Детские передачи на казахстанском телевидении
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ИМЕНИ АЛЬ-ФАРАБИ
Факультет журналистики
Кафедра телерадиожурналистики
ДИПЛОМНАЯ РАБОТА
Детские передачи на казахстанском телевидении.
Специальность 050504 - Журналдистика
Исполнитель
студент 4 курса ________________ Умбетаева Перизат Сарсенбеккызы
Научный руководитель ___________ Ниязгулова Айгул Аскарбековна
Кандидат филологических наук, доцент
Нормоконтролер ________________ Баратова Зайтунам Кахримановна
Старший преподаватель
Допущен к защите
Протокол № __________
Зав.кафедрой _______________ Султанбаева Гулмира Серикбаевна
Доктор филологических наук, доцент
Алматы 2011
СОДЕРЖАНИЕ
Введение ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 3
Глава I. Психологические особенности детской аудитории
1.1 Психологические особенности детской аудитории ... ... ... ... ... ...8
2. Мировые детские каналы, доступные для детей Казахстана и их
влияние на аудиторию ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .12
Глава II. Современное состояние детских передач в казахстанском сегменте.
2.1 Детские передачи казахстанского телевидения ... ... ... ... ... ... ... 25
2.2. Первый детский казахстанский канал "Балапан" на казахском
языке ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .4 2
Заключение ... ... . ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 58
Ссылки ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ..61
Список литературы ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...63
Введение
Телевидение расскажет ребенку все,
о чем умолчали или забыли
сказать родители.
Мухина В.С [1]
Вопрос воспитания подрастающего поколения является одним из
наиболее важных и насущных вопросов в современном мире. Не достаточность
воспитания и культурного развития негативно сказывается, на развитие
общества в целом, и эта проблема всего мира, в настоящий момент современные
умные дети залог успешного и здорового государства.
Вот почему так важно и необходимо пристальное внимание государства к
вопросам воспитания подрастающего поколения. Долгое время считалось, что
главным учреждением в любой стране должна быть, прежде всего, школа, так
же не мало важна, среда в которой растет ребенок. И она должна быть не
только объектом для получения, каких либо знаний или навыков, но служить
развитию именно культуры и верной социальной направленности для
подрастающего поколения. Быть примером человечности, добра и разумного
подхода к решению жизненных задач. На сегодняшний день по всему миру
наблюдается картина ребенка перед телевизором и это независимо от
национальности, вероисповедания, материального достатка, социального слоя и
уровня интеллектуального развития, и даже независимо от того, нравится нам
это или нет. Телевизор смотрят практически все дети. В силу своих
психологических особенностей дети тяготеют к познанию окружающего мира
через самый интересный и увлекательный способ внешнего постижения –
телевизор с детскими передачами.
Детские передачи и реклама шоколадок, насилие и порнография,
политические новости и телесериалы - все это в значительной степени
формирует детское и подростковое мировоззрение. Можно попытаться полностью
изолировать ребенка от "голубого экрана", однако, учитывая повсеместное
распространение телевидения, это практически нереально. Разумно вооружиться
научными данными об истинном вреде и пользе телевизора и постараться
отнестись к проблеме взаимоотношения детей и телевидения ответственно и
творчески[2]. Хорошим подспорьем в детском воспитании служит детские
передачи. Что бы лучше ориентироваться в детских передачах нужно понять,
какую аудиторию можно назвать детским? А так же дать определение детской
аудиторий.
Детская аудитория - англ. audience; нем. Publikum. Совокупность лиц
от 3- до 16 лет, являющихся адресатом общего для всех ее членов средства
массовой коммуникации при минимальном или даже вовсе отсутствующем
взаимодействии их друг с другом. А может представлять собой агрегат,
например, аудитория телевидения. [3] Психологи делят детскую аудиторию на
четыре возрастные категорий принятые еще в советской педагогике:
дошкольники (3–6 лет), младшие школьники (7–9 лет), младшие подростки
(10–12 лет), подростки (13–16 лет)[4]. Дошкольный период от 3 до 6 лет -
это дети, во многом зависящие от родителей. Ребенок в это время ходит в
садик, где он вынужденно проводит время в коллективе определенных детей,
вынужденно общается с детьми друзей родителей. В этом возрасте ребенок
многое воспринимает через призму своей семьи. Герои детских передач,
которые позиционируют себя на детей этой возрастной группы –
анимационные[5].
Знание возрастных особенностей помогает редакции учитывать интересы и
удовлетворять потребности юной аудитории. В зависимости от того, на какой
возраст рассчитана передача, редакция определяет его содержание, структуру,
форму, объем. Учитываются и социально-психологические характеристики
читателей.
В дошкольном возрасте преобладает интерес к сказочным, фантастическим
сюжетам, к игровым ситуациям. Небольшие по объему издания для этой
возрастной группы в доступной, яркой, запоминающейся форме рассказывают
малышам об окружающем мире, учат считать и писать. Основной вид
деятельности детей дошкольного возраста – игра, в процессе которой
развиваются духовные и физические силы ребенка; его внимание, память,
воображение, дисциплинированность, ловкость. Кроме того, игра – это
своеобразный, свойственный дошкольному возрасту способ усвоения
общественного опыта, в игре реализуется потребность воздействия на мир.
Сочиняя всевозможные истории, рифмуя “стихи”, придумывая сказки,
изображая различных персонажей, дети могут заимствовать известные им
сюжеты, строфы стихотворений, графические образы, порой вовсе не замечая
этого. Он моделирует в игре свои отношения с окружающим миром, проигрывает
различные ситуации - в одних лидирует, в других подчиняется, в третьих
осуществляет совместную кооперативную деятельность с другими детьми и
взрослыми [6].
Вот поэтому, важно учитывать все особенности возрастной группы и
создавать интересные программы для них. Дошкольники еще не осознают разницы
между миром реальным и фантастическим. Поэтому воспринимать содержание
передачи им помогают ведущие - обычно это персонажи из народных либо
созданных классиками русской или зарубежной литературы сказок. В детской
программе для этой возрастной группы, как правило, освещается одна тема,
поскольку восприятию дошкольников свойственна фрагментарность,
отрывочность. Основной деятельностью в дошкольном возрасте является игра, а
в младшем школьном возрасте - обучение, потребность в игре, развлечении у
ребенка по-прежнему много. Передачи для этой возрастной группы отличаются
тем, что в них игровые элементы используются в серьезных целях
организации учебного труда, практической помощи школьникам, их воспитания.
Эти передачи многотомны: они включают в себя несколько рубрик. Большинство
программ для детей и юношества в условиях рынка, стремясь привлечь внимание
аудитории, все чаще обращается сразу к нескольким возрастным группам -
дошкольникам и младшим школьникам (детскиие программы: Әлпе, Топ-
малыш, Ән салаиық, Алақай балақай, и другие). Сегодня группа
традиционных передач для юной аудитории представлена различными видами
периодики – развлекательной, познавательной, и занимательной. Можно
отметить, что с каждым годом тематика детских передач становится все более
разнообразной. С помощью детских разнообразных передач редакция пытается
завоевать внимание всех поколений семьи, в том числе и детей, предоставив
им занимательную информацию.
После дошкольного периода ребенок подрастает и переходит в следующую
группу, младшие школьники их возраст от 7 до 9 лет [7].
Первоклассники. Школа. Поход ребенка в первый класс - большой стресс.
Ребенок из замечательного мира, где многое можно, попадает в мир сплошных
условностей. В школе нужно делать все так, как сказал учитель, причем,
почему именно так, никто не объясняет. В этот период ребенок ведет себя
особенным образом, он балансируют между родителями, школой, и сверстниками.
На ребенка влияет три среды. В то же время, для многих детских передач
десятилетние дети – это верхняя возрастная планка их аудитории. После 10-ти
лет ребенок начинает стремительно взрослеть, что отражается на его желаниях
и предпочтениях. Если же говорить о том, что объединяет эти две возрастные
группы, то это подсознательное стремление не только развлечься
посредством просмотра детских развлекательных передач, но и познавательно-
образовательный аспект - узнать для себя что-то новое, получить новые
навыки.
Далее дети в возрасте от 10 лет до 12 лет, стремятся быстрее узнать
мир, понять его и переходят в категорию младшие подростки. Общение с
друзьями и сверстниками и принятость этим обществом выходит для них на
передний план. Говоря об особенностях возраста, психологи часто упоминают
так называемый "подростковый комплекс" - это сочетание в характере
подростка, казалось бы, не сочетаемых вещей. Подросток может очень
болезненно относиться к оценке другими людьми своей внешности, способностей
и в то же время быть крайне самонадеянным и категоричным в отношении
окружающих.
Для многих детских передач десятилетние дети в начале обучения в школе
отличается эгоцентризмом, особой умственной позицией, обусловленной
отсутствием знаний, необходимых для правильного решения определенных
проблемных ситуаций. Познавательная активность ребенка, направленная на
обследование окружающего мира, организует его внимание на исследуемых
объектах довольно долго, пока не иссякнет интерес. Так же долго он может
быть сосредоточен и на продуктивной деятельности (рисовании,
конструировании, изготовлении значимых для него поделок). В то же время,
ребёнок такого возраста может отвлекаться и полностью игнорировать
информацию и те виды деятельности, которые ему безразличны или совершенно
не нравятся. В этом возрасте именно группа сверстников становится для
ребенка тем своеобразным фильтром, через который он пропускает ценностные
установки родителей, решая, какие из них отбросить, а на какие
ориентироваться в дальнейшем. В школьные годы группы сверстников
формируются по принципам пола, возраста, социально-экономического статуса
семей, к которым принадлежат дети.
По-моему самым болезненной и беспокойной категорией перехода ребенка
к взрослой жизни происходит от 13 лет до 16 иногда и до 18 лет, эту
категорию принято называть, категорией подростки. Первостепенным
социализирующим институтом для подростковой аудитории выступают сверстники
и кумиры [8].
С психологической точки зрения, подростковый возраст
характеризуется негативизмом, то есть очень часто необоснованным
отвержением всего и всех, особенно со стороны родителей и старшего
поколения, что приводит к вечному исторически сложившемуся конфликту отцов
и детей. В этот период подростку кажется, что он является всезнающим
субъектом социальных взаимодействий.
Как было отмечено, общение среди своих сверстников является
главным социализирующим фактором на данном этапе, а значит, и организация
программ досуга, для подростков должна строиться на поддержании такого
общения.
Другой важнейший момент – это то, что подростку необходимо
самоутвердиться, само выразиться, быть первым среди равных. Необходимо
помочь подростку реализовать эту особенность возраста в сфере творческого,
спортивного или иных видах досуга. Рост самосознания - это характерная
особенность личности школьника старшего и среднего возраста. Уровень
самосознания определяет и уровень требования школьников к окружающим людям
и к самим себе. Они становятся более критичными, предъявляют высокие
требования к моральному облику взрослого и сверстника. Обнаружили и половые
различия в оценке личностных качеств. Подавляющее большинство девушек
оценивают своих товарищей преимущественно по моральным свойствам. У юношей
эта тенденция выражена менее ярко. В самооценке школьники среднего и
старшего возраста проявляют осторожность [9]. В этом возрасте происходит
становление, личности включающее в себя также становление относительно
устойчивого образа Я, то есть целостного представления о самом себе.
Коллектив даёт подростку возможность проявить не только свои способности,
но даёт ему и уверенность в возможности тех изменений, которые кажутся ему
нужными. Дружный коллектив всё больше воспринимается им как та сила, с
помощью которой можно всего добиться. Для школьников среднего и старшего
возраста при просмотре детских - подростковых передач особенно важным
становится такой фактор, как контекст потребления. Процесс просмотра
программ, как и все, происходящее в нашей жизни, невозможно рассматривать
вне ситуационного контекста.
Изолированный анализ мотивации просмотра передач приводит к потере
множества различных (и очень важных) решений этого сложного уравнения.
Таким образом, телезритель, находящийся в процессе планирования или
просмотра, осознанно или неосознанно предполагает, как она прозвучит в
качестве реплики в общении с окружающими и что они в ответ скажут.
Особенно насущной эта проблема является для подростков, поскольку их
личность только формируется и оценки окружающих (особенно сверстников,
членов его группы общения), воспринимаются крайне болезненно.
В то время Западные исследовательские компании и транснациональные
производители говорят не о четырех, а о трех сегментах детских групп: kids
(4–8 лет), twins (8–12 лет) и teens (13–16 лет) [10].
В прочем определение западных исследователей в большинстве схожи
в определений детской аудиторий с исследователями, психологами советского
периода. Все указанные категории аудитории детских передач ждут от детского
телеканала своей интересной программы всю очередь большинство казахстанских
детских телезрителей не обладают своей программой.
Глава I.
1.1 Психологические особенности детской аудитории
Основными теориями, позволяющими выявить особенности детской
аудитории, является возрастная психология Л. С. Выготского, концептуальным
положением которой является то, что ребенок - это не просто уменьшенная
копия взрослого, а личность, обладающее качественно отличной психикой,
развитие которой имеет социальную природу. Это созвучно и с когнитивной
концепцией и теорией социального научения – ведущей в американской
психологии (Н. Миллер, Дж. Доллард, А. Бандура)[11]. Все это подчеркивает
значимость качества поступающей информации для развития ребенка, его
незащищенность перед зачастую агрессивным давлением потоков информации,
направлено воздействующих на него в современном обществе. Тем более,
недопустимо такое информационное воздействие в корыстных целях. Детской
аудитории присущи следующие психологические и социальные особенности
развития - познание мира через идентификацию, через наблюдение, склонность
к подражанию каким- либо образцам (будь то реальный взрослый человек,
сказочный герой, кино образ, программный образ, рекламный образ и т.п.).
Все эти процессы – являются ключевыми в социализации личности, как способы
приобретения им определенного поведения, усвоения норм морали, принятых в
обществе. К особенностям детского возраста также относится: неспособность к
критичному осмыслению поступающей информации, высокую степень доверчивости;
высокую внушаемость; повышенную восприимчивость к ярким, эмоциональным
образам, событиям, любопытство и повышенный интерес ко всему новому. К этим
особенностям прибавляется и изменение образа жизни современных детей,
заключающейся, прежде всего в том, что они имеют доступ к гораздо большим
источникам информации и соответственно перерабатывают ее чрезмерно большой
объем. Эти особенности детской аудитории создают большой простор для
манипулирования при условии применения недобросовестных PR технологий, что
порождает множество проблем – физиологического плана (реклама нездоровых
продуктов приводит к нездоровым привычкам в питании и как следствие к
ожирению), психологического плана – превалирование навязываемых
материальных установок над духовными приводит к тому, что дети начинают
отождествлять свою значимость с теми материальными вещами, которыми они
владеют, а не исходя из своих личностных качеств, поведенческого плана –
немотивированная агрессия, как результат копирования образца антигероя,
когнитивного плана – когда информационный прессинг мешает развитию
умственных возможностей, превращая сознание ребенка в хранилище штампов и
стереотипов.
С другой стороны особенности детской аудитории приводит к осознанию
необходимости социальной ответственности PR компаний, деятельность которых
выступает не просто способом продвижения и позиционирования, но способом
формирования нравственных ценностей, способом сделать ребенка лучше,
научить чему-то. Это и позволяет найти ту золотую середину, которая
способствует балансу коммерческого интереса и социальной полезности
правильного PR. В таком случае неизбежно воспитателями ребенка становятся
не только книжки, родители и школа, но и реклама и PR активность компаний.
Из этого вытекают следующие принципы, которыми необходимо руководствоваться
при разработке детских передач для детской аудитории: Принцип
безопасности - стратегия PR проекта, направленная на продвижение названия
передачи для детской аудитории, должна, с учетом особенностей психического
и социального развития детей, исключить все факторы, которые могут нанести
какой-либо вред их здоровью, физическому, а также духовному развитию.
Принцип социальной полезности – какую позитивную нагрузку - моральную,
образовательную, эстетическую несет PR акция, обращенная к детской
аудитории. Рассмотрение так называемых Case studies (конкретных детских
передач), позволил изучить некоторые практические ходы и творческие
решения, которые могут быть полезны при разработке будущих PR проектов. В
наиболее общем виде эти проекты могут быть представлены, как модель
продавать – развлекая – это продвижение, построенное на развлечении и
удовольствии для ребенка от взаимодействия с продвигаемым продуктом, в
основе его те положительные эмоции, которые испытывает ребенок от продукта
или услуги. Более расширенной является модель удивлять –вовлекать
–развлекать. Наиболее серьезная модель - это научать – социально
развивать – духовно обогащать.
Все эти модели включают такие составляющие, как: Сообщение новых
знаний о полезных привычках, начиная с правил здорового образа жизни и
продолжая правилами этикета в повседневной жизни. Обязательную
образовательную составляющую PR проекта – представление новых знаний в
игровой форме, в духе веселого соревнования. Познание окружающего мира и
расширение кругозора – это знания о планете Земля, экологическое
воспитание, воспитание в духе толерантности. Воспитание семейных ценностей
– мероприятия по проведению семейного досуга, поддержка единения семьи,
авторитета родителей в глазах ребенка. Предложение ребенку персонажей-
объектов для подражания, несущих нравственные установки и положительный
эмоциональный заряд. Культурные мероприятия, имеющие своей целью приобщать
детей к творчеству, музыкальной деятельности, песенной культуре.
Спортивные мероприятия. Издание печатной продукции с полюбившимися
героями мультфильмов, которые учат ребенка ориентироваться в конкретных
жизненных ситуациях. Все подобные проекты предполагают создание
взаимосвязанного и взаимодополняющего комплекса публичных акций,
мероприятий, событий; комплекса, объединяющего в единое целое PR-кампанию,
рекламную кампанию, медиа-кампанию.
С самого детства у человека формируется мировоззрение понятие, что
хорошо, а что плохо, как надо поступать в тех или иных ситуациях. А детские
передачи или мультфильмы всегда создавались для того, чтобы не только можно
было занять время детей, дабы они не шумели или не мешали взрослым но и для
познания мира который их окружает. Через призму героев детских передач,
дети могут понять какие персонажи хорошие, а какие нет, тоже самое они
понимают позже, когда видят плохих и хороших людей. Не даром каждый
мультфильм или передача заканчивается хэпи эндом здесь, я имею ввиду
такие мультфильмы как: Алдар Косе, Золушка, Красавица и Чудовище, Кот
Леопольд со словами: Ребята Давайте жить дружно!. Так дети будут верить в
победу добра над злом, когда они подрастут им будет, проще, так как будут
ассоциировать себя с положительным героем и не вступят на плохую
жизненную дорогу. Поколение рожденных в конце восьмидесятых и начале 90-х
годах ХХ- века выросло на детской передаче Спокойной ночи малыши эту
передачу ждали до вечера все дети бывшего советского союза. Только
посмотрев ее они, и, я в том числе ложились спать.
Детские передачи в то время были, большой редкостью только вечером
по первому каналу можно было посмотреть его. Сейчас, же детские передачи
приобрели значительные изменения не только во внешнем характере но и в
манере подачи и заботе о финансовых затратах. Теперь детям нет
необходимости дожидаться одной любимой программы или ложится спать, потому
что уже нет детских передач, сегодня любой казахстанский ребенок может
позволить себе смотреть детский канал с ночи до утра, и на оборот.
Детские передачи для детей имеют очень большое значение, так как на
сегодняшний день не каждая семья может позволить себе отдать детей в
детский сад, потому как многие детские сады после развала советского
союза были приватизированы, и переделены в кафе, рестораны, спортивные
клубы и школы. Получилось так, что детских садов в городах Казахстана
стало значительно меньше, да еще с каждым годом растет число населения в
городах, то и есть происходит урбанизация. Многие родители вынуждены
работать и смотреть за детьми самостоятельно или отдавать на попечение
дедушкам и бабушкам, что приходит очень редко, чаще нанимают нянь.
Получается так, что дети большое свое время проводят в доме, а детские
передачи, которые они смотрят, сильно влияют, на их воспитание, восприятие
мира.
Аудитория — совокупность людей, к которым обращаются средства массовой
информации и которые воспринимают обращенную к ним информацию [12].
Понятие аудитории, при всей его обыденной простоте и ясности, может
быть наполнена различным содержанием в зависимости от теоретической
концепции. В разные периоды изучения массовой коммуникации и аудитории
исследователи вкладывали различный смысл в это понятие.
Детская аудитория наиболее чувствительна к восприятию информации.
Невиданный прежде рассвет средств массовой коммуникаций (газеты, журналы,
радио, телевидение, кино и другое) оказало девальвирующее воздействий на
национальное самосознание различных народов. Если аудитория как
совокупность людей, воспринимающих совместно некоторое сообщение или
зрелище, существует давно, то массовая аудитория - явление сравнительно
недавнее. Психологические особенности, детской аудиторий можно наблюдать с
самого рождения до 16 лет, то есть этот промежуток времени исследуют
детская психология, как ребенок становится человеком, умеющим общаться с
другими людьми, трудится, делать открытия, наслаждаться произведениями
искусства.
Ребенок в младенчестве и раннем детстве мало похож на взрослого. И
дело не только в том, что его значения не выдерживают сравнения со
знаниями взрослого. Из простых житейских наблюдений мы знаем: ребенок
чувствует и мыслит не так, как взрослый.
Чувства малыша могут быть сильными, но чаще всего они не стоики. То к
чему он сегодня призван, завтра может быть забыто. Ребенку недоступны
отвлеченные рассуждения взрослого. Маленький ребенок не в состояний
организовать себя на исполнение неинтересной для него работы.
Очень много, не может маленький ребенок. Но неправильно обращать
внимание только на то, чего ребенок не может, ребенок, не даст нам
возможность понять, откуда появляются. Новые свойства и качества, как
ребенок становится взрослым. Гораздо важнее выяснить, что у ребенка, что
он может, как он изменяется и что приобретает с возрастом. Развитие
ребенка идет очень быстро: сегодня он не похож на вчерашнего, а завтра не
будет похож на сегодняшнего.
Взрослые порой поражаются уму ребенка. Но секрет здесь не в уме, а в
быстроте успехов: вчера не мог – сегодня уже справляется. Постоянное
появление нового, переход от простейших реакции к более сложным и
осмысленным действиям, овладение речью возникновение первых проявлений
самостоятельности – все это факты, характеризующие развитие ребенка. Они
служат тем материалом, который использует для своих выводов детская
психология [13].
Из этого следует: что в современности большинство случаев не
учитываются психологические особенности детской аудиторий, а если взять
казахстанский пример, то таких случаев вообще нет. В основном при созданий
детских передач, редактора, сценаристы берут за основу развлекательный
жанр, которыми можно занять ребенка, тогда как развивающих жанров очень
мало, взять к примеру программу для детей Я и Карли, или Дрейк и Джорж,
так же отечественные программы Еркетай конечно, они интересны, но ничего
познавательного в этих программах нет.
Глава I
1.2 Мировые детские каналы, доступные для детей Казахстана и их влияние на
аудиторию
В современности телевидение представляет собой форму социальной
организации массовой коммуникации, поскольку массовая коммуникация как
всякое общественное отношение носит организованный, оформленный характер.
Массовая коммуникация от латинского Communicare - совещаться с кем-либо
процесс распространения информации знаний, духовных ценностей, моральных и
правовых норм и тому подобное. С помощью технических средств (печать,
радио, телевидение) на численно большие, рассредоточенные аудитории. Сейчас
большинство детской аудиторий Казахстана смотрят иностранные телеканалы
одними из популярнейших из них, являются: Детский мир, Карусель,
Детский, Мультимания, GN, Jetix, Tiji, fox kind, Gulli, Теле-
Спутник Cartoon network, Теле няня, Бибигон, об этих и других
телеканалах, так же о их влияний на аудиторию казахстанских детей мы
рассмотрим в данной главе, для начала давайте рассмотрим каждый телеканал в
отдельности:
Мультимания
Телеканал Мультимания создан для детей в возрасте от 3 до 10 лет.
Не смотря на то, что телеканал Мультемания производится на территорий
Латвии, его смотрят дети всего СНГ включая и нашу с вами страну . В
первые он появился на наших экранах 15 сентября 2006 года, его
основателем принято считать ООО Киномания. ТВ Владельцем является Voxell
Balti. Появился телеканал Мультимания еще в августе 2005 года в Риге а
29 мая 2006 года получил свидетельство о регистрации СМИ для вещания на
русском языке на территории Казахстан и СНГ[14]. Основу вещания телеканал
составляют мультипликационные фильмы, в том числе мультсериалы. Канал
транслирует как старые (начиная с 40-х годов XX века) мультфильмы
советского производства, так и зарубежные мультфильмы разных лет, в том
числе современные мультипликационные сериалы. В 2006 году телеканал
Мультимания был удостоен приза Союза писателей России — Золотое перо.
Канал Мультимания – это воплотившаяся в жизнь мечта нескольких родителей,
которые хотели создать такой телеканал, который они со спокойной душой
могли бы показывать своим детям, не опасаясь, что на малышей с экрана
польется насилие, грубость, жестокость. Канал старается помочь детям в
освоении и принятии мира во всем его многообразии и многогранности через
погружение в увлекательный, волшебный мир мультипликации.
Бибигон
ФГУП ГТК "Телеканал Бибигон — это первый российский детский
телеканал, который начал свое вещание 1 сентября 2007 года, название
телеканал получил в честь персонажа сказки К. И. Чуковского Приключения
Бибигона. На телеканале транслировались популярные советские мультфильмы,
которые радовали детей и родителей, за свой малый промежуток работы
телеканал успел завоевать не только сердца казахстанцев, но и стать
лауреатом конкурса Премия Рунета в номинации Культура и массовые
коммуникации 2009 году, хоть телеканал и закрылся но не прекратил свое
существование 27 декабря 2010 года телеканал Бибигон и телеканала Теле
няня объединили в один общероссийский телеканал Карусель. К сожалению,
телеканал просуществовал всего 3 года, и прекратил вещание в 27 декабря
2010 года [15].
Теленяня
Телеканал- Теленяня произошёл в результате слияния двух
телеканалов (Бибигона и Карусель) — детский телеканал для зрителей в
возрасте от 3 до 8 лет. Производителем телеканала является ЗАО Первый
канал. Всемирная Сеть. Теленяня традиционный детский канал для пост
советской культуры, в сетке принципиально отсутствуют передачи с
элементами насилия, агрессии и опасными ролевыми моделями. Телеканал был
разработан совместно с детскими психологами и протестирована на серии фокус-
групп с детьми и родителями. В Казахстане канал транслируется в кабельных
сетях, а также через спутниковых операторов. По данным TNS Gallup Media,
всего за полгода с момента запуска вещания канал Теленяня вошёл в ТОП-20
самых популярных тематических каналов в Казахстане и занял третье место в
нише детских каналов, уступив только таким ветеранам, как Jetix и Детский
мир. На канале широко представлены познавательные и развлекательные
программы собственного производства.
27 декабря 2010 года телеканал завершил своё вещание в связи с
объединением этого телеканала, а также ВГТРК-шного телеканала Бибигон в
единый детский телеканал под названием Карусель.
Карусель
Телеканал Карусель - это телевизионный канал для детей и юношества.
Свое вещание детский телеканал начал совсем недавно с 27 декабря 2010
года. В Казахстане большими любителями этого телеканал являются дети
учащиеся в русских образовательных школах [16].
Детский телеканал в отличий от других каналов работает без рекламы
и вещает круглосуточно. Еще одним плюсом телеканала является то, что
телеканал Карусель показывает сразу на двух частотах, бывшего Бибигона
и Теленяня. В Казахстане телеканал приобрел популярность среди детей до
школьного возраста, его с удовольствием смотрят по всему Казахстану. Детско-
юношеский канал создан на базе телеканалов Теленяня (ЗАО Первый канал.
Всемирная сеть) и Бибигон (ФГУП ВГТРК). Телеканал единственный в своем
роде находится под присмотром президента РФ Дмитрий Медведева. Канал
создан на базе крупнейших вещателей и производителей детского
телевизионного продукта, при содействии ведущих психологов, педагогов,
авторов инновационных образовательных программ. Канал Карусель
ориентирован на широкую детскую и подростковую аудиторию. Чего нет к
сожалению в отечественном телеканале Балапан. Телеканал Карусель — это
яркий калейдоскоп из лучших образовательных и развлекательных шоу, любимых
фильмов и мультфильмов, веселых викторин и игровых проектов. В
увлекательной и доступной форме уникальные передачи, сочетающие
образовательные, развивающие и игровые элементы, обучают юных телезрителей,
активизируют творческие способности и расширяют кругозор. Программная сетка
канала сформирована с учетом особенностей детского теле -смотрения.
Детский мир
Первый детский телеканал, вещающий на платформе НТВ-Плюс, телеканал
Детский мир по сравнению со своими конкурентными телеканалами уступает
только тем, что вещает, не круглосуточно, а только с 6:00 до 20:00 часов.
На канале представлены: мультфильмы СССР, детские фильмы, сказки и многое
другое. К сожалению большим минусом телеканала является его зона покрытия,
вещает телеканал конечно же на территории России, а в Казахстане посмотреть
вещание телеканала можно только если подключится к кабельным сетям тв. К
примеру через (Алма тв, Айкон, Диджетал тв и другие).
Детский
В этом году этому телеканалу исполнился только год со дня
начала вещания. Но именно этому каналу досталась честь нарушить монопольное
одиночество Детского мира. Нет, конечно, уже с десяток лет дети смотрели
и Fox Kids, впоследствии переименованный в Jetix, и Nickelodeon, и Cartoon.
Но детским контентом в Казахстане не похвастаешься.
Весной 2011 года вещание канала стало круглосуточным. Но это вовсе не
значит, что дети будут в половине третьего ночи сидеть у телевизора и
смотреть программу Веселые старты или Окно в природу.
Круглосуточное вещание с повторениями блоков дневных программ
позволяет смотреть передачи юным зрителям во всех часовых поясах в удобное
для себя время. Содержание программ телеканала Детский предназначено для
детей и подростков от 3 до 16 лет. Ежедневные трансляции формируются из
детских художественных фильмов, мультипликационных лент и таких программ
как спортивная Веселые старты, Уроки доброты с участием знаменитого
российского клоуна и дрессировщика кошек Юрия Куклачева, познавательная
Окно в природу, информационная Театрал, учебно-познавательная Сказки
нашего двора или программа о животных Домашние питомцы. Права на
программы телеканала рассчитаны для вещания практически на весь мир.
Трансляции ведутся на Россию, Казахстан и другие страны СНГ,
Балтии и Восточной Европы, Северную Америку, куда сигнал доставляется по IP
сетям.
В Казахстане канал популярен среди русскоязычных телезрителей и
транслируется по кабельным сетям.
Fox Kids
Телеканал компании Fox Broadcasting Company. Американский детский
телеканал, показывающий американские и канадские мультсериалы. Целевая
аудитория телеканала дети и подростки от 7 до 14 лет. Основателем
телеканала является Хайм Сабан который начал показ телеканала с 8 сентября
1990 года по 31 декабря 2004 года. После закрытия, в 2004 году был
преобразован в канал Jetix. С 2003 по 2004 год существовал родственный
канал Fox Kids Play. В 2005 году он был переименован в Jetix Play. С
февраля 1999 года Fox Kids начал вещание на русском языке [17]. На Fox Kids
показывалось много мультсериалов про героев Marvel Comics: Человек-паук,
Люди Икс, Невероятный Халк, Железный человек, Фантастическая Четверка, и
т.д. Канал производится на территорий США, В Казахстане транслируется
через спутниковые сети, К сожалению телеканал просуществовал не долго всего
14 лет. А закрылся он по простой и объяснимой причине Не выдержал
конкуренций, со стороны телеканалов Cartoon Network и Nickelodeon, и был
продан компаний Disney Corp, приобрела телеканал Fox Kids, она
переименовала его в Jetix.
Jetix
Детский телеканал, принадлежащий The Walt Disney Company. Был
создан путём преобразования канала Fox Kids. На канале Jetix можно увидеть
множество молодёжных сериалов и мультсериалов из США, Франции, Канады,
Великобритании, Испании и Австралии.. А дети быстро привыкли к новому
логотипу и названию, ведь любимые герои популярных мультсериалов остались с
эфире [18]. В России и странах СНГ этот канал ретранслируется в кабельных
сетях и базовом пакете НТВ-Плюс уже давно. В каждом из регионов, где
Jetix начинает свое вещание, телекомпания проводит ряд рекламных и
благотворительных акций. Например, многим детским домам для инвалидов канал
предоставляется бесплатно. Для этого необходимо лишь обратиться к своим
кабельным операторам, с которыми у канала есть заключенные договоры.
Также проводятся благотворительные акции, концерты, встречи с
популярными ведущими и героями сказок и мультфильмов. Программы Jetix
полностью дублируются на русский язык. Вещание осуществляется 18 часов в
сутки. Основу сетки вещания составляют мультсериалы. На протяжении
нескольких лет дети не пропускают очередную серию о проделках Человека-
паука. Изначально эфир шёл с 8:00 до 23:00, затем круглосуточно. Ранее
существовал специальный блок программ именуемый Jetix Max, идущий на канале
с 21:00 до 02:00 ежедневно, но его вещание прекратилось в 2009 году.
Телеканал являлся платным и вещал на платных спутниковых системах и в сетях
кабельных операторов. Канал Jetix в Казахстане и странах СНГ можно увидеть
через спутниковые сети, путем платного подключения.
Jetix Play
Канал начал свое вещание в ноябре 2003 году, после 2005 года он был
переименован в Jetix Play. Он специально создавался, ориентируясь на самых
маленьких зрителей от 2 до 7 лет, и стал дополнением к уже известному
Jetix.
Все его программы полностью дублируются на русский язык. Jetix Play
разрабатывался для телезрителей Восточной Европы, особенно Польши и России.
В Казахстане поклонников Jetix Play не так много. Концепция телевидения
для дошкольников была опробована в европейских странах, где имела большой
успех [19]. Программы Jetix Play взяты из большой коллекции, которая
обслуживается компанией Buena Vista International.
Основу его вещания составляют такие классические сказки как Оливер
Твист, Русалочка, Пиноккио. Транслируются уже известные по телеканалу
Jetix мультфильмы, и в то же время только здесь можно увидеть такие
анимационные ленты как Путешествия Гулливера, Гекельберри Финн, Три
маленьких привидения. На канале Jetix Play каждый день представляет три
основных блока программ – Про принцесс, Про животных и
Приключенческий. Условно их можно обозначить как для девочек, мальчиков и
для всех. Вещание осуществляется 12 часов в сутки, с 8 утра до 8 вечера (по
московскому времени). Телеканал Jetix Play является дополнением к Jetix, и
поэтому подключаются вместе.
Nickelodeon
Детский канал создан в 1977 году в США, а начал вещание с 1 апреля
1979 года. В настоящее время телеканал, осуществляет трансляции почти на
всех языках мира и по всему миру. (Казахстан, Япония, Австралия, Новая
Зеландия, Великобритания, Скандинавия, Центральная Европа, Латинская
Америка, Россия, Молдова, Индонезия). Непосредственным владельцем
телеканала Nickelodeon является компания MTV Network, в свою очередь
принадлежащая известной международной корпорации Viacom, которая владеет
такой знаменитой киностудией как Paramount. Телеканал вещает полностью на
русском языке с ноября 1998 года и обеспечивает круглосуточную трансляцию
развлекательных передач для детей и подростков на территории стран СНГ и
Балтии. Дублирование программ Nickelodeon происходит в Москве. Туда
присылаются кассеты с записями, после чего материал проходит дубляж, и
кассеты возвращаются в Лондон, откуда и ведется вещание. Программы
Nickelodeon рассчитаны на аудиторию от 2 до 15 лет и их родителей. Юные
телезрители принимают участие в глобальных проектах, таких как социальная
кампания Скажи Да.
Разнообразные форматы программ подходят детям всех возрастов и
включают интерактивные мероприятия и игры в прямом эфире для детей старшего
возраста, спектакли, конкурсы, программы для дошкольников, а также
обучающие программы для малышей, в которых участвуют дети из Казахстана,
стран СНГ и Балтии. В основе передач Nickelodeon лежат хорошо знакомые
детям истории – о дружбе, школе, отношениях с братьями и сестрами. Эти темы
в равной степени близки и понятны юным телезрителям во всем мире.
Nickelodeon уделяет большое внимание адаптации канала к культурным и
языковым особенностям каждого региона.
Программы планируются с учетом привычек зрителей. Так, дети и
подростки в Казахстане смотрят передачи канала в другое время, чем
школьники в Англии или Испании. Хотя сами программы те же самые.
Cartoon Network
Крупный кабельный канал, созданный Turner Broadcasting System,
канал показывает сериалы производства студий Hanna-Barbera и Warner Bros.,
но в основном собственные оригинальные сериалы. Принадлежит компании Time
Warner Inc. В 1980 Тэд Тёрнэр, владелец крупной телекомпании — Turner
Broadcasting, купил библиотеку мультфильмов MGM и Warner Bros. за 1948 год.
В 1990 он купил анимационную студию Hanna-Barbera Productions. При создании
первоначально на канале вещали старые мультфильмы вышеуказанных студий.
Позже, в 1995 году, последняя из них начала делать мультфильмы для канала.
В 1996 году фирму купил Time Warner, после чего канал получил доступ ко
всей библиотеке мультфильмов Warner Bros. за 50-е — 80-е и более поздние
годы. Time Warner изменила руководство Hanna-Barbera (сейчас Cartoon
Network). В 2001 году 2 сентября появился блок для взрослых мультфильмов
adult swim. На сегодняшний день Cartoon Network является крупнейшим мульт-
каналом. Сейчас ведётся вещание в формате высокой чёткости 1080i. Входит в
корпорацию Time Warner [20].
Cartoon Network – круглосуточный ежедневный мультипликационный
телеканал. Он доступен на 22 языках в 25 вариантах вещания в 160 странах и
транслируется на более чем 180 млн семей по всему миру. Cartoon Network
управляется компанией Turner Broadcasting System, Inc, которая входит в
состав Time Warner. Известный во всем мире мультипликационный канал
показывает современные, модные, динамичные и веселые мультфильмы с участием
сумасшедших героев. При просмотре мультфильмов от Суперкрошки и Джонни
Браво до Близнецов Крэмп и Лаборатории Декстера юные зрители
погружаются в незабываемый и бесконечный мир веселых приключенческих
историй и остроумных шуток, которые дарят море веселья и океан хорошего
настроения. Телеканал стал своеобразным родительским домом популярнейших
героев мультипликационных фильмов и игр. В телекомпании ведут исследования
своей аудитории.
Например, периоды, когда дети смотрят канал чаще всего, когда они
идут в школу, когда возвращаются. Все это принимается во внимание при
формировании сетки вещания на Казахстан. Важно даже, кто больше будет
смотреть тот или иной мультфильм – мальчики или девочки. Если очень много
шоу для девочек, значит покупается мультфильм, который предназначен только
для мальчиков. Телеканал Cartoon Network проделывает большую маркетинговую
работу, чтобы поддержать запуск своих программ и деятельность канала в
целом. В Казахстане вещание этого телеканала на русском языке стартовало 1
апреля 2005 года с 20 различными телешоу (до этого в Казахстане также можно
было поймать канал, но только на английском языке).
В Казахстане, у канала 18-часовое вещание, с 06:00 до 23:00 по
московскому времени). С 23:00 до 06:00 вещает телеканал классического
американского кино TCM без русскоязычного перевода. Со дня основания
телеканал сменил 2 логотипа. Нынешний — третий по счёту.
Первый логотип с 1 октября 1992 по 13 июня 2004
Второй логотип с 14 июня 2004 по 31 марта 2010
Третий логотип с 1 апреля 2010 по наше время.
TiJi
... продолжение
Вы можете абсолютно на бесплатной основе полностью просмотреть эту работу через наше приложение.
РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ИМЕНИ АЛЬ-ФАРАБИ
Факультет журналистики
Кафедра телерадиожурналистики
ДИПЛОМНАЯ РАБОТА
Детские передачи на казахстанском телевидении.
Специальность 050504 - Журналдистика
Исполнитель
студент 4 курса ________________ Умбетаева Перизат Сарсенбеккызы
Научный руководитель ___________ Ниязгулова Айгул Аскарбековна
Кандидат филологических наук, доцент
Нормоконтролер ________________ Баратова Зайтунам Кахримановна
Старший преподаватель
Допущен к защите
Протокол № __________
Зав.кафедрой _______________ Султанбаева Гулмира Серикбаевна
Доктор филологических наук, доцент
Алматы 2011
СОДЕРЖАНИЕ
Введение ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 3
Глава I. Психологические особенности детской аудитории
1.1 Психологические особенности детской аудитории ... ... ... ... ... ...8
2. Мировые детские каналы, доступные для детей Казахстана и их
влияние на аудиторию ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .12
Глава II. Современное состояние детских передач в казахстанском сегменте.
2.1 Детские передачи казахстанского телевидения ... ... ... ... ... ... ... 25
2.2. Первый детский казахстанский канал "Балапан" на казахском
языке ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .4 2
Заключение ... ... . ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 58
Ссылки ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ..61
Список литературы ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...63
Введение
Телевидение расскажет ребенку все,
о чем умолчали или забыли
сказать родители.
Мухина В.С [1]
Вопрос воспитания подрастающего поколения является одним из
наиболее важных и насущных вопросов в современном мире. Не достаточность
воспитания и культурного развития негативно сказывается, на развитие
общества в целом, и эта проблема всего мира, в настоящий момент современные
умные дети залог успешного и здорового государства.
Вот почему так важно и необходимо пристальное внимание государства к
вопросам воспитания подрастающего поколения. Долгое время считалось, что
главным учреждением в любой стране должна быть, прежде всего, школа, так
же не мало важна, среда в которой растет ребенок. И она должна быть не
только объектом для получения, каких либо знаний или навыков, но служить
развитию именно культуры и верной социальной направленности для
подрастающего поколения. Быть примером человечности, добра и разумного
подхода к решению жизненных задач. На сегодняшний день по всему миру
наблюдается картина ребенка перед телевизором и это независимо от
национальности, вероисповедания, материального достатка, социального слоя и
уровня интеллектуального развития, и даже независимо от того, нравится нам
это или нет. Телевизор смотрят практически все дети. В силу своих
психологических особенностей дети тяготеют к познанию окружающего мира
через самый интересный и увлекательный способ внешнего постижения –
телевизор с детскими передачами.
Детские передачи и реклама шоколадок, насилие и порнография,
политические новости и телесериалы - все это в значительной степени
формирует детское и подростковое мировоззрение. Можно попытаться полностью
изолировать ребенка от "голубого экрана", однако, учитывая повсеместное
распространение телевидения, это практически нереально. Разумно вооружиться
научными данными об истинном вреде и пользе телевизора и постараться
отнестись к проблеме взаимоотношения детей и телевидения ответственно и
творчески[2]. Хорошим подспорьем в детском воспитании служит детские
передачи. Что бы лучше ориентироваться в детских передачах нужно понять,
какую аудиторию можно назвать детским? А так же дать определение детской
аудиторий.
Детская аудитория - англ. audience; нем. Publikum. Совокупность лиц
от 3- до 16 лет, являющихся адресатом общего для всех ее членов средства
массовой коммуникации при минимальном или даже вовсе отсутствующем
взаимодействии их друг с другом. А может представлять собой агрегат,
например, аудитория телевидения. [3] Психологи делят детскую аудиторию на
четыре возрастные категорий принятые еще в советской педагогике:
дошкольники (3–6 лет), младшие школьники (7–9 лет), младшие подростки
(10–12 лет), подростки (13–16 лет)[4]. Дошкольный период от 3 до 6 лет -
это дети, во многом зависящие от родителей. Ребенок в это время ходит в
садик, где он вынужденно проводит время в коллективе определенных детей,
вынужденно общается с детьми друзей родителей. В этом возрасте ребенок
многое воспринимает через призму своей семьи. Герои детских передач,
которые позиционируют себя на детей этой возрастной группы –
анимационные[5].
Знание возрастных особенностей помогает редакции учитывать интересы и
удовлетворять потребности юной аудитории. В зависимости от того, на какой
возраст рассчитана передача, редакция определяет его содержание, структуру,
форму, объем. Учитываются и социально-психологические характеристики
читателей.
В дошкольном возрасте преобладает интерес к сказочным, фантастическим
сюжетам, к игровым ситуациям. Небольшие по объему издания для этой
возрастной группы в доступной, яркой, запоминающейся форме рассказывают
малышам об окружающем мире, учат считать и писать. Основной вид
деятельности детей дошкольного возраста – игра, в процессе которой
развиваются духовные и физические силы ребенка; его внимание, память,
воображение, дисциплинированность, ловкость. Кроме того, игра – это
своеобразный, свойственный дошкольному возрасту способ усвоения
общественного опыта, в игре реализуется потребность воздействия на мир.
Сочиняя всевозможные истории, рифмуя “стихи”, придумывая сказки,
изображая различных персонажей, дети могут заимствовать известные им
сюжеты, строфы стихотворений, графические образы, порой вовсе не замечая
этого. Он моделирует в игре свои отношения с окружающим миром, проигрывает
различные ситуации - в одних лидирует, в других подчиняется, в третьих
осуществляет совместную кооперативную деятельность с другими детьми и
взрослыми [6].
Вот поэтому, важно учитывать все особенности возрастной группы и
создавать интересные программы для них. Дошкольники еще не осознают разницы
между миром реальным и фантастическим. Поэтому воспринимать содержание
передачи им помогают ведущие - обычно это персонажи из народных либо
созданных классиками русской или зарубежной литературы сказок. В детской
программе для этой возрастной группы, как правило, освещается одна тема,
поскольку восприятию дошкольников свойственна фрагментарность,
отрывочность. Основной деятельностью в дошкольном возрасте является игра, а
в младшем школьном возрасте - обучение, потребность в игре, развлечении у
ребенка по-прежнему много. Передачи для этой возрастной группы отличаются
тем, что в них игровые элементы используются в серьезных целях
организации учебного труда, практической помощи школьникам, их воспитания.
Эти передачи многотомны: они включают в себя несколько рубрик. Большинство
программ для детей и юношества в условиях рынка, стремясь привлечь внимание
аудитории, все чаще обращается сразу к нескольким возрастным группам -
дошкольникам и младшим школьникам (детскиие программы: Әлпе, Топ-
малыш, Ән салаиық, Алақай балақай, и другие). Сегодня группа
традиционных передач для юной аудитории представлена различными видами
периодики – развлекательной, познавательной, и занимательной. Можно
отметить, что с каждым годом тематика детских передач становится все более
разнообразной. С помощью детских разнообразных передач редакция пытается
завоевать внимание всех поколений семьи, в том числе и детей, предоставив
им занимательную информацию.
После дошкольного периода ребенок подрастает и переходит в следующую
группу, младшие школьники их возраст от 7 до 9 лет [7].
Первоклассники. Школа. Поход ребенка в первый класс - большой стресс.
Ребенок из замечательного мира, где многое можно, попадает в мир сплошных
условностей. В школе нужно делать все так, как сказал учитель, причем,
почему именно так, никто не объясняет. В этот период ребенок ведет себя
особенным образом, он балансируют между родителями, школой, и сверстниками.
На ребенка влияет три среды. В то же время, для многих детских передач
десятилетние дети – это верхняя возрастная планка их аудитории. После 10-ти
лет ребенок начинает стремительно взрослеть, что отражается на его желаниях
и предпочтениях. Если же говорить о том, что объединяет эти две возрастные
группы, то это подсознательное стремление не только развлечься
посредством просмотра детских развлекательных передач, но и познавательно-
образовательный аспект - узнать для себя что-то новое, получить новые
навыки.
Далее дети в возрасте от 10 лет до 12 лет, стремятся быстрее узнать
мир, понять его и переходят в категорию младшие подростки. Общение с
друзьями и сверстниками и принятость этим обществом выходит для них на
передний план. Говоря об особенностях возраста, психологи часто упоминают
так называемый "подростковый комплекс" - это сочетание в характере
подростка, казалось бы, не сочетаемых вещей. Подросток может очень
болезненно относиться к оценке другими людьми своей внешности, способностей
и в то же время быть крайне самонадеянным и категоричным в отношении
окружающих.
Для многих детских передач десятилетние дети в начале обучения в школе
отличается эгоцентризмом, особой умственной позицией, обусловленной
отсутствием знаний, необходимых для правильного решения определенных
проблемных ситуаций. Познавательная активность ребенка, направленная на
обследование окружающего мира, организует его внимание на исследуемых
объектах довольно долго, пока не иссякнет интерес. Так же долго он может
быть сосредоточен и на продуктивной деятельности (рисовании,
конструировании, изготовлении значимых для него поделок). В то же время,
ребёнок такого возраста может отвлекаться и полностью игнорировать
информацию и те виды деятельности, которые ему безразличны или совершенно
не нравятся. В этом возрасте именно группа сверстников становится для
ребенка тем своеобразным фильтром, через который он пропускает ценностные
установки родителей, решая, какие из них отбросить, а на какие
ориентироваться в дальнейшем. В школьные годы группы сверстников
формируются по принципам пола, возраста, социально-экономического статуса
семей, к которым принадлежат дети.
По-моему самым болезненной и беспокойной категорией перехода ребенка
к взрослой жизни происходит от 13 лет до 16 иногда и до 18 лет, эту
категорию принято называть, категорией подростки. Первостепенным
социализирующим институтом для подростковой аудитории выступают сверстники
и кумиры [8].
С психологической точки зрения, подростковый возраст
характеризуется негативизмом, то есть очень часто необоснованным
отвержением всего и всех, особенно со стороны родителей и старшего
поколения, что приводит к вечному исторически сложившемуся конфликту отцов
и детей. В этот период подростку кажется, что он является всезнающим
субъектом социальных взаимодействий.
Как было отмечено, общение среди своих сверстников является
главным социализирующим фактором на данном этапе, а значит, и организация
программ досуга, для подростков должна строиться на поддержании такого
общения.
Другой важнейший момент – это то, что подростку необходимо
самоутвердиться, само выразиться, быть первым среди равных. Необходимо
помочь подростку реализовать эту особенность возраста в сфере творческого,
спортивного или иных видах досуга. Рост самосознания - это характерная
особенность личности школьника старшего и среднего возраста. Уровень
самосознания определяет и уровень требования школьников к окружающим людям
и к самим себе. Они становятся более критичными, предъявляют высокие
требования к моральному облику взрослого и сверстника. Обнаружили и половые
различия в оценке личностных качеств. Подавляющее большинство девушек
оценивают своих товарищей преимущественно по моральным свойствам. У юношей
эта тенденция выражена менее ярко. В самооценке школьники среднего и
старшего возраста проявляют осторожность [9]. В этом возрасте происходит
становление, личности включающее в себя также становление относительно
устойчивого образа Я, то есть целостного представления о самом себе.
Коллектив даёт подростку возможность проявить не только свои способности,
но даёт ему и уверенность в возможности тех изменений, которые кажутся ему
нужными. Дружный коллектив всё больше воспринимается им как та сила, с
помощью которой можно всего добиться. Для школьников среднего и старшего
возраста при просмотре детских - подростковых передач особенно важным
становится такой фактор, как контекст потребления. Процесс просмотра
программ, как и все, происходящее в нашей жизни, невозможно рассматривать
вне ситуационного контекста.
Изолированный анализ мотивации просмотра передач приводит к потере
множества различных (и очень важных) решений этого сложного уравнения.
Таким образом, телезритель, находящийся в процессе планирования или
просмотра, осознанно или неосознанно предполагает, как она прозвучит в
качестве реплики в общении с окружающими и что они в ответ скажут.
Особенно насущной эта проблема является для подростков, поскольку их
личность только формируется и оценки окружающих (особенно сверстников,
членов его группы общения), воспринимаются крайне болезненно.
В то время Западные исследовательские компании и транснациональные
производители говорят не о четырех, а о трех сегментах детских групп: kids
(4–8 лет), twins (8–12 лет) и teens (13–16 лет) [10].
В прочем определение западных исследователей в большинстве схожи
в определений детской аудиторий с исследователями, психологами советского
периода. Все указанные категории аудитории детских передач ждут от детского
телеканала своей интересной программы всю очередь большинство казахстанских
детских телезрителей не обладают своей программой.
Глава I.
1.1 Психологические особенности детской аудитории
Основными теориями, позволяющими выявить особенности детской
аудитории, является возрастная психология Л. С. Выготского, концептуальным
положением которой является то, что ребенок - это не просто уменьшенная
копия взрослого, а личность, обладающее качественно отличной психикой,
развитие которой имеет социальную природу. Это созвучно и с когнитивной
концепцией и теорией социального научения – ведущей в американской
психологии (Н. Миллер, Дж. Доллард, А. Бандура)[11]. Все это подчеркивает
значимость качества поступающей информации для развития ребенка, его
незащищенность перед зачастую агрессивным давлением потоков информации,
направлено воздействующих на него в современном обществе. Тем более,
недопустимо такое информационное воздействие в корыстных целях. Детской
аудитории присущи следующие психологические и социальные особенности
развития - познание мира через идентификацию, через наблюдение, склонность
к подражанию каким- либо образцам (будь то реальный взрослый человек,
сказочный герой, кино образ, программный образ, рекламный образ и т.п.).
Все эти процессы – являются ключевыми в социализации личности, как способы
приобретения им определенного поведения, усвоения норм морали, принятых в
обществе. К особенностям детского возраста также относится: неспособность к
критичному осмыслению поступающей информации, высокую степень доверчивости;
высокую внушаемость; повышенную восприимчивость к ярким, эмоциональным
образам, событиям, любопытство и повышенный интерес ко всему новому. К этим
особенностям прибавляется и изменение образа жизни современных детей,
заключающейся, прежде всего в том, что они имеют доступ к гораздо большим
источникам информации и соответственно перерабатывают ее чрезмерно большой
объем. Эти особенности детской аудитории создают большой простор для
манипулирования при условии применения недобросовестных PR технологий, что
порождает множество проблем – физиологического плана (реклама нездоровых
продуктов приводит к нездоровым привычкам в питании и как следствие к
ожирению), психологического плана – превалирование навязываемых
материальных установок над духовными приводит к тому, что дети начинают
отождествлять свою значимость с теми материальными вещами, которыми они
владеют, а не исходя из своих личностных качеств, поведенческого плана –
немотивированная агрессия, как результат копирования образца антигероя,
когнитивного плана – когда информационный прессинг мешает развитию
умственных возможностей, превращая сознание ребенка в хранилище штампов и
стереотипов.
С другой стороны особенности детской аудитории приводит к осознанию
необходимости социальной ответственности PR компаний, деятельность которых
выступает не просто способом продвижения и позиционирования, но способом
формирования нравственных ценностей, способом сделать ребенка лучше,
научить чему-то. Это и позволяет найти ту золотую середину, которая
способствует балансу коммерческого интереса и социальной полезности
правильного PR. В таком случае неизбежно воспитателями ребенка становятся
не только книжки, родители и школа, но и реклама и PR активность компаний.
Из этого вытекают следующие принципы, которыми необходимо руководствоваться
при разработке детских передач для детской аудитории: Принцип
безопасности - стратегия PR проекта, направленная на продвижение названия
передачи для детской аудитории, должна, с учетом особенностей психического
и социального развития детей, исключить все факторы, которые могут нанести
какой-либо вред их здоровью, физическому, а также духовному развитию.
Принцип социальной полезности – какую позитивную нагрузку - моральную,
образовательную, эстетическую несет PR акция, обращенная к детской
аудитории. Рассмотрение так называемых Case studies (конкретных детских
передач), позволил изучить некоторые практические ходы и творческие
решения, которые могут быть полезны при разработке будущих PR проектов. В
наиболее общем виде эти проекты могут быть представлены, как модель
продавать – развлекая – это продвижение, построенное на развлечении и
удовольствии для ребенка от взаимодействия с продвигаемым продуктом, в
основе его те положительные эмоции, которые испытывает ребенок от продукта
или услуги. Более расширенной является модель удивлять –вовлекать
–развлекать. Наиболее серьезная модель - это научать – социально
развивать – духовно обогащать.
Все эти модели включают такие составляющие, как: Сообщение новых
знаний о полезных привычках, начиная с правил здорового образа жизни и
продолжая правилами этикета в повседневной жизни. Обязательную
образовательную составляющую PR проекта – представление новых знаний в
игровой форме, в духе веселого соревнования. Познание окружающего мира и
расширение кругозора – это знания о планете Земля, экологическое
воспитание, воспитание в духе толерантности. Воспитание семейных ценностей
– мероприятия по проведению семейного досуга, поддержка единения семьи,
авторитета родителей в глазах ребенка. Предложение ребенку персонажей-
объектов для подражания, несущих нравственные установки и положительный
эмоциональный заряд. Культурные мероприятия, имеющие своей целью приобщать
детей к творчеству, музыкальной деятельности, песенной культуре.
Спортивные мероприятия. Издание печатной продукции с полюбившимися
героями мультфильмов, которые учат ребенка ориентироваться в конкретных
жизненных ситуациях. Все подобные проекты предполагают создание
взаимосвязанного и взаимодополняющего комплекса публичных акций,
мероприятий, событий; комплекса, объединяющего в единое целое PR-кампанию,
рекламную кампанию, медиа-кампанию.
С самого детства у человека формируется мировоззрение понятие, что
хорошо, а что плохо, как надо поступать в тех или иных ситуациях. А детские
передачи или мультфильмы всегда создавались для того, чтобы не только можно
было занять время детей, дабы они не шумели или не мешали взрослым но и для
познания мира который их окружает. Через призму героев детских передач,
дети могут понять какие персонажи хорошие, а какие нет, тоже самое они
понимают позже, когда видят плохих и хороших людей. Не даром каждый
мультфильм или передача заканчивается хэпи эндом здесь, я имею ввиду
такие мультфильмы как: Алдар Косе, Золушка, Красавица и Чудовище, Кот
Леопольд со словами: Ребята Давайте жить дружно!. Так дети будут верить в
победу добра над злом, когда они подрастут им будет, проще, так как будут
ассоциировать себя с положительным героем и не вступят на плохую
жизненную дорогу. Поколение рожденных в конце восьмидесятых и начале 90-х
годах ХХ- века выросло на детской передаче Спокойной ночи малыши эту
передачу ждали до вечера все дети бывшего советского союза. Только
посмотрев ее они, и, я в том числе ложились спать.
Детские передачи в то время были, большой редкостью только вечером
по первому каналу можно было посмотреть его. Сейчас, же детские передачи
приобрели значительные изменения не только во внешнем характере но и в
манере подачи и заботе о финансовых затратах. Теперь детям нет
необходимости дожидаться одной любимой программы или ложится спать, потому
что уже нет детских передач, сегодня любой казахстанский ребенок может
позволить себе смотреть детский канал с ночи до утра, и на оборот.
Детские передачи для детей имеют очень большое значение, так как на
сегодняшний день не каждая семья может позволить себе отдать детей в
детский сад, потому как многие детские сады после развала советского
союза были приватизированы, и переделены в кафе, рестораны, спортивные
клубы и школы. Получилось так, что детских садов в городах Казахстана
стало значительно меньше, да еще с каждым годом растет число населения в
городах, то и есть происходит урбанизация. Многие родители вынуждены
работать и смотреть за детьми самостоятельно или отдавать на попечение
дедушкам и бабушкам, что приходит очень редко, чаще нанимают нянь.
Получается так, что дети большое свое время проводят в доме, а детские
передачи, которые они смотрят, сильно влияют, на их воспитание, восприятие
мира.
Аудитория — совокупность людей, к которым обращаются средства массовой
информации и которые воспринимают обращенную к ним информацию [12].
Понятие аудитории, при всей его обыденной простоте и ясности, может
быть наполнена различным содержанием в зависимости от теоретической
концепции. В разные периоды изучения массовой коммуникации и аудитории
исследователи вкладывали различный смысл в это понятие.
Детская аудитория наиболее чувствительна к восприятию информации.
Невиданный прежде рассвет средств массовой коммуникаций (газеты, журналы,
радио, телевидение, кино и другое) оказало девальвирующее воздействий на
национальное самосознание различных народов. Если аудитория как
совокупность людей, воспринимающих совместно некоторое сообщение или
зрелище, существует давно, то массовая аудитория - явление сравнительно
недавнее. Психологические особенности, детской аудиторий можно наблюдать с
самого рождения до 16 лет, то есть этот промежуток времени исследуют
детская психология, как ребенок становится человеком, умеющим общаться с
другими людьми, трудится, делать открытия, наслаждаться произведениями
искусства.
Ребенок в младенчестве и раннем детстве мало похож на взрослого. И
дело не только в том, что его значения не выдерживают сравнения со
знаниями взрослого. Из простых житейских наблюдений мы знаем: ребенок
чувствует и мыслит не так, как взрослый.
Чувства малыша могут быть сильными, но чаще всего они не стоики. То к
чему он сегодня призван, завтра может быть забыто. Ребенку недоступны
отвлеченные рассуждения взрослого. Маленький ребенок не в состояний
организовать себя на исполнение неинтересной для него работы.
Очень много, не может маленький ребенок. Но неправильно обращать
внимание только на то, чего ребенок не может, ребенок, не даст нам
возможность понять, откуда появляются. Новые свойства и качества, как
ребенок становится взрослым. Гораздо важнее выяснить, что у ребенка, что
он может, как он изменяется и что приобретает с возрастом. Развитие
ребенка идет очень быстро: сегодня он не похож на вчерашнего, а завтра не
будет похож на сегодняшнего.
Взрослые порой поражаются уму ребенка. Но секрет здесь не в уме, а в
быстроте успехов: вчера не мог – сегодня уже справляется. Постоянное
появление нового, переход от простейших реакции к более сложным и
осмысленным действиям, овладение речью возникновение первых проявлений
самостоятельности – все это факты, характеризующие развитие ребенка. Они
служат тем материалом, который использует для своих выводов детская
психология [13].
Из этого следует: что в современности большинство случаев не
учитываются психологические особенности детской аудиторий, а если взять
казахстанский пример, то таких случаев вообще нет. В основном при созданий
детских передач, редактора, сценаристы берут за основу развлекательный
жанр, которыми можно занять ребенка, тогда как развивающих жанров очень
мало, взять к примеру программу для детей Я и Карли, или Дрейк и Джорж,
так же отечественные программы Еркетай конечно, они интересны, но ничего
познавательного в этих программах нет.
Глава I
1.2 Мировые детские каналы, доступные для детей Казахстана и их влияние на
аудиторию
В современности телевидение представляет собой форму социальной
организации массовой коммуникации, поскольку массовая коммуникация как
всякое общественное отношение носит организованный, оформленный характер.
Массовая коммуникация от латинского Communicare - совещаться с кем-либо
процесс распространения информации знаний, духовных ценностей, моральных и
правовых норм и тому подобное. С помощью технических средств (печать,
радио, телевидение) на численно большие, рассредоточенные аудитории. Сейчас
большинство детской аудиторий Казахстана смотрят иностранные телеканалы
одними из популярнейших из них, являются: Детский мир, Карусель,
Детский, Мультимания, GN, Jetix, Tiji, fox kind, Gulli, Теле-
Спутник Cartoon network, Теле няня, Бибигон, об этих и других
телеканалах, так же о их влияний на аудиторию казахстанских детей мы
рассмотрим в данной главе, для начала давайте рассмотрим каждый телеканал в
отдельности:
Мультимания
Телеканал Мультимания создан для детей в возрасте от 3 до 10 лет.
Не смотря на то, что телеканал Мультемания производится на территорий
Латвии, его смотрят дети всего СНГ включая и нашу с вами страну . В
первые он появился на наших экранах 15 сентября 2006 года, его
основателем принято считать ООО Киномания. ТВ Владельцем является Voxell
Balti. Появился телеканал Мультимания еще в августе 2005 года в Риге а
29 мая 2006 года получил свидетельство о регистрации СМИ для вещания на
русском языке на территории Казахстан и СНГ[14]. Основу вещания телеканал
составляют мультипликационные фильмы, в том числе мультсериалы. Канал
транслирует как старые (начиная с 40-х годов XX века) мультфильмы
советского производства, так и зарубежные мультфильмы разных лет, в том
числе современные мультипликационные сериалы. В 2006 году телеканал
Мультимания был удостоен приза Союза писателей России — Золотое перо.
Канал Мультимания – это воплотившаяся в жизнь мечта нескольких родителей,
которые хотели создать такой телеканал, который они со спокойной душой
могли бы показывать своим детям, не опасаясь, что на малышей с экрана
польется насилие, грубость, жестокость. Канал старается помочь детям в
освоении и принятии мира во всем его многообразии и многогранности через
погружение в увлекательный, волшебный мир мультипликации.
Бибигон
ФГУП ГТК "Телеканал Бибигон — это первый российский детский
телеканал, который начал свое вещание 1 сентября 2007 года, название
телеканал получил в честь персонажа сказки К. И. Чуковского Приключения
Бибигона. На телеканале транслировались популярные советские мультфильмы,
которые радовали детей и родителей, за свой малый промежуток работы
телеканал успел завоевать не только сердца казахстанцев, но и стать
лауреатом конкурса Премия Рунета в номинации Культура и массовые
коммуникации 2009 году, хоть телеканал и закрылся но не прекратил свое
существование 27 декабря 2010 года телеканал Бибигон и телеканала Теле
няня объединили в один общероссийский телеканал Карусель. К сожалению,
телеканал просуществовал всего 3 года, и прекратил вещание в 27 декабря
2010 года [15].
Теленяня
Телеканал- Теленяня произошёл в результате слияния двух
телеканалов (Бибигона и Карусель) — детский телеканал для зрителей в
возрасте от 3 до 8 лет. Производителем телеканала является ЗАО Первый
канал. Всемирная Сеть. Теленяня традиционный детский канал для пост
советской культуры, в сетке принципиально отсутствуют передачи с
элементами насилия, агрессии и опасными ролевыми моделями. Телеканал был
разработан совместно с детскими психологами и протестирована на серии фокус-
групп с детьми и родителями. В Казахстане канал транслируется в кабельных
сетях, а также через спутниковых операторов. По данным TNS Gallup Media,
всего за полгода с момента запуска вещания канал Теленяня вошёл в ТОП-20
самых популярных тематических каналов в Казахстане и занял третье место в
нише детских каналов, уступив только таким ветеранам, как Jetix и Детский
мир. На канале широко представлены познавательные и развлекательные
программы собственного производства.
27 декабря 2010 года телеканал завершил своё вещание в связи с
объединением этого телеканала, а также ВГТРК-шного телеканала Бибигон в
единый детский телеканал под названием Карусель.
Карусель
Телеканал Карусель - это телевизионный канал для детей и юношества.
Свое вещание детский телеканал начал совсем недавно с 27 декабря 2010
года. В Казахстане большими любителями этого телеканал являются дети
учащиеся в русских образовательных школах [16].
Детский телеканал в отличий от других каналов работает без рекламы
и вещает круглосуточно. Еще одним плюсом телеканала является то, что
телеканал Карусель показывает сразу на двух частотах, бывшего Бибигона
и Теленяня. В Казахстане телеканал приобрел популярность среди детей до
школьного возраста, его с удовольствием смотрят по всему Казахстану. Детско-
юношеский канал создан на базе телеканалов Теленяня (ЗАО Первый канал.
Всемирная сеть) и Бибигон (ФГУП ВГТРК). Телеканал единственный в своем
роде находится под присмотром президента РФ Дмитрий Медведева. Канал
создан на базе крупнейших вещателей и производителей детского
телевизионного продукта, при содействии ведущих психологов, педагогов,
авторов инновационных образовательных программ. Канал Карусель
ориентирован на широкую детскую и подростковую аудиторию. Чего нет к
сожалению в отечественном телеканале Балапан. Телеканал Карусель — это
яркий калейдоскоп из лучших образовательных и развлекательных шоу, любимых
фильмов и мультфильмов, веселых викторин и игровых проектов. В
увлекательной и доступной форме уникальные передачи, сочетающие
образовательные, развивающие и игровые элементы, обучают юных телезрителей,
активизируют творческие способности и расширяют кругозор. Программная сетка
канала сформирована с учетом особенностей детского теле -смотрения.
Детский мир
Первый детский телеканал, вещающий на платформе НТВ-Плюс, телеканал
Детский мир по сравнению со своими конкурентными телеканалами уступает
только тем, что вещает, не круглосуточно, а только с 6:00 до 20:00 часов.
На канале представлены: мультфильмы СССР, детские фильмы, сказки и многое
другое. К сожалению большим минусом телеканала является его зона покрытия,
вещает телеканал конечно же на территории России, а в Казахстане посмотреть
вещание телеканала можно только если подключится к кабельным сетям тв. К
примеру через (Алма тв, Айкон, Диджетал тв и другие).
Детский
В этом году этому телеканалу исполнился только год со дня
начала вещания. Но именно этому каналу досталась честь нарушить монопольное
одиночество Детского мира. Нет, конечно, уже с десяток лет дети смотрели
и Fox Kids, впоследствии переименованный в Jetix, и Nickelodeon, и Cartoon.
Но детским контентом в Казахстане не похвастаешься.
Весной 2011 года вещание канала стало круглосуточным. Но это вовсе не
значит, что дети будут в половине третьего ночи сидеть у телевизора и
смотреть программу Веселые старты или Окно в природу.
Круглосуточное вещание с повторениями блоков дневных программ
позволяет смотреть передачи юным зрителям во всех часовых поясах в удобное
для себя время. Содержание программ телеканала Детский предназначено для
детей и подростков от 3 до 16 лет. Ежедневные трансляции формируются из
детских художественных фильмов, мультипликационных лент и таких программ
как спортивная Веселые старты, Уроки доброты с участием знаменитого
российского клоуна и дрессировщика кошек Юрия Куклачева, познавательная
Окно в природу, информационная Театрал, учебно-познавательная Сказки
нашего двора или программа о животных Домашние питомцы. Права на
программы телеканала рассчитаны для вещания практически на весь мир.
Трансляции ведутся на Россию, Казахстан и другие страны СНГ,
Балтии и Восточной Европы, Северную Америку, куда сигнал доставляется по IP
сетям.
В Казахстане канал популярен среди русскоязычных телезрителей и
транслируется по кабельным сетям.
Fox Kids
Телеканал компании Fox Broadcasting Company. Американский детский
телеканал, показывающий американские и канадские мультсериалы. Целевая
аудитория телеканала дети и подростки от 7 до 14 лет. Основателем
телеканала является Хайм Сабан который начал показ телеканала с 8 сентября
1990 года по 31 декабря 2004 года. После закрытия, в 2004 году был
преобразован в канал Jetix. С 2003 по 2004 год существовал родственный
канал Fox Kids Play. В 2005 году он был переименован в Jetix Play. С
февраля 1999 года Fox Kids начал вещание на русском языке [17]. На Fox Kids
показывалось много мультсериалов про героев Marvel Comics: Человек-паук,
Люди Икс, Невероятный Халк, Железный человек, Фантастическая Четверка, и
т.д. Канал производится на территорий США, В Казахстане транслируется
через спутниковые сети, К сожалению телеканал просуществовал не долго всего
14 лет. А закрылся он по простой и объяснимой причине Не выдержал
конкуренций, со стороны телеканалов Cartoon Network и Nickelodeon, и был
продан компаний Disney Corp, приобрела телеканал Fox Kids, она
переименовала его в Jetix.
Jetix
Детский телеканал, принадлежащий The Walt Disney Company. Был
создан путём преобразования канала Fox Kids. На канале Jetix можно увидеть
множество молодёжных сериалов и мультсериалов из США, Франции, Канады,
Великобритании, Испании и Австралии.. А дети быстро привыкли к новому
логотипу и названию, ведь любимые герои популярных мультсериалов остались с
эфире [18]. В России и странах СНГ этот канал ретранслируется в кабельных
сетях и базовом пакете НТВ-Плюс уже давно. В каждом из регионов, где
Jetix начинает свое вещание, телекомпания проводит ряд рекламных и
благотворительных акций. Например, многим детским домам для инвалидов канал
предоставляется бесплатно. Для этого необходимо лишь обратиться к своим
кабельным операторам, с которыми у канала есть заключенные договоры.
Также проводятся благотворительные акции, концерты, встречи с
популярными ведущими и героями сказок и мультфильмов. Программы Jetix
полностью дублируются на русский язык. Вещание осуществляется 18 часов в
сутки. Основу сетки вещания составляют мультсериалы. На протяжении
нескольких лет дети не пропускают очередную серию о проделках Человека-
паука. Изначально эфир шёл с 8:00 до 23:00, затем круглосуточно. Ранее
существовал специальный блок программ именуемый Jetix Max, идущий на канале
с 21:00 до 02:00 ежедневно, но его вещание прекратилось в 2009 году.
Телеканал являлся платным и вещал на платных спутниковых системах и в сетях
кабельных операторов. Канал Jetix в Казахстане и странах СНГ можно увидеть
через спутниковые сети, путем платного подключения.
Jetix Play
Канал начал свое вещание в ноябре 2003 году, после 2005 года он был
переименован в Jetix Play. Он специально создавался, ориентируясь на самых
маленьких зрителей от 2 до 7 лет, и стал дополнением к уже известному
Jetix.
Все его программы полностью дублируются на русский язык. Jetix Play
разрабатывался для телезрителей Восточной Европы, особенно Польши и России.
В Казахстане поклонников Jetix Play не так много. Концепция телевидения
для дошкольников была опробована в европейских странах, где имела большой
успех [19]. Программы Jetix Play взяты из большой коллекции, которая
обслуживается компанией Buena Vista International.
Основу его вещания составляют такие классические сказки как Оливер
Твист, Русалочка, Пиноккио. Транслируются уже известные по телеканалу
Jetix мультфильмы, и в то же время только здесь можно увидеть такие
анимационные ленты как Путешествия Гулливера, Гекельберри Финн, Три
маленьких привидения. На канале Jetix Play каждый день представляет три
основных блока программ – Про принцесс, Про животных и
Приключенческий. Условно их можно обозначить как для девочек, мальчиков и
для всех. Вещание осуществляется 12 часов в сутки, с 8 утра до 8 вечера (по
московскому времени). Телеканал Jetix Play является дополнением к Jetix, и
поэтому подключаются вместе.
Nickelodeon
Детский канал создан в 1977 году в США, а начал вещание с 1 апреля
1979 года. В настоящее время телеканал, осуществляет трансляции почти на
всех языках мира и по всему миру. (Казахстан, Япония, Австралия, Новая
Зеландия, Великобритания, Скандинавия, Центральная Европа, Латинская
Америка, Россия, Молдова, Индонезия). Непосредственным владельцем
телеканала Nickelodeon является компания MTV Network, в свою очередь
принадлежащая известной международной корпорации Viacom, которая владеет
такой знаменитой киностудией как Paramount. Телеканал вещает полностью на
русском языке с ноября 1998 года и обеспечивает круглосуточную трансляцию
развлекательных передач для детей и подростков на территории стран СНГ и
Балтии. Дублирование программ Nickelodeon происходит в Москве. Туда
присылаются кассеты с записями, после чего материал проходит дубляж, и
кассеты возвращаются в Лондон, откуда и ведется вещание. Программы
Nickelodeon рассчитаны на аудиторию от 2 до 15 лет и их родителей. Юные
телезрители принимают участие в глобальных проектах, таких как социальная
кампания Скажи Да.
Разнообразные форматы программ подходят детям всех возрастов и
включают интерактивные мероприятия и игры в прямом эфире для детей старшего
возраста, спектакли, конкурсы, программы для дошкольников, а также
обучающие программы для малышей, в которых участвуют дети из Казахстана,
стран СНГ и Балтии. В основе передач Nickelodeon лежат хорошо знакомые
детям истории – о дружбе, школе, отношениях с братьями и сестрами. Эти темы
в равной степени близки и понятны юным телезрителям во всем мире.
Nickelodeon уделяет большое внимание адаптации канала к культурным и
языковым особенностям каждого региона.
Программы планируются с учетом привычек зрителей. Так, дети и
подростки в Казахстане смотрят передачи канала в другое время, чем
школьники в Англии или Испании. Хотя сами программы те же самые.
Cartoon Network
Крупный кабельный канал, созданный Turner Broadcasting System,
канал показывает сериалы производства студий Hanna-Barbera и Warner Bros.,
но в основном собственные оригинальные сериалы. Принадлежит компании Time
Warner Inc. В 1980 Тэд Тёрнэр, владелец крупной телекомпании — Turner
Broadcasting, купил библиотеку мультфильмов MGM и Warner Bros. за 1948 год.
В 1990 он купил анимационную студию Hanna-Barbera Productions. При создании
первоначально на канале вещали старые мультфильмы вышеуказанных студий.
Позже, в 1995 году, последняя из них начала делать мультфильмы для канала.
В 1996 году фирму купил Time Warner, после чего канал получил доступ ко
всей библиотеке мультфильмов Warner Bros. за 50-е — 80-е и более поздние
годы. Time Warner изменила руководство Hanna-Barbera (сейчас Cartoon
Network). В 2001 году 2 сентября появился блок для взрослых мультфильмов
adult swim. На сегодняшний день Cartoon Network является крупнейшим мульт-
каналом. Сейчас ведётся вещание в формате высокой чёткости 1080i. Входит в
корпорацию Time Warner [20].
Cartoon Network – круглосуточный ежедневный мультипликационный
телеканал. Он доступен на 22 языках в 25 вариантах вещания в 160 странах и
транслируется на более чем 180 млн семей по всему миру. Cartoon Network
управляется компанией Turner Broadcasting System, Inc, которая входит в
состав Time Warner. Известный во всем мире мультипликационный канал
показывает современные, модные, динамичные и веселые мультфильмы с участием
сумасшедших героев. При просмотре мультфильмов от Суперкрошки и Джонни
Браво до Близнецов Крэмп и Лаборатории Декстера юные зрители
погружаются в незабываемый и бесконечный мир веселых приключенческих
историй и остроумных шуток, которые дарят море веселья и океан хорошего
настроения. Телеканал стал своеобразным родительским домом популярнейших
героев мультипликационных фильмов и игр. В телекомпании ведут исследования
своей аудитории.
Например, периоды, когда дети смотрят канал чаще всего, когда они
идут в школу, когда возвращаются. Все это принимается во внимание при
формировании сетки вещания на Казахстан. Важно даже, кто больше будет
смотреть тот или иной мультфильм – мальчики или девочки. Если очень много
шоу для девочек, значит покупается мультфильм, который предназначен только
для мальчиков. Телеканал Cartoon Network проделывает большую маркетинговую
работу, чтобы поддержать запуск своих программ и деятельность канала в
целом. В Казахстане вещание этого телеканала на русском языке стартовало 1
апреля 2005 года с 20 различными телешоу (до этого в Казахстане также можно
было поймать канал, но только на английском языке).
В Казахстане, у канала 18-часовое вещание, с 06:00 до 23:00 по
московскому времени). С 23:00 до 06:00 вещает телеканал классического
американского кино TCM без русскоязычного перевода. Со дня основания
телеканал сменил 2 логотипа. Нынешний — третий по счёту.
Первый логотип с 1 октября 1992 по 13 июня 2004
Второй логотип с 14 июня 2004 по 31 марта 2010
Третий логотип с 1 апреля 2010 по наше время.
TiJi
... продолжение
Вы можете абсолютно на бесплатной основе полностью просмотреть эту работу через наше приложение.
Похожие работы
Дисциплины
- Информатика
- Банковское дело
- Оценка бизнеса
- Бухгалтерское дело
- Валеология
- География
- Геология, Геофизика, Геодезия
- Религия
- Общая история
- Журналистика
- Таможенное дело
- История Казахстана
- Финансы
- Законодательство и Право, Криминалистика
- Маркетинг
- Культурология
- Медицина
- Менеджмент
- Нефть, Газ
- Искуство, музыка
- Педагогика
- Психология
- Страхование
- Налоги
- Политология
- Сертификация, стандартизация
- Социология, Демография
- Статистика
- Туризм
- Физика
- Философия
- Химия
- Делопроизводсто
- Экология, Охрана природы, Природопользование
- Экономика
- Литература
- Биология
- Мясо, молочно, вино-водочные продукты
- Земельный кадастр, Недвижимость
- Математика, Геометрия
- Государственное управление
- Архивное дело
- Полиграфия
- Горное дело
- Языковедение, Филология
- Исторические личности
- Автоматизация, Техника
- Экономическая география
- Международные отношения
- ОБЖ (Основы безопасности жизнедеятельности), Защита труда
