Принципы и Уровни Оценки Знаний в Образовательном Процессе: Теория и Практика Индивидуального Подхода к Обучению


Тип работы:  Курсовая работа
Бесплатно:  Антиплагиат
Объем: 27 страниц
В избранное:   

Внимание:
  • Автоматический переведенный текст;
  • Закрыт для публичного просмотр;
  • Имеет большие шансы пройти антиплагиат.

Похожие работы
Педагогическая Диагностика как Система Контроля и Оценки Результатов Образования: Теория, Методы и Практическое Приложение
Структура и ценности личности: подходы и парадигмы образования
Профессиональная Квалификация Молодых Учителей: Факторы, Влияющие на Демонстрацию Профессиональной Компетенции и Критерии Оценки Уровня Подготовки Будущих Учителей в Системе Профессионального Образования
Дистанционное образование: история, становление и развитие в глобальном масштабе и Казахстане
Инновации в образовании: теоретические и практические аспекты, критерии оценки и уровни новизны
Акмеориентированные Технологии Коррекционного Развивающего Процесса как Фактор Ускоренного Саморазвития Личности и Студентов в Высшем Образовании
Концепции формирования содержания и методологии педагогической дисциплины в контексте исторического и философского развития образования
Развитие и использование компьютерных технологий в учебных заведениях: история, теоретические основы и практические аспекты информатизации образования
Инновационное Развитие в Сфере Образования: Теоретические и Практические Аспекты Реализации Новаторских Технологий в Образовательном Процессе
Методы и принципы самопознания в обучении: дифференцированное обучение как условие гуманизации знаний
Дисциплины