Бейнелі сөздердің орны

Сабақтың тақырыбы : Бейнелі сөздердің орны .

Мақсаты : 1 . Жаттығулар талдау арқылы бейнелі сөздердің орнын анықтау .

2 . Оқушылардың ойлау, қабілеттерін сөйлеу тілін жетілдіру .

Шығармашылық пен ізденімпаздыққа баулу .

Жеке тұлғаны сыни тұрғыдан ойлауға жетелеу .

3 . Топпен, жұппен жұмыс жүргізе отырып, оқушыларды өзара ынтымақтастыққа, бір - бірінің пікірін тыңдауға, ортақ пікірде жұмыс жасай

білуге тәрбиелеу .

Типі : Алған білімді бекіту .

Түрі : Дәстүрден тыс .

Әдісі :Сыни тұрғыдан ойлау .

Көрнекілігі : Абай портреті, түрлі - түсті суреттер .

Барысы : Ұйымдастыру .

Бұл сөзімді біреу алмас, біреу алар,

Құлағын біреу салмас, біреу салар .

Теп - тегін көпке ұнау мүмкін емес,

Кейіне жарамаса, кейіне жарар .

Абай Құнанбайұлы .

Оқушыларға Абай өлеңдерінен үзінділер үлестіремін .

1. Ғылым таппай мақтанба .

2. Әсемпаз болма әрнеге .

3. Күз .

Оқушылар қолдарындағы үзінді қай өлеңнен алынғанына сай үш топқа бөлініп

отырады .

Тренинг : Маған ұнайды .

Абай маған ұнайды ! Себебі . . . (Оқушылар өз ойарын айтады )

Жаңа сабақ : Бейнелі сөздердіқ мағынасын ашу .

Электрондық оқулық бойынша Абайдық 38 - қара сөзін тықдау .

Топпен жұмыс :

Біз мәтіннен :

« . . . Күллі адам баласын қор қылаты үш нәрсе бар . Содан қашпақ керек . Әуелі - надандық, екіншісі - еріншектік, үшіншісі - залымдық . » екенін білдік .

I топ : Надандық - білім - ғылымның жоқтығы . Дүниеде ешнәрсені оларсыз біліп болмайды . Білімсіздік - хайуандық болады .

II топ : Еріншектік - күллі дүниедегі өнердің дұшпаны . Талапсыздық, жігерсіздік, ұятсыздық, кедейлік бәрі осыдан шығады .

III топ : Залымдық - адам баласының дұшпаны . Адам адам баласынан дұшпан болса, адамнан бөлінеді . Жыртқыш адам хмссабына қосылады .

Мұғалім сөзі : Бұлардың емі - халқына махаббаты, қайратты . тұрлаулы ісінің алды - артын байқарлық білімі, ғылымы болсын . (Абай сөзімен )

Топтық жұмыс : Флипчартқа сурет салңызу .

I . Надандық .

II Еріншектік

III Залымдық .

Жұмысты қорғау :

I топ : Надандық - білімнің жоқтығы . Ондай адамның ақылы болмайды . Егер білімді білмесең . оқудан қашсаң білімсіз боласың . Надан болсаң, хайуанмен бірдей боласың .

II топ : Еріншектік - ондай адам өз қабілетін, күш- қуатын, ақыл- ойын дұрыс пайдалана алмайды . Бір нәрсені жоспарлауы мүмкін, бірақ оны жүзеге асыруға

еркі жетпейді . Содан келіп жалқаулық туындайдв . Еріншектік еңбекті сүймейді .

Еңбексүйгіш болмағасын кедейлік пайда болады .

III топ : Залымдық - ашуға бейімділік, кешірімшіл болмау, кекшілдік . Бқндай мінез - надандықтан, жалқаулықтан туындайтын, адам баласын қор қылатын қасиет .

Сабақты бекіту : Диалог құру немесе сұрақ ( түрткі болу )

- Осындай жаман жат қылықтар өз бойымда бар деп ойлайсыңдар ма ?

- Адамды қор қылатын жат мінездер керек пе ?

Ендеше, жат қылықтардан арылайық . Жарқын өмірімізге жат қылықтарды енгізбейік !

Сабақты қорыту : Айналамызға қарайықшы, жайма - шуақ тамаша күн шуағын төгіп тұр . Олай болса адамзатқа, достарымызға арнаған күн тілегімізді жазайық .

Оқушылар түрлі - түсті қағаздарға жақсы сөздер жазып, тақтадағы күн бейнесіне апарып жапсырады

Мұғалім сөзі : Мінекей, күн тілегіміз бізге жақсы тілегімен қоса шуағын шашып жылу беріп тұр .

Біз де бойымыздағы жаман қылықтардан арылып, күн сияқты айналамызға жылу шаша білейік !

Сабақты бағалау : Топтық жұмыстар қорытындысы бойынша бағалау

Үйге тапсырма : « Әрқашан күн сөнбесін» эссе жазу .

Сабақтық тақырыбы : Диалог .

Мақсаты :1. Оқушыларға диалог, оның түлері, қызметі жайлы

түсінік беру .

2. Ойлау қабілеттерін, сөйлеу тілін дамыту .

Шығармашылыққа . ізденімпаздыққа баулу .

Сыни тұрғыдан ойлауға дамыту .

3. Ынтымақтастыққа, жұппен, топпен жұмыс жасай