УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО ДИСЦИПЛИНЕ ИСТОРИЯ КАЗАХСТАНА

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН

КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО ДИСЦИПЛИНЕ

«ИСТОРИЯ КАЗАХСТАНА»

АЛМАТЫ, 2006

УДК 378 (075. 8) : 94 (574)

ББК 63. 3 (2К) я7

У 91

Рассмотрен и рекомендован к изданию на заседании кафедры социально-гуманитарных дисциплин Казахского Национального Аграрного университета « 27 » февраля 2006 г. (протокол № 8)

Одобрен и рекомендован к изданию учебно-методической комиссией социально-гуманитарного института Казахского Национального Аграрного университета «1» марта 2006 г. (протокол № 4 )

Составители: кандидат исторических наук, доцент Зайцева И. А., кандидат исторических наук, старший преподаватель Бижигитова К. С., старший преподаватель Тастанова З. Т.

Рецензенты : доктор исторических наук, профессор Абылхожин Ж. Б.

кандидат исторических наук, доцент Иманбаева С. С.

У 91 Учебно-методический комплекс по дисциплине «История Казахстана» / Сост. И. А. Зайцева., К. С. Бижигитова., З. Т. Тастанова. - Алматы, 2006. - С. 88.

ISBN 9965-720-58-4

У 0503020905

00(05) - 06

ББК 63. 3 (2К) я7

ISBN 9965-720-58-4 С. 88, 2006

ВВЕДЕНИЕ

Обретение Республикой Казахстан независимости создало необходимые предпосылки для восстановления исторической справедливости и подлинно национальной истории, которая стала сегодня одним из главных факторов формирования общенародного единства, воспитания гражданственности и патриотизма.

Внедрение кредитной системы образования требует обновления методологического и методического арсенала учебного процесса. Апробированные, используемые в течение длительного времени и зарекомендовавшие себя как эффективные, способы и приемы преподавания могут найти применение наряду с новыми, заимствованными из других образовательных систем, имеющих иную концептуальную основу.

Вводимая кредитная технология образования в контексте кардинальных реформ в образовательном пространстве Республики Казахстан предполагает трансформацию, прежде всего организационной структуры учебного процесса. В рамках этой системы большая значимость придается формированию познавательной активности обучающихся. С этой целью сокращаются объем аудиторных лекционных и семинарских занятий, а также продолжительность одного занятия. Направленность преобразований сводится к увеличению удельного веса самостоятельной работы студента в процессе обучения, как в аудитории, так и за ее пределами.

Важным структурообразующим компонентом учебного процесса является учебная программа и учебный план. Как правило, учебные планы составляются на основе типовой учебной программы, рекомендуемой МОН РК. В соответствии с положением о кредитной системе, принятым в КазНАУ, в них четко определены образовательные цели, формы занятий, распределены роли преподавателей и студентов. Тематика лекций выстроена с учетом обзорного и обобщающего характера лекций.

Настоящее учебное пособие составлено на основе типовой программы курса «История Казахстана» по кредитной системе обучения.

Курс истории Казахстана является обязательной дисциплиной в цикле социально-гуманитарных предметов и введен в учебные планы всех специальностей высших учебных заведений.

Настоящий курс охватывает историю Казахстана с древнейших времен до наших дней. Она рассматривается как самобытная история казахского народа и в то же время как органичная часть истории Евразии, кочевых и степных цивилизаций, тюркских народов, как часть мировой истории. Раскрывается место и роль предков казахского народа в мировом цивилизационном процессе, суверенной Республики Казахстан в международном сообществе наций.

В соответствии с типовой программой курса истории Казахстана все изучаемые темы разделены на 5 модулей: первый модуль - «Древнейший и средневековый Казахстан»; второй модуль - «Казахское ханство в XV-XVIII вв. »; третий модуль - «Казахстан в составе Российской империи»; четвертый модуль - «Казахстан в составе СССР»; пятый модуль - «Независимый Казахстан».

В данном курсе проводится распределение учебного материала между лекционными и семинарскими занятиями, заданиями для самостоятельной работы. В этом случае исключается дублирование тем лекций, семинаров и СРСП, они дополняют друг друга. В каждой теме выделены основные цели и задачи, ключевые слова, контрольные вопросы и задания. Предусматриваются также индивидуальные и групповые задания, интерактивные формы проведения занятий (кейс-анализ, презентации, дискуссии и др. ) . Рубежный контроль включает в себя тестирование и проведение коллоквиумов.

Учебный материал дисциплины «История Казахстана» изучается последовательно, в хронологическом порядке, в процессе обучения студенты знакомятся с современными концепциями ученых. Изучение данного курса будет способствовать формированию у студентов комплексного представления о научном историческом знании, углубленному усвоению содержания дисциплины, развитию у будущих специалистов системно-аналитического мышления через изложения различных точек зрения на рассматриваемые научно-теоретические проблемы.

1. Характеристика дисциплины

Цель и задачи курса : данный курс составлен, исходя из следующих целей и задач обучения истории Казахстана в высших учебных заведениях:

• углубленное ознакомление студентов с совокупностью знаний об основных этапах исторического пути человечества, многообразии форм исторического бытия и деятельности людей в прошлом;
• выработка у студентов представлений об основных источниках знаний о прошлом и настоящем казахского народа, о неоднозначности восприятия, отражения и объяснения событий истории и современности;
• развитие у студентов способностей рассматривать события и явления прошлого и настоящего из истории казахского народа, пользуясь приемами исторического анализа (сопоставление и обобщение фактов, раскрытие причинно-следственных связей, целей и результатов деятельности людей и др. ), применять исторические знания при рассмотрении и оценке современных событий;
• развитие гуманитарной культуры студентов, приобщение к ценностям национальной культуры, воспитание уважения к истории, культуре, традициям своего народа.

2. Пререквизиты курса: студенты 1-го курса должны владеть курсом истории Казахстана в объеме средней школы

3. Постреквизиты: философия, культурология, политология, социология

4. Содержание дисциплины:

• распределение часов по видам занятий:

• календарно-тематический план (график лекций и семинаров) :

• календарно-тематический план (график СРСП) :

5. Методы, применяемые при изучении дисциплины «История Казахстана»:

в процессе преподавания дисциплины «История Казахстана» наряду с академическими формами лекций и семинаров отдельные занятия будут проведены в форме круглых столов, дискуссий, дебатов, обсуждения кейсов и деловых игр.

6. Основная литература:

1. Абылхожин Ж. Б., Бурханов К. Н., Кадырбаев А. Ш., Султанов Т. И. Страна в сердце Евразии. Сюжеты по истории Казахстана. Алматы, 1998.
2. Адерихин С. В. История Казахстана в вопросах и ответах. Учебное пособие для студентов неисторических специальностей вузов. Алматы, 2003.
3. История Казахстана с древнейших времен до конца XVIII века (практикум - учебное пособие) . Алматы, 1992.
4. История Казахстана: народы и культуры: учебное пособие/ Н. Э. Масанов, Ж. Б. Абылхожин, И. В. Ерофеева, А. Н. Алексеенко, Г. С. Баратова. Алматы, 2001.
5. История Казахстана с древнейших времен до наших дней (курс лекций) . Алматы, 2003.
6. Кляшторный С. Г., Султанов Т. И. Казахстан: летопись трех тысячелетий. Алма-Ата, 1992.

7. Дополнительная литература:

1. Акишев К. А., Кушаев Г. А. Древняя культура саков и усуней долины р. Или. Алма-Ата, 1963.

1. Акишев К. А. Курган Иссык. Искусство саков Казахстана. М., 1978.
2. Акишев К. А., Байпаков К. М., Ерзакович Л. В. Древний Отрар. Алма-Ата, 1972.
3. Абдиров М. Ж. История казачества Казахстана. Алматы, 1994.
4. Абылхожин Ж. Б. Очерки социально - экономической истории Казахстана. Алматы, 1997.
5. Абусеитова М. Х. Казахское ханство во второй половине XVI в. Алматы, 1985.
6. Аджи М. Кипчаки. Семей, 2001.
7. Алексеенко Н. В. Население дореволюционного Казахстана. Алма-Ата, 1981.
8. Аманжолова Д. А. Казахский автономизм и Россия. История движения «Алаш». М., 1994.
9. Алпысбаев Х. А. Памятники нижнего палеолита Южного Казахстана. Алма-Ата, 1979.
10. Асылбеков М. Х., Козина В. В. Демографические процессы современного Казахстана. Алматы, 1995.
11. Ахинжанов С. М. Кыпчаки в истории средневекового Казахстана. М., 1989.
12. Байпаков К. М. Средневековая городская культура Южного Казахстана и Семиречья. Алматы, 1986.
13. Бакаев Л. Национальная безопасность Республики Казахстан. Астана, 2000.
14. Басин В. Я. Россия и казахские ханства в XVI-XVIII вв. Алма-Ата, 1971.
15. Бекмаханов Е. Б. Казахстан в 20-40 годы ХIХ в. Алматы, 1992.
16. Внешняя политика Казахстана: выработка новых приоритетов/ под ред. Е. Карина. Алматы, 2002.
17. Внешняя политика Республики Казахстан. Хроника (1991 - 1999 гг. ) / под общ. Ред. Ж. О. Ибрашева. Алматы, 1999.
18. Галузо П. Г. Аграрные отношения на юге Казахстана в 1867-1914 гг. Алма-Ата, 1965.
19. Гумилев Л. Н. Древние тюрки. М., 1992.
20. Дулати Мухаммед Хайдар «Тарих-и-Рашиди». Алматы, 1999.
21. Едильханова С. А. Казахско-джунгарские взаимоотношения в XVII-XVIII веках. Алматы, 2005.
22. Ерзакович Б. Г. Музыкальное наследие казахского народа. Алма-Ата, 1979.
23. Златкин И. Я. История Джунгарского ханства 1635-1758 гг. М., 1983.
24. Зуев Ю. А. Ранние тюрки: очерки истории и идеологии. Алматы, 2002.
25. Кадырбаев А. Ш. Казахстан в эпоху Чингиз-хана и его преемниках. XIII-XIV вв. Алма-Ата, 1992.
26. Касымбаев Ж. К. Государственные деятели казахских ханств (XVIII в. ) . Алматы, 1999. - Т. 1.
27. Касымбаев Ж. К. Государственные деятели казахских ханств в XVIII - первой четверти XIX вв. Хан Жанторе (1759-1809) . Алматы, 2001. - Т. 3.
28. Касымбаев Ж. К. Города Восточного Казахстана в 1861-1917 гг. Алма-Ата, 1990.
29. Касымжанов А. Х. Великий мыслитель из Отрара. Аль-Фараби о разуме и науке. Алма-Ата, 1975.
30. Козыбаев М. К. История и современность. Алматы, 1991.
31. Кудайбердыев Ш. Родословная тюрков, киргизов, казахов и ханских династий. Алма-Ата, 1990.
32. Кунаев Д. А. О моем времени. Алматы. 1992.
33. Кычанов Е. И. Жизнь Темучина, вздумавшего покорить мир. М., 1972.
34. Кычанов Е. И. Чингис-хан. Человек и время. М., 1993.
35. Лаумулин М. Казахстан в современных международных отношениях: безопасность, геополитика. Политология. Алматы, 1999.
36. Мансуров Т. А. Казахстанско - российские отношения в эпоху перемен 1991-2001. М., 2001.
37. Маргулан А. Х., Акишев К. А., Кадырбаев М. К., Оразбаев А. М. Древняя культура Центрального Казахстана. Алма-Ата, 1966.
38. Маргулан А. Х. Бегазы-дандыбаевская культура. Алма-Ата, 1988.
39. Маргулан А. Х., Акишев К. А., Кадырбаев М. К., Оразбаев А. М. Древние культуры Центрального Казахстана. Алма-Ата, 1966.
40. Маргулан А. О. О носителях древней поэтической культуры казахского народа. Алма-Ата, 1959.
41. Масанов Э. А. Очерк истории этнографического изучения казахского народа в СССР. Алма-Ата, 1966.
42. Моисеев В. А. Джунгарское ханство и казахи в XVII-XVIII вв. Алма-Ата, 1991.
43. Назарбаев Н. Н. На пороге ХХI века. Алматы, 1996.
44. Пищулина К. А. Юго-Восточный Казахстан в середине XIV- начале XVI в. (Вопросы политической и социально-политической истории) . Алма-Ата, 1977.
45. Рыночная экономика Казахстана: проблемы становления и развития. В 2 т. / Под ред. М. Б. Кенжегузина. Алматы, 2001
46. Сулейменов Б. Аграрный вопрос в Казахстане последней трети ХIХ - нач. ХХ вв. Алма-Ата, 1963.
47. Сулейменов В. С., Басин В. Я. Казахстан в составе России в ХVII нач. ХIХ вв. Алматы, 1993.
48. Сулейменов Б. С., Басин В. Я. Восстание 1916г. в Казахстане. Алма-Ата, 1977.
49. Султанов Т. И. Поднятые на белой кошме. Потомки Чингиз-хана. Алматы, 2001.
50. Токаев К. Внешняя политика Казахстана в условиях глобализации. Алматы, 2000.
51. Толеубаев А. Т. Реликты доисламских верований в семейной обрядности казахов (XIV- начало XX вв. ) . Алма-Ата, 1991.
52. Тынышпаев М. Великие бедствия (Актабан-шубырынды) . Алма-Ата, 1992.
53. Хан Г. Б., Суворов Л. С., Рахманова Г. Б. Внешняя политика Республики Казахстан. Алматы, 2001.

КОНСПЕКТ ЛЕКЦИЙ

МОДУЛЬ I

ДРЕВНЕЙШИЙ КАЗАХСТАН И КАЗАХСТАН В ЭПОХУ ПОЗДНЕГО СРЕДНЕВЕКОВЬЯ (4 часа лекций)

Тема 1. Казахстан в эпоху каменного и бронзового века (1 час)

1. Предмет и задачи курса.
2. Каменный век на территории Казахстана (периодизация, основная характеристика) .
3. Казахстан в эпоху бронзы. Возникновение и природа кочевого общества.

---

Вы можете абсолютно на бесплатной основе полностью просмотреть эту работу через наше приложение.

• Информатика
• Банковское дело
• Оценка бизнеса
• Бухгалтерское дело
• Валеология
• География
• Геология, Геофизика, Геодезия
• Религия
• Общая история
• Журналистика
• Таможенное дело
• История Казахстана
• Финансы
• Законодательство и Право, Криминалистика
• Маркетинг
• Культурология
• Медицина
• Менеджмент
• Нефть, Газ
• Искуство, музыка
• Педагогика
• Психология
• Страхование
• Налоги
• Политология
• Сертификация, стандартизация
• Социология, Демография
• Статистика
• Туризм
• Физика
• Философия
• Химия
• Делопроизводсто
• Экология, Охрана природы, Природопользование
• Экономика
• Литература
• Биология
• Мясо, молочно, вино-водочные продукты
• Земельный кадастр, Недвижимость
• Математика, Геометрия
• Государственное управление
• Архивное дело
• Полиграфия
• Горное дело
• Языковедение, Филология
• Исторические личности
• Автоматизация, Техника
• Экономическая география
• Международные отношения
• ОБЖ (Основы безопасности жизнедеятельности), Защита труда