Преступления совершенные несовершеннолетними

Дисциплина: Законодательство и Право, Криминалистика
Тип работы: Дипломная работа
Бесплатно: Антиплагиат
Объем: 47 страниц
В избранное:

Содержание

Введение3

Глава 1. Преступления совершенные несовершеннолетними . . . 7-27

1. 1. Уголовно-правовая характеристика преступлений совершенных несовершеннолетними . . . 7

1. 2. Криминалистическая характеристика преступлений совершенных несовершеннолетними. 13

1. 3. Криминалистическая ситуация преступлений совершенных несовершеннолетними. 16

Глава 2. Алгоритм расследования преступлений совершенных несовершеннолетними. 28-43

2. 1. Следственная ситуация и версии преступлений совершенных несовершеннолетними. 28

2. 2. Первоначальный этап33

2. 3. Последующий этап. 36

Заключение44

Список использованной литературы51

Введение

Преступность в среде несовершеннолетних это серьезная проблема, с которой так или иначе сталкивается и борется каждое государство. Суть этой проблемы заключается не только в том, что совершаются преступления, которые необходимо расследовать, а виновных наказывать, но и в том, что субъектами совершенных преступлений являются несовершеннолетние по сути просто дети, жизнь которых только начинается.

В уголовно-процессуальном и уголовным законом установлены некоторые особенности, связанные именно с несовершеннолетием преступников, но помимо законодательно установленных есть и другие особенности, связанные не столько с процессуальной защитой прав малолетних правонарушителей, сколько с защитой их психики от того воздействия, которое может оказать на них расследование и суд, а также сам факт вынесения в отношении них обвинительного приговора.

Поскольку важность уголовного закона состоит не в строгости, а в неотвратимости наказания, необходимо наказывать в том числе и несовершеннолетних преступников, но делать это надо не с бессмысленной жестокостью, а разумно, чтобы несмотря на совершенное преступление у подростка все же оставалась возможность в дальнейшем избрать непреступный путь. О важности правильного подхода к перевоспитанию малолетних преступников писал в свое время А. С. Макаренко, не только обосновывая своё мнение о важности и возможности перевоспитания, но и указывая на достигнутые результаты. С точки зрения, его работы вполне убедительно говорят о необходимости применения, когда это возможно, к несовершеннолетнему преступнику принудительных мер воспитательного воздействия.

Обо всех этих особенностях и будет сказано в данной работе, причем будут рассмотрены не только особенности расследования преступления несовершеннолетних, а также особенности участия несовершеннолетних в расследовании преступлений, поскольку именно несовершеннолетние чаще всего являются свидетелями и потерпевшими, когда речь идет о преступлениях, совершенных несовершеннолетними преступниками.

Сложившиеся объективные противоречия в политической, экономической, правовой и нравственной сфере, особенности образа жизни разных социальных групп, значительное падение уровня жизни практически всех слоев населения, неэффективная реализация на практике действующего законодательства обусловили общий рост преступности в республики.

Изложенное дает нам основание утверждать, что одним из наиболее важных участников укрепления законности и правопорядка переходного к рыночной экономике периода является решительная борьба с преступностью в том числе с преступностью среди несовершеннолетних. В этих целях принимаются специальные правительственные программы по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних. Например, в июле 1998 г. Правительством республики Казахстан была утверждена Комплексная программа профилактики правонарушений среди несовершеннолетних в Республике Казахстан на 1998-2000 годы, в соответствии с которой осуществляется деятельность, направленная на : координацию деятельности правоохранительных, государственных органов и организаций по предупреждению преступлений; правонарушению и безнадзорности несовершеннолетних; выявление несовершеннолетних правонарушителей, а также родителей или лиц, их заменяющих, злостно не выполняющих обязанностей по воспитанию детей и своим антиобщественным поведением способствующих совершению или правонарушений и т. д.

В настоящей ситуации, когда подростки оказались фактически вне сферы государственного идеологического воспитания, трудовых коллективов и учебных заведений, породила в их сфере рост преступности, насилия, жестокости. Практика показывает, что каждое десятое преступление в Республике совершается несовершеннолетними, из них половина в составе преступной группы, около двух третий рецидивистов совершали первое преступление именно в подростковом возрасте. Поэтому борьба с правонарушителем среди несовершеннолетних одно из главных направлений борьбы с преступностью в целом.

В отличии от совершеннолетних к несовершеннолетним применяются принудительные меры воспитательного воздействия, которые не считаются наказанием, но являются также как наказание формой выражения уголовной ответственности несовершеннолетних.

По данному плану изучались и излагались вопросы основной части выпускной работы.

Проблемы индивидуализации уголовной ответственности и наказания несовершеннолетних рассматривались в трудах многих ученых: Астемиров З. А., Бабаев М. М., Бегалиев К. Е, Шапиновой С. Ш., Карикбаева М. С., Кашеповой и др. Теоретически данная тема разработана в соответствии с Советским периодом.

На данном этапе развития Казахстана в экономической, правовой, социальной сферах, в связи с изменением положения человека и гражданина, вступления Республики Казахстан на мировую арену, приведение национального законодательства в соответствии с международными нормами, с изменением характера преступлений совершает несовершеннолетними приобрела свои особенности уголовная ответственность и наказания в отношении лиц не достигших 16 лет.

Вступая в мировое правовое пространство, сегодня Республика Казахстан воспринимает первые шаги в деле обеспечения защиты прав несовершеннолетних и отправления правосудия над несовершеннолетними правонарушителями, соответствующие таким международным минимальным стандартным правилам ООН, как “Конвенция о правах ребенка”, “минимальные стандартные правила ООН, касающиеся отправления правосудия в отношении несовершеннолетних” (Пекинские правила), “Руководящие принципы ООН для предупреждения преступности среди несовершеннолетних (Руководящие принципы, принятые в Эр-Рияде), “Правила ООН, касающиеся защиты несовершеннолетних, лишенных свободы” и т. д.

В этой связи разработана “концепция государственной молодежной политики Республики Казахстан” от 28 августа 1999 года, “комплексная программа профилактики правонарушений несовершеннолетних в Республике Казахстан” от 8 июля 1998 года.

Глава 1. Преступления совершенные

несовершеннолетними

1. 1. Уголовно-правовая характеристика преступлений совершенных несовершеннолетними

На вопрос, что такое личность, психологи отвечают по-раз-ному, и в разнообразии их ответов, а отчасти и в расхождении мнений на этот счет проявляется сложность самого феномена личности. Каждое из определений личности, имеющихся в ли-тературе (если оно включено в разработанную теорию и под-креплено исследованиями), заслуживает того, чтобы учесть его в поисках глобального определения личности1.

Личность чаще всего определяют как человека в совокупно-сти его социальных, приобретенных качеств. Это значит, что к числу личностных не относятся такие особенности человека, которые генотипически или физиологически обусловлены ни-как не зависят от жизни в обществе. Во многих определениях личности подчеркивается, что к числу личностных не относят-ся психологические качества человека, характеризующие его по-знавательные процессы или индивидуальный стиль деятельно-сти, за исключением тех, которые проявляются в отношениях к людям, в обществе. В понятие «личность» обычно включают такие свойства, которые являются более или менее устойчивы-ми и свидетельствуют об индивидуальности человека, опреде-ляя его значимые для людей поступки.

Итак, что же такое личность, если иметь в виду указанные ограничения? Личность - это человек, взятый в системе таких его психологических характеристик, которые социально обусловле-ны, проявляются в общественных по природе связях и отношениях, являются устойчивыми, определяют нравственные поступки челове-ка, имеющие существенное значение для него самого и окружающих2.

Преступность несовершеннолетних обусловлена взаим-ным влиянием отрицательных фактов внешней среды и личности самого несовершеннолетнего. Чаще всего пре-ступление совершают так называемые «трудные», педаго-гически «запущенные» подростки. В ряде исследований отмечается, что для подростков-правонарушителей харак-терен низкий уровень развития познавательных и обще-ственных интересов. На формирование идеалов такого подростка чрезмерное влияние оказывают сверстники, особенно старшие по возрасту, имеющие опыт антисоци-ального поведения. У большинства таких подростков в структуре личности доминируют отрицательные качест-ва: лень, безволие, безответственность, конформизм, не-чуткость, агрессивность и т. п.

Как правило, для трудновоспитуемых подростков ха-рактерно отрицательное отношение к учебе, которое в конечном счете противопоставляет их коллективу клас-са, школы, училища и т. п. Начало этого противопоставле-ния лежит в мотивах учебной деятельности. Если для большинства детей в учебном процессе преобладают познавательные мо-тивы, то для проблемных подростков в этом же процессе преобладает мотив принуждения. Это усугубляет конфликтные отношения неуспеваю-щего подростка с коллективом класса и педагогами, порождая в его пове-дении явление негативизма и бравады.

В нормальных условиях процесс усвоения моральных и правовых норм поведения заканчивается в подростковом возрасте (к 14-16 годам) . Это обстоятельство учитывается законодателем, который установил частич-ную уголовную ответственность (за убийство, кражи, грабежи, разбои, из-насилования и другие опасные преступления) с 14 лет и полную уголов-ную ответственность за все преступления, предусмотренные уголовными законами, - с 16 лет.

Личность «трудового» подростка прежде всего характеризуется низким уровнем социализации и отражает пробелы и недостатки в трех основных сферах его воспитания: в семье, в школе (ПТУ) и на производстве. С дру-гой стороны, на личность трудного подростка, как правило, излишне боль-шое влияние оказывает особая сфера - улица, двор, «уличная группа с от-рицательной направленностью».

Под трудновоспитуемостью прежде всего понимают негативизм и со-противление педагогическим воздействиям, которое может быть обуслов-лено самыми разнообразными причинами, далеко выходящими за рамки педагогической и социальной запущенности.

В процессе развития ребенок переживает определенные кризисные пе-риоды, характеризующиеся качественно новыми скачками в развитии его психики и организма, приводящие к формированию определенных психо-логических новообразований.

В силу характера преступности несовершеннолетних на первое место при изучении данного явления выдвигается проблема личности преступника. Успех профилактической деятельности органов внутренних дел во многом зависит от того насколько всесторонне и глубоко изучена личность несовершеннолетнего преступника. Можно было бы избежать многих ошибок, если бы практические органы в центр своего внимания и профессиональных усилий всегда ставили личность, а не только условия ее жизни или иные влияния на нее. Это в полной мере относится к несовершеннолетним преступникам.

Главное при рассмотрении личности несовершеннолетнего преступника - возраст. С этим связаны определенные биологические, психологические и психические изменения в структуре личности. Как отмечал М. Н. Гернет, возрастом обусловлен определенный уровень развития сил, интеллекта, влечений, поскольку “физически” становится возможным совершение определенных преступлений". Процесс социализации человека начинается с раннего возраста. По словам И. С. Кона, “человек с самого раннего детства начинает усваивать роли, которые формируют его личностные качества”3. В детстве человек складывается как общественное существо, у него развиваются интеллект, умение анализировать и обобщать окружающие явления, способность предвидеть возможные последствия своих поступков; вырабатываются волевые качества: настойчивость, целеустремленность, самоконтроль, активность, инициатива; формируются самосознание, чувство собственного достоинства, стремление к самостоятельности -. Все это связано с криминологическим изучением личности несовершеннолетнего.

Возрастное изменение личности не является причиной и не увязывается однозначно с динамикой основных жизненных отношений. Сохранность основных жизненных отношений сочетается с изменчивостью личности на протяжении жизни под влиянием событий, обстоятельств и т. д. Кроме хронологического возраста, различают психологический, педагогический и физический возраст, причем все они между собой не совпадают, что приводит к внутренним конфликтам личности, которые могут иметь и криминогенный характер-. Вообще, “так называемого среднестатистического возраста реально не существует . . . Общие закономерности подросткового возраста проявляют себя через индивидуальные вариации, зависящие не только от окружающей среды и условий воспитания, но и от особенностей организма или личности”. Г. М. Миньковский предостерегает от возведения общевозрастных свойств несовершеннолетних в степень криминогенных "4.

Обращение к характеристике личности несовершеннолетних, совершивших преступления, имеет своей задачей определение качеств и свойств, отличающих совершивших преступление от сверстников законопослушного поведения. В связи с этим прин-ципиальное значение имеет вопрос о роли общевозрастных осо-бенностей в правонарушающем поведении несовершеннолетних. Как известно, старшему подростковому и юношескому возрасту присущи неполнота сформированности собственных нравствен-ных установок, недостаток жизненного опыта, повышенная эмо-циональность, внушаемость, зависимость поведения от оценок ближайшего окружения. Рассмотрение возрастных особенностей как собственно криминогенных, способных породить преступ-ное поведение, безосновательно. И не только потому, что соот-ветствующие качества характерны для возрастной группы в це-лом, а преступления совершает лишь относительно небольшая ее часть. Отмеченные характеристики могут выражаться как в правомерных, так и в противоправных поступках. Определяю-щую роль здесь играет формирующаяся система ценностей лич-ности, собственная социальная практика, образцы поведения, усвоенные в семье и ближайшем окружении. Свойственные же возрасту особенности лишь усиливают значение средовых влияний, поскольку внутренняя сфера личности еще не сформирована окончательно.

Необходимо отметить, что значительно чаще, чем взрослые, несовершеннолетние совер-шают преступления в группе (примерно в 2 раза), что связано с типичностью для возраста в целом группового характера пове-дения. Поэтому наиболее характерно совершение преступлений со сверстниками, совместно проводящими свободное время. Та-кими группами совершается около 80% от общего числа группо-вых преступлений несовершеннолетних. Даже преступные груп-пы несовершеннолетних, объединенные сравнительно продол-жительной преступной деятельностью, имеющие определенную иерархию и другие признаки, присущие организованной преступ-ной группе, обычно трансформируются из досуговых группиро-вок сверстников5.

Пожалуй, из совершаемых в группе преступлений ни одному из значимых в структуре преступности несовершеннолетних виду не может быть отдан приоритет: кражи, грабежи, разбои, изнаси-лования, хулиганство являются групповыми с равной частотой.

Около четверти преступлений совершается несовершенно-летними совместно со взрослыми. Однако взрослые соучастни-ки - часто почти сверстники самих несовершеннолетних. Вов-лечение же несовершеннолетних в преступную деятельность представляет собой особо высоколатентное явление и данными статистики отражается крайне редко.

Низкий, по сравнению с преступностью в целом, уровень ре-цидива среди несовершеннолетних традиционно отмечался в ли-тературе. При этом в качестве характеристики рецидива рассмат-ривался так называемый легальный рецидив. Его уровень в пре-ступности несовершеннолетних действительно невысок и ныне составляет около 5 - 7%. Однако если новое осуждение лица, ра-нее осуждавшегося за совершение преступления (легальный ре-цидив), в рамках 4-летнего возрастного периода (14-18 лет) сохраняет известную исключительность, то совершение нового преступления несовершеннолетним, ранее совершившим преступ-ление (рецидив в криминологическом смысле), напротив, явление, чрезвычайно распространенное. Достаточно типичным является совершение подростками многоэпизодных краж, грабежей, раз-боев. По отдельным делам число преступлений, совершенных несовершеннолетними и остающихся долгое время латентными, доходит до 30 - 50 и более. Нередко за менее тяжкими следует совершение преступления большей общественной опасности. По выборочным данным, около 70% осужденных за корыстные пре-ступления несовершеннолетних на момент привлечения к уго-ловной ответственности совершили несколько преступлений6.

Таким образом, в центре внимания внутренней картины преступления подростка находится его личность, в процессе изучения которой необходимо выде-ление психологических детерминант антиобщественного поведения на различных этапах его формирования. Практика показывает, что знание психологических особенностей подростков способствует правильному решению задач расследования преступлений и их профилактики. Работники правоохранительных органов, используя эти знания, обес-печивают правильную диагностику личности несовершеннолетнего, ин-дивидуальный подход к нему, выбор и применение наиболее соответ-ствующих ситуации приемов профилактики и т. д.

Необходимо отметить, что личность трудного подростка прежде всего характеризуется низким уровнем социализации и отражает пробелы и недостатки в трех основных сферах его воспитания: в семье, в школе и на производстве. Кроме того, на личность трудного подростка, как правило, излишне большое влияние оказывает микросоциальное окружение: улица, двор, уличная группа с отрицательной на-правленностью.

1. 2. Криминалистическая характеристика преступлений совершенных несовершеннолетними

Согласно закону несовершеннолетними считаются лица в возрасте от 14 до 18 лет. В большинстве своем эти лица совершают те же преступления, что и взрослые.

Преступлениями, за которые ответственность наступает с 14 лет, являются: убийство, умышленное причинение тяжкого и средней тяжести вреда здоровью, изнасилование, кража, грабеж, разбой и некоторые другие.

Криминалистическая характеристика преступлений, совершаемых несовершеннолетними, отличается известным своеобразием. Так, непосредственным предметом преступного посягательства применительно к имущественным преступлениям такого рода являются малогабаритные легко транспортируемые вещи, как правило, престижные в молодежной среде (кроссовки, куртки, джинсы, видеокассеты, магнитофоны и т. д. ) ; «сезонный» характер похищаемого и др.

Способы совершения преступлений несовершеннолетними характеризуются подражанием действиям взрослых преступников, известным из литературы, кино, телевидения; невыраженностью так называемой преступной персеверации, т. е. стойкой приверженности к однажды избранному способу, за исключением групп несовершеннолетних, в которых есть взрослый подстрекатель; отсутствием тщательной подготовки к совершению преступления, попыток скрыть следы преступления.

Место, время и обстоятельства совершения преступлений несовершеннолетними также специфичны. В вечернее время несовершеннолетние чаще совершают хулиганства, причинение вреда здоровью, грабежи, разбои, иные преступления против личности; в дневное кражи из квартир (преимущественно через форточки на первых этажах домов), половые преступления и некоторые другие виды правонарушений. В общественных местах несовершеннолетние нередко учиняют хулиганские действия, массовые беспорядки (особенно болельщики различных футбольных команд) . Подростки совершают преступления преимущественно неподалеку от мест, где они проживают.

Говоря об особенностях оставляемых преступниками следов, важно констатировать наличие по этим делам значительного количества материальных следов (следы рук, ног, зубов, надписи на стенах и так называемые «кляксы», которые делаются с помощью аэрозольных распылителей) . Эта информация нередко дополняется сведениями об интеллектуальных следах преступления (из показаний свидетелей, потерпевших и иных осведомленных лиц, воспринимавших противоправные действия подростков)

Подростки нередко совершают преступления группой. Так, группой совершается более половины краж, более 2/3 грабежей и около 90 % разбоев.

Преступники-подростки обычно характеризуются высокой эмоциональной возбудимостью, сопряженной с колебаниями настроения, раздражительностью. Но решение совершить преступление это, как правило, следствие нравственной деформации личности, искажений в социальном развитии подростка, а не его возрастных особенностей.

Для подростков характерны неадекватная оценка конкретной ситуации в силу недостаточного жизненного опыта, что нередко приводит к выбору антисоциального образа поведения; переоценка своих сил и возможностей, несоответствие притязаний фактическому положению вещей; склонность к копированию действий старших и инфантильность мотивов; влияние окружающей среды на мотивацию их действий.

... продолжение

Вы можете абсолютно на бесплатной основе полностью просмотреть эту работу через наше приложение.