Организация и Планирование Процессов Оценки Учебных Достижений Обучающихся в Контексте Реализации Новой Программы: Теоретические и Методические Аспекты Использования Системы Критериального Оценивания

Тип работы: Материал
Бесплатно: Антиплагиат
Объем: 5 страниц
В избранное:

Внимание:

Автоматический переведенный текст;
Закрыт для публичного просмотр;
Имеет большие шансы пройти антиплагиат.

Похожие работы

Совершенствование Системы Оценки Качества Образования: Теоретические и Практические Аспекты Реализации Новейших Подходов к Оценке Результатов Обучения Студентов

Проектный Метод в Образовании: Теория, Практика и Оценка Результата

Принципы и критерии оценки знаний в системе образования: переход к компетентностному подходу

Формирование Целенаправленного Обучения в Контексте Модернизации Системы Среднего Образования в Республике Казахстан: Теоретические и Практические Аспекты

Технология критерийно-ориентированного обучения: принципы и подходы к формулированию целей образования

Современные интерпретации идей социальной критики в образовании: диалогическое обучение, метасана, критическое мышление, дифференцированное обучение и использование информационно-коммуникационных технологий

Критериальное Оценивание в Образовании: Теоретические Аспекты и Практические Приемы Реализации Новаторского Подхода к Оценке Ученических Достижений

Модернизация Образования: Новый Взгляд на Роль Учителя в Реализации Обновленной Программы Среднего Общего Образования в Республике Казахстан

Формирование навыков XXI века: роль групповой работы и диалогового обучения в современном образовании

Критериальная Оценка Учебных Достижений Учащихся с Особыми Образовательными Потребностями в Условиях Инклюзивного Образования

Дисциплины

Информация

Дополнительно

Email: info@stud.kz