Соотношение между критериями исследований PISA, TIMSS и уровнями знаний таксономии Б. С. Блума: отборочные задания для определения математической грамотности и установления тематических связей в учебном процессе

Тип работы: Курсовая работа
Бесплатно: Антиплагиат
Объем: 29 страниц
В избранное:

Внимание:

Автоматический переведенный текст;
Закрыт для публичного просмотр;
Имеет большие шансы пройти антиплагиат.

Похожие работы

Формирование Мотивации Учеников в Образовательном Процессе как Фактор Социально-Экономического Развития Республики Казахстан: Теоретические и Практические Аспекты

Модернизация образования в Казахстане: новая парадигма обучения и оценки знаний

«Оценка Естественнонаучной Грамотности Студентов: Теоретические Основы, Методика и Практические Аспекты»

Уровни познания и мышления в образовательном процессе: от знаний к функциональной грамотности

Психомоторная зона: структура и таксономия целей обучения по Блуму

Развитие качественного образования в области естественных наук: ключевые аспекты и подходы для формирования функциональной грамотности школьников

Системы оценки и контроля знаний в образовании: от традиционных методов к рейтинговым системам

Минрамотности в зарубежный образовательный процесс: глобализация, интернационализация и функциональная грамотность в современном обществе

Компетентностно-Ориентированное Формирование Научной Грамотности в Естественных Науках: Теоретические и Практические Аспекты Оценки Компетенций Учащихся в Контексте Исследований PISA

Организация Эффективной Работы с Вопросами в Классе: Методы и Приёмы Активизации Учащихся и Развития Их Мыслительной Деятельности

Дисциплины

Информация

Дополнительно

Email: info@stud.kz