Анализ состояния системы образования (на примере школ г. Усть-Каменогорска)
СОДЕРЖАНИЕ
Нормативные ссылки ... ... ... ... ... ... ... . ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .3 Определения ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...4
Обозначения и сокращения ... ... ... ... ... ... . ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...5 Введение ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ..6
1 Теоретические основы цифровизации системы среднего образования
1.1 Состояние, особенности и тенденции цифровизации
1.2 Влияние процессов цифровизации на состояние развития системы образования
1.3 Нормативно-правовое обеспечение цифровизации системы образования
2 Анализ состояния системы образования (на примере школ г. Усть-Каменогорска)
2.1 Анализ основных показателей деятельности школ города
2.2 Анализ кадрового обеспечения школ
2.3 Анализ качества знаний учащихся школ города
3 Направления реализации Государственной программы цифровизации
3.1 Возможности использования зарубежного опыта
3.2 Мероприятии по реализации программы
3.3 Оценка эффективности мероприятии
Заключение
Список литературы
Приложения
НОРМАТИВНЫЕ ССЫЛКИ
В данной диссертационной работе используются ссылки на следующие нормативные документы:
Закон Республики Казахстан Об Образовании. 27.07.2007 г.,№319-III ЗРК (с изменениями и дополнениями по состоянию на 19.04.2019 г.)Астана. Акорда.
Развитие образования в Республике Казахстан на 2010-2020 годы
годы. 07.12.2010 г., Указ Президента РК № 1118, Астана
Государственный общеобязательный стандарт образования Республики Казахстан. - Астана, 31.10.2018 г., Приказом министра образования и науки РК № 604.
Закон Республики Казахстан от 24 ноября 2015 года № 418-V Об информатизации (с изменениями и дополнениями по состоянию на 11.04.2019 г.)
Определения
В данной диссертационной работе используются следующие определения:
Информационные технологии - сбор, хранение, переработка и распространение информации способы и средства оказались динамично метаболизируется нимформирование инфраструктуры общества через реализацию государственной программы развития образования Республики Казахстан на 2011-2020 годы.
Информационная культура - любые источники информации, выступления, энциклопедии, телевизионные программы и т. д.
Информационная культура - умение общаться, телевидение,
изысканный просмотр сообщения (интернета), игнорирование полученных данных
уметь проводить анализировать, анализировать и анализировать в условиях, влияющих на свободу
позволяет сделать вывод о том, что умение ограничивать.
Коммуникационная компетентность:
- устные и устные для решения своих задач в условиях конкретной жизни ;
использование различных средств связи в письменной форме;
- анализировать определения, идеи ученых-методистов;
- выражать свое мнение в соответствии с требованиями этики;
- уметь высказывать свое мнение, в том числе согласовывать с другими комментариями,
с вступлением в диалог общения,
осуществлять;
- для достижения общего результата с преподавателем, обучающимися
общение в группе дает возможность развиваться.
ОБОЗНАЧЕНИЯ И СОКРАЩЕНИЯ
РК - Республика Казахстан
ГОСО РК - государственный общеобразовательный стандарт образования Республики Казахстан
ВУЗ - высшее учебное заведение
МОН РК - Министерство образования и науки Республики Казахстан
ИТ - информационные технологии
ПК - персональный компьютер
УМК - учебно-методический комплекс
ЦОР - цифровые образовательные ресурсы
ЭОС - электронное учебное пособие
ИКТ - информационно-коммуникационные технологии
ООН - Организация Объединенных Наций
Теоретические основы цифровизации системы среднего образования в РК
Состояние, особенности и тенденции цифровизации
В современную постиндустриальную эпоху информация является основой функционирования общественных процессов, а также информационный обмен - это условие взаимосвязи между ними. Информационное пространство через глобальную сеть позволяет расширить способности человека, преодолеть географические и политические границы, делая мировые ценности культуры доступными для созерцания каждому и создавая доступ для всех "виртуальных" секторов экономики. Скорость распространения информационных потоков приводит к ситуации тотальной оцифровки социальных процессов и личной жизни [6].
Информация как социальное явление получила широкое распространение в 60-е-70-е годы ХХ века, она характеризуется тремя основными чертами:
1. Все виды контента преобразуются из аналоговых, физических и статических в цифровые, становятся мобильном и персональными. При этом индивид может контролировать свой личный контент, отправлять форму информационного запроса по индивидуальным траекториям информационной деятельности.
2. Происходит переход к простым технологиям коммуникации (технология только средство, инструмент связи), технологии и устройства характеризуются свойством управляемости.
3. Вертикальная, иерархическая коммуникация теряет актуальность и переходит к сетевой структуре коммуникации [7].
Последние десятилетия характеризовались инновационными изменениями в отношении мира людей и мира природы. Существуют различные концепции развития техники. Оригинальные идеи развития технологий разработки представили американский философ Л. Мамфорд и российский ученый С. Глазьев.
Согласно концепции Л. Мамфорда, выделено три технические эпохи:
1) "эотехническая" (1000-1750 гг.), где вода и древесина являются технологической основой.
2)"палеотехническая" (половина XVIII века до середины XX века), "уголь и железо" являются технологической основой.
3)"неотехническая, в ней используется в качестве технологической основы электричество и сплавы [8].
Ещё одну классификацию периодизации технологических укладов предложил российский ученый С. Ю. Глазьев. Согласно этой классификации технологические уклады представляют собой группы технологических совокупностей, которые выделяются в технологической структуре экономики и связываются друг с другом однотипными технологическими цепями и образуют воспроизводящуюся целостную структуру.
С. Ю. Глазьев выделяет следующие виды технологических укладов:
1) первый (1770-1830 гг.), характеризуется использованием текстильной машины;
2) второй (1830-1880 гг.)6 характеризующийся использованием парового двигателя;
3) третий (1880-1930 гг.), основанный на использовании электродвигателя;
4) четвертый (1930-1970 гг.), в качестве основной технологий выступает двигатель внутреннего сгорания;
5) пятый (1970-2010 гг.), микроэлектронные компоненты составляют основу технологии;
6) шестой (2010-2040гг.) - это базовая технология, с использованием нанотехнологий, ядерной и атомной энергетики [9].
Согласно приведеннолй классификации мы находимся в шестом технологическом укладе. Границы между укладами условные, поскольку они основаны на информационных технологиях с использованием знаний фундаментальной науки. Шестая техническая структура основана на крупномасштабных нанотехнологиях, биотехнологиях, ядерной и атомной энергетике. Особенности шестого уклада - это информационные технологий имеют высокую вычислительную мощность, производство принципиально отличается уровнем качества [9].
Одним из путей формирования перспективной системы образования в ведущих странах мира является формирование информационного общества; широкое внедрение развивающих и инновационных методов, направленных на раскрытие творческих способностей личности через образование; развитие системы дистанционного обучения на основе новых информационных и телекоммуникационных технологий и повышение доступа населения к широкому качественному образованию.
В начале второй половины ХХ века в 1960 году в ряде развитых стран стала развиваться концепция информационного общества, как модификация концепции постиндустриального общества (А.Турен, П. Серван-Шрайбер, М. Понятовский (Франция), Ю.Хабермас, Н. Луман (Германия), М. Маклюэн, Д. Белл, О. Тоффлер, Д. П. Гелбрейт, М. Кастельс (США), И. Масуда (Япония). В целом, структура информатизации общества показана на рисунке. 2 [10]
Рисунок 2. Структура информационного общества.
Сегодня глобальное развитие процесса цифровизации общества охватывает мировое сообщество всех развитых и развивающихся стран, в том числе позволит сформировать новую информационную среду в среде людей, проживающих в Казахстане, и новый информационный режим их профессиональной деятельности и жизни. Подготовка миллионов людей к совершенно новой жизни и деятельности в условиях информационного общества ставит перед системой образования новые глобальные проблемы. Это, в свою очередь, требует представления нового подхода к цифровизации образования.
Рассматривая современное состояние и перспективное развитие процесса информатизации образования, можно выделить два важных направления развития этого процесса: инструментально-технологическое направление, состоящее из задач использования новых возможностей информационных технологий и средств информатики для повышения эффективности системы образования и содержательное направление, состоящее из задач формирования нового содержания образовательного процесса.
Труды Э.Тоффлера, А. Масуд сыграли важную роль в решении и формировании вопросов информатизации общества, а также русские ученые А. И. Ракитова, А. Д. Урсула показали в своих работах стратегическое значение глобального процесса информатизации общества для дальнейшего развития культуры, а также необходимость создания постоянного научного фонда для его изучения и прогнозирования. В истории развития цивилизации процесс информатизации общества характеризуется достаточно точно с помощью информационной революции.
Профессор А. И. Ракитов первым показал, что на основе каждой технологической революции для перехода общества на качественно новый уровень технологического развития необходимым условием будет информационный переворот.[11]
А. И. Ракитов дал следующее определение понятию информационное общество, как информационное общество, главным образом характеризующееся производимой в нем продукцией знанием". Использование такого показателя, как величина, накопленная человеческими знаниями, оправдало то, что общество приобрело статус информационного общества, по некоторым оценкам, в начале нашей эры двукратное увеличение фонда образования впервые наблюдалось в 1750 году, второй - в начале ХХ века, третий-в 1950 году. Начиная с 1950 года общий объем образования в мире удвоивается каждые 10 лет, с 1970 года - каждые 5 лет, а с 1991 года - ежегодно. Это означает, что на сегодняшний день объем образования в мире увеличился более 250 тысяч раз.
Что такое "информатизация"? Нет четкого определения понятия. В таблице 1 приведены определения термина информатизация.
Таблица 1. Сравнение определении информатизация
Источники
Определение
Закон Республики Казахстан Об информатизации
от 24 ноября 2015 года № 418-V ЗРК.
информатизация - организационный, социально-экономический и научно-технический процесс, направленный на автоматизацию деятельности субъектов информатизации [5]
Академик А.П. Ершов
информатизация - это совокупность мер, направленных на обеспечение надежного, полного и своевременного использования достоверных знаний в деятельности людей, имеющих общественное значение[12]
Определение из Википедии
информатизация - (англ. Informatization) -- политика и процессы, направленные на построение и развитие телекоммуникационной инфраструктуры, объединяющей территориально распределенные информационные ресурсы [13]
Определение данное ЮНЕСКО
информатизация - это распространение и хранение информации, использование в широком масштабе набора средств и методов, обеспечивающих дальнейшее совершенствование и развитие общества, регулирование становления прежних и новых знаний для текущего управления[14]
Академик А. П. Ершов в своих трудах дал более широкое определение понятию "информатизация". Он написал информатизация - это совокупность мер, направленных на обеспечение надежного, полного и своевременного использования достоверных знаний в деятельности людей, имеющих общественное значение". При этом А.П. Ершов подчеркнул, что в целом стратегический ресурс общества будет способствовать его способности к успешному развитию.[12] В то же время, по итогам ЮНЕСКО, акцент был сделан на том, что информатизация - это распространение и хранение информации, использование в широком масштабе набора средств и методов, обеспечивающих дальнейшее совершенствование и развитие общества, регулирование становления прежних и новых знаний для текущего управления[14]. С одной стороны, отмечается, что содержание всех определении аналогично друг другу, с другой стороны, определяет информатизацию сферы образования.
Культурная парадигма меняется прямо на наших глазах в режиме реального времени. Термин "информатизация" становится все менее актуальным. Подрастающее поколение живет в цифровом формате. Это поколение воспринимает формат традиционной культуры наряду с устоявшейся системой ценностей через призму чисел и результатов клип-культуры, культуры компьютерных игр и т. д.
На замену термина информатизация приходит новое понятие цифровизация. Цифровизация (в англ.версии - digitization, иногда digitalization) экономики и общества понимаются как изменение социально-экономической сферы через массовое внедрение цифровых технологий в поиск, создание, обработку, обмен и передачу информации [1].
Цифровая культура означает применение персональных компьютеров и различных цифровых устройств: интернет, искусственный интеллект, системное и прикладное программное обеспечение, компьютерную графику и системы виртуальной реальности, цифровой тип традиционной коммуникации (книги,фотографии, аудио, видео, цифровое телевидение и др.), компьютерные игры, технологичное искусство [15].
Современная электроника и техника, окружающая среда и средства передачи информации совершенствуются из года в год, обеспечиваются новые направления для решения разнообразных проблем, связанных с цифровизацией. Среди них технологии XXI века,ІТ-технологии. [16]
Новые источники энергии. Традиционные источники энергии, используемые людьми, не бесконечны, мировой фонд истощается, и с каждым годом производство энергии становится все дороже. Сегодня, энергия ветра и солнечная энергия, гидроэлектроэнергия, разнообразие биомассы используются как источники энергии будущего. Основные преимущества возобновляемых источников энергии, свободная энергия, доступность и безвредность. Казахстан также начал работу в этом направлении, и в крупных проектах используется возобновляемая энергия. В связи с этим в стране для решения наиболее важных вопросов на основе энергосбережения в сфере образования используется опыт использования солнечной и ветровой энергии, сети метрополитена. Эта проблема существует не только в нашей стране, но и в странах Европейского союза, Центральной Азии, России.
Компьютер. В середине XX века возникает потребность в автоматизации обработки информации (в частности, в соответствии с военными требованиями) в связи с бурным развитием электронной техники и технологии. Технические устройства, созданные в результате поступления информации стали называть электронно-вычислительной машиной (ЭВМ). Впервые ЭВМ появились в 1946 году компьютерное трехмерное электронное оборудование, расположенное в большом зале. Только в 1948 году появились небольшие электронные приборы-транзисторы, которые были заменены электронными лампами, но техническое обслуживание в сто раз превышает производительность компьютера. В конце 70-х годов ЭВМ начали работать на интегральных схемах. С ростом информационного потока задача автоматизации базовой вычислительной работы становится удобной с компьютером. На ранних стадиях за компьютером работали только те, кто получил специальную подготовку.[17] В середине 70-х годов начали изготавливать микрокомпьютеры. Их возможности были ограничены, и использовались только для игр и для ввода небольшого количества текста. Тем не менее, самым важным событием в развитии микрокомпьютера стал выпуск компьютеров, разработанных IBM в 1981 году, позже переименованных в "персональный компьютер". С тех пор это имя было дано группе мини-компьютеров. [17]
Телекоммуникаций. Без использования науки и техники невозможно назвать область жизни, которая занимается электронной системой, системой беспроводной связи и телекоммуникаций. Достижения в этой области впечатляют: мобильная и спутниковая связь, радио и телевидение, компьютеры и информационные системы, Мир без Интернета невозможно представить. Все это деятельность специалистов в области радиотехники, электроники и телекоммуникаций. Деятельность экспертов в области радиотехники, электроники и телекоммуникаций включает телекоммуникации, радио, телевидение и радиовещание, радиолокацию и навигацию, радио, управление, мобильную связь, радиопередачу и радиовещание телевизионных и аудиосигналов, а также систем, электронных и компьютерных систем управления микроконтроллером и микро ЭВМ.
Робототехника. Входит в автоматизированную технологическую систему, обеспечивающую науку в области робототехники, а также изготовление самого качественного технического оборудования для разработки и эксплуатации шаг за шагом изделий. Сегодня робототехника - быстро развивающаяся отрасль. Робот объединяет в себе дисциплины механического, электротехнического и электронного машиностроения и информатики, занимающиеся конструированием, эксплуатацией и применением роботов, а также их управлением, сенсорной обработкой данных[18]. Удельный вес информационных технологий В Республике Казахстан наиболее развита система телекоммуникаций (64,4 %), наименее развиты робототехника и радиотехника. (См. рис. 2)
Рисунок 2. Удельный вес информационных технологий Республики Казахстан за 2015 год (в процентах) %)
Примечание - сведения взяты с официального сайта комитета Республики Казахстан по статистике. http:control.edu.gov.kzkkstatis tikalyk-mаlimetter
Цифровизация в странах развивается разными темпами. Например, по данным Школы права и дипломатии имени Флетчера ведущими странами цифрового мира признаны: Сингапур, Великобритания, Новая Зеландия, ОАЭ, Эстония, Гонконг, Япония и Израиль [18].
Некоторые страны меняют свои позиции в данном рейтинге и приближаются к границе. Это связано с высоким темпом развития инноваций и высокой конкурентной средой. Перспективные страны привлекательны для инвесторов и увеличивают свой потенциал для того, чтобы можно было занять лидирующие позиции по соответствующему управлению цифровыми ресурсами.
Германия, Китай, Япония, США и другие страны, которые уже добились успехов во внедрении цифровых технологий в производственные в непроизводственные сектора национальной экономики, обсуждают и минимизируют возможность негативных последствий для рынка труда. Например, в правительствах и центрах инноваций и развития Франции, США, Великобритании и других странах обсуждают различные возможности массового переобучения и адаптации рабочей силы к цифровой экономике. Так, в Сингапуре курсы программирования уже преподаются в детских садах и школах, а появляющиеся стартапы призваны повышать цифровую грамотность детей. Предлагаемая Биллом Гейтсом идея на обложение налогом роботов, которые заменили рабочие места людей, уже была реализована в виде эксперимента в Силиконовой долине, Нидерландах, Канаде и Финляндии.
В цифровой экономике ВВП развитых стран увеличился с 2010 по 2016 год с 4,3% до 5,5%, а в развивающихся странах - с 3,6% до 4,9%. В странах большой двадцатки за пять лет этот показатель вырос с 4,1% до 5,3%. В цифровой экономике мировым лидером по росту ВВП является Великобритания - 12,4%.
По данным аналитика - исследователя International Data Corporation, опубликованным в 2016 году общая глобальная стоимость цифровых технологий будет расти на 16,8% каждый год, а 2020 году достигнет 2,1 трлн. долларов.
Согласно прогнозам консалтинговой фирмой Accenture к 2020 году использование цифровых технологий должно добавить 1,36 трлн. долларов или 2,3 % к общему ВВП в ведущих экономиках мира. ВВП развитых стран вырастет на 3,4% и на 1,8% прирост национальных расходов приходится на развивающиеся страны. [19]
Таблица 2. Рост доли цифровой экономики в ВВП стран большой двадцатки с 2010 по 2016 год (Доля цифровой экономики в ВВП).
Страна
2010
2016
Динамика роста
Великобритания
8,3%
12,4%
4,1
Южная Корея
7,3%
8,0%
0,7
Китай
5,5%
6,9%
1,4
Индия
4,1%
5,6%
1,5
Япония
4,7%
5,6%
0,9
США
4,7%
5,4%
0,7
Мексика
2,5%
4,2%
1,7
Германия
3,0%
4,0%
1,0
Саудовская Аравия
2,2%
3,8%
1,6
Австралия
3,4%
3,7%
0,3
Канада
3,0%
3,6%
0,6
Италия
2,1%
3,5%
1,4
Франция
2,9%
3,4%
0,5
Аргентина
2,0%
3,3%
1,3
Россия
1,9%
2,8%
0,9
ЮАР
1,9%
2,5%
0,6
Бразилия
2,2%
2,4%
0,2
Турция
1,6%
2,3%
0,7
Индонезия
1,3%
1,5%
0,2
Данные таблицы доказывают, что большой прирост доли цифровой экономики в ВВП 4,1% за 2010-2016 годы у Великобритании. The Boston Consulting Group прогнозирует, что объем цифровой экономики может достичь к 2035 году 16 трлн. долларов США.
Проанализировав состояние и темпы развития цифровой экономики (170 показателей) более чем в 60 странах мира, Школа права и дипломатии имени Флетчера представила рейтинг развития стран. Это развитие приводит к взаимодействию следующих четырех основных факторов. Преподаватели Школа права и дипломатии имени Флетчера Бхаскар Чакраворти, Аджай Бхалла и Рави Шанкар Чатурведи, изучив текущее состояние цифровой экономики стран, построили карту "цифрового мира". Страны разделились на четыре группы: лидеры, страны замедляющие рост, перспективные и проблемные. (Рис. 3)
Рисунок 3. Темпы развития цифровой экономики 2008-2015 годы.
Страны-лидеры обладают высокоразвитой цифровой экономикой и мощной динамикой развития. Они стимулируют развитие инноваций и эффективно их используют. Чтобы не потерять свои позиции, эти страны должны создавать новый спрос и развитие инновационных решений должно идти полным ходом.
Страны с замедляющим темпом роста обладают развитой цифровой экономикой, но имеют медленные темпы роста. В пяти странах (Норвегия, Швеция, Швейцария, Дания и Финляндия) этой категории самый высокий балл темпов роста. Чтобы преодолеть цифровой барьер, эти страны должны переосмыслить экономическую модель развития. Используя свой опыт, внедрение инноваций и развитие сетевого влияния, страны данной категории могут преобразовать цифровую экономику.
Перспективные страны в настоящее время развиваются быстрыми темпами, хотя и на низком уровне. Важна динамика развития и потенциал, которые могут сделать их очень привлекательным для инвесторов. Их развитие сдерживают неразвитая инфраструктура и низкие качество институциональных условии. Создание новых качественных институтов поможет стимулировать инновации. Перспективные страны, вероятно, станут будущими лидерами. Это Китай, Малайзия, Боливия, Кения и Россия.
Проблемные страны - это те, которые с большим трудом оцифровываются на низких уровнях и создают доступную динамику. В некоторых странах речь идет об отсутствии инфраструктуры, институциональных ограничениях и потребительских тонкостях, которые имеют важное значение для творческой обработки. Наиболее надежным способом его совершенствования является развитие возрастающей динамики в использовании мобильного интернета, сокращение разрыва, который общественность имеет в доступе к сети Интернет, разницы между подключенными к числу мобильных телефонов и сетей мобильной связи. [20]
Глобальный индекс конкурентоспособности ( GCI) - ключевые критерии вхождения Казахстана в число наиболее развитых стран мира. В первый год участия в ретинге ГИК Казахстан занял 56 место из 125 стран. В 2014году Казахстан поднялся до 42 места. Результаты 2017 года показывают тенденцию к снижению. Казахстан находится на 57 месте по сравнению с 2016 годом снижение на 4 позиции. Согласно Индексу сетевой готовности 2016 г. Казахстан поднялся на 39-е место среди 139 стран мира. С 2012 по 2016 гг. в индексе Казахстан улучшил свой показатель на +16 позиций (с 55 до 39), превысив среднее значение почти всех критериев индекса по группе стран с уровнем дохода выше среднего (рис. 4).
Сегодня Казахстан - лидер региона Евразия. Наиболее сильной стороной в сетевой готовности республики является доступность (7-е место), которая определяется стоимостью широкополосного доступа к сети Интернет и мобильной связи, а также уровнем конкуренции среди их провайдеров. Следующим преимуществом являются уровень использования в госсекторе (26-е место). Данный критерий обозначает важность, которую государство придает ИКТ в политике своего развития, а также успехи в электронных госуслугах и продвижении ИКТ в обществе. Готовности страны к цифровизации в значительной степени привязаны навыки граждан РК (45 - е место) эффективно использовать ИКТ благодаря всеобщей грамотности населения и качеству системы образования. В сетевой готовности Казахстана относительно низкими параметрами характеризуются уровень использования ИКТ в бизнесе, инфраструктура и контент. По данным ВЭФ, в частном секторе Казахстана масштабы использования Интернет-бизнеса, степень готовности соответствующего персонала, усилия фирм по использованию ИКТ в инновационной деятельности, а также применение ИКТ в межфирменных транзакциях требует совершенствования (69-е место). Развитию сетевой инфраструктуры, а именно зоны покрытия сотовой связью, пропускной способности Интернета, безопасных Интернет-серверов, обеспечивающих доступ к цифровому контенту, присвоено 64-е место. Это в 1,5 раза ниже общей позиции страны в Индексе.[21]
Рисунок 4. Показатели Казахстана в рейтинге Сетевой готовности в 2016 году.
В Казахстане необходимость применения информационных технологий назрела давно, но активизацию этот процесс получил после утверждения в декабре 2018 года государственной программы Цифровой Казахстан. Согласно мировому рейтингу ООН индекса развития ИКТ Казахстан в 2016 году находился на 52 месте из 175-и, не меняя позиции с 2015 года. Казахстан в рейтинге "E-intensity" международной консалтинговой компании The Boston Consulting Group также является догоняющей страной по уровню цифровизации. Для преодоления статуса догоняющей страны необходимо наличие революционных и инновационных мерах во всех секторах цифровизации. [1]
К таким направлениям относятся цифровая трансформация традиционных отраслей экономики, развитие человеческого капитала и информатизация субъектов деятельности, развитие цифровой инфраструктуры, а также прорыв в развитии экосистемы предпринимательства в сфере цифровых технологий и, как следствие, изменение модели производства и создание добавленной стоимости вреальном секторе экономики.
В 1990-х годах в Казахстане была утверждена государственная программа по ускоренному индустриально - инновационному развитию, стартовала международная программа подготовки кадров "Болашак", а в 2005 году было начато формирование электронного правительства. Кроме того, в Казахстане функционируют инновационные экосистемы ОЭЗ "ПИТ"Алатау", АОО "Назарбаев университет", международный технопарк Астана Hub. 34 взрослого населения имеют базовый уровень цифровой грамотности и доступ к интернету. Это значительная основа по внедрению мероприятий государственной программы Цифровой Казахстан.
Одним из шагов по созданию условий для перехода к информационному обществу послужила государственная программа "Информационный Казахстан-2020", утвержденная в 2013 году. Экономика страны в условиях цифровой трансформации, как основа, способствует развитию данной программы, переходу информационного общества на следующие факторы, совершенствованию управления обществом, созданию институтов "открытого и мобильного правительства", повышению его доступности не только для корпоративной структуры информационной инфраструктуры, но и для граждан страны. По итогам трех лет реализации государственной программы "Информационный Казахстан-2020" 70% мероприятий уже запущено, 40% превысило целевые показатели. Однако ее стремительное развитие в глобальном масштабе диктует свои правила и необходимость адекватного и своевременного реагирования.
Электронные деньги - это не деньги, которые удерживаются рукой в инвестиционном кармане, это своего рода платежный инструмент. Поэтому большинство населения не может сразу ему доверять, и особенно в интернете. Однако электронная коммерция - это очень эффективный и абсолютно безопасный инструмент, если вы знаете, как использовать его Эксперты проанализировали рынок электронной коммерции страны, прогнозируют, что к концу 2019 года объем этого сектора достигнет 3,6 млрд долларов. В 2013 году большой объем электронной коммерции составил 450-600 миллионов. Из анализа данных комитета Республики Казахстан по статистике с 2013 по 2017 год возросла доля электронной торговли в общем объеме розничной торговли на 0,7 %, а доля электронной торговли в общем объеме оптовой торговли остается неизменным с 2013 года. Это свидетельствует о том, что хотя и полным ходом идет цифровизация процессов экономики. Доля электронной торговли в общем объеме всего товарооборота очень мала.(рис.5)
Рисунок 5. Показатель электронного денежного рынка за 2013-2017 годы (%)
Примечание-данные взяты на официальном сайте комитета Республики Казахстан по статистике.
Цифровая экономика выигрывает от цифровых технологий, которые нужны людям. В то же время уровень 2017 года населения компьютерной грамотности составляет 78,2% (по сравнению с 2013 годом-63,2%) и его роста (см.рис. 6)
Сегодня информационно - коммуникационная инфраструктура становится важнейшим элементом экономического развития. Без современного доступа к коммуникационной инфраструктуре невозможно интегрировать мировую экономику и информационное пространство Казахстана. Построение цифровой экономики на основе доступности ИКТ. Развитие основных компонентов инфраструктуры ИКТ для доступа к широкополосному интернету. Широкополосный доступ обеспечивается беспроводными технологиями, такими как FTTH, Wi-Fi и 3G, 4G беспроводной и спутниковой технологии. Для обеспечения населения и бизнеса широкополосным доступом в интернет в городах и регионах Казахстана создана телекоммуникационная инфраструктура, однако сегодня она не отвечает потребностям сельских жителей.
Многие правительства во всем мире рассматривают широкополосный доступ к Интернету как ключевой элемент своих программ развития. Стратегия EU2020 в рамках инициативы "Цифровая повестка дня", реализуемой Европейским Союзом, основана на высокоскоростной инфраструктуре интернета. В США финансируются проекты по улучшению доступа сельского населения к оптоволоконной инфраструктуре. Стратегия "Digital Canada 150" в Канаде 2,8 млн. долларов выделено на высокоскоростные интернет-услуги.
Согласно статистическим данным, Министерства национальной экономики РК доля пользователей интернета в возрасте 6-74 лет (включая мобильные телефоны) в 2014 года в Казахстане составила 63,9%, из них 72,9% за 2015 год, 2016 год - 76,8%. Охват 4G в 2015 году составил 65,5% населения, в 2016 - 69%. (рис.6)
Рисунок 6. Динамика роста показателей ИКТ за 2013-2017годы.
В сельской местности существует "цифровой разрыв" -- разница в развитии сети передачи данных. Плотность Интернет - пользователей в городе составили в 2014 году 72,6%, в сельских населенных пунктах -52,7%; в 2015 году-76,4% 68,3%; в 2016 году -81,3% и 70,9% соответственно. Преодоление информационного неравенства регионов осложняется размерами Республики Казахстан, наличием более 6600 сельских населенных пунктов, некоторые из которых расположены в труднодоступных отдаленных районах. Исходя из мирового опыта, решить эту проблему можно путем разработки спутниковой связи и продуктов телевещания.
Запущена система космической связи KazSat-2, KazSat -3, общей мощностью 2160 МГц. 16 операторов связи предоставляют услуги спутниковой связи и дилерских услуг более чем в 7000 странах мира. По данным Национальной сети спутникового телевидения Отау на конец 2015 года, общее число абонентов цифрового вещания превысило миллион. По состоянию на июль 2017 года для обеспечения 77% населения страны цифровым наземным телевидением было введено 356 радиостанций.
Рисунок 7. Доля пользователей мобильным телефоном, в разбивке по полу за 2015-2017 годы (в %)
Ежегодно возрастает количество пользователей сотовой связи. Мобильной связью в 2017 года обеспечены 92,6 % человек (по сравнению с 2015 годом увеличилось на 10,4%) (рис.7). Ожидается, что на Всемирной конференции (ВКР-19) МСЭ в 2019 году примет стандарты нового поколения мобильной связи 5G. Согласно принятым стандартам МСЭ, утверждены агентства для выполнения соответствующей работы по внедрению технологии 5G на территории Казахстан.
Из сказанного выше можно сказать, что за последние годы произошло много изменений, но технический прогресс по-прежнему сталкивается с сильными препятствиями. Рассмотрим пять наиболее характерных особенностей современных цифровых ландшафтов.
Во - первых, число соединений мобильной связи превышает численность населения Земли. Все больше людей на Земле имеют доступ к информации и цифровой связи. Но при этом их действия в таком масштабе заставляют недобросовестных людей вносить хаос. Количество, размер и влияние кибератак увеличивается с каждым годом.
Во-вторых, благодаря доминирующему положению на рынке, сетевому эффекту, эффекту масштаба компании Apple, Alphabet, Microsoft, Amazon и Facebook являются самыми дорогими рыночными компаниями в мире. Одной из самых дорогих неамериканских компании назван китайский интернет-гигант Alibaba Group. Эти игроки обладают всеми необходимыми ресурсами для реализации инновационных решений и могут влиять на распространение цифровых продуктов.
В-третьих, автоматизация производства, большие данные и использование искусственного интеллекта может повлиять на 50% мировой экономики. Что же будет с нами во "вторую эпоху машин", мы все ждем и боимся? Более миллиона профессий (с зарплатой в 14,6 трлн. долларов) используют современные технологии для автоматизации. Это новый способ использования человеческого потенциала, но в то же время он разрушает рутинную работу и увеличивает социальное неравенство.[22]
В-четвертых, Политические, правовые нормы и уровень экономического развития страны играют важную роль в становлении цифровой индустрии и рыночной привлекательности. В Китае с самым большим количеством Интернет - пользователей (721млн) стран на цифровой рынок существует почти независимо от мирового. Цифровая экономика Индии (462 млн. пользователей Интернета), по оценкам экспертов, имеет самый большой рыночный потенциал для крупных игроков. Тем не менее, финансовые операции проводятся на нескольких языках и включают ряд инфраструктурных проблем, которые сказываются на развитие цифрового рынка. Цифровой рынок Европейского Союза (412 млн. пользователей Интернета) фрагментирован. Лидерам ЕС еще предстоит создать рабочие места "единого цифрового рынка". Во многих странах правительство блокирует некоторые веб-сайты или цифровые компании. Доступ к Интернету во всем мире неравномерен, на современном этапе им обладают лишь около 50% населения мира.
И в-пятых, это цифровая торговля. По прогнозам, мировой розничный интернет-товарооборот в 2020 году почти удвоится на 4 трлн. долларов. Основным препятствием для электронной коммерций является то, что остаются наличные деньги и еще не заменены на цифровую альтернативу. 85% кассовых операций осуществляются по всему миру наличными деньгами. Несмотря на то, что Нидерланды, Франция, Швеция и Швейцария входят в список стран с минимальным использованием наличных денег, 75% покупок оплачиваются наличными. Большинство развивающихся стран также полагается на них для совершения наличных операций, в Малайзии, Перу, Египте только 1% от общего объема наличных средств приходится на безналичные платежи. Даже экспериментальная демонетизация Индии не смогла преодолеть зависимость страны от наличности. [23]
Каждая из этих пяти особенностей имеет свои плюсы и минусы. Кроме того, сила, с которой они влияют, зависит от того, в какой части мира расположена страна.
Как же будет развиваться цифровизация мира в дальнейшем. Из таблицы 3 видно, что в долгосрочной перспективе развитие всех инновационных IТ технологии В основном широко будет развиваться высокоскоростная сотовая связь, Интернет вещей, робототехника, 3D - принтинг.
Таблица 3. Перспектива развития цифровизации в мире.
Мировой тренд
Период реализации
Ключевые факторы
Ключевые индикаторы
Мобильность пользователей. Активное распространение сотовой подвижной связи и опережающее развитие услуг передачи данных
Среднесрочная перспектива (до 2020 г.)
Развитие сетей высокоскоростной передачи, рост проникновения смартфонов
Численность абонентов сотовой связи в мире в 2018 году составила 8,2 млрд. человек. Численность Интернет -пользователей в мире в 2019 году составит - 5 млрд. человек.
Мобильность устройств. Проникновение устройств виртуальной реальности (умные часы,браслеты, кольца) и их взаимодействие.
Средне- и долгосрочная перспектива
Увеличение сотовых широкополосных соединений, развитие экосистем приложений для умных устройств.
Объем продаж носимых устройств достигнет 270 млн. шт. в 2019 году (свыше 80% из них - умные усмтройствадля занятий спортом и фитнесом).
Развитие Интернета вещей. Масштабное расширение сети, когда не только люди, но и устройства взаимодействуют между собой.
Среднесрочная перспектива (до 2020 г.)
Опережающий рост числа подключенных к сети устройств
Общемировые затраты ІТ-компании в рамках Интернета вещей к 2020 году достигнет 6 трлн. дол.
Самообучающиеся системы. Распространение умных машин, способных обучать, анализировать, изучать, советовать.
Среднесрочная перспектива (до 2020 г.)
Рост и усложнение информации. Развитие нейронных сетей для её анализа
Качественные структурные изменения в сфере услуг на рынке труда
Роботизация человеческой деятельности. Появление самоуправляемого транспорта, персональныхассистентов, роботов - боссов и т.д.
Долгосрочная перспектива
Самообучающиеся системы. Распространение умных машин
К 2020 году роботы станут авторами 20 % всех деловых документов,а роботы - боссы будут контролировать более 3 млн. Работников во всем мире
3D - печать. Широкое применение технология нашла в медицине, машиностроении, энергетике, космической и др. сферах
Среднесрочная перспектива (до 2020г.) и долгосрочная перспектива (до 2035 г)
Появление новых материалов для 3D- печати
К 2020 году продажи промышленных 3D - принтеров вырастут до 164 % ежегодно.
Таким образом, можно сделать следующие выводы:
1) Государственная политика любой страны определяет успешность цифровой экономики.
2) Государство должно обеспечить "цифровой скачок" за счет ускоренных темпов мероприятий цифровизации. В таких случаях оно берет на себя статус инвестора при определении основных, наиболее перспективных направлении финансирования экономики и вкладывается в базовые условия успеха, такие как образование и переподготовка кадров.[1]
3) Развитие цифровой экономики должна основываться на особенностях страны, должна быть сосредоточена на выявлении и усилении уникальных драйверов цифрового развития в стране.
4) Инновации в экономике требуют подготовки новых высококвалифицированных специалистов. Решение этой проблемы, безусловно должно исходить из модернизации и цифровизации образования.
5) Цифровизация опережает существующую систему требований к рынку труда. Отсутствие оперативной связи между рынком труда и системой образования может привести одновременно к подготовки невостребованных кадров кадров по умирающим профессиям. Необходимо полностью пересмотреть содержание всех уровней образования.
Влияние процессов цифровизации на состояние развития системы образования
Система образования XXI века должна быть преобразована в образовательную парадигму нового типа, которая изменилась в соответствии с условиями жизни человечества, а также на основе реалистичности научно-технического и социального развития. Актуальность обновления современной системы образования заключается в том, что предпосылки новой жизни человечества в ХХІ веке базируются на требованиях нового содержания в системе образования. Сегодня не только повышение уровня грамотности людей, но и формирование новой мыслительной личности, определяющей отношение людей к быстрым социальным, информационным, технологическим и экономическим изменениям окружающей среды. Задачи развития образования, как и во многих других отраслях, неразрывно связаны с процессом цифровизации. Сегодня цифровизация - повсеместный и межотраслевой тренд, позволяющий достичь:
:: роста ВВП страны через создание новых рабочих мест и инноваций;
:: повышения качества жизни благодаря автоматизации труда и быта;
:: общественной справедливости через расширение доступа к таким
базовым услугам как здравоохранение, образование, культура и др. Изучив научную литературу и проанализировав историко-образовательные результаты исследуемой проблемы, мы пришли к выводу, что наиболее благоприятное начало развития информатизации образования в Казахстане - это середина 90-х годов ХХ века. В 1995 году разработана новая концепция обучения базовой информатике в школах и обозначен высокий потенциал развития предмета информатики.
С 1990-х годов начинает зарождаться информационное общество системы образования, основанной на применении средств информационно-коммуникационных технологии. Что ведет к модернизации образовательного процесса и инновационных подходов к управлению процессом информатизиции в школе. Поэтому в данном исследовании мы анализируем определение понятия "цифровизация образования", "управление", на основе которых сформулировано основное понятие "управление ... продолжение
Вы можете абсолютно на бесплатной основе полностью просмотреть эту работу через наше приложение.
Нормативные ссылки ... ... ... ... ... ... ... . ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .3 Определения ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...4
Обозначения и сокращения ... ... ... ... ... ... . ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...5 Введение ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ..6
1 Теоретические основы цифровизации системы среднего образования
1.1 Состояние, особенности и тенденции цифровизации
1.2 Влияние процессов цифровизации на состояние развития системы образования
1.3 Нормативно-правовое обеспечение цифровизации системы образования
2 Анализ состояния системы образования (на примере школ г. Усть-Каменогорска)
2.1 Анализ основных показателей деятельности школ города
2.2 Анализ кадрового обеспечения школ
2.3 Анализ качества знаний учащихся школ города
3 Направления реализации Государственной программы цифровизации
3.1 Возможности использования зарубежного опыта
3.2 Мероприятии по реализации программы
3.3 Оценка эффективности мероприятии
Заключение
Список литературы
Приложения
НОРМАТИВНЫЕ ССЫЛКИ
В данной диссертационной работе используются ссылки на следующие нормативные документы:
Закон Республики Казахстан Об Образовании. 27.07.2007 г.,№319-III ЗРК (с изменениями и дополнениями по состоянию на 19.04.2019 г.)Астана. Акорда.
Развитие образования в Республике Казахстан на 2010-2020 годы
годы. 07.12.2010 г., Указ Президента РК № 1118, Астана
Государственный общеобязательный стандарт образования Республики Казахстан. - Астана, 31.10.2018 г., Приказом министра образования и науки РК № 604.
Закон Республики Казахстан от 24 ноября 2015 года № 418-V Об информатизации (с изменениями и дополнениями по состоянию на 11.04.2019 г.)
Определения
В данной диссертационной работе используются следующие определения:
Информационные технологии - сбор, хранение, переработка и распространение информации способы и средства оказались динамично метаболизируется нимформирование инфраструктуры общества через реализацию государственной программы развития образования Республики Казахстан на 2011-2020 годы.
Информационная культура - любые источники информации, выступления, энциклопедии, телевизионные программы и т. д.
Информационная культура - умение общаться, телевидение,
изысканный просмотр сообщения (интернета), игнорирование полученных данных
уметь проводить анализировать, анализировать и анализировать в условиях, влияющих на свободу
позволяет сделать вывод о том, что умение ограничивать.
Коммуникационная компетентность:
- устные и устные для решения своих задач в условиях конкретной жизни ;
использование различных средств связи в письменной форме;
- анализировать определения, идеи ученых-методистов;
- выражать свое мнение в соответствии с требованиями этики;
- уметь высказывать свое мнение, в том числе согласовывать с другими комментариями,
с вступлением в диалог общения,
осуществлять;
- для достижения общего результата с преподавателем, обучающимися
общение в группе дает возможность развиваться.
ОБОЗНАЧЕНИЯ И СОКРАЩЕНИЯ
РК - Республика Казахстан
ГОСО РК - государственный общеобразовательный стандарт образования Республики Казахстан
ВУЗ - высшее учебное заведение
МОН РК - Министерство образования и науки Республики Казахстан
ИТ - информационные технологии
ПК - персональный компьютер
УМК - учебно-методический комплекс
ЦОР - цифровые образовательные ресурсы
ЭОС - электронное учебное пособие
ИКТ - информационно-коммуникационные технологии
ООН - Организация Объединенных Наций
Теоретические основы цифровизации системы среднего образования в РК
Состояние, особенности и тенденции цифровизации
В современную постиндустриальную эпоху информация является основой функционирования общественных процессов, а также информационный обмен - это условие взаимосвязи между ними. Информационное пространство через глобальную сеть позволяет расширить способности человека, преодолеть географические и политические границы, делая мировые ценности культуры доступными для созерцания каждому и создавая доступ для всех "виртуальных" секторов экономики. Скорость распространения информационных потоков приводит к ситуации тотальной оцифровки социальных процессов и личной жизни [6].
Информация как социальное явление получила широкое распространение в 60-е-70-е годы ХХ века, она характеризуется тремя основными чертами:
1. Все виды контента преобразуются из аналоговых, физических и статических в цифровые, становятся мобильном и персональными. При этом индивид может контролировать свой личный контент, отправлять форму информационного запроса по индивидуальным траекториям информационной деятельности.
2. Происходит переход к простым технологиям коммуникации (технология только средство, инструмент связи), технологии и устройства характеризуются свойством управляемости.
3. Вертикальная, иерархическая коммуникация теряет актуальность и переходит к сетевой структуре коммуникации [7].
Последние десятилетия характеризовались инновационными изменениями в отношении мира людей и мира природы. Существуют различные концепции развития техники. Оригинальные идеи развития технологий разработки представили американский философ Л. Мамфорд и российский ученый С. Глазьев.
Согласно концепции Л. Мамфорда, выделено три технические эпохи:
1) "эотехническая" (1000-1750 гг.), где вода и древесина являются технологической основой.
2)"палеотехническая" (половина XVIII века до середины XX века), "уголь и железо" являются технологической основой.
3)"неотехническая, в ней используется в качестве технологической основы электричество и сплавы [8].
Ещё одну классификацию периодизации технологических укладов предложил российский ученый С. Ю. Глазьев. Согласно этой классификации технологические уклады представляют собой группы технологических совокупностей, которые выделяются в технологической структуре экономики и связываются друг с другом однотипными технологическими цепями и образуют воспроизводящуюся целостную структуру.
С. Ю. Глазьев выделяет следующие виды технологических укладов:
1) первый (1770-1830 гг.), характеризуется использованием текстильной машины;
2) второй (1830-1880 гг.)6 характеризующийся использованием парового двигателя;
3) третий (1880-1930 гг.), основанный на использовании электродвигателя;
4) четвертый (1930-1970 гг.), в качестве основной технологий выступает двигатель внутреннего сгорания;
5) пятый (1970-2010 гг.), микроэлектронные компоненты составляют основу технологии;
6) шестой (2010-2040гг.) - это базовая технология, с использованием нанотехнологий, ядерной и атомной энергетики [9].
Согласно приведеннолй классификации мы находимся в шестом технологическом укладе. Границы между укладами условные, поскольку они основаны на информационных технологиях с использованием знаний фундаментальной науки. Шестая техническая структура основана на крупномасштабных нанотехнологиях, биотехнологиях, ядерной и атомной энергетике. Особенности шестого уклада - это информационные технологий имеют высокую вычислительную мощность, производство принципиально отличается уровнем качества [9].
Одним из путей формирования перспективной системы образования в ведущих странах мира является формирование информационного общества; широкое внедрение развивающих и инновационных методов, направленных на раскрытие творческих способностей личности через образование; развитие системы дистанционного обучения на основе новых информационных и телекоммуникационных технологий и повышение доступа населения к широкому качественному образованию.
В начале второй половины ХХ века в 1960 году в ряде развитых стран стала развиваться концепция информационного общества, как модификация концепции постиндустриального общества (А.Турен, П. Серван-Шрайбер, М. Понятовский (Франция), Ю.Хабермас, Н. Луман (Германия), М. Маклюэн, Д. Белл, О. Тоффлер, Д. П. Гелбрейт, М. Кастельс (США), И. Масуда (Япония). В целом, структура информатизации общества показана на рисунке. 2 [10]
Рисунок 2. Структура информационного общества.
Сегодня глобальное развитие процесса цифровизации общества охватывает мировое сообщество всех развитых и развивающихся стран, в том числе позволит сформировать новую информационную среду в среде людей, проживающих в Казахстане, и новый информационный режим их профессиональной деятельности и жизни. Подготовка миллионов людей к совершенно новой жизни и деятельности в условиях информационного общества ставит перед системой образования новые глобальные проблемы. Это, в свою очередь, требует представления нового подхода к цифровизации образования.
Рассматривая современное состояние и перспективное развитие процесса информатизации образования, можно выделить два важных направления развития этого процесса: инструментально-технологическое направление, состоящее из задач использования новых возможностей информационных технологий и средств информатики для повышения эффективности системы образования и содержательное направление, состоящее из задач формирования нового содержания образовательного процесса.
Труды Э.Тоффлера, А. Масуд сыграли важную роль в решении и формировании вопросов информатизации общества, а также русские ученые А. И. Ракитова, А. Д. Урсула показали в своих работах стратегическое значение глобального процесса информатизации общества для дальнейшего развития культуры, а также необходимость создания постоянного научного фонда для его изучения и прогнозирования. В истории развития цивилизации процесс информатизации общества характеризуется достаточно точно с помощью информационной революции.
Профессор А. И. Ракитов первым показал, что на основе каждой технологической революции для перехода общества на качественно новый уровень технологического развития необходимым условием будет информационный переворот.[11]
А. И. Ракитов дал следующее определение понятию информационное общество, как информационное общество, главным образом характеризующееся производимой в нем продукцией знанием". Использование такого показателя, как величина, накопленная человеческими знаниями, оправдало то, что общество приобрело статус информационного общества, по некоторым оценкам, в начале нашей эры двукратное увеличение фонда образования впервые наблюдалось в 1750 году, второй - в начале ХХ века, третий-в 1950 году. Начиная с 1950 года общий объем образования в мире удвоивается каждые 10 лет, с 1970 года - каждые 5 лет, а с 1991 года - ежегодно. Это означает, что на сегодняшний день объем образования в мире увеличился более 250 тысяч раз.
Что такое "информатизация"? Нет четкого определения понятия. В таблице 1 приведены определения термина информатизация.
Таблица 1. Сравнение определении информатизация
Источники
Определение
Закон Республики Казахстан Об информатизации
от 24 ноября 2015 года № 418-V ЗРК.
информатизация - организационный, социально-экономический и научно-технический процесс, направленный на автоматизацию деятельности субъектов информатизации [5]
Академик А.П. Ершов
информатизация - это совокупность мер, направленных на обеспечение надежного, полного и своевременного использования достоверных знаний в деятельности людей, имеющих общественное значение[12]
Определение из Википедии
информатизация - (англ. Informatization) -- политика и процессы, направленные на построение и развитие телекоммуникационной инфраструктуры, объединяющей территориально распределенные информационные ресурсы [13]
Определение данное ЮНЕСКО
информатизация - это распространение и хранение информации, использование в широком масштабе набора средств и методов, обеспечивающих дальнейшее совершенствование и развитие общества, регулирование становления прежних и новых знаний для текущего управления[14]
Академик А. П. Ершов в своих трудах дал более широкое определение понятию "информатизация". Он написал информатизация - это совокупность мер, направленных на обеспечение надежного, полного и своевременного использования достоверных знаний в деятельности людей, имеющих общественное значение". При этом А.П. Ершов подчеркнул, что в целом стратегический ресурс общества будет способствовать его способности к успешному развитию.[12] В то же время, по итогам ЮНЕСКО, акцент был сделан на том, что информатизация - это распространение и хранение информации, использование в широком масштабе набора средств и методов, обеспечивающих дальнейшее совершенствование и развитие общества, регулирование становления прежних и новых знаний для текущего управления[14]. С одной стороны, отмечается, что содержание всех определении аналогично друг другу, с другой стороны, определяет информатизацию сферы образования.
Культурная парадигма меняется прямо на наших глазах в режиме реального времени. Термин "информатизация" становится все менее актуальным. Подрастающее поколение живет в цифровом формате. Это поколение воспринимает формат традиционной культуры наряду с устоявшейся системой ценностей через призму чисел и результатов клип-культуры, культуры компьютерных игр и т. д.
На замену термина информатизация приходит новое понятие цифровизация. Цифровизация (в англ.версии - digitization, иногда digitalization) экономики и общества понимаются как изменение социально-экономической сферы через массовое внедрение цифровых технологий в поиск, создание, обработку, обмен и передачу информации [1].
Цифровая культура означает применение персональных компьютеров и различных цифровых устройств: интернет, искусственный интеллект, системное и прикладное программное обеспечение, компьютерную графику и системы виртуальной реальности, цифровой тип традиционной коммуникации (книги,фотографии, аудио, видео, цифровое телевидение и др.), компьютерные игры, технологичное искусство [15].
Современная электроника и техника, окружающая среда и средства передачи информации совершенствуются из года в год, обеспечиваются новые направления для решения разнообразных проблем, связанных с цифровизацией. Среди них технологии XXI века,ІТ-технологии. [16]
Новые источники энергии. Традиционные источники энергии, используемые людьми, не бесконечны, мировой фонд истощается, и с каждым годом производство энергии становится все дороже. Сегодня, энергия ветра и солнечная энергия, гидроэлектроэнергия, разнообразие биомассы используются как источники энергии будущего. Основные преимущества возобновляемых источников энергии, свободная энергия, доступность и безвредность. Казахстан также начал работу в этом направлении, и в крупных проектах используется возобновляемая энергия. В связи с этим в стране для решения наиболее важных вопросов на основе энергосбережения в сфере образования используется опыт использования солнечной и ветровой энергии, сети метрополитена. Эта проблема существует не только в нашей стране, но и в странах Европейского союза, Центральной Азии, России.
Компьютер. В середине XX века возникает потребность в автоматизации обработки информации (в частности, в соответствии с военными требованиями) в связи с бурным развитием электронной техники и технологии. Технические устройства, созданные в результате поступления информации стали называть электронно-вычислительной машиной (ЭВМ). Впервые ЭВМ появились в 1946 году компьютерное трехмерное электронное оборудование, расположенное в большом зале. Только в 1948 году появились небольшие электронные приборы-транзисторы, которые были заменены электронными лампами, но техническое обслуживание в сто раз превышает производительность компьютера. В конце 70-х годов ЭВМ начали работать на интегральных схемах. С ростом информационного потока задача автоматизации базовой вычислительной работы становится удобной с компьютером. На ранних стадиях за компьютером работали только те, кто получил специальную подготовку.[17] В середине 70-х годов начали изготавливать микрокомпьютеры. Их возможности были ограничены, и использовались только для игр и для ввода небольшого количества текста. Тем не менее, самым важным событием в развитии микрокомпьютера стал выпуск компьютеров, разработанных IBM в 1981 году, позже переименованных в "персональный компьютер". С тех пор это имя было дано группе мини-компьютеров. [17]
Телекоммуникаций. Без использования науки и техники невозможно назвать область жизни, которая занимается электронной системой, системой беспроводной связи и телекоммуникаций. Достижения в этой области впечатляют: мобильная и спутниковая связь, радио и телевидение, компьютеры и информационные системы, Мир без Интернета невозможно представить. Все это деятельность специалистов в области радиотехники, электроники и телекоммуникаций. Деятельность экспертов в области радиотехники, электроники и телекоммуникаций включает телекоммуникации, радио, телевидение и радиовещание, радиолокацию и навигацию, радио, управление, мобильную связь, радиопередачу и радиовещание телевизионных и аудиосигналов, а также систем, электронных и компьютерных систем управления микроконтроллером и микро ЭВМ.
Робототехника. Входит в автоматизированную технологическую систему, обеспечивающую науку в области робототехники, а также изготовление самого качественного технического оборудования для разработки и эксплуатации шаг за шагом изделий. Сегодня робототехника - быстро развивающаяся отрасль. Робот объединяет в себе дисциплины механического, электротехнического и электронного машиностроения и информатики, занимающиеся конструированием, эксплуатацией и применением роботов, а также их управлением, сенсорной обработкой данных[18]. Удельный вес информационных технологий В Республике Казахстан наиболее развита система телекоммуникаций (64,4 %), наименее развиты робототехника и радиотехника. (См. рис. 2)
Рисунок 2. Удельный вес информационных технологий Республики Казахстан за 2015 год (в процентах) %)
Примечание - сведения взяты с официального сайта комитета Республики Казахстан по статистике. http:control.edu.gov.kzkkstatis tikalyk-mаlimetter
Цифровизация в странах развивается разными темпами. Например, по данным Школы права и дипломатии имени Флетчера ведущими странами цифрового мира признаны: Сингапур, Великобритания, Новая Зеландия, ОАЭ, Эстония, Гонконг, Япония и Израиль [18].
Некоторые страны меняют свои позиции в данном рейтинге и приближаются к границе. Это связано с высоким темпом развития инноваций и высокой конкурентной средой. Перспективные страны привлекательны для инвесторов и увеличивают свой потенциал для того, чтобы можно было занять лидирующие позиции по соответствующему управлению цифровыми ресурсами.
Германия, Китай, Япония, США и другие страны, которые уже добились успехов во внедрении цифровых технологий в производственные в непроизводственные сектора национальной экономики, обсуждают и минимизируют возможность негативных последствий для рынка труда. Например, в правительствах и центрах инноваций и развития Франции, США, Великобритании и других странах обсуждают различные возможности массового переобучения и адаптации рабочей силы к цифровой экономике. Так, в Сингапуре курсы программирования уже преподаются в детских садах и школах, а появляющиеся стартапы призваны повышать цифровую грамотность детей. Предлагаемая Биллом Гейтсом идея на обложение налогом роботов, которые заменили рабочие места людей, уже была реализована в виде эксперимента в Силиконовой долине, Нидерландах, Канаде и Финляндии.
В цифровой экономике ВВП развитых стран увеличился с 2010 по 2016 год с 4,3% до 5,5%, а в развивающихся странах - с 3,6% до 4,9%. В странах большой двадцатки за пять лет этот показатель вырос с 4,1% до 5,3%. В цифровой экономике мировым лидером по росту ВВП является Великобритания - 12,4%.
По данным аналитика - исследователя International Data Corporation, опубликованным в 2016 году общая глобальная стоимость цифровых технологий будет расти на 16,8% каждый год, а 2020 году достигнет 2,1 трлн. долларов.
Согласно прогнозам консалтинговой фирмой Accenture к 2020 году использование цифровых технологий должно добавить 1,36 трлн. долларов или 2,3 % к общему ВВП в ведущих экономиках мира. ВВП развитых стран вырастет на 3,4% и на 1,8% прирост национальных расходов приходится на развивающиеся страны. [19]
Таблица 2. Рост доли цифровой экономики в ВВП стран большой двадцатки с 2010 по 2016 год (Доля цифровой экономики в ВВП).
Страна
2010
2016
Динамика роста
Великобритания
8,3%
12,4%
4,1
Южная Корея
7,3%
8,0%
0,7
Китай
5,5%
6,9%
1,4
Индия
4,1%
5,6%
1,5
Япония
4,7%
5,6%
0,9
США
4,7%
5,4%
0,7
Мексика
2,5%
4,2%
1,7
Германия
3,0%
4,0%
1,0
Саудовская Аравия
2,2%
3,8%
1,6
Австралия
3,4%
3,7%
0,3
Канада
3,0%
3,6%
0,6
Италия
2,1%
3,5%
1,4
Франция
2,9%
3,4%
0,5
Аргентина
2,0%
3,3%
1,3
Россия
1,9%
2,8%
0,9
ЮАР
1,9%
2,5%
0,6
Бразилия
2,2%
2,4%
0,2
Турция
1,6%
2,3%
0,7
Индонезия
1,3%
1,5%
0,2
Данные таблицы доказывают, что большой прирост доли цифровой экономики в ВВП 4,1% за 2010-2016 годы у Великобритании. The Boston Consulting Group прогнозирует, что объем цифровой экономики может достичь к 2035 году 16 трлн. долларов США.
Проанализировав состояние и темпы развития цифровой экономики (170 показателей) более чем в 60 странах мира, Школа права и дипломатии имени Флетчера представила рейтинг развития стран. Это развитие приводит к взаимодействию следующих четырех основных факторов. Преподаватели Школа права и дипломатии имени Флетчера Бхаскар Чакраворти, Аджай Бхалла и Рави Шанкар Чатурведи, изучив текущее состояние цифровой экономики стран, построили карту "цифрового мира". Страны разделились на четыре группы: лидеры, страны замедляющие рост, перспективные и проблемные. (Рис. 3)
Рисунок 3. Темпы развития цифровой экономики 2008-2015 годы.
Страны-лидеры обладают высокоразвитой цифровой экономикой и мощной динамикой развития. Они стимулируют развитие инноваций и эффективно их используют. Чтобы не потерять свои позиции, эти страны должны создавать новый спрос и развитие инновационных решений должно идти полным ходом.
Страны с замедляющим темпом роста обладают развитой цифровой экономикой, но имеют медленные темпы роста. В пяти странах (Норвегия, Швеция, Швейцария, Дания и Финляндия) этой категории самый высокий балл темпов роста. Чтобы преодолеть цифровой барьер, эти страны должны переосмыслить экономическую модель развития. Используя свой опыт, внедрение инноваций и развитие сетевого влияния, страны данной категории могут преобразовать цифровую экономику.
Перспективные страны в настоящее время развиваются быстрыми темпами, хотя и на низком уровне. Важна динамика развития и потенциал, которые могут сделать их очень привлекательным для инвесторов. Их развитие сдерживают неразвитая инфраструктура и низкие качество институциональных условии. Создание новых качественных институтов поможет стимулировать инновации. Перспективные страны, вероятно, станут будущими лидерами. Это Китай, Малайзия, Боливия, Кения и Россия.
Проблемные страны - это те, которые с большим трудом оцифровываются на низких уровнях и создают доступную динамику. В некоторых странах речь идет об отсутствии инфраструктуры, институциональных ограничениях и потребительских тонкостях, которые имеют важное значение для творческой обработки. Наиболее надежным способом его совершенствования является развитие возрастающей динамики в использовании мобильного интернета, сокращение разрыва, который общественность имеет в доступе к сети Интернет, разницы между подключенными к числу мобильных телефонов и сетей мобильной связи. [20]
Глобальный индекс конкурентоспособности ( GCI) - ключевые критерии вхождения Казахстана в число наиболее развитых стран мира. В первый год участия в ретинге ГИК Казахстан занял 56 место из 125 стран. В 2014году Казахстан поднялся до 42 места. Результаты 2017 года показывают тенденцию к снижению. Казахстан находится на 57 месте по сравнению с 2016 годом снижение на 4 позиции. Согласно Индексу сетевой готовности 2016 г. Казахстан поднялся на 39-е место среди 139 стран мира. С 2012 по 2016 гг. в индексе Казахстан улучшил свой показатель на +16 позиций (с 55 до 39), превысив среднее значение почти всех критериев индекса по группе стран с уровнем дохода выше среднего (рис. 4).
Сегодня Казахстан - лидер региона Евразия. Наиболее сильной стороной в сетевой готовности республики является доступность (7-е место), которая определяется стоимостью широкополосного доступа к сети Интернет и мобильной связи, а также уровнем конкуренции среди их провайдеров. Следующим преимуществом являются уровень использования в госсекторе (26-е место). Данный критерий обозначает важность, которую государство придает ИКТ в политике своего развития, а также успехи в электронных госуслугах и продвижении ИКТ в обществе. Готовности страны к цифровизации в значительной степени привязаны навыки граждан РК (45 - е место) эффективно использовать ИКТ благодаря всеобщей грамотности населения и качеству системы образования. В сетевой готовности Казахстана относительно низкими параметрами характеризуются уровень использования ИКТ в бизнесе, инфраструктура и контент. По данным ВЭФ, в частном секторе Казахстана масштабы использования Интернет-бизнеса, степень готовности соответствующего персонала, усилия фирм по использованию ИКТ в инновационной деятельности, а также применение ИКТ в межфирменных транзакциях требует совершенствования (69-е место). Развитию сетевой инфраструктуры, а именно зоны покрытия сотовой связью, пропускной способности Интернета, безопасных Интернет-серверов, обеспечивающих доступ к цифровому контенту, присвоено 64-е место. Это в 1,5 раза ниже общей позиции страны в Индексе.[21]
Рисунок 4. Показатели Казахстана в рейтинге Сетевой готовности в 2016 году.
В Казахстане необходимость применения информационных технологий назрела давно, но активизацию этот процесс получил после утверждения в декабре 2018 года государственной программы Цифровой Казахстан. Согласно мировому рейтингу ООН индекса развития ИКТ Казахстан в 2016 году находился на 52 месте из 175-и, не меняя позиции с 2015 года. Казахстан в рейтинге "E-intensity" международной консалтинговой компании The Boston Consulting Group также является догоняющей страной по уровню цифровизации. Для преодоления статуса догоняющей страны необходимо наличие революционных и инновационных мерах во всех секторах цифровизации. [1]
К таким направлениям относятся цифровая трансформация традиционных отраслей экономики, развитие человеческого капитала и информатизация субъектов деятельности, развитие цифровой инфраструктуры, а также прорыв в развитии экосистемы предпринимательства в сфере цифровых технологий и, как следствие, изменение модели производства и создание добавленной стоимости вреальном секторе экономики.
В 1990-х годах в Казахстане была утверждена государственная программа по ускоренному индустриально - инновационному развитию, стартовала международная программа подготовки кадров "Болашак", а в 2005 году было начато формирование электронного правительства. Кроме того, в Казахстане функционируют инновационные экосистемы ОЭЗ "ПИТ"Алатау", АОО "Назарбаев университет", международный технопарк Астана Hub. 34 взрослого населения имеют базовый уровень цифровой грамотности и доступ к интернету. Это значительная основа по внедрению мероприятий государственной программы Цифровой Казахстан.
Одним из шагов по созданию условий для перехода к информационному обществу послужила государственная программа "Информационный Казахстан-2020", утвержденная в 2013 году. Экономика страны в условиях цифровой трансформации, как основа, способствует развитию данной программы, переходу информационного общества на следующие факторы, совершенствованию управления обществом, созданию институтов "открытого и мобильного правительства", повышению его доступности не только для корпоративной структуры информационной инфраструктуры, но и для граждан страны. По итогам трех лет реализации государственной программы "Информационный Казахстан-2020" 70% мероприятий уже запущено, 40% превысило целевые показатели. Однако ее стремительное развитие в глобальном масштабе диктует свои правила и необходимость адекватного и своевременного реагирования.
Электронные деньги - это не деньги, которые удерживаются рукой в инвестиционном кармане, это своего рода платежный инструмент. Поэтому большинство населения не может сразу ему доверять, и особенно в интернете. Однако электронная коммерция - это очень эффективный и абсолютно безопасный инструмент, если вы знаете, как использовать его Эксперты проанализировали рынок электронной коммерции страны, прогнозируют, что к концу 2019 года объем этого сектора достигнет 3,6 млрд долларов. В 2013 году большой объем электронной коммерции составил 450-600 миллионов. Из анализа данных комитета Республики Казахстан по статистике с 2013 по 2017 год возросла доля электронной торговли в общем объеме розничной торговли на 0,7 %, а доля электронной торговли в общем объеме оптовой торговли остается неизменным с 2013 года. Это свидетельствует о том, что хотя и полным ходом идет цифровизация процессов экономики. Доля электронной торговли в общем объеме всего товарооборота очень мала.(рис.5)
Рисунок 5. Показатель электронного денежного рынка за 2013-2017 годы (%)
Примечание-данные взяты на официальном сайте комитета Республики Казахстан по статистике.
Цифровая экономика выигрывает от цифровых технологий, которые нужны людям. В то же время уровень 2017 года населения компьютерной грамотности составляет 78,2% (по сравнению с 2013 годом-63,2%) и его роста (см.рис. 6)
Сегодня информационно - коммуникационная инфраструктура становится важнейшим элементом экономического развития. Без современного доступа к коммуникационной инфраструктуре невозможно интегрировать мировую экономику и информационное пространство Казахстана. Построение цифровой экономики на основе доступности ИКТ. Развитие основных компонентов инфраструктуры ИКТ для доступа к широкополосному интернету. Широкополосный доступ обеспечивается беспроводными технологиями, такими как FTTH, Wi-Fi и 3G, 4G беспроводной и спутниковой технологии. Для обеспечения населения и бизнеса широкополосным доступом в интернет в городах и регионах Казахстана создана телекоммуникационная инфраструктура, однако сегодня она не отвечает потребностям сельских жителей.
Многие правительства во всем мире рассматривают широкополосный доступ к Интернету как ключевой элемент своих программ развития. Стратегия EU2020 в рамках инициативы "Цифровая повестка дня", реализуемой Европейским Союзом, основана на высокоскоростной инфраструктуре интернета. В США финансируются проекты по улучшению доступа сельского населения к оптоволоконной инфраструктуре. Стратегия "Digital Canada 150" в Канаде 2,8 млн. долларов выделено на высокоскоростные интернет-услуги.
Согласно статистическим данным, Министерства национальной экономики РК доля пользователей интернета в возрасте 6-74 лет (включая мобильные телефоны) в 2014 года в Казахстане составила 63,9%, из них 72,9% за 2015 год, 2016 год - 76,8%. Охват 4G в 2015 году составил 65,5% населения, в 2016 - 69%. (рис.6)
Рисунок 6. Динамика роста показателей ИКТ за 2013-2017годы.
В сельской местности существует "цифровой разрыв" -- разница в развитии сети передачи данных. Плотность Интернет - пользователей в городе составили в 2014 году 72,6%, в сельских населенных пунктах -52,7%; в 2015 году-76,4% 68,3%; в 2016 году -81,3% и 70,9% соответственно. Преодоление информационного неравенства регионов осложняется размерами Республики Казахстан, наличием более 6600 сельских населенных пунктов, некоторые из которых расположены в труднодоступных отдаленных районах. Исходя из мирового опыта, решить эту проблему можно путем разработки спутниковой связи и продуктов телевещания.
Запущена система космической связи KazSat-2, KazSat -3, общей мощностью 2160 МГц. 16 операторов связи предоставляют услуги спутниковой связи и дилерских услуг более чем в 7000 странах мира. По данным Национальной сети спутникового телевидения Отау на конец 2015 года, общее число абонентов цифрового вещания превысило миллион. По состоянию на июль 2017 года для обеспечения 77% населения страны цифровым наземным телевидением было введено 356 радиостанций.
Рисунок 7. Доля пользователей мобильным телефоном, в разбивке по полу за 2015-2017 годы (в %)
Ежегодно возрастает количество пользователей сотовой связи. Мобильной связью в 2017 года обеспечены 92,6 % человек (по сравнению с 2015 годом увеличилось на 10,4%) (рис.7). Ожидается, что на Всемирной конференции (ВКР-19) МСЭ в 2019 году примет стандарты нового поколения мобильной связи 5G. Согласно принятым стандартам МСЭ, утверждены агентства для выполнения соответствующей работы по внедрению технологии 5G на территории Казахстан.
Из сказанного выше можно сказать, что за последние годы произошло много изменений, но технический прогресс по-прежнему сталкивается с сильными препятствиями. Рассмотрим пять наиболее характерных особенностей современных цифровых ландшафтов.
Во - первых, число соединений мобильной связи превышает численность населения Земли. Все больше людей на Земле имеют доступ к информации и цифровой связи. Но при этом их действия в таком масштабе заставляют недобросовестных людей вносить хаос. Количество, размер и влияние кибератак увеличивается с каждым годом.
Во-вторых, благодаря доминирующему положению на рынке, сетевому эффекту, эффекту масштаба компании Apple, Alphabet, Microsoft, Amazon и Facebook являются самыми дорогими рыночными компаниями в мире. Одной из самых дорогих неамериканских компании назван китайский интернет-гигант Alibaba Group. Эти игроки обладают всеми необходимыми ресурсами для реализации инновационных решений и могут влиять на распространение цифровых продуктов.
В-третьих, автоматизация производства, большие данные и использование искусственного интеллекта может повлиять на 50% мировой экономики. Что же будет с нами во "вторую эпоху машин", мы все ждем и боимся? Более миллиона профессий (с зарплатой в 14,6 трлн. долларов) используют современные технологии для автоматизации. Это новый способ использования человеческого потенциала, но в то же время он разрушает рутинную работу и увеличивает социальное неравенство.[22]
В-четвертых, Политические, правовые нормы и уровень экономического развития страны играют важную роль в становлении цифровой индустрии и рыночной привлекательности. В Китае с самым большим количеством Интернет - пользователей (721млн) стран на цифровой рынок существует почти независимо от мирового. Цифровая экономика Индии (462 млн. пользователей Интернета), по оценкам экспертов, имеет самый большой рыночный потенциал для крупных игроков. Тем не менее, финансовые операции проводятся на нескольких языках и включают ряд инфраструктурных проблем, которые сказываются на развитие цифрового рынка. Цифровой рынок Европейского Союза (412 млн. пользователей Интернета) фрагментирован. Лидерам ЕС еще предстоит создать рабочие места "единого цифрового рынка". Во многих странах правительство блокирует некоторые веб-сайты или цифровые компании. Доступ к Интернету во всем мире неравномерен, на современном этапе им обладают лишь около 50% населения мира.
И в-пятых, это цифровая торговля. По прогнозам, мировой розничный интернет-товарооборот в 2020 году почти удвоится на 4 трлн. долларов. Основным препятствием для электронной коммерций является то, что остаются наличные деньги и еще не заменены на цифровую альтернативу. 85% кассовых операций осуществляются по всему миру наличными деньгами. Несмотря на то, что Нидерланды, Франция, Швеция и Швейцария входят в список стран с минимальным использованием наличных денег, 75% покупок оплачиваются наличными. Большинство развивающихся стран также полагается на них для совершения наличных операций, в Малайзии, Перу, Египте только 1% от общего объема наличных средств приходится на безналичные платежи. Даже экспериментальная демонетизация Индии не смогла преодолеть зависимость страны от наличности. [23]
Каждая из этих пяти особенностей имеет свои плюсы и минусы. Кроме того, сила, с которой они влияют, зависит от того, в какой части мира расположена страна.
Как же будет развиваться цифровизация мира в дальнейшем. Из таблицы 3 видно, что в долгосрочной перспективе развитие всех инновационных IТ технологии В основном широко будет развиваться высокоскоростная сотовая связь, Интернет вещей, робототехника, 3D - принтинг.
Таблица 3. Перспектива развития цифровизации в мире.
Мировой тренд
Период реализации
Ключевые факторы
Ключевые индикаторы
Мобильность пользователей. Активное распространение сотовой подвижной связи и опережающее развитие услуг передачи данных
Среднесрочная перспектива (до 2020 г.)
Развитие сетей высокоскоростной передачи, рост проникновения смартфонов
Численность абонентов сотовой связи в мире в 2018 году составила 8,2 млрд. человек. Численность Интернет -пользователей в мире в 2019 году составит - 5 млрд. человек.
Мобильность устройств. Проникновение устройств виртуальной реальности (умные часы,браслеты, кольца) и их взаимодействие.
Средне- и долгосрочная перспектива
Увеличение сотовых широкополосных соединений, развитие экосистем приложений для умных устройств.
Объем продаж носимых устройств достигнет 270 млн. шт. в 2019 году (свыше 80% из них - умные усмтройствадля занятий спортом и фитнесом).
Развитие Интернета вещей. Масштабное расширение сети, когда не только люди, но и устройства взаимодействуют между собой.
Среднесрочная перспектива (до 2020 г.)
Опережающий рост числа подключенных к сети устройств
Общемировые затраты ІТ-компании в рамках Интернета вещей к 2020 году достигнет 6 трлн. дол.
Самообучающиеся системы. Распространение умных машин, способных обучать, анализировать, изучать, советовать.
Среднесрочная перспектива (до 2020 г.)
Рост и усложнение информации. Развитие нейронных сетей для её анализа
Качественные структурные изменения в сфере услуг на рынке труда
Роботизация человеческой деятельности. Появление самоуправляемого транспорта, персональныхассистентов, роботов - боссов и т.д.
Долгосрочная перспектива
Самообучающиеся системы. Распространение умных машин
К 2020 году роботы станут авторами 20 % всех деловых документов,а роботы - боссы будут контролировать более 3 млн. Работников во всем мире
3D - печать. Широкое применение технология нашла в медицине, машиностроении, энергетике, космической и др. сферах
Среднесрочная перспектива (до 2020г.) и долгосрочная перспектива (до 2035 г)
Появление новых материалов для 3D- печати
К 2020 году продажи промышленных 3D - принтеров вырастут до 164 % ежегодно.
Таким образом, можно сделать следующие выводы:
1) Государственная политика любой страны определяет успешность цифровой экономики.
2) Государство должно обеспечить "цифровой скачок" за счет ускоренных темпов мероприятий цифровизации. В таких случаях оно берет на себя статус инвестора при определении основных, наиболее перспективных направлении финансирования экономики и вкладывается в базовые условия успеха, такие как образование и переподготовка кадров.[1]
3) Развитие цифровой экономики должна основываться на особенностях страны, должна быть сосредоточена на выявлении и усилении уникальных драйверов цифрового развития в стране.
4) Инновации в экономике требуют подготовки новых высококвалифицированных специалистов. Решение этой проблемы, безусловно должно исходить из модернизации и цифровизации образования.
5) Цифровизация опережает существующую систему требований к рынку труда. Отсутствие оперативной связи между рынком труда и системой образования может привести одновременно к подготовки невостребованных кадров кадров по умирающим профессиям. Необходимо полностью пересмотреть содержание всех уровней образования.
Влияние процессов цифровизации на состояние развития системы образования
Система образования XXI века должна быть преобразована в образовательную парадигму нового типа, которая изменилась в соответствии с условиями жизни человечества, а также на основе реалистичности научно-технического и социального развития. Актуальность обновления современной системы образования заключается в том, что предпосылки новой жизни человечества в ХХІ веке базируются на требованиях нового содержания в системе образования. Сегодня не только повышение уровня грамотности людей, но и формирование новой мыслительной личности, определяющей отношение людей к быстрым социальным, информационным, технологическим и экономическим изменениям окружающей среды. Задачи развития образования, как и во многих других отраслях, неразрывно связаны с процессом цифровизации. Сегодня цифровизация - повсеместный и межотраслевой тренд, позволяющий достичь:
:: роста ВВП страны через создание новых рабочих мест и инноваций;
:: повышения качества жизни благодаря автоматизации труда и быта;
:: общественной справедливости через расширение доступа к таким
базовым услугам как здравоохранение, образование, культура и др. Изучив научную литературу и проанализировав историко-образовательные результаты исследуемой проблемы, мы пришли к выводу, что наиболее благоприятное начало развития информатизации образования в Казахстане - это середина 90-х годов ХХ века. В 1995 году разработана новая концепция обучения базовой информатике в школах и обозначен высокий потенциал развития предмета информатики.
С 1990-х годов начинает зарождаться информационное общество системы образования, основанной на применении средств информационно-коммуникационных технологии. Что ведет к модернизации образовательного процесса и инновационных подходов к управлению процессом информатизиции в школе. Поэтому в данном исследовании мы анализируем определение понятия "цифровизация образования", "управление", на основе которых сформулировано основное понятие "управление ... продолжение
Вы можете абсолютно на бесплатной основе полностью просмотреть эту работу через наше приложение.
Похожие работы
Дисциплины
- Информатика
- Банковское дело
- Оценка бизнеса
- Бухгалтерское дело
- Валеология
- География
- Геология, Геофизика, Геодезия
- Религия
- Общая история
- Журналистика
- Таможенное дело
- История Казахстана
- Финансы
- Законодательство и Право, Криминалистика
- Маркетинг
- Культурология
- Медицина
- Менеджмент
- Нефть, Газ
- Искуство, музыка
- Педагогика
- Психология
- Страхование
- Налоги
- Политология
- Сертификация, стандартизация
- Социология, Демография
- Статистика
- Туризм
- Физика
- Философия
- Химия
- Делопроизводсто
- Экология, Охрана природы, Природопользование
- Экономика
- Литература
- Биология
- Мясо, молочно, вино-водочные продукты
- Земельный кадастр, Недвижимость
- Математика, Геометрия
- Государственное управление
- Архивное дело
- Полиграфия
- Горное дело
- Языковедение, Филология
- Исторические личности
- Автоматизация, Техника
- Экономическая география
- Международные отношения
- ОБЖ (Основы безопасности жизнедеятельности), Защита труда
Реферат
Курсовая работа
Дипломная работа
Материал
Диссертация
Практика
-
-
-
1‑10 стр.
11‑20 стр.
21‑30 стр.
31‑60 стр.
61+ стр.
Основное
Кол‑во стр.
Доп.
Поиск
Ничего не найдено :(
Недавно просмотренные работы
Просмотренные работы не найдены
Заказ
Антиплагиат
Просмотренные работы
ru
ru/