Кестені баспаға дайындау

1. Кіріспе.

2. Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушылармен сәлемдесу.

Оқушыларды түгендеу. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру. «Қызыл өрік» би - жаттығуы

Топқа бөлу . «Мозайка». 2 топқа топтастыру

Мұғаліммен сәлемдесу.

«Қызыл өрік» би - жаттығуын жасайды.

«Алма, алмұрт» сурет қиындыларын құрастыру арқылы 2 топқа бөлінеді.

монитор, колонка

сурет қиындылары

Үй тапсырмасын пысықтау.

«Ортақ тұжырым» тәсілі бойынша үйге берілген тапсырманы топта ауызша талқылауға нұсқау беремін.

Топты, бірін- бірі бағалауға нұсқау беру.

Оқушылар үй жұмысы бойынша берілген тапсырмаларды алдымен жұпта, содан соң топта талқылайды, баяндамашы жауап береді;

Топты бағалайды бағдаршам арқылы. Өзара бірін- бірі бағалау.

Оқулық, ресурс

Бағдаршам түстері, стикер

4 минут

13 минут

1 минут

14 минут

Негізгі бөлім.

Сабақтың мақсатын түсіндіремін.

Презентация арқылы жаңа сабақтың материалымен таныстырамын.

«Топтық зерттеу» әдісін қолдана отырып, оқушылардың жаңа тақырыпқа қатысты көрсетілген слайдтан түйгендерін және ресурстан пайдалана отырып, сұрақтарды флипчартқа түсірулеріне нұсқау беремін.

Топты, бірін- бірі бағалауға нұсқау беру.

Сергіту сәті. «Қара жорға» биі

Жаңа сабақты бекіту

Компьютерде Ms Excel-де мәліметтерді енгізіп, электронды кестедегі мәліметтерді баспадан шығаруға нұсқау беру. 8. 6 тапсырма . Жекелей тапсырма

Оқушылар оқушы мониторы арқылы жаңа сабақтың материалын көріп бүгінгі тақырыптың мән-мағанасын өздері ашып береді.

Әр топ тақырыпты талқылап, түйінді идеяларын маркер арқылы флипчартқа түсіреді. Оқушылар өздігімен мазмұн мен тапсырма орындаудың форматын таңдайды, ақпарат жинастырады, оларды талдап, бағалайды. Топтар бір-біріне сұрақ қояды.

Топты бағалайды фугуралар арқылы. Өзара бірін- бірі бағалау.

Монитордан көрген «Қара жорға» биіне билейді

Ms Excel-де мәліметтерді енгізіп, электронды кестедегі мәліметтерді баспадан шығарады.

слайд

Оқулық,

флипчарт, маркер

Фигуралар, стикер

бейнеролик

Компьютер, оқулық

2 минут

2 минут

Қорытынды.

Алған білімдерін тексеру үшін

бір-біріне Миға шабуыл сұрақтары арқылы диалогтік қарым-қатынас жасауына нұсқау беремін.

Бір-бірін бағалауға нұсқау беру.

БББ стратегиясы бойынша алған білімін бағалау үшін, стикерге жаздырып тақтаға ілуіне нұсқау беру.

Үйге тапсырма: Кестені баспаға даындау.

Жиынтық бағаны өзім қоямын.

Сұрақ, қайта сұрақ арқылы бір-бірімен диалогтік қарым-қатынас жасайды.

Өзара бірін-бірі бағалау.

Білемін, Білдім, Білгім келеді деген сұрақтарға өз ойларын жазады.

Үй тапсырмасын белгілеп алады.

Топ басшылары бағалау парағын әкеліп береді.

стикер

Стикер.

Бағалау парағы

1. Кіріспе.

2. Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушылармен сәлемдесу.

Оқушыларды түгендеу. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру. «Қызыл өрік» би - жаттығуы

Мұғаліммен сәлемдесу.

«Қызыл өрік» би - жаттығуын жасайды.

Үй тапсырмасын пысықтау, сұрау.

«Техникалық диктант» тапсырманы жекелей орындауға нұсқау беру.

Бірін - бірі бағалауға нұсқау беру.

Көп нүктенің орнына тиісті сөздерді тауып жазу керек.

Өзара бірін- бірі бағалау.

Қима қағаз

стикер

Топтағы оқушылардың информатика пәнінен 3 тоқсанда алған бағалары бойынша диаграмма құру мен жасаған жұмыстарын баспадан шығаруға нұсқау беру.

Бірін - бірі бағалауға нұсқау беру.

Берілген практикалық тапсырманы компьютердеорындады.

Өзара бірін- бірі бағалау.

Компьютер, оқулық

стикер

2 минут

2 минут

Қорытынды.

Блиц- кездесу. Негізгі сөздеріне түсінік беру.

БББ стратегиясы бойынша алған білімін бағалау үшін, стикерге жаздырып тақтаға ілуіне нұсқау беру.

Үйге тапсырма: Қайталау

Жиынтық бағаны өзім қоямын.

Әріптесіңіз екеуіңіз, біреуіңіз тақтаға, ал екіншіңіз қарама-қарсы жаққа қарап отырып, бір- біріне негізгі сөз айтып, сол сөзге түсінік береді.

Білемін, Білдім, Білгім келеді деген сұрақтарға өз ойларын жазады.

Үйге берілген тапсырманы оқып келеді.

Топ басшылары бағалау парағын әкеліп береді.

Слайд

Стикер.

Бағалау парағы

1. Кіріспе.

2. Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушылармен сәлемдесу.

Оқушыларды түгендеу. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру. «Қызыл өрік» би - жаттығуы

Топқа бөлу . «Мозайка». 2 топқа топтастыру

Мұғаліммен сәлемдесу.

«Қызыл өрік» би - жаттығуын жасайды.

«Модем, флешка» сурет қиындыларын құрастыру арқылы 2 топқа бөлінеді.

монитор, колонка

сурет қиындылары

Үй тапсырмасын пысықтау.

«Миға шабуыл» стратегиясы арқылы сұрақтар беремін.

1. Диаграмма деп нені айтады?
2. Диаграмманы құрудың жолдарын ата?
3. ЭК баспаға шығару жолдары?
4. Диаграмманың типтерін ата?

«Семантикалық карта» арқылы тапсырма беру

Бірін- бірі бағалауға нұсқау беру.

Қойылған сұрақтарға өз ойларын айтады.

Семантикалық картаны жеке толтырады, жұмысымен бөліседі

Өзара бірін- бірі бағалау.

Кеспе қағаз

стикер

5 минут

13 минут

1 минут

12 минут

Негізгі бөлім.

Сабақтың мақсатын түсіндіремін.

Презентация арқылы жаңа сабақтың материалымен таныстырамын.

«Ойлан, жұптас, пікірлес» әдісін қолдана отырып, оқушылардың жаңа тақырыпқа қатысты көрсетілген слайдтан түйгендерін және ресурстан пайдалана отырып, сұрақтарды флипчартқа түсірулеріне нұсқау беремін.

Топты, бірін- бірі бағалауға нұсқау беру.

Сергіту сәті. «Қара жорға» биі

Жаңа сабақты бекіту

Компьютерде Интернет желісінен желілердің түрлері мен интернет қызметтері туралы мәлімет ақпарат алуға нұсқау беру. Жекелей тапсырма

Оқушылар оқушы мониторы арқылы жаңа сабақтың материалын көріп бүгінгі тақырыптың мән-мағанасын өздері ашып береді.

Әр топ тақырыпты талқылап, түйінді идеяларын маркер арқылы флипчартқа түсіреді. Оқушылар өздігімен мазмұн мен тапсырма орындаудың форматын таңдайды, ақпарат жинастырады, оларды талдап, бағалайды. Топтар бір-біріне сұрақ қояды.

Топты бағалайды смайликтер арқылы. Өзара бірін- бірі бағалау.

Монитордан көрген «Қара жорға» биіне билейді

Компьютерде Интернет желісінен желілердің түрлері мен интернет қызметтері туралы мәлімет алуға үйренеді.

слайд

Оқулық,

флипчарт, маркер

Смайликтер, стикер

бейнеролик

компьютер

2 минут

2 минут

Қорытынды.

Блиц- кездесу. Негізгі сөздеріне түсінік беру.

БББ стратегиясы бойынша алған білімін бағалау үшін, стикерге жаздырып тақтаға ілуіне нұсқау беру.

Үйге тапсырма: Компьютерлік желілер.

Жиынтық бағаны өзім қоямын.

Әріптесіңіз екеуіңіз, біреуіңіз тақтаға, ал екіншіңіз қарама-қарсы жаққа қарап отырып, бір- біріне негізгі сөз айтып, сол сөзге түсінік береді.

Білемін, Білдім, Білгім келеді деген сұрақтарға өз ойларын жазады.

Үйге берілген тапсырманы оқып келеді.

Топ басшылары бағалау парағын әкеліп береді.

Слайд

Стикер.

Бағалау парағы

1. Кіріспе.

2. Ұйымдастыру.

Оқушылармен сәлемдесу Оқушыларды түгендеу.

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру.

Сурет қиындысы арқылы 2 топқа топтастыру.

Мұғаліммен сәлемдесу .

«Күзет» тренингін ойнайды. 1 топ оқушылары орындыққа отырады, 2 топ оқушылары орындыққа отырған оқушыларды күзетеді. Бос орындықта тұрған оқушы мимика арқылы оқушыларды өзіне шақырады.

Суреттерді құрастыру арқылы топқа бөлінеді.

Үй тапсырмасын пысықтау, сұрау.

«Үшеуден біреуі жалған» ойыны.

Топты, бірін- бірі бағалауға нұсқау беру.

Топтар 3 ұйғарым жазады, оның біреуі “жалған” болып табылады.

Өз ұйғарымдарың басқа топқа береді. Екінші топ ұйғарымды оқиды және үш жауаптың қайсысы дұрыс еместігін талқылайды.

Топты смайликтер арқылы бағалау. Өзара бірін- бірі бағалау.

А4 формат, маркер

Смайликтер, стикер

4 минут

10 минут

4 минут

13 минут

Негізгі бөлім.

Сабақтың мақсатын түсіндіремін.

Мұғалім компьютері арқылы жаңа сабақтың көрсетілімін көрсетемін.

Әр топқа «Олан, бірік, бөліс» әдісі арқылы жаңа сабақтың материалдарын үлестіремін.

Жаңа тақырып бойынша оқушылар келесі топқа сұрақтар дайындау керек

Топты, бірін-бірі бағалауға нұсқау беру.

Жаңа сабақты бекіту

Интернет желісінен «Компьютерлік желілер» туралы ақпараттарды іздеу, алуға нұсқау беру.

Оқушылар презентациядан материалды көріп бүгінгі тақырыптың мән-мағанасын өздері ашып береді.

Әр топ берілген тапсырманы оқушы өзіндік жұмыс жасап, жұпта ой бөлісіп, топта талқылап, ұжымға жариялайды.

Бір топ келесі топқа сұрақ қояды

Топтық бағалау фигуралар арқылы. Өзара бірін- бірі бағалау.

Компьютерде интернет желісінен «Компьютерлік желілер» туралы ақпараттарды іздейді, алады.

слайд

Оқулық

Флипчарт, маркер

Фигуралар, стикер

Компьютер, ресурс

3 минут

2 минут

Қорытынды.

Блиц- кездесу. Негізгі сөздеріне түсінік беру.

БББ стратегиясы бойынша алған білімін бағалау үшін, стикерге жаздырып тақтаға ілуіне нұсқау беру.

Үйге тапсырма: Интернет желісі.

Жиынтық бағаны өзім қоямын.

Әріптесіңіз екеуіңіз, біреуіңіз тақтаға, ал екіншіңіз қарама-қарсы жаққа қарап отырып, бір- біріне негізгі сөз айтып, сол сөзге түсінік береді.

Білемін, Білдім, Білгім келеді деген сұрақтарға өз ойларын жазады.

Үйге берілген тапсырманы оқып келеді.

Топ басшылары бағалау парағын әкеліп береді.

Слайд

Стикер.

Бағалау парағы

1. Кіріспе.

2. Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушылармен сәлемдесу.

Оқушыларды түгендеу. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру. «Қызыл өрік» би - жаттығуы

Мұғаліммен сәлемдесу.

«Қызыл өрік» би - жаттығуын жасайды.

Үй тапсырмасын пысықтау, сұрау.

«Кім жылдам» ойынының сұрақтарын беру.

1. Компьютерлік желілердің түрлері.
2. Интернет желісінің қызметтерін ата?
3. Қандай броузерлерді білесің?
4. Танымал іздестіру желілерін ата?

Жобалық іс-әрекет тақырыптарын оқушыларға беру. Жұптық жұмыс.

1. Шартты көшу операторлары. Шартсыз көшу операторлары. Есептерге программалар құру.

2. Параметрлі цикл. Есептерге программалар құру.

3. Циклдің алғы шарты. Есептерге программалар құру.

4. Циклдің ілесу шарты. Есептерге программалар құру.

5. Microsoft Excel кестелік процессоры.

2 минут

2 минут

.

Қорытынды

Алған білімдерін тексеру үшін

бір-біріне Миға шабуыл сұрақтары арқылы диалогтік қарым-қатынас жасауына нұсқау беремін.

Үйге тапсырма: Қайталау

«Екі жұлдыз, бір тілек» арқылы бүгінгі сабақ бойынша рефлекция

Жиынтық бағаны өзім шығарамын.

Сұрақ, қайта сұрақ арқылы бір-бірімен диалогтік қарым-қатынас жасайды.

Жобалық іс-әрекеттерді орындауды.

Алған әсерлерін жазады

Топ басшылары бағалау парағын әкеліп береді.

.

Стикер

Бағалау парағы.