Тақырып Шешендік сөздер

1. Танымдық:Оқушылардың өз беттерімен іздену мүмкіндіктерін кеңейту арқылы танымдық қабілеттерін жетілдіруге жағдай жасау.

2. Эмоциялық:Сыныптағы ынтымақтастық, ықпалдастық негізінде психологиялық жағымды орта қалыптастыру.

3. Әлеуметтік: Әлеуметтік өзара әрекеттесу арқылы бір-бірімен қарым-қатынас жасауға жағдай жасау.

Білу: Шешендік сөз өнерінің «өнер падишасы» саналатындығын, шешендіктің шалқар шабыт, шалқыған сыр мен сезімнен туатынын, даналық ой, көркем сөз өрілімі екенін біледі. (барлығы) ;

Түсіну: Шешендер сөздеріндегі оралымды өткір ойды анық танып, мазмұнын түсінеді.

(барлығы) ;

Қолдану: Шешендік сөздер туралы алған мәліметтерін сабақтан тыс уақытта қолданып, өмірмен байланыстыра алады (көпшілігі) ;

Талдау: Сөз астарының мән-мағынасын ашады, мазмұнын меңгереді.

Шешендік сөздерде кездесетін бейнелі сөздерді, көркемдегіш құралдарды ажырата біледі. (кейбіреуі) ;

Жинақтау: Өмірде ғана қолданып қоймай, тарихпен де байланыстырады (кейбіреуі)

Бағалау: Шешендердің айшықты сөздерінің адам өміріндегі маңызын салмақтай алады. (кейбіреуі)

1. Өз бетінше іздену жұмыстары

2. Өзара пікір алмасу

3. Бірін-бірі тыңдау арқылы өзара әрекеттестікте жұмыс жасау

Оқушыларды шағы н топтарға бөлу

Білім шыңына жету үшін асулардан сүрінбей өту керек І асу ІІ асу ІІІ асу IV асу Vасу

І асу

Өткен материалды ойға салу мақсатында «Сөздер банкісі» тәсілі бойынша жұқа және қалың сұрақтар арқылы толығырақ жауап беруге итермелеу.

1. ”Қозы Көрпеш -Баян сұлу” жыры қандай жырға жатады?

2. Лиро-эпостық жырлардың батырлар жырынан қандай айырмашылығы бар?

3. Жырда ауыз әдебиеті түрлерінің қандай үлгілері кездеседі?

4. Жырда қандай кейіпкерлер бар?

5. Жырдағы кездесетін жер-су атаулары.

6. Қозы өліміне себепкер болған кім?

ІІ асу

1. Оза оқыту тапсырмасы бойынша «Кластер» әдісі арқылы оқушылардан талдауларды, дәлелдерді талап ету мақсатында жоба қорғау.

Шешенге тән қасиеттер.

ІІІ асу

Оқушылардың шынайы қызығушылығын дамыту мақсатында қандай да болсын идеяларды төзімділікпен тыңдау арқылы шығарманы талдау негізінде әңгіме жүргізу. «Өкілдер» әдісі бойынша өлең жолдарын түсіндіру.

І топ.

Жаңбыр жаумаса жер жетім,

Басшы болмаса ел жетім,

Ұқпасқа айтқан сөз жетім . . .

Атың жақсы болса-

Ер жігіттің пырағы.

ІІ топ.

Балаң жақсы болса-

Жан мен тәннің шырағы,

Әйелің жақсы болса-

Бірінші -иманың,

Екінші - жиғаның,

Үшінші - ырысыңның тұрағы . . .

ІІІ топ.

Өркенім өссін десең,

Кекшіл болма -

Кесапаты тиер еліңе.

Елім өссін десең,

Өршіл болма -

Өскеніңді өшірерсің . . .

IV асу «Ойлан. Жұптас. Бөліс» әдісі бойынша топта жұмыс жасау.

І топ. Мақал-мәтел жазу.

ІІ топ. Бес жолды өлең құрастыру

ІІІ топ. Мәтін бойынша сұрақтар құрастыру

V асу

Нақты және жан-жақты болу мақсатында «Семантикалық картамен» жұмыс жасау.