Ю дыбысының емлесі. Сыйлық

"Бекітемін"

Мектеп директоры________С.Ташполатов

Қысқа мерзімді жоспарлау
Мұғалім: Рустемова Д
Күні: 06.03.2015 жылы
Пәні: Сауат ашу
Сынып: 1 -<<Б>>
Сабақтың тақырыбы
Ю дыбысының емлесі. Сыйлық
Сабақтың мақсаты
Ю дыбысын сөз ішінде,жеке дыбыстап,мәтінді дұрыс оқуға дағдылану. Оқушыларға жаңа сабақ бойынша түсінік беру,жаңа сабақты АКТ көмегімен меңгерту.Түрлі тапсырмалардың көмегімен түсіндіру,пәнге деген қызығушылығын арттыру.

Оқытудың нәтижелері
Жаңа тақырыпты түрлі тәсілдер арқылы меңгереді. Ю дыбысын сөз ішінде дұрыс дыбыстай алады. Мәнерлеп
оқуды, мәтіннің тақырып пен идеясын ашуды үйренеді.
Негізгі дерек-көздер
1.Сауат ашу-2010 жыл
2.Бастауыш сынып журналы 2013 жыл
Модульдің кіріктірілуі
АКТ, оқытудағы жаңа тәсілдер, сыни тұрғыдан ойлау, оқытуда басқару және көшбасшылық
Қолданылатын әдіс тәсілдер
Миға шабуыл,диалогтық оқыту, топтық жұмыс, сұрақ - жауап, кері байланыс. Ішкі, сыртқы шеңбер. <<Өрмекшінің торы >> әдісі, <<Мозайка>> әдісі, <<Лақтыру>>әдісі, <<Ой қозғау>> әдісі, <<Серпілген сауал>>әдісі, <<Бес бармақ>> әдісі, <<Қатесіні тап >>әдісі

Пәнаралық байланыс
Математика,дүниетану
Сабақтың түрі
Аралас сабақ түрі, сайыс
Сабақтың барысы
Сабақ бөлімінің кезеңдері
Уақыты
Мұғалімнің
іс - әрекеті
Оқушының
іс-әрекеті
Ресурстар, көрнекіліктер
Ұйымдастыру кезеңі
2 мин

2 мин

1 мин

2 мин

1. Сәлемдесу, қолайлы психологиялық көңіл-күй қалыптастыру. <<Айналмақ>> сергіту сәті

2.Топқа бөлу.Үш топтың
аты <<Халық Банк>>, <<Альянс Банк>>, <<КазКом>>болып жазылып қойылады.

3.Сыныпқа бағалау қалай
жүргізілетінін түсіндіремін.Тақтаға ілулі <<Бағалау мониторингі>>арқылы түсіндіремін.Соңында жиынтық баға шығады.
4.Қай топтың оқушылары тез, нақты жауап беріп отырса,сол топтың банктегі ақшасы,алтыны көбейеді.
5. <<Өрмекшінің торы>> әдісі арқылы өткен сабақты пысықтау.

1.Оқушылар екі шеңбер болып,ішкі және сыртқы болып бөлініп, карусель болып тұрады.Ұзақ көрмеген досыны көргендей ситуацияға және төрт жасар бала болады,өкпелеп қалған кейіпке түсіп,сосын бір- біріне тілек айтады.

2.Төрт елдің валюталарын
араластырылған қорапқа
салып,әр оқушы валюта қай елге тән болса, сол топқа барып отырады.
3.Оқушылар тапсырмаларға байланысты смайликтерін, өзінің аты жанына жабыстырады.
4.Оқушылар тәртіп сақтап,тез ,нақты ,жауап беруге тырысады.

5.Оқушылар тақтадағы өрмекшінің торларындағы сұрақтарға жауап береді
Көңілді әуен
DVD құрылғысыдан

2.Валюталар,топқа арналған валюта
белгілері

.
3.Бағалау мониторингі

5.слайдтар
Жаңа сабаққа дайындық
10мин

3мин
Мұғалім үш топқа сабақтың мазмұнын ашу үшін,екі -екі сөйлемнен бөліп береді.

а)Юнустың үйінде үй құстары көп.Олар тауық. қаз,күрке тауық,үйрек.

ә)Оған досы Қаюм көмек береді.Балапандары арқасыдан жүреді.

б)Юсупқа екі балапан сыйлық қылып берді.Юсуп өте қуанды.

<<Лақтыру>>әдісі арқылы,жалғастыру.Мұғалім әр топқа сұрақ қойып,білмесе,басқа топқа лақтырып отырып,
жаңа тақырыпты қорытындылайды.
Сұрақтар:
1.Юнустың үйінде не бар?
2.Оған кім көмектеседі?
3.Юнус неге қуанады?
Оқушылар сол сөйлемді , өздері үш минут ішінде талқылап,дайындалып, бірін- кетін сахна көрінісін көрсетеді.
а)Бастарына керекті кейіпкерлердің суреттерін киіп,ұйымдастырады.

ә)Қаюм мен шөжектер әрекет жасайды.

б)Юсуп, екі балапан суретін,Юнустан алып, өз әрекетін жасайды.

Оқушылар мұғалімнің сұрағына жауап береді.Білмесе,басқа топқа доп лақтырады.

Оқулық,үй жұмысы дәптерлері,экрандағы тапсырмалар.
Жаңа сабақ
4 мин
<<Мозайка>> әдісі арқылы
жаңа сабақтағы мәтінді
үш бөлекке бөліп,оқытып шығады.

.
Оқушылар мәтіннің бөлектерін түсіндіреді,топта талқылайды.

Оқулық,слайттағы ақпараттар
Жаңа сабақты талқылау
8 мин

2 мин
1.Қызығушылық ояту сатысы: <<Ой қозғау>> әдісін ұйымдастыру

2.Дәптермен жұмыс

<<Серпілген сауал>>әдісі
Жүзімнен не дайындалады?
1.Оқушылар сұрақтарға жауап береді қорғайды,өзін-өзі бағалайды
2.Оқушылар дәптерде өз жұмыстарын 125-жаттығуды жазады

Балалар жауап береді.

1.Оқулық,
интерактив тақта
Сергіту сәті
3 мин
<<Қайықта>> екі топқа плакат беріледі,екі топтың үздігі, ушінші топпен жарысады.
Оқушылар плакаттан шықпай, бес адам артында , бір адам алдында тұрып,қайықта жүзіп барады.
Интерактивті тақта, плакаттар.
Жаңа сабақты қорытындылау
3 мин

2 мин

1.Өзіндік жұмыс
127- жаттығу

2. <<Қатесіні тап >>әдісін

Сергіту сәті
<<Қап бәлем>> мультфильмінен үзінді көрсету.
Оқушылар уш сөзді дәптерлеріге жеке өздері жазып, ю әрпінің астына сызады.

Оқушылар қате жазылған сөздерді табады,дұрысын айтады.
Оқушылар көріп, соңы немен аяқталатынын айтады.
Интерактивті тақта
Кері байланыс
1 мин
Мұғалім бақылайды
<<Бес бармақ>> әдісі
Өздерінің ойларын бармақтарымен көрсетеді.

Бағалау критерийлерін анықтау
2 мин
Экрандағы бағаларға байланысты,жиынтық баға шығару.Мадақтау арқылы қорытынды жасайды
Оқушылар өз бағаларымен танысады
Бағалау экраны
Үйге тапсырма
1 мин
Тапсырма беру
1.126-жаттығу жазу
2.124-жаттығуды оқу
Күнделік
Сабақ туралы ой толғаныс: Топқа бөлудегі келіспеушілікті жоюға әрекет жасадым.Барлық оқушылардың сабаққа қатысуына көңіл бөлдім.
Сабақтың нәтижесі: Ынтымақтастық атмосферасы қалыптасты