Организация Государственно- правовой подготовки в Вооруженных Силах Республики Казахстан

Тип работы: Дипломная работа
Бесплатно: Антиплагиат
Объем: 49 страниц
В избранное:

СОДЕРЖАНИЕ

Введение . .

Раздел 1. Сущность Государственно- правовой подготовки «ГПП» . . .

1. 1. Задачи Государственно- правовой подготовки

1. 2. Организация Государственно- правовой подготовки в Вооруженных Силах Республики Казахстан.

1. 3. Организация занятий по Государственно- правовой подготовки в подразделениях.

1. 4. Основные документы разрабатываемые по Государственно- правовой подготовки.

1. 5. Порядок формирования учебных групп. .

1. 6. Подготовка руководителей групп Государственно- правовой

подготовки.

Выводы по 1 разделу

Раздел 2. Организация работы клуба, библиотеки, радиоузла в интересах подготовки руководителей групп и слушателей Государственно- правовой подготовки . .

2. 1. Методика оценки эффективности Государственно- правовой подготовки.

2. 2. Методика оценки результативности Государственно- правовой подготовки.

2. 3. Организация и методика Государственно- правовой подготовки в подразделении

2. 4. Организация и методика использования в подразделении некоторых форм работы с личным составом

2. 5. Методика проведения социальной работы в подразделении

2. 6. Методика проведения занятий по Государственно- правовой подготовки «примерный план проведения занятия»

Выводы по 2 разделу .

Заключение

Список использованной литературы .

Приложения

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность настоящего исследования определяется необходимостью теоретического осмысления важности сущности и основных задач Государственно- Правовой подготовки в Вооруженных Силах Республики Казахстан и ее роли и места в системе обучения и воспитания военнослужащих.

В учебно-воспитательном процессе подразделений и частей Вооруженных Сил Республики Казахстан организация и проведение занятий по

государственно-правовой подготовке военнослужащих занимает одно из важнейших мест в деятельности командиров и воспитательных структур.

Государственно-правовая подготовка, как предмет обучения выполняет задачи по формированию у обучаемых категорий слушателей высокой политической культуры, правильного и глубокого понимания мер, принимаемых руководством страны по обновлению и развитию сфер общественной жизни, укреплению обороноспособности Республики Казахстан, повышению правовой культуры и правовой информации военнослужащих, как основы укрепления законности, правопорядка и воинской дисциплины.

Действенность и конечный результат организуемых и проводимых занятий по государственно-правовой подготовке во многом зависит от теоретического уровня, психолого-педагогических навыков, методического мастерства руководителей групп занятий. Наспех организованное или неподготовленное вообще занятие никакого позитивного результата не даст.

Однако и подготовленный руководитель группы занятий, не владеющий знаниями психологии личности и воинского коллектива, военной педагогики и методики воспитательной работы с личным составом не сможет добиться максимального результата от проведенного занятия. Государственно-правовая подготовка в Вооруженных Силах РК является составной частью комплексного воспитания и обязательной формой обучения всех категорий военнослужащих, рабочих и служащих подразделений, частей, соединений, учреждений, штабов, военно-учебных заведений Вооруженных Сил РК. Организуется и проводится в соответствии с требованиями Директивы Министра обороны РК Д-27 от 28 ноября 1995 года «О введении и организации государственно-правовой подготовки в Вооруженных Силах РК»

Актуальность, теоретическая и практическая значимость, недостаточная разработанность проблемы обусловили выбор темы исследования:

« Сущность основные задачи ГПП, ее роль и место в системе обучения и воспитания военнослужащих ».

Цель исследования: Определение путей эффективной методической подготовки военнослужащих, подготовки школьников к службе в армии.

Объект исследования: преподаватель- организатор НВП, офицер.

Предмет исследования: « Сущность основные задачи ГПП, ее роль и место в системе обучения и воспитания военнослужащих »

Гипотеза исследования: В исследовании мы исходим из практического применения знаний современного международного права и права международных конфликтов для качественной подготовке призывной молодежи к службе в армии.

Цель, предмет и гипотеза определили следующие задачи исследования:

Определить на основе анализа теоретических источниковзначимость Государственно-правовой подготовки
Выявить взаимосвязь подготовки допризывной молодежи к службе в армии и практическое применение этих знаний в войсках.
Рассмотреть методики обучения военнослужащих основам Государственно- правовой подготовки

Практическая значимость исследования состоит в создании методики преподавания ГПП, для дальнейшего пользования в повседневной жизни

Методы исследования:

- теоретический анализ военной и специальной литературы по исследуемой теме;

- методы теоретического моделирования;

преобразующий эксперимент.

Этапы исследования:

этап -сентябрь-ноябрь 2011 г. : выбор темы исследования, сбор и анализ литературных источников, первичный анализ проблемы;
этап - декабрь 2011- февраль-2012 г. г. : теоретический анализ проблемы, формирование подхода к созданию образа исследуемой темы;
этап-март-май 2012 г. : проектирование и реализация экспериментальной части исследования, включавший в себя разработку и применение методик, осуществлении эксперимента и оформление результатов исследования.

Структура исследования: Дипломная работа состоит из введения, 2 разделов, выводов по разделам, заключения, списка литературы. приложения

1. РАЗДЕЛ СУЩНОСТЬ И ЗАДАЧИ ГОСУДАРСТВЕННО-ПРАВОВОЙ ПОДГОТОВКИ.

Государственно-правовая подготовка (далее ГПП) - это составная часть комплексного воспитания, обязательная форма обучения всех категорий военнослужащих и гражданского персонала Вооруженных Сил Республики Казахстан.

ГПП организуется и проводиться с целью формирования личного состава казахстанского патриотизма, готовности к защите Отечества, верности воинскому долгу, укрепления воинской дисциплины и правопорядка, гордости ответственности за принадлежность к Вооруженным Силам Республики Казахстан, а также совершенствования психолого-педагогических и правовых знаний военнослужащих.

При организации ГПП основное внимание следует уделять изучению военнослужащими истории, героического прошлого Казахстана, традиций Вооруженных Сил, проблем государственного и военного строительства, военной педагогики и психологии, многонациональной культуры Казахстана, практики обучения и воспитания личного состава.

1. 1 Задачи Государственно-правовой подготовки

Во-первых , главная задача - углубленное изучение и реализация требований послания Президента страны народу Казахстана «Стратегия -2030», идеологическое обеспечение задач, определенных военно-политическим руководством государства по реформированию Вооруженных Сил, с целью создания немногочисленной по составу, мобильной, вооруженной новейшей техникой армии XXI века.

Во-вторых , формирование глубокого понимания военнослужащими необходимости обеспечения военной безопасности и обороноспособности страны, поддержания высокой боеготовности и эффективности Вооруженных Сил; формирование морально-психологической готовности к выполнению мероприятий по обеспечению военной безопасности и защиты Республики Казахстан.

В-третьих , воспитание любви к Родине, привитие военнослужащим чувства казахстанского патриотизма и интернационализма, верности народу и стране, уважения к Конституции, законам, общевоинским уставам, приказам командиров и начальников.

В-четвертых , формирование у личного состава системы духовных, морально - нравственных ценностей, правил, норм и принципов поведения, нравственных мотивов, побуждении стремления овладеть боевой специальностью, качественно выполнять учебно-боевые задачи, готовности к умелым действиям в боевой обстановке и критических ситуации.

В-пятых , расширение и углубление теоретических, психолога - педагогических и правовых знаний у военнослужащих и на этой основе предупреждение правонарушений, формирование здоровой морально - психологической атмосферы в воинских коллективах, высокого уровня правопорядка, организованности и дисциплины.

В-шестых , приобщение воинов к истории, многонациональной культуре и традициям Казахстана, своего народа, Вооруженных Сил, формирование потребности в их углубленном их учении и приумножении; воспитание чувства гордости за принадлежность к Республике Казахстан, Вооруженным Силам, своему виду (роду) войск, соединению, части.

В-седьмых , повышение методического мастерства руководителей групп ГПП, идейно - теоретического уровня слушателей, качественная подготовка и проведение каждого занятия.

Место и роль ГПП в системе обучения и воспитания военнослужащих.

ГПП является важнейшей формой воспитательной работы со всеми категориями личного состава, главным содержанием которой является углубленное изучении и реализация требований Послания Президента народу Казахстана «Казахстан 2030», проведение в войсках государственной политики и идеологии, формирование у военнослужащих качеств гражданина - патриота, военного профессионала, надежного защитника Отечества.

В тоже время ГПП, обладающая стройной, разветвленной структурой, пронизывающей все Вооруженные Силы - одна из наиболее действенных составляющих информационного обеспечения в решении задач, стоящих перед войсками. В этом отношении ГПП призвана пропагандировать происходящие в Вооруженных Силах Республики Казахстан процессы и преобразования, раскрывать вопросы внешней и внутренней политики государства, давать оценку наиболее важным событиям и явлениям международной жизни и казахстанской действительности, пропагандировать достижения и традиции народов Казахстана обеспечивать противодействие негативным по отношению к армии информационным влияниям.

Основное назначение ГПП состоит в том, чтобы помочь личному составу предметно и всесторонне разобраться в содержании имеющейся информации, понять и осмыслить ее, сделать правильные выводы для себя, своей профессиональной деятельности. Сверить ее результаты с предъявляемыми требованиями. Иными словами, ГПП должна завершать процесс выработки отношения военнослужащего к происходящему на мировоззренческом уровне, на уровне устойчивых моральных и психологических установок и ориентации. Тем самым реализуется главная функций -воспитательная. ГПП - форма воспитания, которая, отвечая и оперативно реагируя на текущие, актуальные проблемы, сориентирована на перспективу, на конечный результат.

Таким образом, ГПП занимает ключевое положение в обучении, информировании и воспитательной работе в ВС РК.

1. 2. Организации ГПП в Вооруженных Силах Республики Казахстан

Основными руководящими документами, определяющими организационные основы ГПП военнослужащих, являются: Постановление Президента Республики Казахстан №2341 от 21 июля 1995 года «О мерах по организации правового всеобуча»; директива министра обороны Республики Казахстан №27 от 28 ноября 1995 года «О введении и организации государственно-правовой подготовки в Вооруженных Силах»; Директива №23 от 2 декабря 1997 года «Об организаторской, воспитательной и социально-правовой работе по претворению в жизнь Послания Президента страны народу Казахстана и выполнению задач, постановленных перед Вооруженными Силами Республики Казахстан»; указания и методические рекомендации начальника Департамента ВиСПР МО РК, уточняющая и конкретизирующие вопросы планирования, организации и проведения ГПП в очередном учебном году.

Общее руководство ГПП возложено на командиров (начальников), а непосредственная организация - на органы воспитательной и социально-правовой работы.

ГПП личного состава ВС РК подразделяться на ГПП офицеров, прапорщиков, военнослужащих по контракту, ГПП сержантов и солдат, ГПП молодого пополнения и сержантского состава учебных подразделений, правовой всеобуч гражданского персонала ВС РК.

Планирование ГПП

Планирование ГПП в Вооруженных Силах для всех категорий военнослужащих осуществляется на двухгодичный цикл обучения.

Вооруженные Силы на страже суверенитета Республики Казахстан.
История Республики Казахстан и ее Вооруженных Сил.
Правовая подготовка.

Кроме того, в системе профессиональной подготовки генералов и

офицеров запланированы на учебный год:

- 10 часов по предмету «военная педагогика и психология»;

- 20 часов по «Правовому всеобучу».

План ГПП прапорщиков включает аналогичные разделы и рассчитан

на 100 часов в год.

Планирование ГПП военнослужащих по контракту осуществляется тематическим планам ГПП военнослужащих срочной службы либо по тематическим планам ГПП прапорщиков, в зависимости уровня подготовки и занимаемых должностей.

Для солдат, сержантов ГПП включает 160 -часовую программу в год и состоит из четырех разделов:

Правовая подготовка.
Моя Родина - Республика Казахстан.
Служу Отечеству.
О долге, совести и чести.

Для сержантского состава, молодого пополнения учебных

подразделений тематический план ГПП включает 16-часовую программу обучения.

Правовой всеобуч гражданского персонала ВС РК планируется по 20часовой программе на год.

Уточнение и дополнение типовых тематических планов производится управлениями ВиСПР видов ВС РК, отделами ВиСПР объединений и соединений, с учетом и характером поставленных задач, обстановки в районе дислокации войск, степени психологических и физических нагрузок на личный состав и других факторов, производится за счет перераспределения часов между темами занятий, изменения форм и методики их проведения.

Резерв учебного времени используется для изучения текущего законодательства, документов по актуальным вопросам реформирования ВС РК, истории и традиции ВС, воинских частей, обсуждения острых проблем укрепления воинской дисциплины. Поддержания правопорядка, обучения и воспитания военнослужащих.

1. 3 Организация занятий по ГПП в воинских подразделениях

Занятия по ГПП организуется командирами (начальниками), должностными лицами органов воспитательной и социально-правовой работы в соответствии и тематическими планами и учебными программами.

Занятия по ГПП для генералов и офицеров включают, в соответствии с едиными тематическими планами, занятия из расчета 4-6 часов в месяц, как правило, в дни профессиональной подготовки.

Занятия с прапорщиками и военнослужащими по контракту проводятся

еженедельно не менее 2-х часов в утреннее время в дни, установленные приказом по части. Прапорщики, находящиеся на офицерских должностях, по решению командира части могут заниматься в группах офицеров в соответствии с занимаемыми должностями.

В частях, где обучение военнослужащих по контракту организовано в отдельных группах, занятия по ГПП проводятся по тематическому плану военнослужащих срочной службы.

Занятия ГПП с военнослужащими срочной службы организуются в отдельных группах и проводятся, как правило, 2 раза в неделю по 2-часа, в утреннее время.

В военно-строительных частях, базах хранения вооружения и техники, частях и подразделениях обеспечения учебного процесса военно-учебных заведений, в штатных командах учебных центров и полигонов - 1 раз в неделю по 3 часа.

ГПП военнослужащих - женщин организуется в составе групп, соответствующих их воинским должностям и званиям.

С гражданским персоналом ВС РК занятия проводятся не менее 2 часов в месяц. В ходе занятий основное внимание уделяется изучению социально-политических, экономических и правовых вопросов.

С личным составом частей и подразделений, выполняющих задачи в отрыве от мест постоянной дислокации (полевые выходы, тактические учения, боевые дежурство, миротворческие силы и др. ), ГПП организуется и проводится в зависимости от обстановки и характера решаемых задач, но не менее одного часа в неделю в форме политчасов.

При проведении занятий по ГПП с военнослужащими срочной службы, по контракту выделять до 25 минут учебного времени на каждом занятии для изучения слушателями государственного языка, записей ими на казахском языке отдельных ключевых слов, фраз и понятий по изучаемым темам (согласно Директиве МО РК №3 от 4. 03. 1998 года «Об организации изучения государственного языка в Вооруженных Силах Республики Казахстан ») .

Занятия в группах ГПП проводятся на государственном и русском языках в зависимости от комплектования групп и уровня подготовки руководителя группы ГПП.

Наряду с применением активных методов обучения (диспуты,

собеседования, «круглые столы», «мозговые атаки», метод конкретных ситуаций, метод состязательности, викторины, конкурсы и т. д. ), основным методом проведения занятий по ГПП с военнослужащими срочной службы и по контракту считать метод «рассказ - самостоятельная работа - беседа».

Информирование

Информирование проводить:

в центральном аппарате МО и ГШ ВС РК, управлениях видов

Вооруженных Сил Республики Казахстан и объединений - 2 раза в месяц по 50 минут;

с офицерами, прапорщиками соединений, частей, подразделений -

еженедельно по 50 мнут;

с военнослужащими по контракту и срочной службы - три раза в

неделю (согласно типовой неделе: понедельник, четверг, суббота на правовую тему) по 30 минут.

Порядок организации информирования определяется в установочном

приказе об организации ГПП в очередном учебном году.

Основные документы, разрабатываемые по ГПП.

В соответствии с Директивой министра обороны РК №27 от

28. 11. 1995г., указаниями вышестоящего командования, командиром (начальником) части (учреждения) издается установочный приказ об организации ГПП в очередном учебном году.

В приказе определяются:

- задачи ГПП в новом учебном году;

- персональный состав руководителей групп их помощников;

- состав учебных групп;

- время и места проведения занятий по ГПП;

время проведения ИМЗ и семинарских занятий с руководителями

групп ГПП;

порядок выделения руководителями групп ГПП служебного

времени для подготовки к занятиям;

- система контроля за качеством проведения занятий;

- порядок организации информирования.

При необходимости в течение учебного года издавать приказы о

внесении изменений и дополнений в имеющееся приказы об организации ГПП в части.

календарный план (план-график) изучения тем ГПП со всеми

категориями военнослужащих.

В данном плане расписываются даты изучения тем ГПП, согласно тематическим планам ГПП в ВС РК на учебный год. План составляется заместителем командира части по ВиСПР или офицером по ГПП и информированию на период обучения.

3. План - график проведения сборовых мероприятий;

в управлениях ВиСПР видов ВС РК, объединений и соединений - 3х

дневных учебно-методических сборов с заместителями командиров частей и отдельных батальонов по ВиСПР, офицерами по ГПП и информированию;

в частях -однодневных сборов с руководителями групп ГПП

офицеров, прапорщиков, военнослужащих по контракту;

в частях - 3-х дневных учебно-методических сборов с

руководителями групп ГПП военнослужащих срочной службы.

План (график) проведения инструкторско-методических и

семинарских занятий () однодневных сборов с руководителями групп ГПП.

Данный план (график) методической и теоретической подготовки

руководителей групп ГПП составляется в части, согласно календарному плану изучения тем ГПП на учебный период.

План однодневных учебно-методических сборов с помощниками

руководителей групп ГПП (в части) .

Данные планы (графики) по представлению заместителя командира по

ВиСПР утверждаются командиром (начальником) части (учреждения) и должны находить свое отражение в месячном и перспективном планировании ВиСПР а также календарном плане основных мероприятий частей (учреждений) в видах ВС РК, объединениях и соединениях.

1. 5 Порядок формирования учебных групп

Руководителями учебных групп ГПП назначаются командиры (начальники), их заместители, начальники служб и другие, наиболее подготовленные, имеющие высокий образовательный уровень, моральное право вести занятия и склонные к информационно-воспитательной работе офицеры и прапорщики.

При назначении руководителей групп руководствоваться принципом:

начальник воспитывает и учит своих подчиненных.

Этот же принцип предопределяет и состав учебных групп, которые формируется в соответствии с организационно-штатной структурой, в основном, в составе подразделений. Численный состав групп должен быть не менее 4-6 человек и не более 25-30 человек. В том случае, если занятия проводятся не в составе подразделений, то в приказе командира части состав учебных групп определяется персонально.

Помощники руководителей групп ГПП назначаются из числа наиболее подготовленных сержантов и солдат, имеющих высшее, неоконченное высшее или средне- техническое образование государственным и русским языками.

1. 6 Подготовка руководителей групп ГПП

Формирование у личного состава в ходе ГПП высоких моральных и

боевых качеств в значительной степени зависит от личности руководителя группы ГПП, в котором одновременно должны сочетаться качества командира, педагога, воспитателя и организатора учебно-воспитательного процесса.

Руководитель группы ГПП является важнейшей фигурой в организации

ГПП, так как непосредственно проводит занятия с военнослужащими. Поэтому эффективность этих занятий в решающей степени зависит от уровня подготовки руководителя группы.

Требования к руководителю группы ГПП вытекают из задач, стоящих

перед ним, основными из которых являются:

- формулирование конкретных целей каждого занятия;

-составление планов и конспектов целей каждого занятий, отражающих

... продолжение

Вы можете абсолютно на бесплатной основе полностью просмотреть эту работу через наше приложение.