Гуманистическая парадигма личностного и профессионального развития учителя в исправительном учреждении: психолого-педагогические условия формирования гуманистической направленности специалиста


Тип работы:  Материал
Бесплатно:  Антиплагиат
Объем: 5 страниц
В избранное:   

Внимание:
  • Автоматический переведенный текст;
  • Закрыт для публичного просмотр;
  • Имеет большие шансы пройти антиплагиат.

Похожие работы
Понятия образования и познания: сущность, роль и значение в обществе
Психологические детерминанты профессионального самоопределения личности: социальные ориентиры, ценностные ориентации и механизмы формирования индивидуальной психологической зрелости
Теоретические и Методологические Аспекты Профессиональной Подготовки Будущих Специалистов в Высшем Образовании: Системный Подход к Педагогическому Развитию Личности
Теоретико-Методологические Основы Самоуправления и Управления в Профессиональном Развитии Личности Будущего Специалиста
Теоретико-Методологическое Обоснование Саморазвития Будущего Специалиста в Процессе Профессионального Становления: Социально-Психологический Подход к Анализу Деятельности
Совершенствование содержания образовательной программы по социальной педагогике и самопознанию: теоретические и методологические основы
Парадигма развития ребенка: от Выгодского до креативной педагогической цивилизации
Индивидуальность и направленность личности: психологические аспекты формирования и развития
Методологические основы реконструкции педагогической реальности: история развития и современные требования
Психолого-Педагогические Основы Профессионального Самостоятельного Становления Будущего Специалиста в Высшем Образовании
Дисциплины