтем), основную мысль текста.

2. Составьте 7 вопросов к тексту.

Интервью с успешными людьми позволил экспертам составить «кодекс» их поведения, правила жизни, придерживаясь которых они сумели стать успешными, сохранить и приумножить свои деньги.

Правило первое. Решай свои проблемы немедленно!Приучай себя решать все проблемы и вопросы сразу же, как только они появились. Успешные люди точно знают - чтобы преодолеть препятствие в самом начале, нужно намного меньше сил, чем без конца откладывать «на потом».

Правило второе. Работай не «на дядю», а на себя!Все, кто работает на кого-то, являются рабами. Они не смогут достичь успеха, даже если будут прилагать массу усилий. Настоящее выгодное дело - заниматься тем, что тебе нравится, и получать за это деньги.

Правило третье. Производите ценности. Занимаясь тем, что тебе нравится, создавай нечто ценное для других людей. Неважно, что это будет, - материальное, товары или интеллектуальные ценности. Главное - ощущать себя нужным человеком.

Правило четвертое. Делай то, что тебе интересно. Никогда не работай там, где тебе неинтересно. Работай там, где тебе интересно, где повышается твой уровень, где растут твои доходы.

Правило пятое. Общайся с победителями. Исключи из круга своего общения неудачников, нытиков и бездельников. Они всегда будут тянуть тебя назад. Пусть твоими приятелями и друзьями будут люди успешные, энергичные, многого добившиеся. Ты сможешь у них многому научиться. Находи таких людей, знакомься, общайся и впитывай их бесценный опыт.

Правило шестое. Создай себе пассивный доход. Если тебе удастся найти идею подходящего тебе пассивного дохода - ты выиграл! Не строй свой бизнес на необходимости самому бегать. Организуй работу так, чтобы на тебя работали технологии, деньги.

Правило седьмое. Помогайте. Все богатые люди раздают свои деньги. Потому что в них есть эта потребность - помогать другим. Раздавай деньги и ты. Но - не тем, кто постоянно их выпрашивает! Дай их тому, кому ты хочешь на самом деле помочь.

Задание 7. Повторение. Вставьте пропущенные буквы, подберите проверочные слова:

Например: об и жать слабого - обИда, уб е гать быстро - бЕг.

Ло…кий акробат; об…жать слабого; ни…кий берег; прим…рять платье; дневное осв…щение, отв…рить картошку; пом…рить врагов; зап…вать песню; дружная моло…ьба; быстрая хо…ьба, ч…стота помещений; др…жит от холода; пос…деть на скамейке; зеленая тра…. ка; прож…вать хлеб; пол…скать щенка;, букет с…рени; сл…зать с крыши; прор…дить морковь на грядке; пож…леть сироту; св…зать свитер; разв…ваться на ветру; отв…рить ворота; упр…вление автомобилем; древес…ная стружка.

Задание 8. Повторение. Вставьте, где надо, пропущенные непроизносимые согласные, подберите проверочные слова : Словес…ный портрет; беспокойное сер . . . це; опас…ный переезд; ярос…ный натиск; гиган…ский шар; редкие я…ства; праз…ная жизнь; захолус…ный уголок; чу…ствовать усталость; сверс…ник сына; поз…няя встреча; лес…ный отзыв; крепос…ные крестьяне, крутая лес . . . ница, ненас. . ный день, ус . . . ный опрос,

Задание 9.

1. Озаглавьте текст, назовите тем у текста.

2. Составьте простой план текста .

3. Ответьте письменно на вопросы:

Когда и где родился С. Сейфуллин? Где и какое образование получил Сакен Сейфуллин? Какие литературные труды упоминаются в тексте? Что было главным делом его жизни?

4. Выпишите из текста 5 однозначных и 5 многозначных слов.

5. Выпишите 10 имен существительные, определите их род.

6. Выпишите 7 сложных имен прилагательных, укажите, от каких слов они образованы, образец: русско-казахский - русский, казахский.

Сакен Сейфуллин - основоположник современной казахской литературы, поэт и писатель, государственный деятель, видный член Коммунистической партии большевиков. Основатель Союза Писателей Казахстана, Председатель Совета Народных Комиссаров (глава правительства) Киргизской АССР.

С. Сейфуллин родился 15 октября 1897 года в кочевом ауле Акмолинского уезда.

... продолжение

Вы можете абсолютно на бесплатной основе полностью просмотреть эту работу через наше приложение.