Отыз бірінші қара сөз

Абугалиева Аягул Куайбергеновна

БҚО, Зеленов ауданы Трекин жалпы

орта білім беретін қазақ мектебі

Қысқа мерзімді жоспар

Сабақ тақырыбы:

«Отыз бірінші қара сөз»

Сабақ тақырыбы:: Сабақ мақсаты:

«Отыз бірінші қара сөз»: Отыз бірінші қара сөздің мазмұнын түсінеді.

Сабақ тақырыбы:: Күтілетін нәтиже:

«Отыз бірінші қара сөз»:

Қара сөздерді оқып, негізгі ойды табады;

Мәтін бойынша талдау жұмыстарын жүргізеді;

Өз беттерімен қорытынды жасай алады.

Сабақ тақырыбы:: Сабақтың түрі:

«Отыз бірінші қара сөз»: ЖБМ

Сабақ тақырыбы:: Көрнекі құралдар:

«Отыз бірінші қара сөз»: Слайд, постер, маркер, стикерлер, бағалау парағы.

Сабақ тақырыбы:: Әдіс-тәсілдер:

«Отыз бірінші қара сөз»: Поэзия минуты, мәнерлеп оқу, ойталқы, мәтінмен жұмыс, сатылай кешенді талдау

САБАҚ БАРЫСЫ:

Кезеңдері

Мұғалім әрекеті

Оқушы әрекеті

Бағалау

Кезеңдері:

Ұйымдастыру бөлімі

(1 мин)

Мұғалім әрекеті:

І. Сыныппен амандасу;

ІІ. Сабаққа қатысын тексеру.

Оқушы әрекеті:

Бағалау:

Кезеңдері:

Психологиялық кезең

(2 мин)

Мұғалім әрекеті:

1. Оқушыларды топқа бөлу (ленталар арқылы)

2. Бағалау парағымен жұмысты түсіндіру

Оқушы әрекеті: Оқушылар ленталар арқылы топқа бөлініп отырады.

Бағалау:

Кезеңдері:

Үй тапсырмасын тексеру

(10 мин)

Мұғалім әрекеті:

«Поэзия минуты»

Абай өлеңдерін мәнерлеп жатқа оқу

Абай өмірі мен шығармашылығына шолу.

(Үш топқа тапсырмалар жазылған парақтар таратылады) .

Абай шығармалары
Абай нәр алған үш бұлақ
Абай шәкірттері

Оқушы әрекеті:

Оқушылар өлеңді топ болып мәнерлеп оқиды.

Абай өмірі мен шығармашылығынан берілген тапсырмаларды орындап, әр топ өз жұмыстарын қорғайды.

Бағалау: Оқушылар бір-бірін шапалақ арқылы бағалайды

Кезеңдері:

Мағынаны тану

(15 мин)

Мұғалім әрекеті:

«Отыз бірінші қара сөзді» мәнерлеп оқу.

Мәтінмен жұмыс

1-топқа:
Естілген нәрсені ұмытпастыққа төрт түрлі себеп бар: болмақ керек; екінші - сол нәрсені естігенде я көргенде керек, көңілденіп, тұшынып, керек;
2-топқа: үшінші - сол нәрсені ішінен көңілге бекіту керек;
төртінші керек.

3-топқа:Егер кез болып қалса, салынбау керек. Ой кеселдері: секілді. Бұл төрт нәрсе мен тоздыратұғын нәрселер.

Оқушы әрекеті:

Оқушылар мәнерлеп оқи отырып, әр бір жолының мағынасын ашады.

Оқушылардың оқығанын есте сақтай отырып, берілген тапсырманы толықтырады.

Бағалау: Бағдаршам түстері арқылы бағалайды.

Кезеңдері:

Сергіту сәті

(3 мин)

Мұғалім әрекеті:

«Саққұлақ»

Оқушылардың есте қалдыру есте сақтауларын анықтау үшін диагностика жүргізіледі.

12 сөз оқылады. Сөздерді оқушылар мұқият тыңдайды. Белгі бергенде параққа есте қалған сөздерді кез-келген қатарға жазады.

Қорытынды : Дұрыс сөздер 8-9 болса, онда есту арқылы есте сақтау жақсы деп есептелінеді.

Оқушы әрекеті: Жарық

Бағалау: Көңіл-күй

Жұмыс

Ауа-райы

Қанжар

Кітап

Машина

Үй

Әйнек

Ағаш

Қасқыр

Көру

Сөздерді оқушылар мұқият тыңдайды. Белгі бергенде есте қалған сөздерді айтады.

Кезеңдері:

Мұғалім әрекеті:

Оқушы әрекеті:

Кезеңдері:

Мұғалім әрекеті:

Оқушы әрекеті:

Кезеңдері:

Мұғалім әрекеті:

Оқушы әрекеті:

Кезеңдері:

Мұғалім әрекеті:

Оқушы әрекеті:

Кезеңдері:

Ойтолғаныс

(7 мин)

Мұғалім әрекеті: Сатылай кешенді талдау.
«Отыз бірінші» қара сөзі
Авторы:
Жанры:
Идеясы:
Естігенді ұмытпаудың төрт түрлі себебі бар:
1.
2.
3.
4.
Ой кеселдері:
Тәрбиелік түйіні:

Оқушы әрекеті: Оқушылар топпен жұмыс жүргізеді.

Бағалау:

Кезеңдері:

Кері байланыс

(3 мин)

Мұғалім әрекеті: «Чемодан»

Оқушы әрекеті: Оқушылар бүгінгі сабақтан түйген ойлары мен жақсы әсерлерін ақ чемоданға, ал керек емес дегендерін, нені түсінбегендіктері туралы пікірлерін қара чемоданға салады.

Бағалау:

Кезеңдері:

Үйге тапсырма

(1 мин)

Мұғалім әрекеті: «Отыз бірінші» қара сөзді жаттау.
«Абай қара сөзін оқығаннан кейінгі түйген ойым» эссе жазу.

Оқушы әрекеті: Үй тапсырмасын жазып алады.

Бағалау:

Кезеңдері:

Бағалау

(3 мин)

Мұғалім әрекеті: Бағалау парағы бойынша оқушылардың бір-біріне берген бағасын тыңдау

Оқушы әрекеті: Топбасшысы топ мүшелерінің бағасын хабарайды