Оценка в Обучении: Теоретические Аспекты и Практическая Реализация Формативной и Сводной Оценки в Учебном Процессе

Тип работы: Материал
Бесплатно: Антиплагиат
Объем: 4 страниц
В избранное:

Внимание:

Автоматический переведенный текст;
Закрыт для публичного просмотр;
Имеет большие шансы пройти антиплагиат.

Похожие работы

Модернизация Образования: Новый Взгляд на Роль Учителя в Реализации Обновленной Программы Среднего Общего Образования в Республике Казахстан

Модернизация контроля и оценки знаний в условиях обновленного образования: новые подходы и возможности

Методологические Аспекты Контроля Знаний и Умений в Образовательном Процессе: Теоретические Основы и Практические Механизмы Оценки Результатов Обучения

Организация и Проведение Квартальной Сводной Оценки: Обеспечение Объективности и Аккуратности Оценок, Учет Особенностей Оценочных Методик, Обмен Опытом и Результатами между Учителями, Родителями и Учащимися

Совершенствование педагогической технологии как система целей, содержания, инструментов, форм и методов, направленных на развите личности учащегося в условиях модернизации образования

Мониторинг и тестирование в образовательном процессе: эффективные методы оценки знаний и квалификации учащихся

ОБНОВЛЕННАЯ ПАРАДИГМА ОБУЧЕНИЯ: ФОРМИРОВАНИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ В УСЛОВИЯХ СОВРЕМЕННОЙ ОБРАЗОВКИ

Оценка знаний учащихся как инструмент формирования результатов обучения: теоретические основы и практические подходы к оценке качества образования в современной школе

Совершенствование Системы Оценки Качества Образования: Теоретические и Практические Аспекты Реализации Новейших Подходов к Оценке Результатов Обучения Студентов

Разработка и реализация критериальной системы оценки для обеспечения качества образования и повышения эффективности учебного процесса

Дисциплины

Информация

Дополнительно

Email: info@stud.kz