Токтың жұмысы мен қуаты. Джоуль-Ленц заңы Сілтеме

Пән:

Оқыту модулі

Мұғалімнің іс-әрекеті

Уақыт

Оқушы іс-әрекеті

Уақыт

Пән: І. Кіріспе

ООЖТ (топқа бөлу)

1. Амандасу, оқушылардың бар назарын сабаққа бағыттау.

2. « Шаттық шеңбер »де оқушылар өздерінің есімдерінен бірініші әрібінен келетін физикалық шамларды айтып өтеді. Бұл оқушылардың физикалық шамалардың жаттауға өз себептігін тиігізеді, келесі сабаққа оқушылардың есімдерінің бірінші әрібінен басталатын физикалық шамалардың өлшем бірліктерін жаттап келу тапсырылады яғни бұл оқушылардың ізденісте болатынын және қызғушылығын артырады.

3. Оқушылар өздері қалаған түсті қағазды таңдап, топқа бөлінеді. Қағаз қиындыларын біріктіріп физикалық шамалардың анықтамалары жазылған, осы анықтамадағы көп нүкте орнына жауабын тауып қандай физикалық шама екенін айтады және тобы сол атпен аталады. Топ аттары «Ток күші», «Кернеу», «Электр заряды» және «Электр кедергі»

4. Оқушыларды түгендеу.

5. Слайд арқылы бағалау парағын түсіндіру және әр топқа бағалау парағын тарату.

1 мин

Сабаққа дайындық, зейіндерін аударып, топқа бөлінеді өз топтарының аттарын біледі

4 мин

Пән:

ІІ-ІІІ. Білу

Өткенді қайталау

Диологтік оқыту

Өткен тақырыптар бойынша әр бір топқа

1 сұрақтар қойылады

І топқа Электр тогы деген не?

20-жаттығу 1 есеп

ІІ топқа Электр тогының қандай әсерлері болады ? 20-жаттығу 2 есеп

ІІІ топқа Электр тізбегін параллель жалғауда қандай физикалық шама тұрақты болады

20-жаттығу 3 есеп

ІV топқа Электр тізбегін тізбектей жалғауда қандай физикалық шама тұрақты болады

20-жаттығу 4 есеп

2 мин

Жауаптарын ұсынады. Есептерді тақтаға жазады.

5 мин

Пән: ІV. Жаңа тақырыпқа дайындық

АКТ

-Енді топ ішінде мына тапсырманы талқылайық. мына көріністерге қараңыздар (Тақтада суретттер көрсетіледі)

-Балалар, тақтада қандай суреттерді көріп тұрмыз? (Оқушылардан жауапты күтеді)

1 мин

Суреттерді көріп топта талықлап жауаптарын ұсынады

2 мин

Пән: Мақсатты қою кезеңі

Сыни тұрғыдан ойлау

Ми шабуыл

-Енді топ ішінде мына тапсырманы талқылайық. Оқушыларға сұрақтар қою арқылы сабақтың тақырыбы және мақсатын ашыу, біз бүгін қандай тақырып өтеміз деп ойлайсындар? (Балалардың бүгінгі тақырыптың атын айтуын күтеді) . Бүгінгі тақырыпты үйрену үшін біз алдымызға қандай мақсат қоюумыз керек деп ойлайсындар?

1 мин

Балалар бүгінгі тақырыптың атын болжап, сабақтың мақсат - міндеттерін айтуға талпыныс жасайды

1 мин

Пән:

V. Түсіну

Жаңа тақырып

Топпен жұмыс.

Диалог.

Сыни тұрғыдан ойлау.

Дарынды балаларды бақылау

Сыныпты «Жигсо» әдісі арқылы тапсырмаларды бөліп беру

І-топқа Электр тоғының жұмысы

ІІ-топқа Электр тоғының қуаты

ІІІ-топқа Тақырыптағы 10 кесте және тариф туралы түсіндіру

ІV- топқа Джоуль-Ленц заңы

Постермен жұмыс

1 мин

Әр топ өздеріне берілген тапсырманы оқып, топ ішінде талықлайды, өз ойларын постерге түсіреді және топпен қорғап шығады.

10 мин

Пән:

VI. Қолдану

Бекіту

Деңгейлік тапсырма. Диалог

Балалар енді жинақтаған білімдеріңді тексеріп көрейік.

Тақырып бойынша есептер береді

1. І топқаЕгер қалта фонары шамының кернеуі 4 В, ал тоқ күші 0, 2 А болса, ондағы электр тогы 2 минутта қандай жұмыс істейді?
2. ІІ топқаГенератордың қысқыштарындағы кернеу 120В, тізбектегі ток күші 10 А. Генератордың қуатын табыңдар
3. ІІІ топқаЭлектрлік құралда 4 А ток күші 45 мин уақыт ішінде 162 кДж жұмыс жасады. Осы құралдың кедергісін табыңдар?
4. ІV топқаКедергісі 20 Ом және тізбектегі ток күші 6 А электр қыздырғышта 2 мин уақыт ішінде қаншы жылу бөлінеді?

есептері әр топқа беріледі

Оқушылар топта есепті шығарады және тақтаға жазады, мұғалімнің жаубымен салыстырады

6 мин

Пән:

Талдау

Жинақтау

Диалог.

Сыни тұрғыдан ойлау.

Дарынды балаларды бақылау

Әр топқа бір суреттен беріледі мұнда Шартты белгілер бойынша сұлбасын (схемасын) сызу және оның электр қуатын анықтау жолдарын айту

1 мин

Әр топ өздеріне берілген сурет бойынша топта ақылдасып постерге сызып қорғайды

3 мин

Пән: VII. Жаңа тақырыпты бағалау

Диалогтік әңгіме

Электр тогының жұмысы мен қуаты туралы үйрену не үшін қажет?

Жауаптарын ұсынады

1 мин

Пән: Бағалау

Оқыту үшін және оқу үшін бағалау

Бағаны өзін-өзі бағалаудан алған нәтижелерімен салыстырып, баға қояды

Балалар бір- бірін бағалайды

2 мин

Пән: Рефлексия

Балалар, бүгінгі сабақ туралы не айтасындар? Қиын ба