Индивидуально-ориентированная позиция в обучении литературному наследию: структурированное представление образцов устной и письменной детской литературы для 2-4 классов


Тип работы:  Курсовая работа
Бесплатно:  Антиплагиат
Объем: 38 страниц
В избранное:   

Внимание:
  • Автоматический переведенный текст;
  • Закрыт для публичного просмотр;
  • Имеет большие шансы пройти антиплагиат.

Похожие работы
Математические сказки в уме: технологии критического мышления и продолжительного обучения для развития творчества и познавательной активности учащихся
Принципы и Механизмы Оптимизации Литературного Образования в 4 Классе: Теоретические Аспекты и Практические Рекомендации для Учительства по Литературе
Особенности Литературного Обучения в 4 Классе: Теоретические и Методологические Аспекты Формирования Казахской Детской Литературы
Мастерство литературного чтения: основы интерпретации текста, литературное наследие и культурное развитие в Казахстане
Формирование навыков речевой деятельности и литературной компетентности у учащихся 4 класса: теоретические и методологические основы, ожидаемые результаты и содержание дисциплины
Формирование навыков литературного чтения у школьников: ожидаемые результаты образования по дисциплине
Развитие Познавательной Активности Учащихся как Необходимое Условие Обучения: Теоретические и Практические Аспекты Формирования Когнитивных Способностей и Их Применение в Образовательном Процессе
Система Непрерывного Образования: Основы, Компоненты, Цели и Задачи XXI Века
Психолого-Педагогические Основы Взаимодействия Учителя с Учениками в Образовательном Процессе
Развитие ума, игры и воображения ребенка: методики и технологии литературного обучения
Дисциплины