Освещение детской тематики на страницах Республиканской печати

Дисциплина: Журналистика
Тип работы: Дипломная работа
Бесплатно: Антиплагиат
Объем: 52 страниц
В избранное:

Казахский Национальный университет имени аль - Фараби

Факультет журналистики

Кафедра истории журналистики

Выпускная работа

Освещение детской тематики на страницах республиканской печати

Выполнила студентка 4-го курса Ихиева Гульжанат

Научный руководитель:

Кандидат филологических наук,

доцент кафедры

истории журналистики Рожков А. В.

Рецензент:

Зав. корпунктом газеты

«Казахстанская правда» в г. Алматы Брусиловская Е. Ф.

Допущена к защите

«» 2007

Зав. кафедрой д. и. н., профессор: Козыбаев С. К.

Алматы 2007

Содержание

Введение 3-5

Глава 1. Периодическая печать Казахстана о влиянии СМИ на развитие сознания детей.

1. 1. Содержание среды как фактор социального развития личности……. . 6-10

1. 2. Формирование личности несовершеннолетних преступников в свете публикаций на страницах печати. . 11-16

1. 3 Идеалы современности. 16-19

Глава 2. Детское чтение. Возможности диалога с детьми в современном информационном пространстве.

2. 1. Нечитающее поколение - проблема литературная или детская?……19-27

2. 2. История развития детской периодической печати Казахстана…… . . . 27-36

2. 2. Современное состояние отечественной детской прессы. 37-43

Заключение . 43-45

Список использованной литературы. . 46

Ссылки47

Приложения48-53

Введение

С момента стабилизации экономики ежегодно в Посланиях Президента страны народу Казахстана вопросы защиты материнства и детства занимают особое место. К всесторонней заботе о подрастающем поколении подключаются и политические партии. Охрана здоровья детей - приоритетное направление социальной политики нашего государства.

Отношения общества к детским проблемам можно рассматривать с разных точек зрения. Есть гуманитарный подход, это забота о будущем нашего общества. Другой подход - экономический, когда детей рассматривают как человеческий капитал, для развития которого требуется вложить огромные инвестиции, в первую очередь через систему здравоохранения и образования. Третья точка зрения - демографическая, когда, условно говоря, каждая семья, чтобы обеспечить естественный рост нации, должна иметь троих детей.

Сегодня из 15 394 600 населения Казахстана пять миллионов, или 32 процента, - это граждане до 18 лет. В Казахстане год от года растет рождаемость, но детство остается сферой особой ответственности общества и государства, что вполне закономерно, ведь дети, с одной стороны, - слабозащищенная часть общества, с другой - это главная ценность государства /1/.

Журналистика - инструмент гласности. Нет сегодня проблем, не затрагиваемых средствами массовой информации. Жизнь наших маленьких граждан не исключение. Освещаемые СМИ область детской тематики охватывает почти все вопросы, начиная с детского питания и заканчивая подростковой преступностью. Что касается эксплуатации детского труда, казахстанские исследователи и эксперты социологии особо встревожены им. В странах с переходной экономикой, к которым относится и Казахстан, зафиксировано 2, 4 миллиона работающих детей.

Сегодня в мире насчитывается 218 миллионов работающих детей в возрасте до 17 лет. Из них 166 миллионов - дети в возрасте от 5 до 14 лет. У 126 миллионов детей заняты на вредных для них местах работы, от чего имеют очень плохое здоровье. Более 69 процентов детей работает в сельском хозяйстве, сфера услуг заманила 22 процента детишек, а ежедневной опасности при работе в промышленных секторах подвергаются 9 процентов ребят /2/.

По словам депутата сената парламента РК Анатолия Башмакова, детская преступность и детский труд - следствие того, что подросткам нечем себя занять: «Самое, пожалуй, настораживающее, что существует уже отработанная система организации детского досуга, при которой мы когда-то жили» /3/.

В воспитании личности в наш век высоких технологий средства массовой информации и коммуникации играют не последнюю роль. Дети получают большую часть информации об окружающем мире через электронные СМИ. Роль СМИ как воспитателя в таком случае состоит в разворачивании перед воспитанником веера разнообразных жизненных выборов, и в научении подрастающего поколения производит свободный осознанный выбор, за которым в дальнейшем он и станет нести ответственность. Поэтому в настоящей работе автор подходит к освещению темы, основываясь на принципах воспитательной функции журналистики.

Привитие подрастающему поколению высоких моральных качеств исключает возможность преступлений и других правонарушений среди молодежи вообще и несовершеннолетних в частности. Что делает невозможным становление их на путь антиобщественного поведения.

Но сегодня ситуация усугубляется тем, что современная информационная среда, в которой находятся дети, которая окружает их, как вода в океане, вносит сумятицу в их представления о мире и о своем месте в нем. Дети постоянно сталкиваются с суперсуществами из иных миров - нелюдьми: мутантами, роботами, пришельцами. Кроме того, дети воспринимают те модели общества, роли и занятия в которых имеют упрощенный характер и отвечают целям продюсера, готовящего программу . Это, естественно, не может в будущем не отразиться на общем культурном развитии общества.

Наиболее часто отображаемые периодической печатью детские проблемы - это взаимоотношения детей и школы, детская преступность, проблемы детей - сирот, эксплуатация детского труда. Написаны множества публицистических материалов, заметок, проведены немало журналистских исследований, освещая эти темы. Детская тематика очень многообразна, а потому сложна для полного освещения. Здесь переплетены взаимодействия таких социальных институтов, как наука, культура, образование.

Цель и задача работы - показать состояние детской тематики в газетах и журналах Казахстана.

Объект исследования - современная периодика Казахстана, освещающая детскую тематику.

Предмет исследования - публикации, касающиеся, современного состояния детского кино, детской литературы, детской периодической печати Казахстана, а также таких проблем, как детская преступность, эксплуатация детского труда.

Структура работы. Данная работа состоит из двух глав. Первая глава называется «Периодическая печать Казахстана о влиянии СМИ на развитие сознания детей». Состоит из трех частей, где раскрываются: понятие «воспитания», функционирование ее в современных средствах массовой информации, степень отражения в печати темы детской преступности, влияние СМИ на формирование современных идеалов у детей. Во второй главе отражены историческое развитие детской журналистики Казахстана и современное состояние отечественной детской прессы и литературы.

Актуальность работы. Проблемы воспитания поколения - тема волнующая всего человечества во все времена. В наш век обязанности «воспитателя» невольно были переданы бурно развивающимся средствам массовой коммуникации. Негативное влияние некоторых средств массовой информации порождают асоциальное поведение у детей. И тут необходимы такие функции общественного мнения, как регулятивная и воспитательная. Сформировать общественное мнение можно только там, где есть активное отношение к событиям, точное отображение действительности, чего может обеспечить журналистика.

Научная новизна. Научном исследовании впервые классифицированы современные газеты и журналы Казахстана, адресованных детской аудитории.

Теоретическая значимость исследования заключается в том, что полученные выводы могут послужить вспомогательным материалом при дальнейшем исследовании аналогичных тем.

Практическая ценность исследования состоит в том, что его результаты:

- могут восполнить пробел в изучении тематики современных детских изданий;

- углубляет систему взглядов СМИ на проблемы современных детей с точки зрения воспитательной функции;

- раскрывают предпосылки возникновения детской преступности.

Методика исследования. В научном исследовании автором был проведен мониторинг республиканских изданий, наиболее часто освещающих детскую тематику. В целях изучения объекта исследования, его качественных и количественных характеристик был применен метод группировки, тематический и структурно - типологический анализ, экспертные оценки и статистические методы.

Методологическую базу исследования составили труды известных советских исследователей детской журналистики М. И. Алексеевой, Я. И. Колдунова, М. И. Холмова, педагогов В. И. Журавлева, П. И. Падкасистого, М. Л. Портного. А также публикации казахстанских ученых - педагогов Л. Байсерке, С. Габбасова.

Глава 1.

Периодическая печать Казахстана о влиянии СМИ на развитие сознания детей.

1. 1. Содержание среды как фактор социального развития личности.

«Ел боламын десең, бесігіңді түзе», говорил известный писатель - публицист Мухтар Ауэзов, что буквально означает: чтобы стать самостоятельным народом, надо сперва починить колыбель. Речь идет о воспитании.

«Воспитание, в широком его понимании означает давать «питание» любому живому существу и помогать ему правильно расти. Если говорить о человечестве - помогать расти ребенку до тех пор, пока он не достигнет совершеннолетия и не станет сам себе хозяйном. Человек остоит из двух частей, называемых телом и душой. Особо ценится в человеке последняя и именно она, то есть, душа дает человеку имя «человек». Поэтому когда говорят о воспитании человека, имеют в виду прежде всего воспитание человеческой души», - писал один из великих публицистов казахского народа Магжан Жумабаев в своей «Педагогике» /4/. Задолго до научного осмысления складывалось, практиковалось и развивалось воспитание в житейско - обыденной повседневности, опыт воспитания передавался через традиции, обычаи, общественное мнение. Воспитательная тактика была такой нехитрой, что считалось, будто здравого смысла вполне достаточно, чтобы воспитывать детей. Чем более человечество продвигалось в изучении столь простого предмета, как воспитание, тем больше раскрывалась головокружительная глубина и сложность его. Знаменитый физик А. Эйнштейн, выслушивая психолога по вопросу детской игры, скажет: «строение атома - это детская игра по сравнению с детской игрой». Тем самым признавалась высочайшая мера сложности процесса становления и развития личности.

Воспитывающая среда - это совокупность окружающих детей обстоятельств, социально ценностных, влияющих на его личностное развитие и содействующих его вхождению в современную культуру. И средства массовой информации являются важным элементом системы воспитания детей и подростков. Вообще функции журналистики делятся на две группы: функции социальной ориентации и непосредственно - организаторские функции. Воспитательная функция СМИ относится к первой группе, которая характеризуется как предопределяющая и создающая идеалы, стремления, мотивы, пути и способы достижения определенных целей. Это формирование общественного мнения, настроения, активная пропаганда здорового образа жизни.

Как же справляется сегодня со своей задачей воспитателя «четвертая власть» Казахстана?

В период «гласности» с 1991 по 1994 год, на телеэкраны постсоветских стран, в том числе и Казахстана, хлынул ничем неограниченный поток фильмов с демонстрацией эротики и насилия. Подобное вещание и публикации казались подтверждением существования свободы слова в нашей стране. В обществе преобладал вульгарный подход к решению этой проблемы: «Свобода массовой информации - это свобода от любого регулирования». Тогда как на самом деле гарантии свободы слова, прежде всего, необходимы в информационной сфере, где следовало обеспечивать многообразие тематики и плюрализм.

Одна из часто высказываемых представителями медиа-бизнеса точек зрения состоит в том, что телевизионное насилие не оказывает никакого влияния на проявления насилия в реальной жизни, а реальное насилие является только следствием неблагополучия в семье, отсутствием добрых отношений между близкими родственниками, детьми и родителями. Конечно, семейный фактор имеет наиболее важное значение, но не следует приуменьшать влияние СМИ на формирование личности человека в целом и на возникновение побуждений к совершению необъяснимых спонтанных действий, о которых некоторым людям впоследствии приходится сожалеть всю оставшуюся жизнь. Наиболее чувствительными к влиянию телевидения являются не защищенные собственным жизненным опытом дети и молодежь.

Нынешний век ознаменован началом развития информационного пространства Казахстана. Сегодня средства массовой коммуникации открыли человеку быстрый и легкий доступ почти к любой потребовавшейся информации, что породило «нечитающее» поколение. Активно пропагандируются Казахстанскими СМИ так называемые западные ценности. Эскалация насилия на телевидении, демонстрация агрессивного реагирования на проблему или убийства как единственного способа разрешения конфликта приводит к тому, что все больше и больше граждан, в особенности молодежи, предпочитают использовать эти последние способы для решения своих проблем.

В Казахстане до сих пор еще не развита идеология защиты детей. Имеются законы и другие различные нормативные акты на бумаге, требования которых на деле не учитываются. Тому есть достаточно примеров. Объективным, правдивым отражением проблем воспитания, защиты и организации досуга детей занимаются средства массовой информации. Когда закон не в силах упростить негативные явления в обществе, на помощь обществу приходит…общественное мнение, формируемое журналистикой. Наиболее полным, разносторонним освещением детских проблем занимается периодическая печать с ее бессмертной публицистикой.

Журналисты, освещающие темы воспитания подростков должны подходить к этой проблеме с большим вниманием и тщательно подготавливать материал, особенно, если речь идет о детской преступности. Нужно всегда помнить, какой эффект может вызвать данная публикация, какое воздействие может она произвести на общественное мнение.

В современной печати, особенно в «желтой» прессе в основном идет поток негативной информации. Журналисты не жалеют красок при описании места преступления, стараясь пронять своих читателей.

Поэтому автор данной работы для своих исследований старалась подобрать публикации таких издании, в которых детская тематика освещается часто и наиболее объективно. Это ежедневная общественно-политическая республиканская газета «Экспресс К», общенациональные ежедневные газеты «Егемен Қазақстан», «Казахстанская правда», газеты «Қазақ әдебиеті», «Алматы ақшамы», «Литер».

В 36-38 статьях Закона «О правах ребенка в Республике Казахстан» от 8 апреля 2002 года говорится о том, что все государственные органы, частные и юридические лица обязаны защищать детей от негативного влияния социальной среды, от информации, наносящей вред их здоровью и духовному развитию /5/.

По Закону РК «О средствах массовой информации» не допускается использование средства массовой информации для пропаганды культа жестокости и насилия. Сцены насилия на казахстанских телеэкранах уменьшились, но не исчезли. И лидером среди источников, информирующих детей, по-прежнему является телевидение. На казахстанских телеканалах детские передачи сегодня практически отсутствуют. О детском кинематографе Казахстана приходится говорить.

«Похоже, нам вошло в привычку откладывать важные начинания под предлогом недостаточности денежных средств. Как еще можно объяснить безответственность по отношению к детям, - пишет «Егемен Қазақстан». - Не секрет, что наши подростки очень нуждаются в отечественных фильмах. Наши дети сегодня сидят перед экранами телевизоров, с восторгом раскрыв рты на дешевые зарубежные фильмы. Забота о будущем страны начинается с заботы о детях. Нам их нечем радовать. Один фильм снимается годами. Принимая во внимание молодой возраст «независимой» экономики страны, соглашаемся с тем, что денег не хватает на поддержку таких проектов. Но ведь решение проблемы зависит также от желания. К примеру, если во Франции продано десять билетов на американское кино, стоимость трех из них расходуется для развития французского кино» /6/. Действительно, у нас нет новых отечественных фильмов для детской аудитории. Лишь по праздникам телеканалы поочередно передают старую экранизацию повести детского писателя Бердибека Сокпакбаева «Меня зовут Кожа», и на День Знания - «Алпамыс идет в школу». Сельские ребята наизусть знают содержание этих фильмов, которые им уже наскучили.

«Другая проблема - сценаристы не берутся писать на детскую тему, режиссеров, которые снимали бы на эту тему, мало, - продолжает автор статьи Жумагуль Куанышбеккызы. - По - моему, причину следует искать в равнодушном отношении к миру детей, жертвами чего стали не только кино, но и периодическая печать, литература для детей. Так с кого же дети будут брать пример?

Если хотим воспитать детей в духе патриотизма, и вырастить всесторонне развитыми, настоящими гражданами своей страны; если хотим увидеть в них крепкую опору будущего, то пора крепко взяться за воспитание последующего поколения. Фильмы для детей - одно из средств воспитания. Открытие киностудии для детей - требование современности. Было бы справедливо дать ей имя режиссера Абдоллы Карсакбаева, снимавшего для детей прекрасные кинопроизведения или же имя детского писателя Бердибека Сокпакбаева» /7/.

Комментируя ситуацию, складывающуюся сегодня в сфере детского кино в газете «Экспресс К», президент Национального олимпийского комитета РК Тимур Досымбетов высказал такое мнение:

-В стране катастрофически мало выпускается таких фильмов, как «Меня зовут кожа». А ведь именно на таком кино выросло целое поколение людей, ставшее впоследствии гордостью страны. …Сила искусства безгранична - особенно в таком благородном деле, как воспитание детей. Но мы этим пока не пользуемся /8/.

Нашим же подросткам теперь все больше нравится подражать героям фильмов, где проводятся «мастер-классы» по различным приемам человекоубийства. «Убийствология по - казахстанский» называется статья Турара Жалмухамеда, журналиста газеты «Экспресс К».

Здесь автор рассказывает о том, что словарь исследователей кино обогатился новыми терминами. «Убийствология»-один из них. И кинематографическим пособием к этой «науке» является полный набор всевозможных боевиков, триллеров, фильмов ужасов.

«Даже такой безобидный жанр, как мультипликация, с усердием (и главное, с эффектом) льет сегодня воду на жернова этой бездуховной мельницы, - замечает журналист. - В анимационном сериале «Футурама», например, на авансцену навязчиво выставляется один из главных героев, жизненным кредо которого является голубая мечта «убить всех человеков». Должна ли подобная сентенция доходить до впечатлительного сознания наших детей, когда они погружаются в мир, именуемый художественный мир. Виртуальное насилие способно разрушить психологию и городского мальчишки, и сельского, не подверженного коросте урбанизации» /9/.

Казахстанские мультфильмы - еще одна из наболевших «детских» тем, исследуемых журналистами газеты «Экспресс К». Екатерина Мануева попыталась разобраться в «недетских вопросах мультяшников». Исследуя данную тему, автор беседовала с кинорежиссерами и мультипликаторами Казахстана для воссоздания картины отечественной мультипликационной индустрии.

«В Казахстане есть спрос на отечественные мультфильмы. Местные телеканалы хотят сотрудничать с мультипликаторами, - говорит редактор и режиссер Болат Омаров. - Но для того, чтобы продавать права на показ мультфильмов телеканалу, студии нужно иметь в запасе хотя бы 150 мультиков продолжительностью по 6 минут. Тогда показ их будет интересным и замечательным. Иначе телеканалы не видят смысла в покупке дорогого отечественного продукта» /10/.

Вспомним, года два назад по телеканалу «Хабар» по воскресным дням передавали новый мультсериал «Қозы Көрпеш - Баян Сұлу». После трех-четырех серий мультфильм остался незаконченным.

Содержанием современных зарубежных мультфильмов стало противостояние добра и зла. Есть главный герой, или героиня, в роде Сейлормун, наделенный сверхъестественными способностями для борьбы со злыми персонажами, у которых единственная цель - править всем миром, захватив его насильственным путем. И благородный герой борется с ними, полностью уничтожая их. С насилием сражаются, отвечая насилием. Где сейчас Гены и Чебурашки, построившие дом дружбы, где кот Леопольд, призывающий нас каждый вечер с голубого экрана жить дружно? Недавно появился обаятельный и добродушный тролль «Шрек». Но переводной вариант тревожит своей лексикой. Вот к примеру:

... продолжение

Вы можете абсолютно на бесплатной основе полностью просмотреть эту работу через наше приложение.