ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА РАЗВИТИЯ ОТНОШЕНИЙ КАПИТАЛА В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ

Тип работы: Реферат
Бесплатно: Антиплагиат
Объем: 8 страниц
В избранное:

ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА РАЗВИТИЯ ОТНОШЕНИЙ КАПИТАЛА В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ
Динамичные глобальные процессы в сфере экономической деятельности требуют
адек-ватного реагирования экономической мысли: анализа происходящих
явлений, прогно-зирования тенденций и перспектив их развития, а также их
социально-экономических послед-ствий,
В этой связи возрастает роль фунда-ментальных экономических исследований,
тре-бутощих четкого определения предмета иссле-дования и знания методологии
его исследования. К сожалению, доминирующие интересы бизнеса породили чисто
прагматические подходы к исследованию экономики, вытолкнув на обочину на\ки
ее теоретический и методологический компонент, породив тем самым
однобокость и ограниченность исследований. Между тем реальная экономическая
жизнь весьма много-гранна, внутренне переплетена и взаи-мосвязанна и
внутренние (да и внешние) висимости определяют логику развития того иного
явления, предопределяют его эспективу.
В каком направлении развивается казахс-танская экономическая наука, должна
ли она
опираться на учения, накопленные в ходе эволюции мировой цивилизации,
или необ-
родимо создавать новые теории сообразно
Іссобой парадигмы постсоветского развития? Основу ответа мы видим в
экономическом оодходе к реформированию, принципы которого определяются
способностью общества черпать ■се лучшее из мировой экономической
литературы, проецирую на реальность с учетом ее особенностей. В сегодняшней
тенденции к эклектичности очень важно не терять чувства меры. Важно
помнить, что учение классиков стало теоретической основой продвижения
развитых стран в векторе мировой цивилизации. Благодаря им, многие из этих
государств смогли преодолеть проблему недостатка ресурсов и построить
основу для глобального лидерства.
Закономерности развития рыночных отноше-ний. выявленные в учениях
классиков, могут
Істать своего рода путеводителем для исследо-вателей и практиков
постсоветского общества. Системное изучение избранных трудов позволяет
найти ключ к принятию верных экономических и социальных решений. Одной
из ключевых проолем развития казахстанскои экономики является формирования
нацио-нального капитала, повышение его кон-курентоспособности.
С распадом советской экономической системы и переходом к рыночной,
стереотип мышления не позволял оценить разумность принятия экономических
решений с позиций потребности капитала как общечеловеческой материальной
ценности, понять необходимость создания национального капитала и
обеспечения условий для национальной экономической безо-пасности. Понятие
рыночных отношений отож-дествлялось в обществе (на уровне и государства и
индивидуумов) со стремлением к наживе и выгоде. Определенная
ответственность за эконо-мическую безграмотность общества возлагается и на
ученых-экономистов, сосредоточивших свои усилия на критике советской эконо-
мической системы, тогда как нужны были конструктивные предложения по
разработке новой модели экономического поведения госу-дарства и его
граждан.
Первое десятилетие казахстанской эконо-мической науки можно
охарактеризовать как период рекомендованной революции в науке. поскольку
замена учебников политэкономии на экономикс осуществлялась в бархатных
рекомендованных переводных изданиях. Новое поколение стало обучаться по
кейсам (кон-кретной ситуации) чужой реальности. Эти и объясняются претензии
со стороны совре-менных работодателей к системе высшего образования:
выпускники вузов не могут применить свои знания в условиях реальной
действительности.
Общая задача экономического образования -формирование у будущих
специалистов мыш-ления, способного играть продуктивную роль в обществе. В
связи с этим важно обучать студентов новым теориям, в сравнении с учениями
основоположников всех направлений, изучать историю и логику экономической
мысли, т.к. это единственное средство усвоить эволюцию идей. И хотя
содержание многих трактовок классиков-экономистов изменилось, не изменились
вопросы, задаваемые к классическим теоремам к экономике. В этом смысле
большую теоретичесгическую ценность представляет классическое учение о
капитале в трудах Дж. Милля и К. Маркса.
Вызывает восхищение прозорливость клас-сиков, исследовавших экономику
своего време-ни сквозь призму отношений, связанных с воспроизводством
капитала, и представлявших его системообразующее значение.
Движущей силой развития общественного производства остается капитал.
Капитал предс-тавляет собой не только результат эволюции общества, но может
стать и инструментом его развития, может ускорить развитие челове-ческого
потенциала путем создания новых технологий, ускорения экономического роста.
Вместе с тем, человечество опасается, что капитал усиливает социально-
экономическое иеравенство, создает технологии, угрожающие экологии и
безопасности жизни. Действительно, без разработки новаторских
государственных стратегий капитал может стать источником социальных
конфликтов, а не двигателем прогресса. Если в XXI веке ставится задача
использовать развитие для расширения возможностей всех слоев населения, то
самым эффективным способом ее решения является накопление капитала, рост
его произ-водительности. Эта проблема особо актуальна для стран, проживших
более 70 лет под давлением административно-командных инстру-ментов развития
и воспитанных на идеологии неприятия капитала, представления его как орудия
эксплуатации, источника неравенства и конфликтов. Жизнь показывает, что
нера-венство, конфликты и войны были и до возникновения капитапа и в
социалистических странах, где, по мнению коммунистических идеологов,
капитала не было. На самом деле и в этих странах был капитал, но форма его
функционирования не была адекватной его внутренней природе, что и стало
одной из причин распада общественного строя. осно-ванного на номенклатурном
капитале.
Распад социалистической системы, проти-востоявшей миру капитала более
семидесяти лет, свидетельствует о новом этапе глобализации экономических
отношений и подтверждает то, что ни одно государство мира не в состоянии
эффективно развиваться, не адаптируясь к пла-нетарным сдвигам, к
требованиям нового качес-тва производительных сил, эффективная реализация
которых возможна лишь в форме капитала.
Классическое учение о капитале мы находим в Основах политической экономии
Дж.Милля. Труд написан в период становления капиталис-
тическои экономики, ставшеи основои зарож-даюіцегося индустриального
общества.
Подлинное развитие учение Дж. Милля получило в Капитале К. Маркса. Логика
учения К. Маркса, посвященного капиталу, есть теоретическое развитие
видения Дж. Миллем сущности и структуры материально-вещес-твенного
содержания капитала. Особую цен-ность в последнем представляет
характеристика капитала, воплощенного в личностном факторе производства,
рабочей силе.
Одна из признанных научным сообществом заслуг Маркса состоит в том, что
капитал он рассматривает не только и не столько ... продолжение

Вы можете абсолютно на бесплатной основе полностью просмотреть эту работу через наше приложение.