Қосу және азайту. 45 23, 68 -23

Қысқа мерзімді сабақ жоспары Түсіпова Гүлназ Сайлаубекқызы

«Көкбай атындағы орта мектебі» КММ-нің

бастауыш сынып мұғалімі, Көкбай ауылы, Абай ауданы, ШҚО

Мерзімі :22. 01. 201 ж.

Сыныбы: 2 а

Пәні: математика

Тақырыбы : Қосу және азайту. 45 +23, 68 -23

Мерзімі:22. 01. 201 ж.: Жалпы мақсаты:

Сыныбы: 2 а: 45+23, 68- 23 түріндегі қосу және азайту әдістерін меңгерту.

Мерзімі:22. 01. 201 ж.: Оқыту нәтижесі:

Сыныбы: 2 а: Санның ондық құрамы жайындағы білімге сүйене отырып, разрядтан аттамай екі таңбалы сандарды қосу және азайту әдістерін меңгереді; екі таңбалы сандарды қосу және азайту әдістерін талдайды, және қорытынды жасайды, топта кестелік қосу және азайту мысалдарын қайталайды, есепке сәйкес сызба сала білу дағдылары қалыптасады, пәнге деген қызығушылығы, белсенділігі артады. .

Мерзімі:22. 01. 201 ж.: Табыс критерийлері:

Сыныбы: 2 а: Өз ойларын жеткізуге тырысады; шығармашылық, логикалық тапсырмалар арқылы ой- қиялдары дамиды; пікірлерін айтады, топпен жұмыс істеуді, өзін-өзі бағалауды үйренеді.

Мерзімі:22. 01. 201 ж.: Әдіс-тәсілдері:

Сыныбы: 2 а: Жеке жұмыс, топпен жұмыс, жұппен жұмыс, сұрақ-жауап, АКТ, диалогтік оқыту, түсіндіру, талдау- жинақтау, ойын.

Мерзімі:22. 01. 201 ж.: Көрнекілігі :

Сыныбы: 2 а: Интерактивті тақта, бағалау парағы, кесте, кеспе сөздер.

Сабақтың барысы:

Кезеңдері

Уақыты

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Кезеңдері: І Ұйымдастыру

Уақыты: 2 минут

Мұғалімнің іс-әрекеті: Сыныпты 3 түсі болып келген стикерлерге 1, 2, 3 сандарын жазу арқылы 3 топқа бөлу.

Оқушының іс-әрекеті: Оқушылар 3 түсті стикерлердің біреуін таңдап, ондағы сандар бойынша 3 топқа бөлініп отырады. Топ басшысын сайлайды.

Бағалау:

Кезеңдері: ІІ Үй тапсырмасын тексеру

Уақыты: 3 минут

Мұғалімнің іс-әрекеті:

6- тапсырма 141- бет.

9 +1= 10 10 -1= 9 29+1= 30 30-1= 29

19 +1= 20 20 -1 = 19 39+1= 40 40-1 =39

29 +1 = 30 30 -1 =29 49+1 =50 50-1 =49 т. с. с

Оқушының іс-әрекеті: 3 топтан 1оқушыдан жауап береді.

Бағалау:

Кезеңдері: ІІІ Қызығушылықты ояту.

Уақыты: 5 минут

Мұғалімнің іс-әрекеті:

Математикалық диктант.

Сандарды ондықтардың және бірліктердің қосындысы түрінде жазып көрсет.

18, 28, 37, 72, 45, 53, 67, 76, 81, 93.

( Интербелсенді тақтадан 1-слайд көрсетіледі)

Оқушыларға математикалық диктант жазылған карточкалар таратылады.

-Сонымен, екі таңбалы сан қандай разрядтардан тұрады?

-Ондық пен бірліктен.

-Дұрыс, ендеше бүгінгі сабақтың тақырыбы: Қосу және азайту. 45+ 23, 68 -23 . Слайд-2

Сабақтың мақсатын айтып өту.

Оқушының іс-әрекеті:

Математикалық диктантты карточкаға орындайды. Жауабын топ басшысы тексеріп бағалайды.

Бағалау парағы 1- топ

Бағалау: Р/с

Оқушының аты-жөні

Матем. дикт.

Кезеңдері:

Уақыты:

Мұғалімнің іс-әрекеті:

Кезеңдері:

Уақыты:

Мұғалімнің іс-әрекеті:

Кезеңдері:

Уақыты:

Мұғалімнің іс-әрекеті:

Кезеңдері:

Уақыты:

Мұғалімнің іс-әрекеті:

Кезеңдері:

Уақыты:

Мұғалімнің іс-әрекеті:

Кезеңдері:

Уақыты:

Мұғалімнің іс-әрекеті:

Кезеңдері: ІV Мағынаны тану

Уақыты: 20 минут

Мұғалімнің іс-әрекеті:

Оқулықпен жұмыс.

1-тапсырма . Оқулықтағы өрнектердің мәндерін табу оқушыларға ұсынылады.

45+23 өрнегін тақтаға жазу.

-Қосындының мәнін табу үшін алғашқы үш өрнекті пайдалануға бола ма?

2- тапсырма . Ауызша орындалады.

45+23= (40+20) + (5+3) = 68

Интербелсенді тақтадан екі таңбалы сандарды қосу әдісінің ережесі 3- слайдтан көрсетіледі.

3, 4-тапсырмалар . Осы тапсырма бойынша жұмыс ауызша жүргізіледі. Қандай өрнектердің көмегімен

68 -23 мысалын шығаруға болатынын анықтау оқушыларға ұсынылады.

Интербелсенді тақтадан азайту әдісінің ережесі 3- слайдтан көрсетіледі.

5- тапсырма . « Қызға алма жинауға көмектес » ойын түрінде орындалады. Ойын интербелсенді тақтадан

4-слайд түрінде көрсетіледі.

Өрнекті дұрыс шешкен оқушы қызға алма жинауға көмектескен болады.

Топтық жұмыс .

6- тапсырма. Ауызша оындалады .

топ:1- бөлінгін орындайды.
топ: 2- бөлігін орындайды.
топ: 2- бөлігін орындайды.

Талдау барысында мына сияқты қысқаша жазулар орындалады.

1) 1-шебер -23 қ. ? қ.

2- шебер -?, 2- еуі артық

23+ (23+ 2) =48

Жауабы: барлығ 48 қамшы.

2) 1- шебер - 23 қ. 48 қ.

2- шебер - ? нешеуі кем

Ш: (48 -23) - 23= 2

Жауабы: 2 қамшы кем

Оқушының іс-әрекеті:

Әр топтан бір оқушы өрнектердің мәнін табады.

Оқушылар қорытынды жасайды: осы қосындының мәні 1 және 2 -өрнектер:

40+ 20 және 5+3 мәндерінің қосындысына тең.

Оқушылар алгоритмді қолданып, өрнек мәнін табуды өздері түсіндіреді және екі таңбалы сандарды қосу әдісі туралы қорытынды жасайды: бірліктерді бірліктерге, ондықтарды ондықтарға қосады.

Оқушылар 3, 4- тапсырмалардағы шешу алгоритмдерін пайдаланып, екі таңбалы сандарды азайту әдісі туралы қорытынды жасайды. Бірліктерді бірліктерден, ондықтарды ондықтардан азайтады.

Әр топтан оқушылар кезектесіп тақтаға мына түрде орындап көрсетеді.

76- 34= (70- 30) +(6- 4) =42

т. с. с. орындайды.

Әр топ өз алдындағы плакатқа

берілген есептің сызбасын құрып, оны түсіндіре отырып, қорғайды.

Есептерді салыстырады, қорытынды жасайды.

Бағалау:

Әр топ бір-бірінің оқығанын бағалайды.

Топтар бір-бірінің жұмысын бағалайды.

Формативті бағалау.

Әр топ бірін-бірі бағалайды.

Кезеңдері: V Сергіту сәті