4) Критерии метода (метода деятельности); 5) размер времени (готовность к самостоятельной жизни); 6) доминантность Критерий (активность): Теоретико-Методологические Аспекты Самовоспитания в Современной Школе XXI Века

Тип работы: Материал
Бесплатно: Антиплагиат
Объем: 5 страниц
В избранное:

Внимание:

Автоматический переведенный текст;
Закрыт для публичного просмотр;
Имеет большие шансы пройти антиплагиат.

Похожие работы

Обоснование комплекса социально-педагогических условий и разработка моделя формирования профессиональной готовности будущих социальных педагогов к работе с подростками девиантного поведения

Исследование и внедрение результатов научных работ по формированию творческой заинтересованности учащихся в условиях новой парадигмы образования: теоретические основы, методологические подходы и практические приложения

Методологические основы реконструкции педагогической реальности: история развития и современные требования

Экономическое образование в школе: история, методы и перспективы

Итоги исследования: принципы и научные методические рекомендации по информатизации образования в современном обществе

Парадигмальный сдвиг в образовании: новый взгляд на педагогическую науку и практику

Теоретические и методологические основы формирования инновационной динамики науки в системе педагогического образования

Формирование педагогической культуры учителя: направленности, уровни и критерии инновационной подготовки

Структурные Компоненты Педагогической Деятельности: Модели, Функциональные Компоненты и Типологии в Теории и Практике Педагогического Обучения

Структура и ценности личности: подходы и парадигмы образования

Дисциплины

Информация

Дополнительно

Email: info@stud.kz