Освещение детской тематики на страницах Республиканской печати


Введение ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .3.5

Глава 1. Периодическая печать Казахстана о влиянии СМИ на развитие сознания детей.
1.1. Содержание среды как фактор социального развития личности ... ... 6.10
1.2. Формирование личности несовершеннолетних преступников в свете публикаций на страницах печати ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ..11.16
1.3 Идеалы современности ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ..16.19

Глава 2. Детское чтение. Возможности диалога с детьми в современном информационном пространстве.
2.1. Нечитающее поколение . проблема литературная или детская? ... ..19.27
2.2. История развития детской периодической печати Казахстана ... ... .27.36
2.2. Современное состояние отечественной детской прессы ... ... ... ... 37.43

Заключение ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .43.45

Список использованной литературы ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...46

Ссылки ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 47
С момента стабилизации экономики ежегодно в Посланиях Президента страны народу Казахстана вопросы защиты материнства и детства занимают особое место. К всесторонней заботе о подрастающем поколении подключаются и политические партии. Охрана здоровья детей – приоритетное направление социальной политики нашего государства.
Отношения общества к детским проблемам можно рассматривать с разных точек зрения. Есть гуманитарный подход, это забота о будущем нашего общества. Другой подход – экономический, когда детей рассматривают как человеческий капитал, для развития которого требуется вложить огромные инвестиции, в первую очередь через систему здравоохранения и образования. Третья точка зрения – демографическая, когда, условно говоря, каждая семья, чтобы обеспечить естественный рост нации, должна иметь троих детей.
Сегодня из 15 394 600 населения Казахстана пять миллионов, или 32 процента, - это граждане до 18 лет. В Казахстане год от года растет рождаемость, но детство остается сферой особой ответственности общества и государства, что вполне закономерно, ведь дети, с одной стороны, - слабозащищенная часть общества, с другой – это главная ценность государства /1/.
Журналистика – инструмент гласности. Нет сегодня проблем, не затрагиваемых средствами массовой информации. Жизнь наших маленьких граждан не исключение. Освещаемые СМИ область детской тематики охватывает почти все вопросы, начиная с детского питания и заканчивая подростковой преступностью. Что касается эксплуатации детского труда, казахстанские исследователи и эксперты социологии особо встревожены им. В странах с переходной экономикой, к которым относится и Казахстан, зафиксировано 2,4 миллиона работающих детей.
Сегодня в мире насчитывается 218 миллионов работающих детей в возрасте до 17 лет. Из них 166 миллионов – дети в возрасте от 5 до 14 лет. У 126 миллионов детей заняты на вредных для них местах работы, от чего имеют очень плохое здоровье. Более 69 процентов детей работает в сельском хозяйстве, сфера услуг заманила 22 процента детишек, а ежедневной опасности при работе в промышленных секторах подвергаются 9 процентов ребят /2/.
По словам депутата сената парламента РК Анатолия Башмакова, детская преступность и детский труд – следствие того, что подросткам нечем себя занять: «Самое, пожалуй, настораживающее, что существует уже отработанная система организации детского досуга, при которой мы когда-то жили» /3/.
В воспитании личности в наш век высоких технологий средства массовой информации и коммуникации играют не последнюю роль. Дети получают большую часть информации об окружающем мире через электронные СМИ. Роль СМИ как воспитателя в таком случае состоит в разворачивании перед воспитанником веера разнообразных жизненных выборов, и в научении подрастающего поколения производит свободный осознанный выбор, за которым в дальнейшем он и станет нести ответственность. Поэтому в настоящей работе автор подходит к освещению темы, основываясь на принципах воспитательной функции журналистики.
Привитие подрастающему поколению высоких моральных качеств исключает возможность преступлений и других правонарушений среди молодежи вообще и несовершеннолетних в частности. Что делает невозможным становление их на путь антиобщественного поведения.
Но сегодня ситуация усугубляется тем, что современная информационная среда, в которой находятся дети, которая окружает их, как вода в океане, вносит сумятицу в их представления о мире и о своем месте в нем. Дети постоянно сталкиваются с суперсуществами из иных миров - нелюдьми: мутантами, роботами, пришельцами. Кроме того, дети воспринимают те модели общества, роли и занятия в которых имеют упрощенный характер и отвечают целям продюсера, готовящего программу . Это, естественно , не может в будущем не отразиться на общем культурном развитии общества.
1. Алексеева М.И.Советские детские журналы 20-х годов. - МГУ, 1982г.
2.
3. Жумабаев М. Педагогика. – Алматы, 1992г.
4. Журавлев В.И. Педагогика – М., 1996г.
5. Бекхожин Х.Н., Козыбаев С.К., Матвиенко С.С. Очерки истории журналистики Казахстана. Алма-ата: Қазақстан, 1988г.
6. Козыбаев С.К., Нода Л.П., Рожков А.В.Энциклопедия журналистики Казахстана – АЖК, 2006 г.
7. Колдунов Я.И. Роль школьной печати в коммунистическом воспитании школьников. – Омск, 1956 г.
8. Оразбекова К.А Ұлттық психология мен халық тәрбиесі болашақтың бастауы хақында – Алматы, 2000.
9. Холмов М.И. Становление советской журналистики для детей – М.: МГУ, 1983 г.
10. Через чтение к возрождению духовности Казахстана//Материалы Конгресса чтения – Караганда, 2004 г.

Дисциплина: Журналистика
Тип работы:  Дипломная работа
Бесплатно:  Антиплагиат
Объем: 52 страниц
В избранное:   
Цена этой работы: 1900 теңге
Какие гарантий?

через бот бесплатно, обмен

Какую ошибку нашли?

Рақмет!






Казахский Национальный университет имени аль – Фараби

Факультет журналистики

Кафедра истории журналистики

Выпускная работа

Освещение детской тематики на страницах
республиканской печати

Выполнила студентка 4-го курса Ихиева
Гульжанат
Научный руководитель:

Кандидат филологических наук,
доцент кафедры
истории журналистики
Рожков А.В.

Рецензент:
Зав. корпунктом газеты
Казахстанская правда в г.Алматы Брусиловская
Е.Ф.

Допущена к защите
2007
Зав. кафедрой д. и. н., профессор:
Козыбаев С. К.

Алматы 2007

Содержание

Введение ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . 3-5

Глава 1. Периодическая печать Казахстана о влиянии СМИ на развитие сознания
детей.

1.1. Содержание среды как фактор социального развития личности ... ... 6-10
1.2. Формирование личности несовершеннолетних преступников в свете
публикаций на страницах печати ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ..11-16
1.3 Идеалы современности ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ..16 -19

Глава 2. Детское чтение. Возможности диалога с детьми в современном
информационном пространстве.

2.1. Нечитающее поколение – проблема литературная или детская? ... ..19-27
2.2. История развития детской периодической печати Казахстана ... ... .27-36
2.2. Современное состояние отечественной детской прессы ... ... ... ... 37-43

Заключение ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . 43-45

Список использованной литературы ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...46

Ссылки ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 4 7

Приложения ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 4 8-53

Введение

С момента стабилизации экономики ежегодно в Посланиях Президента
страны народу Казахстана вопросы защиты материнства и детства занимают
особое место. К всесторонней заботе о подрастающем поколении подключаются и
политические партии. Охрана здоровья детей – приоритетное направление
социальной политики нашего государства.
Отношения общества к детским проблемам можно рассматривать с разных
точек зрения. Есть гуманитарный подход, это забота о будущем нашего
общества. Другой подход – экономический, когда детей рассматривают как
человеческий капитал, для развития которого требуется вложить огромные
инвестиции, в первую очередь через систему здравоохранения и образования.
Третья точка зрения – демографическая, когда, условно говоря, каждая семья,
чтобы обеспечить естественный рост нации, должна иметь троих детей.
Сегодня из 15 394 600 населения Казахстана пять миллионов, или 32
процента, - это граждане до 18 лет. В Казахстане год от года растет
рождаемость, но детство остается сферой особой ответственности общества и
государства, что вполне закономерно, ведь дети, с одной стороны, -
слабозащищенная часть общества, с другой – это главная ценность государства
1.
Журналистика – инструмент гласности. Нет сегодня проблем, не
затрагиваемых средствами массовой информации. Жизнь наших маленьких
граждан не исключение. Освещаемые СМИ область детской тематики охватывает
почти все вопросы, начиная с детского питания и заканчивая подростковой
преступностью. Что касается эксплуатации детского труда, казахстанские
исследователи и эксперты социологии особо встревожены им. В странах с
переходной экономикой, к которым относится и Казахстан, зафиксировано 2,4
миллиона работающих детей.
Сегодня в мире насчитывается 218 миллионов работающих детей в возрасте
до 17 лет. Из них 166 миллионов – дети в возрасте от 5 до 14 лет. У 126
миллионов детей заняты на вредных для них местах работы, от чего имеют
очень плохое здоровье. Более 69 процентов детей работает в сельском
хозяйстве, сфера услуг заманила 22 процента детишек, а ежедневной опасности
при работе в промышленных секторах подвергаются 9 процентов ребят 2.
По словам депутата сената парламента РК Анатолия Башмакова, детская
преступность и детский труд – следствие того, что подросткам нечем себя
занять: Самое, пожалуй, настораживающее, что существует уже отработанная
система организации детского досуга, при которой мы когда-то жили 3.
В воспитании личности в наш век высоких технологий средства массовой
информации и коммуникации играют не последнюю роль. Дети получают большую
часть информации об окружающем мире через электронные СМИ. Роль СМИ как
воспитателя в таком случае состоит в разворачивании перед воспитанником
веера разнообразных жизненных выборов, и в научении подрастающего поколения
производит свободный осознанный выбор, за которым в дальнейшем он и станет
нести ответственность. Поэтому в настоящей работе автор подходит к
освещению темы, основываясь на принципах воспитательной функции
журналистики.
Привитие подрастающему поколению высоких моральных качеств исключает
возможность преступлений и других правонарушений среди молодежи вообще и
несовершеннолетних в частности. Что делает невозможным становление их на
путь антиобщественного поведения.
Но сегодня ситуация усугубляется тем, что современная информационная среда,
в которой находятся дети, которая окружает их, как вода в океане, вносит
сумятицу в их представления о мире и о своем месте в нем. Дети постоянно
сталкиваются с суперсуществами из иных миров - нелюдьми: мутантами,
роботами, пришельцами. Кроме того, дети воспринимают те модели
общества, роли и занятия в которых имеют упрощенный характер и
отвечают целям продюсера, готовящего программу . Это, естественно , не
может в будущем не отразиться на общем культурном развитии общества.
Наиболее часто отображаемые периодической печатью детские проблемы –
это взаимоотношения детей и школы, детская преступность, проблемы детей –
сирот, эксплуатация детского труда. Написаны множества публицистических
материалов, заметок, проведены немало журналистских исследований, освещая
эти темы. Детская тематика очень многообразна, а потому сложна для полного
освещения. Здесь переплетены взаимодействия таких социальных институтов,
как наука, культура, образование.
Цель и задача работы - показать состояние детской тематики в газетах
и журналах Казахстана.
Объект исследования – современная периодика Казахстана, освещающая
детскую тематику.
Предмет исследования – публикации, касающиеся, современного состояния
детского кино, детской литературы, детской периодической печати Казахстана,
а также таких проблем, как детская преступность, эксплуатация детского
труда.
Структура работы. Данная работа состоит из двух глав. Первая глава
называется Периодическая печать Казахстана о влиянии СМИ на развитие
сознания детей. Состоит из трех частей, где раскрываются: понятие
воспитания, функционирование ее в современных средствах массовой
информации, степень отражения в печати темы детской преступности, влияние
СМИ на формирование современных идеалов у детей. Во второй главе отражены
историческое развитие детской журналистики Казахстана и современное
состояние отечественной детской прессы и литературы.
Актуальность работы. Проблемы воспитания поколения – тема волнующая
всего человечества во все времена. В наш век обязанности воспитателя
невольно были переданы бурно развивающимся средствам массовой коммуникации.
Негативное влияние некоторых средств массовой информации порождают
асоциальное поведение у детей. И тут необходимы такие функции общественного
мнения, как регулятивная и воспитательная. Сформировать общественное мнение
можно только там, где есть активное отношение к событиям, точное
отображение действительности, чего может обеспечить журналистика.
Научная новизна. Научном исследовании впервые классифицированы
современные газеты и журналы Казахстана, адресованных детской аудитории.
Теоретическая значимость исследования заключается в том, что
полученные выводы могут послужить вспомогательным материалом при дальнейшем
исследовании аналогичных тем.
Практическая ценность исследования состоит в том, что его результаты:
- могут восполнить пробел в изучении тематики современных детских
изданий;
- углубляет систему взглядов СМИ на проблемы современных детей с
точки зрения воспитательной функции;
- раскрывают предпосылки возникновения детской преступности.
Методика исследования. В научном исследовании автором был проведен
мониторинг республиканских изданий, наиболее часто освещающих детскую
тематику. В целях изучения объекта исследования, его качественных и
количественных характеристик был применен метод группировки, тематический и
структурно – типологический анализ, экспертные оценки и статистические
методы.
Методологическую базу исследования составили труды известных советских
исследователей детской журналистики М. И. Алексеевой, Я.И. Колдунова, М.И.
Холмова, педагогов В.И. Журавлева, П.И. Падкасистого, М.Л. Портного. А
также публикации казахстанских ученых – педагогов Л. Байсерке, С.Габбасова.

Глава 1.

Периодическая печать Казахстана о влиянии СМИ на развитие сознания
детей.

1.1.Содержание среды как фактор социального развития личности.

Ел боламын десең, бесігіңді түзе, говорил известный писатель –
публицист Мухтар Ауэзов, что буквально означает: чтобы стать
самостоятельным народом, надо сперва починить колыбель. Речь идет о
воспитании.
Воспитание, в широком его понимании означает давать питание любому
живому существу и помогать ему правильно расти. Если говорить о
человечестве – помогать расти ребенку до тех пор, пока он не достигнет
совершеннолетия и не станет сам себе хозяйном. Человек остоит из двух
частей, называемых телом и душой. Особо ценится в человеке последняя и
именно она, то есть, душа дает человеку имя человек. Поэтому когда
говорят о воспитании человека, имеют в виду прежде всего воспитание
человеческой души, - писал один из великих публицистов казахского народа
Магжан Жумабаев в своей Педагогике 4. Задолго до научного осмысления
складывалось, практиковалось и развивалось воспитание в житейско –
обыденной повседневности, опыт воспитания передавался через традиции,
обычаи, общественное мнение. Воспитательная тактика была такой нехитрой,
что считалось, будто здравого смысла вполне достаточно, чтобы воспитывать
детей. Чем более человечество продвигалось в изучении столь простого
предмета, как воспитание, тем больше раскрывалась головокружительная
глубина и сложность его. Знаменитый физик А.Эйнштейн, выслушивая психолога
по вопросу детской игры, скажет: строение атома – это детская игра по
сравнению с детской игрой. Тем самым признавалась высочайшая мера
сложности процесса становления и развития личности.
Воспитывающая среда – это совокупность окружающих детей обстоятельств,
социально ценностных, влияющих на его личностное развитие и содействующих
его вхождению в современную культуру. И средства массовой информации
являются важным элементом системы воспитания детей и подростков. Вообще
функции журналистики делятся на две группы: функции социальной ориентации и
непосредственно – организаторские функции. Воспитательная функция СМИ
относится к первой группе, которая характеризуется как предопределяющая и
создающая идеалы, стремления, мотивы, пути и способы достижения
определенных целей. Это формирование общественного мнения, настроения,
активная пропаганда здорового образа жизни.
Как же справляется сегодня со своей задачей воспитателя четвертая
власть Казахстана?
В период гласности с 1991 по 1994 год, на телеэкраны постсоветских
стран, в том числе и Казахстана, хлынул ничем неограниченный поток фильмов
с демонстрацией эротики и насилия. Подобное вещание и публикации казались
подтверждением существования свободы слова в нашей стране. В обществе
преобладал вульгарный подход к решению этой проблемы: Свобода массовой
информации — это свобода от любого регулирования. Тогда как на самом
деле гарантии свободы слова, прежде всего, необходимы в информационной
сфере, где следовало обеспечивать многообразие тематики и плюрализм.
Одна из часто высказываемых представителями медиа-бизнеса точек зрения
состоит в том, что телевизионное насилие не оказывает никакого влияния
на проявления насилия в реальной жизни, а реальное насилие является только
следствием неблагополучия в семье, отсутствием добрых отношений между
близкими родственниками, детьми и родителями. Конечно, семейный фактор
имеет наиболее важное значение, но не следует приуменьшать влияние СМИ
на формирование личности человека в целом и на возникновение побуждений
к совершению необъяснимых спонтанных действий, о которых некоторым людям
впоследствии приходится сожалеть всю оставшуюся жизнь. Наиболее
чувствительными к влиянию телевидения являются не защищенные собственным
жизненным опытом дети и молодежь.
Нынешний век ознаменован началом развития информационного пространства
Казахстана. Сегодня средства массовой коммуникации открыли человеку быстрый
и легкий доступ почти к любой потребовавшейся информации, что породило
нечитающее поколение. Активно пропагандируются Казахстанскими СМИ так
называемые западные ценности. Эскалация насилия на телевидении,
демонстрация агрессивного реагирования на проблему или убийства как
единственного способа разрешения конфликта приводит к тому, что все больше
и больше граждан, в особенности молодежи, предпочитают использовать эти
последние способы для решения своих проблем.
В Казахстане до сих пор еще не развита идеология защиты детей. Имеются
законы и другие различные нормативные акты на бумаге, требования которых
на деле не учитываются. Тому есть достаточно примеров. Объективным,
правдивым отражением проблем воспитания, защиты и организации досуга детей
занимаются средства массовой информации. Когда закон не в силах упростить
негативные явления в обществе, на помощь обществу приходит...общественное
мнение, формируемое журналистикой. Наиболее полным, разносторонним
освещением детских проблем занимается периодическая печать с ее
бессмертной публицистикой.
Журналисты, освещающие темы воспитания подростков должны подходить к
этой проблеме с большим вниманием и тщательно подготавливать материал,
особенно, если речь идет о детской преступности. Нужно всегда помнить,
какой эффект может вызвать данная публикация, какое воздействие может она
произвести на общественное мнение.
В современной печати, особенно в желтой прессе в основном идет поток
негативной информации. Журналисты не жалеют красок при описании места
преступления, стараясь пронять своих читателей.
Поэтому автор данной работы для своих исследований старалась подобрать
публикации таких издании, в которых детская тематика освещается часто и
наиболее объективно. Это ежедневная общественно-политическая
республиканская газета Экспресс К, общенациональные ежедневные газеты
Егемен Қазақстан, Казахстанская правда, газеты Қазақ әдебиеті,
Алматы ақшамы, Литер.
В 36–38 статьях Закона О правах ребенка в Республике Казахстан от 8
апреля 2002 года говорится о том, что все государственные органы, частные и
юридические лица обязаны защищать детей от негативного влияния социальной
среды, от информации, наносящей вред их здоровью и духовному развитию 5.
По Закону РК О средствах массовой информации не допускается
использование средства массовой информации для пропаганды культа жестокости
и насилия. Сцены насилия на казахстанских телеэкранах уменьшились, но не
исчезли. И лидером среди источников, информирующих детей, по–прежнему
является телевидение. На казахстанских телеканалах детские передачи сегодня
практически отсутствуют. О детском кинематографе Казахстана приходится
говорить.
Похоже, нам вошло в привычку откладывать важные начинания
под предлогом недостаточности денежных средств. Как еще можно объяснить
безответственность по отношению к детям, - пишет Егемен Қазақстан. - Не
секрет, что наши подростки очень нуждаются в отечественных фильмах. Наши
дети сегодня сидят перед экранами телевизоров, с восторгом раскрыв рты на
дешевые зарубежные фильмы. Забота о будущем страны начинается с заботы о
детях. Нам их нечем радовать. Один фильм снимается годами. Принимая во
внимание молодой возраст независимой экономики страны, соглашаемся с
тем, что денег не хватает на поддержку таких проектов. Но ведь решение
проблемы зависит также от желания. К примеру, если во Франции продано
десять билетов на американское кино, стоимость трех из них расходуется для
развития французского кино 6. Действительно, у нас нет новых
отечественных фильмов для детской аудитории. Лишь по праздникам телеканалы
поочередно передают старую экранизацию повести детского писателя Бердибека
Сокпакбаева Меня зовут Кожа, и на День Знания - Алпамыс идет в школу.
Сельские ребята наизусть знают содержание этих фильмов, которые им уже
наскучили.
Другая проблема – сценаристы не берутся писать на детскую тему,
режиссеров, которые снимали бы на эту тему, мало, - продолжает автор статьи
Жумагуль Куанышбеккызы. - По - моему, причину следует искать в равнодушном
отношении к миру детей, жертвами чего стали не только кино, но и
периодическая печать, литература для детей. Так с кого же дети будут брать
пример?
Если хотим воспитать детей в духе патриотизма, и вырастить
всесторонне развитыми, настоящими гражданами своей страны; если хотим
увидеть в них крепкую опору будущего, то пора крепко взяться за воспитание
последующего поколения. Фильмы для детей – одно из средств воспитания.
Открытие киностудии для детей – требование современности. Было бы
справедливо дать ей имя режиссера Абдоллы Карсакбаева, снимавшего для детей
прекрасные кинопроизведения или же имя детского писателя Бердибека
Сокпакбаева 7.
Комментируя ситуацию, складывающуюся сегодня в сфере детского кино в
газете Экспресс К, президент Национального олимпийского комитета РК Тимур
Досымбетов высказал такое мнение:
-В стране катастрофически мало выпускается таких фильмов, как Меня
зовут кожа. А ведь именно на таком кино выросло целое поколение людей,
ставшее впоследствии гордостью страны. ...Сила искусства безгранична –
особенно в таком благородном деле, как воспитание детей. Но мы этим пока не
пользуемся 8.
Нашим же подросткам теперь все больше нравится подражать героям
фильмов, где проводятся мастер-классы по различным приемам
человекоубийства. Убийствология по - казахстанский называется статья
Турара Жалмухамеда, журналиста газеты Экспресс К.
Здесь автор рассказывает о том, что словарь исследователей кино
обогатился новыми терминами. Убийствология–один из них. И
кинематографическим пособием к этой науке является полный набор
всевозможных боевиков, триллеров, фильмов ужасов.
Даже такой безобидный жанр, как мультипликация, с усердием (и
главное, с эффектом) льет сегодня воду на жернова этой бездуховной
мельницы, - замечает журналист. - В анимационном сериале Футурама,
например, на авансцену навязчиво выставляется один из главных героев,
жизненным кредо которого является голубая мечта убить всех человеков.
Должна ли подобная сентенция доходить до впечатлительного сознания наших
детей, когда они погружаются в мир, именуемый художественный мир.
Виртуальное насилие способно разрушить психологию и городского мальчишки, и
сельского, не подверженного коросте урбанизации 9.
Казахстанские мультфильмы – еще одна из наболевших детских тем,
исследуемых журналистами газеты Экспресс К. Екатерина Мануева попыталась
разобраться в недетских вопросах мультяшников. Исследуя данную тему,
автор беседовала с кинорежиссерами и мультипликаторами Казахстана для
воссоздания картины отечественной мультипликационной индустрии.
В Казахстане есть спрос на отечественные мультфильмы. Местные
телеканалы хотят сотрудничать с мультипликаторами, - говорит редактор и
режиссер Болат Омаров. – Но для того, чтобы продавать права на показ
мультфильмов телеканалу, студии нужно иметь в запасе хотя бы 150 мультиков
продолжительностью по 6 минут. Тогда показ их будет интересным и
замечательным. Иначе телеканалы не видят смысла в покупке дорогого
отечественного продукта 10.
Вспомним, года два назад по телеканалу Хабар по воскресным дням
передавали новый мультсериал Қозы Көрпеш – Баян Сұлу. После трех-четырех
серий мультфильм остался незаконченным.
Содержанием современных зарубежных мультфильмов стало противостояние
добра и зла. Есть главный герой, или героиня, в роде Сейлормун, наделенный
сверхъестественными способностями для борьбы со злыми персонажами, у
которых единственная цель – править всем миром, захватив его насильственным
путем. И благородный герой борется с ними, полностью уничтожая их. С
насилием сражаются, отвечая насилием. Где сейчас Гены и Чебурашки,
построившие дом дружбы, где кот Леопольд, призывающий нас каждый вечер с
голубого экрана жить дружно? Недавно появился обаятельный и добродушный
тролль Шрек. Но переводной вариант тревожит своей лексикой. Вот к
примеру:
-Уберите, уберите,- кричит тролль гномам, когда те хотели положить
хрустальный гроб с Белоснежкой на стол. – Дохлой девке здесь не место!
Детей, особенно подростков, развлекает, когда их мультяшные герои
говорят на их языке, то есть, употребляют в своей речи жаргонные
выражения, сленги. К сожалению, и мультипликаторы, и переводчики не
задумываются о том, что это может привести к засорению языка и к
ограниченности словарного запаса детей.
Многие ученые не склонны бить тревогу: дескать, язык сам все
преодолеет, но иногда становится жутко, слыша и читая все эти отрывоны,
мульки, грины, бухло..., - пишет Казахстанская правда. – Сленгом
пользуются подростки, думаем мы. Но им уже разбавляет свою речь и взрослые.
Они обильно проникают в газеты, журналы, телевидение, радио...Молодежное
радио, а кажется, только им забит эфир, давно уже превратилось в истязание
языка, ни к чему не обязывающий треп, разбавленный чем-то отдаленно похожим
на музыку 11.

1.2. Формирование личности несовершеннолетних преступников в свете
публикаций на страницах печати.

Тенденция в сфере защиты прав и интересов детей в целом сегодня
считается позитивной. Вместе с тем актуальными остаются проблемы,
характерные для большинства современных государств: необходимость
совершенствования детского здравоохранения, существующей системы адресной
помощи детям; искоренения фактов бытового насилия в отношении детей,
эксплуатации детского труда.
Профилактика насилия в отношении детей – одна из крупных проблем в
сфере социальной защиты детей. К счастью, в большинстве случаев физическое
насилие в отношении детей в семьях не носит крайнего характера. Но в
отдельных случаях это становится причиной необратимых явлений. Зачастую это
происходит под видом соблюдения дисциплины, принимает форму физических,
жестких или унижающих достоинство наказаний. На специальной сессии
Генеральной Ассамблеи ООН, посвященной вопросам защиты прав детей,
прозвучали факты о том, что более половины детей в мире живут в семьях, где
физическое и психологическое насилие – повседневная реальность 12.
Дети – цветы жизни или жертвы безответственности?! гласит заголовок
статьи, опубликованной в Казахстанской правде. Дети – наиболее ранимые
члены нашего общества, которые в отличие от взрослых не могут ответить на
унижение, оскорбление или даже на насилие. На постсоветском пространстве
сейчас известно, идет очень четкое расслоение не богатых бедных. И чем
выше благосостояние общества, тем больше детей, которых детские психологи
называют эмоциональными, то есть родители вроде бы есть, но дети не
чувствуют их, - пишет автор. Он взял за основу материала проблему
отчуждения детей от родителей и построил его в виде интервью, проведенных с
профессиональными врачами-психоаналитиками, где пытался раскрыть причины
появления у детей невротических расстройств.
По словам специалистов, с этой проблемой сталкиваются, в основном,
дети из богатых семей: Ребят в таких семьях отдают в дорогие интернаты,
где за ними хорошо ухаживают, есть все удобства для учебы и развития, но
нет рядом родного человека. Даже если забирают домой на выходные, то
остаются они там с нянями и телохранителями, но никак не с родителями. Они
чувствуют себя ненужными, а поскольку им некого любить, у них формируются
нарцисстические расстройства, когда чувства повернуты только на себя. По
словам специалиста, у детей наблюдается полное непонимание того, для чего
нужны родители, так как они с рождения не чувствовали заботу с их стороны.
Мама нужна для того, чтобы покупать игрушки, - первое, что сказала
девочка, придя на терапию. Таким детям чрезвычайно трудно будет жить 13.

За последние годы выросло количество детских домов. Причина этому –
извращение материнской функции, считает врач-психиатр, член международной
психоаналитической ассоциации Нина Асанова: Первые три-четыре года жизни –
это тот период, когда ребенок, моя, кормя, одевая куклу, фантазирует на
тему, каким он сам будет родителем. Это своего рода реализация родительских
навыков. В богатых семьях очень многие дети не умеют играть. Нет, им
покупают огромное количество игрушек, но они не знают, как их использовать.
И поскольку родительская функция в голове у ребенка не присутствует на
начальном этапе развития, то это ведет к тому, что уже от своего ребенка в
будущем он может легко отказаться, отдать его кому-то или заменить его
какими-то своими интересами – книгами, фитнес-центром, быстрым выходом на
работу, столь активно пропагандируемым кино - и теледивами 10.
По мнению доктора Харольда Стерна, невротическими расстройствам
подвержены не определенные слои общества, а те люди, которые очень плохо
жили первые четыре года своей жизни.
Надо быть очень добрыми по отношению к своим детям, говорит он,
уделять им как можно больше внимания и говорить с ними. От того, каким
тоном ведется беседа с ребенком, зависит программа, которая и закладывается
у них в голове. У него не должно быть чувства разочарования, безысходности
в первые четыре года жизни. В этот период ребенок должен чувствовать, как
он важен и нужен своим родителям. Если малыш видит любовь в глазах отца и
матери, его самочувствие улучшается. Случаи жестокого обращения с малышами
чаще всего встречаются в бедных семьях, где родители не блещут собой
образованностью и озлоблены на жизнь 14.
Состояние сирот и детей, лишенных родительского попечения, также одна
из актуальных социальных проблем, освещаемых казахстанскими СМИ. Растет
число детей, оставшихся без родительского воспитания. Кризисные явления в
семье, рост числа разводов, асоциальный образ жизни родителей гонят детей
на улицу. Основной причиной сиротства детей при живых родителях является
алкоголизм, как следствие, жестокое отношение к детям в семье,
пренебрежительное отношение к их интересам и потребностям. Все эти факторы
влияют на увеличения количества детей с девиантным поведением, число
которых составляет боле 19 тысяч. Если в 1991 году в нашей республике было
42 детских дома, то сегодня уже более 600 интернатных учреждений, в которых
воспитывается более 13 000 детей – сирот.
На сегодняшний день остро стоит проблема воспитания подрастающего
поколения. Преступность несовершеннолетних, будучи составной частью
преступности в целом, вызывает особую тревогу: ведь дети – это будущее
страны. Ненормальная обстановка в семье, всевозможные пороки родительского
воспитания, выход детей из-под контроля родителей, нежелание последних
заниматься их воспитанием, безнравственный образ жизни и другие просчеты
отрицательно сказываются прежде всего на нравственном формировании детей и
непосредственно способствуют совершению ими преступлении.
Одним из важных факторов, влияющих на данный процесс, считается семья:
именно в семье дети делают первые шаги по пути становления личности, здесь
рождаются его нравственные представления об окружающем мире. К сожалению не
каждая семья и далеко не все родители серьезно подходят к нравственному
воспитанию своих детей, не заботясь в должно мере об их духовных запросах.
Неблагополучные семьи не удовлетворяют многих материальных и духовных
потребностей ребенка. А чем больше насущных потребностей у детей, тем выше
вероятность возникновения у него антисоциального поведения.
В советское время тема детской преступности существовала лишь в
специальных научных и юридических журналах, таких как Человек и закон,
Социальная законность, Советское право и т. д. но все материалы
проходили обязательно с положительным подтекстом. Тогда тоже совершались
детьми жестокие преступления, но не обсуждались в обществе. Нынче
наблюдается широкое освещение темы почти всеми разновидностями печатных
изданий: от официальной и научной до желтой желтой прессы. Пресса,
будучи социальным институтом, должна прививать детям высокие моральные
качества, культуру интеллект. Но справляется ли она сейчас со своими
обязанностями?
СМИ могут оказать положительное влияние на детей, прививая им здоровый
образ жизни. Достаточно заставить всех говорить на эту тему, сделать
имидж здоровому образу жизни так, чтобы быть здоровым считалось у
подростков модно и стильно. Но в настоящее время СМИ носят в себе больше
вреда для детей, нежели информации о нравственном воспитании. Нравственной
деградации детей способствует зарубежная массовая информация, широко
демонстрирующая сексфильмы, боевики, фильмы ужасов со сценами убийства.
Как известно, детская психика ранима и не готова к восприятию взрослых
проблем. То, что взрослые воспринимают как иллюзию, иносказание или иронию,
не обладающий жизненным опытом ребенок понимает буквально.
Вот к примеру, корреспонденция Гульжан Кошеровой в газете Айқын,
которая называется Теледидардан көріп адам өлтірді. В Шымкенте два
подростка убили таксиста, нанося множество ранении ножом. При допросе
ответили, что хотели просто посмотреть, так ли умирает человек, как
показывают по телевизору. В последнее время для детей южных областей
страны вошло в моду щеголять с огнестрельными оружиями, - пишет автор. – А
школьным разборкам надо посвятить отдельную тему. Кому подражают дети?
Сроди них только единицы не хотят подражать Шварценеггеру и Ван Дамму
15.
Комментируя случаи детских преступлений, директор Казахстанской
криминалистической ассоциации, редактор журнала Предупреждение
преступности Николай Турецкий сказал:
- Все дети натурально воспринимают экранное насилие, как оно есть. Они
видят, что один запросто убивает другого за это ему ничего не будет. А
тот, убитый, силой художественного замысла частенько вновь оживает. Вот и
получается, что само понятие жизнь в их глазах сильно девальвируется
16.
Криминализация детского мышления способствует даже само время. Эпоха
подражания Павлу Корчагину, Сергею Тюленину, канула в небытие. На смену
пришел другой герой – крутой. И дети, как губки, впитывают в себя его
поведение. Хотя выходки героев на проверку оказываются ничем иным, как
обычным криминальным действом.
Но дети не улавливают разницу. Этот феномен наконец-то должен быть
учтен нашими прокатчиками кино и видеопродукции. И составителями
телепрограмм в особенности. Ведь именно с их подачи сегодня телеканалы
Казахстана выдают в эфир до 90 единиц смотрибельных лент в сутки.
По некоторым исследованиям, до 70 % из этой массы оказывается
фильмами, пропагандирующими откровенное насилие. Причем суммарная
продолжительность сцен насилия в них колеблется от 1 до 30 минут. Это
означает, что многомиллионной аудитории телезрителей, преимущественно
детям, во всех подробностях преподносится предметный урок убийствологии.
Социологические исследования показали, что первую группу зрителей
составляют высокоактивные приверженцы экранного насилия, это примерно 50%
детей Казахстана. Вторую группу составляют активные потребители
агрессивной кинодиеты Она охватывает почти 10% юного населения страны
17.
На российском кинофестивале Киношок фильм Сатыбалды Нарымбетова
Жизнеописание юного аккордеониста когда-то получил приз За человечность
и доброту Человечность и доброта – эти факторы бытия должны определять
состояние сегодняшнего кино, детского в особенности. И этим надо
проникнуться всем.
Эксплуатация детского труда – проблема, требующая самого пристального
внимания всех государственных органов и общества в целом. Эксплуатация
детского труда и детская преступность – наиболее часто освещаемые детские
темы таких газет, как Айкын, Литер и Экспресс К. Поколение NEXT
находится на грани подмены жизненных целей: образование - ничто, заработок
– все. Но от выбранного ими будущего зависит будущее всей страны, Почему
правозащитники озадачены детским трудом, силовики – детской преступностью,
но никто не занимается детским отдыхом?, Для них сегодня является делом
чести, во что бы то ни стало подчинить своим приказам тех, кто слабее. Кто
их этому учит?, ...Вольготно ли в Таразе сегодняшним подросткам? Под
такими заголовками на повестку дня выносятся самые актуальные проблемы
жизни маленьких граждан нашей страны.
Их можно увидеть везде: маленькие руки вытирают стекла вашей машины,
грузят тяжелые коробки, собирают пивные бутылки... Дети, работающие на улицах
городов, считают себя взрослыми, независимыми и нашедшими свой путь в
жизни, - пишет журналистка Литера 18.
Такая картина уже давно не поражает взор даже бывших строителей
коммунистического общества, которые когда-то видели в ней наглядный пример
жестокости буржуазии. Но все же лид статьи, рисуя каждодневную картину
своим читателям, сразу же привлекает реальностью и вводит в главную тему.
Анализируя данные социологических исследований, проведенных
государственными органами совместно с кризисным центром Забота в Алматы,
Талдыкоргане, Капшагае и восьми районах Алматинской области, журналист
описывает, до каких размеров достиг детский рынок труда в городе Алматы:
Детский труд присутствует в каждом из шести районов мегаполиса. В
Медеуском районе города у детей в моде работа на рынках и тяжкий труд по
строительству высотных домов и дач. В Турксибском районе детский труд также
используется на стройках, а на перроне железнодорожного вокзала Алматы-1
дети торгуют сигаретами, газетами, продуктами питания. В Алмалинском районе
города основной процент ребятишек занят в развлекательном секторе – многим
операторам в игровых клубах и официантам в ночных заведениях вряд ли
исполнилось 17 лет. Девчонки 14-16 лет работают в больших магазинах по 13-
14 часов в сутки: расфасовывают товары, раскладывают их по полкам, грузят в
тележки. Обеденный перерыв у таких работниц составляет лишь 7-10 минут
19. Однако, по словам журналиста, эксперты помимо угрозы здоровью,
обозначили опасные последствия эпидемии детского труда и беспокоятся об
утрате так называемого класса интеллигенции. Во многих странах детский труд
приветствуется, и некоторые страны затем становятся поставщиками
неквалифицированных кадров на рынки Европы. Но для Казахстана сегодня стоит
другая цель – вхождение в число пятидесяти развитых стран мира. И первый
шаг к этому – подготовка квалифицированных специалистов.
Воспитанию в детях гуманизма параллельно идет и трудовое воспитание.
Помним строчки из детского букваря с яркими рисунками: Мама мыла раму,
Мила помогала маме...Но одно дело, когда дети помогают взрослым по
собственному желанию и получает трудовые навыки под заботливым и
доброжелательным руководством родителей и педагогов, и другое, когда
маленький человек вынужден зарабатывать на насущный хлеб для себя, а то и
для всей семьи.
Ранняя юность связана с острыми реакциями эмансипации, протеста,
стремлением к независимости. Однако проблема состоит в правовой
неграмотности детей, стремящихся с ранних лет иметь достойный заработок.
Они работают без трудовых договоров, отпусков и прочих правовых
привилегий. Узнать свои законные права им негде – курсов для малолетних
работников не существует. Несмотря на наличие инспекций по труду и других
правозащитных органов, количество нарушений в этой сфере остается на
высоком уровне.
По словам доктора педагогических наук, профессора Л. Байсерке, около
83% учеников считают, что для освоения новых профессии, соответствующих
рыночным отношениям необходимо получить высшее образование. Однако молодое
поколение не мечтает стать ученым или инженеров, как этого хотели их
родители, будучи детьми. Обладателями самых благородных профессии -
педагогом и врачом хотят стать лишь 6% опрошенных школьников. Современных
школьников привлекает бизнес, частное предпринимательство. 67% сельских
ребят хотят уехать в город после окончания школы, чтоб заняться коммерцией,
которую они считают доходным и соответствующим современности занятием 20.
Возникает вопрос, кто же им прививает такие идеи? Не обилие ли новых
русских и новых казахов, которые в последнее время стали героями
телесериалов и анекдотов, показывая пример красивой жизни. Кто идеалы?

1.3. Идеалы современности.

Содержанием среды как фактора социального развития личности выступают
предметно – пространственное окружение и информационное окружение –
совокупность их разворачивается на фоне природного окружения ребенка.
Признаком и показателем культуры, как общества, так и отдельного человека
выступают идеалы. Отсутствие идеалов свидетельствует о низком общественном
и индивидуальном развитии.
Пушкинский Сальери перед тем, как бросить яд в стакан шампанского
Моцарту, уверяет себя: Нет правды на земле, но правды нет и выше. Без
такого уверения зло не совершилось бы. Нельзя совершать злодейство при
осознании того, что ты низок и что мир не существует по иным правилам.
Журналистская исследовательская работа, опубликованная в
Казахстанской правде под заголовком Подростки пытается определить
идеалы современных детей: Здравствуй, племя младое, незнакомое...Или все-
таки знакомое? Живут рядом с нами, вместе смотрим один телевизор, в доме у
нас одни книжки, и говорим, как будто, на одном языке, но что мы знаем о
них? 21. В этой статье журналист Геннадий Доронин анализирует результаты
опросов, проведенных им среди школьников. Я постарался выбрать вопросы, на
которые неправильно ответить невозможно. Так мне казалось. Я спросил у
парня лет пятнадцати: Кому принадлежат строчки: Я к вам пишу, чего же
более? Что я могу еще сказать? Отрок смерил меня взглядом с ног до головы,
ответил:
- Почем я знаю...
Длинноногая девица такого же нежного возраста в ответ только выдула
изо рта пузырь жвачки. Ее подружка предложила:
- Игорь Николаев? 22.
Уровень познания школьников оказался на очень низком уровне. Они не
знали Алдара Косе, но восхищаются Гарри Поттером, многие не имеют
представления о классике советского, казахского кино, но наизусть помнят
перипетии их Терминатора. Некоторые были в театре только на новогодних
утренниках, не знали о великом романе Михаила Булгакова и были уверены,
Мастер и Маргарита только сериал. Журналист обращается к специалистам,
работающим непосредственно с детьми: учителям, психологам, сотрудникам
органов правопорядка с целью составить полный портрет современного
подростка. Опытный педагог характеризует его, во-первых, как эрудированного
человека; во-вторых, как знающего. Но не в плане школьной программы, так
как поток информации он получает сегодня из Интернета, через телевидение.
Это человек, интересующийся многими проблемами современной жизни. В то же
время он мало читает.
Некогда о проблеме отцов и детей задумывался И. С. Тургенев, показал
умного, жесткого, честного героя – нигилиста – по трем временам
революционера. Более поздние конфликты сводились к тому, что отцы читали
одни книжки, их дети – другие. Если прежде мечтали осчастливить страну,
народ, теперь мечтают стать моделями. Идеалами современных детей являются
ценности, пропагандируемые средствами массовой информации.
Хиппи благополучно превратились в чиновников и конторских клерков,
рок-идолы шестидесятых и семидесятых выступают вместе с прославленными
симфоническими оркестрами, - и эти перегорят-перебесятся, - размышляет
автор. - А может, все-таки это не традиционный конфликт отцов и детей, а
нам выпало жить на гигантском духовном переломе, за которым полная
неизвестность? 23.
Сейчас повсеместно наблюдается и освещается в прессе конфликтные
ситуации между учениками и учителями. Школа проводит с детьми одиннадцать
лет и имеет своим конечным назначением формирование идеалов у школьников.
Но может ли школа, окутанная сеткой проблем, работать по назначению?
Этот наболевший вопрос, который имеет самое прямое отношение к воспитанию
нового поколения не обходят стороной и наши печатные издания. В школе
сталкиваются интересы трех групп людей – учеников, родителей и учителей.
Ответственность за воспитание равная и потому важно сотрудничество.
Трое в лодке, не считая чиновника. Это отчет-комментарий Ольги
Малаховой в Казахстанской правде. Предметом отражения стала тема дружбы
школы и семьи, рассматриваемая на круглом столе представителями
родительской общественности и педагогами накануне Дня учителя. Автор
описывает диалог школы и семьи с помощью анекдота из жизни: приносит
школьник домой дневник, а в нем написано: Не работает на уроке и подпись
учителя. Мама читает и в соседней графе пишет: Не вынес мусор и тоже
расписывается. Первые как бы говорят: Ваши дети – ваши проблемы, а вторые
парируют: Вам положено учить – вот и учите. На круглом столе было
предложено сократить число учащихся в классах до двадцати, снизить
пенсионный возраст педагогов, даже освободить родителей от уплаты налогов с
тех сумм, которые они отдают в школы для ее материальной поддержки.
Словом, трое в лодке пришли к согласию, взаимопониманию. Но еще есть и
четвертая сторона – ведомственное руководство в лице департамента
образования. Представители департамента были приглашены на конференцию, где
обсуждались вопросы, к которым они имеют самое непосредственное отношение.
Они не пришли, и мало кто этому удивился. Между тем и учителя и родители
давно сетуют, что руководители и сотрудники органа управления образованием
не помогают, а только контролируют, проверяют, наказывают. Тут уместно
вспомнить опыт таких стран, как США и Германия, где руководителей таких
ведомств не назначают, а выбирают, как парламентариев. Видимо, там детей и
учителей относят к главным фигурам общества, - критично заключает автор
24. Газете Казахстанская правда не свойственна острая критика,
адресованная государству. Тем не менее, школьное образование – одна из
наиболее часто освещаемых тем, подвергающих государственных структур страны
мягкой критике авторами данной газеты.
По словам журналиста Олега Квятковского, школа была лучшим рубежом для
единения народа и вождя, инженера и чабана, яппи и тинэйджера во время
Советского Союза. Причину неавторитетности у сегодняшних детей таких
ценностей, как совесть, интеллект, любовь к Родине он видит в истечении
срока годности всех постсоветских людей. То есть, современные родители не
прививают своим чадам такие качества. ...Надо школе большое спасибо сказать.
Никому ж не досталось больнее при смене эпох. Меняйте листья, но
сохраняйте корни! - призывал Виктор Гюго. Наша школа ... продолжение
Похожие работы
Становление детской и молодежной периодики Казахстана
Периодические издания народов Казахстана: становление, эволюция, современность
КРИМИНАЛЬНАЯ ТЕЛЕЖУРНАЛИСТИКА (НА ПРИМЕРЕ КАЗАХСТАНСКИХ И РОССИЙСКИХ КАНАЛОВ)
ПРОБЛЕМЫ СВОБОДЫ СЛОВА В КАЗАХСТАНЕ
КАЗАХСТАНСКИЙ КИНЕМАТОГРАФ В ЗЕРКАЛЕ ПРЕССЫ
Личность женщины-лидера в сфере культуры, бизнеса и политики в освещении печати России и Казахстана
Типология современной прессы
Теоретические аспекты формирования имиджа медиа организации
Деловые СМИ и их влияние на общественное мнение
Проблема свободы слова в Республике Казахстан
Дисциплины